四川德阳市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

高二年级下期历史练习题 说明： 本练习题满分100分，75分钟完成。 第I卷（选择题共48分） 一、选择题（本卷共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最 符合题目要求的。) 1.对比图2与图1，可推知二里头遗址时期 祭祀遭存区墓葬集中分布区 民居民区 山贵族嘉葬 官营作坊 ●制陶作坊 △制骨作坊 一城墙、道路 200 铜作坊 200米 …遗址范围线 图1陶寺古城遗址 图2二里头都邑中心区遗址 A.社会动员能力更加强大 B.权力实现了高度集中 C.国家治理体系已经成熟 D.开始出现原始手工业 2.《论语·泰伯》记载“大哉尧之为君也…唯天为太，唯尧则（效法）之，荡荡乎，民无能 名焉”；《墨子·尚贤》记载“尧得之（舜）服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之 民…万民从而誉之‘圣王”。对此解释最合理的是 A.二者都为了增强同源共祖观念 B.两则记载都违背了历史真实性 C.二者都借助古人关切社会重建 D.两派思想在根源上具有一致性 3.《九章算术》中《粟米章》卷首的粮食比率换算表，以粟为标准，列举了其它谷物、食品与粟 的若干比率，例如“粟率五十，粝米三十”[即，50单位带壳的谷子（粟），可以兑换30单位的 糙米（粝米）]，依次类推。后面的31道算题则根据上例，具体对某两种粮食、食品的数量进 行换算。这反映出当时 A.农业商品化程度较高 B.民众饮食结构的改变 C.科技发展实用性突出 D.政府税收标准的严谨 高二年级下期历史练习题第1页（共6页） 4. 表1两汉时期太学生占总人口比率表 时 间 太学生在校数 总人口数 比率（约数） 元帝永光8年 公元前41年 1.000人 20.000.000人 1/20000 平帝元始2年 公元2年 5.000人 59,594,978人 1/20000 明帝永平18年 公元75年 7.500人 34.125.021人 2/10000 顺帝永和5年 公元140年 30.000人 49.150.000人 6/10000 表1中的变化情况有利于 A扩大主流意识的影响 B.儒学教育的民间化 C弥补察举选官的弊端 D.维护学术竞争局面 5.前秦统治者苻空邀请韦逞之母宋氏在家中设立讲堂，隔着绛纱幔帐为生员授课与此同 时，苻坚大力推广教育.广泛设立学校.不仅要求将士们学习儒学，还让宫人修习儒学。此 外，他还设立律学、培养专业的法律人才，以完善国家的法治体系。苻坚的措施 A.提高了妇女的社会地位 B.推动了政权的封建化 C消除了境内的民族隔阕 D.确保了统治的合法性 6.汉代主流文学多为服务于朝廷政治与帝王功业的产物。然而到了魏晋南北朝时期.文学更 加注重对地方文化的挖掘与呈现.同时也更强调士人个体的情感表达和思想抒发导致这 一变化的主要原因是 A.门阀士族的形成 B.文学体裁的创新 C.玄学思想的影响 D.国家政局的变迁 7韩愈认为，“性”是“与生俱生”的仁、义、礼、智、信五常，“情”是“接于物而生”的“喜、怒、哀、 俱爱、恶、欲”七情，现实中人作恶是“情”超过“性“的节制韩愈的主张 A.加剧了纲纪崩坏的局面 B.丰富了儒家思想体系 C.過制了佛道发展的势头 D.笃行了本善习远观念 8盛唐时期，代表着军功、贤才与忠诚的鞍马是当时流行的绘画题材。盛唐之后，鞍马画坛趋 于沉寂，而与隐居理想联系在一起.代表对田园的眷念的耕牛题材逐渐抬头，创作出许多 名作，如韩混《五牛图》等。上述变化折射出唐代 A.自由奔放的时代精神 B.农业经济结构的变迁 C.民族艺术交融的深化 D.士人社会心态的转变 9.王阳明的弟子王艮认为“致良知“的“致”具有人为努力的痕迹，因而将其改为“良知致”，主 张良知的实现是一种自然发生的过程，无论僮仆，还是农夫、商贾，只要顺承良知本然，不 做刻意的主观造作，其行为自然契合良知的发用，王艮的主张 A.有利于儒学大众化传播 B.重塑了封建伦理秧序 C.偏离了阳明心学的轨道 D.提升了民众道德修养 高二年级下期历史练习题第2页（共6页） 10.张之洞在1898年成书的（劝学篇》中写道：如果西学“不先以中学固其根柢，端其识趣”. 则“强者为乱首，弱者为人奴、其祸更烈于不通西学者矣！”张之洞的主张旨在 A.否定西学对救亡的工具价值 B.减少洋务新政的思想阻力 C.抵制维新思想对清廷的冲击 D.调适中西文化整合的路径 11.