2027届北京高考微写作专题复习

该高中语文高考微写作专题复习学案，系统覆盖设计类、宣传类、抒情类三大核心题型，按“审题分析-方法指导-真题演练-拓展巩固”逻辑组织考点，通过高中语文学习任务单引导学生自主构建微写作知识网络，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于自主诊断与个性化方法指导，如设计类“1个核心亮点+2个落地细节”结构训练、宣传类“三要素定位法”审题练习，培养学生思维能力与语言运用素养。每个模块配真题示例与反思总结任务，帮助学生自主提升，教师可依学情精准指导，支持因材施教。

2027届北京高考微写作专题复习 ——以 2026年高考题为例 一、设计类 （一）题目：（2026年北京卷） 为增强同学们的劳动意识，班级打算利用半天时间走进社区开展劳动实践活动，现征集同学们的建议。你想设计一项怎样的活动？请说说理由。要求：写出活动的主要内容，理由充分，条理清晰。 审题与分析： 1.审表达方式：说明 2.审写作内容：活动设计（内容+形式） 3.审限制条件： 目的：增强劳动意识 时间限定：半天 活动空间：社区 活动形式：劳动实践 4.分析： 围绕“增强劳动意识”的核心，明确写出活动的设计内容和形式，给出充分且条理清晰的理由。 （二）关于设计类微写作 设计，指“把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种方式表达出来的过程”。 最简洁的表述：就是一种“有目的的创作行为”。 设计方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。 1.审题与扣题：所设计的活动需符合题目设置的条件： 审题‌：明确对象（给谁看）、目的（为了什么）、场景（在哪里）。 明确四要素‌：严格锁定‌身份‌（谁设计）、‌对象‌（给谁看/针对谁）、‌情境‌（什么场合）、‌目的‌（解决什么问题），避免脱离语境空谈。 2.‌结构‌：‌设计内容（是什么）+ 实施要点（怎么做）+ 设计理由（为什么） 3.‌语言特质‌：用‌动词表述（如“组织”“设置”“邀请”），确保条理清晰、可执行性强。‌‌ 4.写作内容: 简要设计内容（内容、程序步骤和形式）：用简洁的语言概括活动的核心内容，使读者快速了解活动环节的主要内容和基本流程。 内容具体化‌：不写“开展活动”等空话。需写明‌时间、地点、核心环节‌（如“设置‘旧物交换’角”“邀请社区工匠现场演示”）。 5.重点与难点： 重点陈述理由：可从活动环节的特点、目的、意义等角度。 如何陈述理由：建立‌理由价值化的思维 例如：2026：理由需对应活动意义，从‌个人成长‌（劳动意识、实践能力）与‌社会效应‌（社区融合、文化传承）等维度阐述。 6.写作原则：设计类微写作的评分核心是“切实可行+创新 7、创意设计的思维角度 （1）植入特殊性元素（时间对照）、地点、对象群体、行业领域） （2）整合原则 （3）跨领域多元素嫁接 （4）多感官联想 （5）先进新颖的理念 （6）隐喻象征等多层内涵 （7）互动因素：在设计理由中主动回应潜在质疑 （8）文化符号和现代新技术的角度 （9）视角创新：用“使用者思维”替代“旁观者视角” 拿到设计类题目，不要站在“我要完成一个作业”的旁观者角度，而是直接代入设计的服务对象：比如设计教师节的专属奖项，不要只说“这个奖是奖励老师的”，而是站在“老师日常行为观察者”的视角，设计“夜晚伴读奖”，理由里写“办公室最后一盏熄灭的灯，把自己的休息时间拆成碎片分给我们的老师”， 瞬间就能跳出常规的“最佳园丁奖”类俗套答案。 （10）结构创新：用“1个核心亮点+2个落地细节”替代平铺直叙 150字的篇幅完全不需要复杂的结构，放弃“第一第二第三”的生硬罗列，用“一个让人眼前一亮的核心创意，搭配两个可落地的微小细节”的结构展开：比如设计班级读书角的方案，核心亮点可以是“交换书签盲盒”，两个细节分别是“每本入角的书必须夹一张写着上一个读者留言的书签”“每周五最后一节课开放10分钟的书签互换环节”，内容鲜活具体，完全不会出现内容单薄的问题。 （11）表达创新：用“设计感语言”替代套话表达 摒弃“这个设计可以提升大家的参与度”这类空泛表述，换成有画面感的设计语言：“这个设计能让每个路过的人都忍不住停下脚步，伸手摸一摸那些带着温度的文字”。不说“这个活动很有意义”；不说“这个奖项很有代表性”，而是 用细节化的表达让文字自带画面感，在短篇幅里体现出独特的巧思。 （12）根据原因和意义找出设计点 如：原题： 小区旧衣物回收箱存在使用率不高的问题，物业公司向居民征集解决这一问题的建议，请分享你的解决办法。要求：建议明确合理，具有可操作性。 分析原因找出建议和设计 小区旧衣物回收箱使用率不高，可能由以下原因导致，以下是针对性解决办法： 1.宣传不足 问题：居民不了解回收箱用途、回收要求及旧衣物去向，误将其视为普通垃圾箱。 解决办法：在小区公告栏、电梯口、回收箱旁张贴清晰海报，说明回收流程、衣物去向（如捐赠、环保再利用），并定期通过业主群、社区公众号推送回收信息，增强居民认知。 2.位置不合理 问题：回收箱位置隐蔽或影响通行，居民不便投放。 解决办法：将回收箱移至小区主通道、出入口、健身区等显眼且方便的位置，确保居民日常出行路径中易见易达。 3.缺乏激励 问题：居民参与动力不足，认为投放旧衣物无直接回报。 解决办法：推行积分制，居民投放旧衣物后可扫描箱体二维码获得积分，积分可兑换物业费折扣、社区超市代金券或环保礼品（如绿植种子、环保袋），提升参与积极性。 4.管理维护不到位 问题：回收箱脏乱、损坏，或衣物未及时清理，影响使用体验。 解决办法：物业公司定期安排人员清理回收箱，检查箱体状况，及时修复损坏部分，确保回收箱整洁可用，并公开清理记录，增强居民信任。 5.缺乏透明度 问题：居民不清楚旧衣物去向，担心衣物被滥用或浪费。 解决办法：建立公示制度，通过社区公告或线上平台定期公布回收衣物数量、捐赠去向、环保处理情况，让居民了解捐赠成果，提升参与感和满意度。 通过以上措施，可提升回收箱的可见性、便利性、激励性和透明度，有效提高居民使用率。 供物业公司参考： 1.加强宣传与引导:在小区公告栏、业主群、电梯间等位置张贴图文并茂的宣传海报，明确回收箱的用途、可回收的衣物类型（如干净、无破损的衣物、鞋子、纺织品等）、捐赠去向（如用于慈善捐赠、环保再生等）以及消毒处理流程，让居民了解回收的意义和具体操作方式。 定期在业主群推送回收成果，如“本月通过回收箱捐赠衣物XX件，帮助了XX名困难家庭”，增强居民的参与感和获得感。 2.优化回收箱设置:确保回收箱位置合理，选择小区内人流量大、居民日常通行便利的区域，如小区出入口、健身广场、儿童游乐区附近等，避免设置在偏僻或不易发现的地方。 对回收箱进行定期维护，保持箱体清洁、无破损，确保投递口畅通，避免因箱体脏污或损坏影响居民使用意愿。 3.设立激励措施:每月设定“旧衣回收日”，当天安排志愿者在回收箱旁协助居民分类衣物，并为捐赠者提供小礼品，如绿植兑换券、环保袋、社区积分等，鼓励居民积极参与。 4.与社区商家合作，推出“捐赠换优惠”活动:居民凭捐赠记录可在合作商家处享受购物折扣或优惠，增加回收的吸引力。 5.建立反馈与沟通机制:在回收箱旁设置意见箱或线上反馈渠道，收集居民对回收箱使用过程中的意见和建议，如是否需要增加回收箱数量、调整位置、改进分类要求等，及时回应居民关切，不断优化回收服务。 6.定期组织居民座谈会或线上会议，向居民介绍旧衣物回收的进展和成果，解答居民疑问，增强居民对回收工作的信任和支持。 通过以上措施，从宣传引导、设施优化、激励措施和沟通反馈等方面入手，可有效提升小区旧衣物回收箱的使用率，促进资源循环利用和社区环保意识的提升。 【示例1·一类文】小区旧衣物回收箱是环保利民的好作法，提高它的利用率可从 “便、透、馈” 三方面实行。