在1910-1911年东北鼠波期间，俄国驻华公使照会清廷，拟在黑龙江右岸中国领土内开设 检疫所，并派卫港船检查中国轮船。清外务部迅即照覆俄使：“良以华境华办，俄境俄办 …则贵国在中国境内设立检验处所之举，自无庸再行提议。”这一回应表明晚清政府 A.固守传统朝贡外交体系 B.近代国家主权意识增强 C.利用列强矛盾维护利益 D.注重保障民众卫生权益 12.1919年，梁漱溟首次用到“文化运动”一词时，尚自聚杜撰，但仅数月后，该词竟成“腐语滥 套”五四运动之后的数月间，思想界相率竟用“新文化运动”，该词迅速成为社会上最时 髦的名词：这一现象反映了 A.马克思主义成为思想主流 B.思想界的分歧逐步消弭 C.启蒙思想的传播速度加快 D.民主科学观念已经普及 13.图3中①至③是出土于距今4300一4000年的三件文物及说明。据此可知古代文明 ① ② ③ 以古印度哈拉帕 以楔形文字书写在 刻在蒙图霍特普二世法老神殿 文字书写的铭文 陶器上的哲学文章 上的象形文字 图3 A.源远流长，影响深远 B.独立发展，差距悬殊 C.彼此交流，相互借鉴 D.多样特征，多元发展 14.18世纪60年代.北美殖民地人民的政治诉求大多以“英国人的历史权利”为斗争依据。而 在独立战争爆发前后、北美人民在为自己的斗争辩护时，开始更多地使用生命、自由、财 产等自然权利。这一变化 A.植根于移民社会的传统 B.丰富了民权学说的内涵 C,表明启蒙思想影响扩大 D.推动了民族意识的萌芽 15.20世纪初期，黑人领袖加维倡导“现在是时候让（全世界）4亿黑人宣称非洲是他们自己 的”“全世界黑人应该集中力量实现他们在非洲建立一个伟大国家的目标”，并发起了“回 到非洲去”运动，该运动在非洲影响极大。这一现象 A.契合了非洲反殖民斗争的需求 B.开启了非洲追求独立的征程 C.完成了非洲传统社会秩序重建 D.消除了非洲内部的族群分歧 高二年级下期历史练习题第3页（共6页） 16.近代欧美的殖民地获得独立后，本土精英阶层仍长期沿用原宗主国语言，书刊报刊曹 遍使用宗主国文字，各类新媒体对宗主国语言的依赖程度远超传统纸质媒体。这一 象说明 A.欧美操控新兴国家舆论走向 B.西方殖民活动依赖科技进步 C.文化交流妨碍民族国家构建 D.去殖民化需要树立文化自信 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 二、非选择题（本大题共3个小题，共52分，） 17.(25分)阅读材料，根据要求完成项目式学习探究。 (一)项目主题 [丝绸之路：从古代商路到当代文明纽带】 (二)项目情境 某高校与地方考古机构计划联合举办“丝路考古百年成果展”，面向中学生招募志愿者 担任展厅策展助理，需完成文物释读、文物分类、主题阐释等策展任务，请你作为自愿者完成 部分策展任务。 (三)项目材料 材料一 表2丝绸之路沿线考古出土文物整理 出土地点 出土文物 考古信息 四乳四虺铜镜、 乌兹别克斯坦拉 铜镜形制、纹饰与汉代长安官窑铜镜几乎完全 昭明连孤纹铭 巴特遗址 致，为公元前2世纪至公元1世纪遗存 带镜 彩陶螺旋纹饰、黑红彩绘工艺与黑海北岸库库特 甘肃临洮马家窑 距今5000年的 尼一特里波利文化同时期彩陶高度契合，同类纹 文化遗址 螺旋纹彩陶 饰在中亚多处遗址均有出土 瓶身乐舞人物形象源自中亚栗特，器型传承波斯 陕西西安何家村 鎏金伎乐纹银 银器传统，捶揲婆金工艺结合唐代金银器加工技 唐代窖藏 胡瓶 法，为唐代工匠本土化改造产物 残片带有唐代越窑官方贡瓷款识，经成分检测确 埃及福斯塔特阿 唐代越窑青瓷 为浙江越窑原生产品，同遗址还出土百余片同时 拉伯港口遗址 残片 期中国陶瓷残片 材料二丝绸之路的起点是中国，延伸段遍布欧亚大陆与北非，它的核心不是征服、屠杀 与对抗，而是交流、交换与对话，它是不同民族、不同文明之间和平互动的典型范例，这种互 动并非一次性或者阶段性的，而是持续数千年不间断发生。无论是中原的丝绸、瓷器，还是中 亚的金银、北非的香料，都是通过和平贸易流动，而非战争掠夺完成交换；无论是外来宗教还 是本土技术，都是在包容中吸收改造，而非对抗中毁灭异质文明，这种和平互动的印记在沿 线考古遗存中留下了清晰可辨的真实痕迹。 一摘引自联合国教科文组织《丝绸之路整体研究：世界文化对话报告》 高二年级下期历史练习题第4页（共6页） 材料三自1920年代西北科学考察团开启中国丝路考古系统性调查以耒，百年考日 果证明，丝绸之路不是某一个王朝、某一个民族单独开群的道路，而是沿线各民族、各政专 经数千年共同开拓、共同维护的文明通道。早在汉代官方丝路正式开通之前，从东亚到 再到东欧，就已