首先为 “便”，作为 “回收箱” 方应在小区中醒目放置，同时也应最大化衣物时方便投入，减少其余阻碍，使居民回收旧衣意愿提升。其次为 “透”，旧衣投入箱中每件衣物的去向和用处，应告知居民，而不是作形式主义，浪费了居民的好意，可在把旧衣物以投放时间为轴定位，实时告知其去向。最后为“馈”，例如旧衣物送往山区，可对被捐拍下山区孩童们穿上时的样子，来反馈给居民，使居民获得内心认同，从而将善举继而传递或继续实行下去。 建议清晰合理易操作，尤其是“便、透、馈”的概括阐释非常难得。 【示例2·一类文】要提高小区旧衣物回收箱的使用率，就要提高居民的参与感、责任感与成就感。首先，举办回收旧衣物的社区活动，提高居民回收积极性，有利于 “回收衣物” 概念的宣传和普及。其次，宣讲回收衣物对环境保护与资源节约的重要作用，提高责任意识，有利于居民回收行为的持续。最后，明晰回收流程，在衣物回收箱上张贴衣物的回收流程，并给予回收者小礼品，这有利于回收者了解自身衣物的去向，增添成就感。 从提高居民的参与感、责任感与成就感入手，建议流程清晰，环环相扣，操作性强。 （三）拓展与巩固 1.（2025）教师节到来之际，班级准备开一次班会，为老师们颁奖，请你参与奖项设计。你最想设计一个什么奖，为什么？要求：写出该奖项的名称；言之成理，条理清晰。 【示例】： 我将设计“教学魔术师奖”。老师们将黑板变为舞台，把粉笔变成魔杖。他们善用创意教具、生动比喻、趣味实验或互动游戏，让课堂充满惊喜与笑声，将枯燥晦涩的知识转化为生动易于理解的“干货”。进而激发学生兴趣，点燃学生求知欲，让学习成为了一场迷人的魔术表演。 2.（2026·北京东城·一模）学校准备举办成人仪式，拟请家长参与，你会设计一个怎样的活动环节？ 要求：写出活动环节的名称，简要说明活动环节的内容并陈述理由。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。（10分） 3. （2025海淀期中） 为了让高三的同学们感受到同伴互助的力量，班级将举办“一程相伴，一路晴朗的主题班会。请你围绕该主题为班会设计一个活动环节，并说明这样设计的理由。要求：简要说明活动内容，重点陈述理由。 范文【10分】 我设计的活动为:同学们将高三学习生活中的困难与烦恼写在纸条上，统一上交打乱顺序后，再随机分发给不同同学来提供解决方案，亦或是写上关心话语//高三紧凑的学习生活难免使同学们内心焦虑紧张，庆幸的是我们还有一整个班级的同学相伴，携手共度这段最艰难的旅程。纸条上互相鼓励支持的安慰与建议映射出同学间的紧密联系与温暖情谊，这份温情定能如正午骄阳，驱散同学心中的阴霾，共同携手向上，此后一路晴朗。 【点评】活动设计简洁精巧、易落地执行，与高三学段和“同伴互助”相契合。理由阐述直击高三学子学习生活中的焦虑痛点，生动突显了同伴间建议与关怀的温暖价值，呼应“一程相伴，一路晴朗”的班会主题。 范文【10分】 我设计一个盲行环节，同学们两人一组，其中一人蒙眼，在另一位同学的帮助下走过一段草坪上设置的障碍路线，并沿路收集几处“打卡点”放置的励志书签，集满通关。//活动中蒙眼同学需要借助同伴的帮助才能完成任务，这个过程可以帮助大家建立信任，切身体会互帮互助、协同共进的力量;沿路收集书签，象征在高三的日子里纵使会遇到险阻与坎坷，一路也将遍布鲜花与收获。在户外的晴空下举行活动，将为班级的高三生活创造一个美好又丰富的体验。 【点评】活动设计具有巧思，盲行协作形式新颖，障碍路线与励志书签的搭配，既增添趣味性，又象征高三闯关与收获的历程。户外晴空的场景设定紧扣主题意象，能让同学们在实践中建立信任、体会协同力量，为高三生活留下温暖记忆，契合班会主旨。 范文【9分】 我设计“晴日九人十足跑”活动。在晴朗的一天召集同学至操场，两两相并将脚捆在一起向前跑。//首先，这一活动以绑脚、统一步履的元素象征同学们将在高三一年中相互扶持、并肩而行。其次，在操场上的跑动虽只有一程，正如毕业之时终将分离，然携手奔跑之中加深的情谊可不断深化升华，成为高三乃至一生的相伴之力。最后，在晴日的绿茵场上跑，象征并肩走向光明未来，共克困难，终抵晴日。 【点评】以绑足跑体现高三同伴互助，巧妙融合“晴日”意象，紧扣班会主题，寓意深刻且富有感染力，能增强同学间的协作意识。不足之处:提到了高三，但未结合高三学子的实际学业困境。 二、宣传类 （一）高考原题（2026年高考） 重阳节到来之际，学校拟组织志愿者到敬老院开展“人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动。请你写一段活动的宣传语，吸引老人们积极参加。要求：语言得体，有吸引力。 （二）审题与分析： 1.审表达方式：叙述+抒情 2.审写作内容：宣传语（宣传内容+希望呼吁） 3.审限制条件： “人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动 时间空间限定：重阳节、敬老院 对象限定：老人 4.分析： （1）宣传语的受众是“敬老院的老人” （2）核心任务是“宣传”，吸引老人参与活动 （3）写作重点：AI技术与老人的幸福生活的正向关联。贴合重阳温情氛围与AI赋能晚年的意义，突出智能技术能便利、丰富老人生活、拉近亲情等作用。 （4）语言得体、亲切、通俗易懂，同时具备号召力与吸引力。 （三）网络例文 1、爷爷奶奶们，重阳安康！今日开启“AI与幸福晚年”趣味活动，期待大家前来体验。现场有智能语音机器人陪您休闲互动、讲解生活常识，还有AI健康手环，可实时监测血压与心率，贴心守护身体健康。科技并非年轻人专属，更是陪伴长辈、便利生活的暖心伙伴。诚邀各位前来体验，一同感受科技带来的便捷与温情，乐享精彩晚年生活。 2、银发智慧，乐享晚年！当AI遇见重阳，科技为您点亮生活。智能陪伴解孤独，健康监测护平安，语音交互传温情。让我们携手跨越数字鸿沟，共绘幸福夕阳红。欢迎爷爷奶奶们莅临“AI与幸福晚年”主题活动，体验科技带来的便捷与温暖，让每一天都充满新奇与欢笑！ （四） 关于宣传语的写法： 1、阐述宣传亮点（内容+形式）： （1）这里有什么？使用排比句。这里有----这里有--（可以用比喻拟人等修辞，这里有最前沿的技术手段，这里有个性化的健康设计，这里有最真实生动的数据支撑） （2）阐述意义：能怎么？使你怎样？或者：让你--- 2、评价宣传对象和内容的属性或者性质。是什么，像什么。如：这是一场科技与人文关怀的结合，这是一堂生动的的生活课。 3、提出号召和希望：祈使句。让、请、希望、期盼 如：让每一个老人走进AI 时代，拥抱幸福晚年。 4、 审题技巧 步骤一：圈定任务要素。圈定“写作任务”、“写作对象”、“内容要求”（如突出理由/有吸引力）。 步骤二：定位关键信息。如：“人工智能（AI）与幸福晚年”主题活动，即是人工智能（AI）与幸福晚年的关联 步骤三：明确语言风格。 面向同龄人：亲切、有共鸣、可带网络用语但不低俗；面向师长：尊重、正式、用敬语。 5. 构思以及结构 “三要素”定位法： 目的：写这段文字要达成什么效果？（结合材料提供的背景） 如：重阳节到来之际，为了更好地提升敬老院的服务质量，提升老人们的往年幸福指数。 受众：写给谁？他们关心什么？ 内容：哪些信息最能打动受众？ 开头（1-2句）：直接点出事件或亮点，用设问、感叹、对比等抓住注意力。 主体（3-5句）：分条或分层陈述理由、亮点、价值，可用“首先”“其次”或“其一”“其二”增强条理。 结尾（1-2句）：明确时间、地点、行动号召或总结升华。 6. 语言表达要求 多用对称句、排比、对偶、押韵，增强音韵美、节奏感；可设问，引起好奇；可引用名言，增强力度；可运用第二人称，拉近距离；可运用呼告‌，增加抒情性。 (五）拓展与巩固 1.【2022·北京卷】学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。 请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。 【分析】 要求给招新启事写一段话，围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，呼吁同学加入校学生会成立的新社团“悦读会”。 写作时需要把阅读行为和愉悦感结合，提出阅读的价值和意义，行文过程中“愉悦”可以用近义词来替换，比如“美好”“快乐”“幸福”“满足”“充实”“兴奋”“激动”“自豪”“欣慰”等等。这里的“悦”除了字面含义，还包含精神和心理层面，即悦读可赏心悦目，提升素养和人格魅力。 如：读书，是一种润物细无声的过程。读书，是一场精神的盛宴，影响并塑造了一个又一个灵魂。爱上读书，才能爱上那个不断改变的自己，收获一个又一个的惊喜。喜欢阅读，它可以让我们走进一个个更广阔的世界，和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈，让我们感受到世界的丰富，情感的灵动，生活的美妙，日子的新奇。 具体写作时，可以借助比喻、拟人等修辞增强生动形象性，也可以借助对偶（对仗）、排比、互文、回环或顶针、反复等构成整句的修辞手法，提升语言的美感，增强气势和说服力，更可以引用名人名言或者列举名人事例突出阅读的重要性，让“悦读”更可信，让内容更充实典型。 【示例】： 唯阅读才不会让华丽丰富的世界变成一个了无生趣的牢笼，才会让我们走近一个又一个有“意思”的灵魂，感知世界的美好，过上优雅快乐有滋有味的生活。人生天地间，而浮生如梦，古人秉烛夜游，今人读以忘忧。“茶清心，书筑魂”，获得快乐的方式有很多，可终不如阅读来得直接和痛快。加入悦读会吧，让愉悦相伴。 2.4月18日是国际古遗址日，为增强高中生“保护文化遗产，传承历史文明”的意识，学校团委开展“遗址的力量”主题系列活动，准备组织一次去“文化遗址”的游学活动。请你选择一处熟悉的古迹遗址，写一段推荐语。要求：语言流畅，富于条理。150字左右。 【示例】 观看名园，感受遗址的力量，让我们一起走进圆明园遗址公园。圆明园位于北京市海淀区，素有“万园之园”之称，是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范，还珍藏有无数的无价之宝，于1860年遭英法联军洗劫焚毁。它是外国列强罪孽和我国屈辱历史的见证。如今，映入眼帘的尽是断壁残垣，一块块残缺不全的石碑在向我们诉说当年的苦难…… 4. （2025高考题） 学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的修身观”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力。 【示例】： 你是否好奇曾子“吾日三省吾身”的修身密码？想了解王阳明“知行合一”的实践智慧？国学社特邀著名学者莅临我校，以“古人的修身观”为主题，从《论语》的“克己复礼”到《菜根谭》的处世之道，让你读懂华夏文明最深邃的成长哲学。这是一场文化盛宴，能让你在喧嚣尘世中寻得内心宁静，提升自身素养。国学社敬候您的聆听！ 5、高一期中： 学校文学社将邀请著名学者来校做题为“中国文人气节”的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。要求：语言得体，有吸引力。 【示例】： 这里有富贵不能淫，威武不能屈的操守；这里有生当作人杰，死亦为鬼雄的执念；这里有安能摧眉折腰事权贵的桀骜；这里也有人生自古谁无死的豪迈与洒脱。聆听中国文人的心声，走进中国文人的内心世界。“中国文人气节”讲座，丰盈我们的精神，健全我们的脊梁。让我们共赴一场精神洗礼，不忘时代初心。文学社期待您的光临。 6、（2026·北京东城·一模） 尽管高三时间紧张，读书仍是一件必要的事情。请为你最近常读的一本书写一段推荐语，邀请同学和你共读。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。（10分） 三、抒情类 （一）（2026原题） 请以“因为向往”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 （二）审题与分析： 1.审表达方式：抒情 2.审写作内容：提供了部分语境，因为向往，是前提、条件或原因，在此基础上，联想想象会发生什么？呈现什么？有何意义？有何抒情点？ 3.审限制条件： （1）以“因为向往”为题目 （2）形式：小诗或抒情文字 4.分析： 以“向往”为核心情感，既可写具象的向往和感受，如烟火的温柔、草原河流风光、人间佳境等；也可写抽象的向往，如成长、理解、成熟、友谊、和平、自由、爱情、世间温情等。在描述具体意象和生动意境的基础上，抒发真实的感受，如果能升华其情怀和思想意义，由外在美好延伸为内心的力量与期许等则会提升抒情的高度。 思维的重点：向往的对象+意义+抒情化的语言表达。 5、命题特征 从2023“心跳得那么快”，2024年“月的独白”，再到2025年的“轻”。 特点1：微写作抒情的对象和场景，逐渐由形象化向抽象化发展，想象的自由度和开放性更强。 如：对“轻”的理解，需要转化为具体的人、事、物，然后再构建链条化的思维路径：从物理属性（如羽毛、微风等）到心理体验（如释然、心灵自由等），再到哲学思考（如道家“至轻至柔”的处世智慧）。用150字左右完成“意象选择—逻辑关联—哲理升华”的思维跨越，难度明显提升。 特点2：由单纯的审美考查转向思想文化的考查 如2024年“以‘月的独白’为题写一首小诗或抒情文字”，2022年“以‘像一道闪电’为题写抒情文字”，直接考查意象的营造与诗意的表达 。 和去年的命题一致的是，今年“因为向往”，在注重情感的真挚，生动的语言，力求文字有感染力外，更强调“向往”的对象背后的精神和思想价值。当然，也可以将“向往”的对象和内容具象化，通过生动的意境，表达真挚的情感。 如：因为向往，草原成了我们心中的图腾。只有在草原，我们才会懂得马蹄的声音；才会明白青草的枯黄；才会找到哪一颗是无垠星空最灿烂的星星。，因为向往草原，才知道马是草原的主人，不是点缀；羊也是，牛也是，唯独人不是，它们不是风景的背板，而就是风景本身；因为向往草原，才会理解草原，才会体会风的意义，河流的意义，还有我们的意义。 （三）例文（网络） 1、因为向往， 不甘于平庸的土壤。 我渴望化作一株破岩的劲松， 哪怕狂风撕扯， 也要将根须死死扎进悬崖的缝隙。 我向往云端之上的辽阔， 向往与飞鸟并肩的自由。 每一次在暗夜里的咬牙坚持， 每一次在风雨中的奋力拔节， 都是对那份向往最热烈的回应。 纵使前路布满荆棘，仍愿踏梦前行。 只要心向璀璨，终能触摸到属于自己的那片星空。 2、 因为向往，所以步履不停。向往是暗夜里的星光，指引迷途者穿越荆棘；向往是荒漠中的清泉，滋润干涸的心灵。我向往那未曾抵达的山巅，不仅为了俯瞰众山小，更为了在攀登中遇见那个坚韧不拔的自己。心之所向，素履以往，每一次出发，都是对生命广度的一次深情拓展。 （四）关于抒情 1、抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。 抒情方式，可分为借景抒情、触景生情、咏物寓情、咏物言志、直抒胸臆法、融情于事和融情于理等。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。 2.微写作抒情的几点原则 （1）感情基调要明确，尽量单一。要让人看出是喜悦、向往、赞美、同情、理解、愤怒、批判等情感的哪一种？ （2）切题是关键。不要偏离了题目和语境要求 （3）叙述+议论+评价的结构（状态行为+意义价值+本质属性） （4）语言表达：第二人称，增强抒情性；排比句或者对称句，句式整齐优美 拟人、比喻等修辞手法 （五）拓展与巩固 （2025）请以“轻”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $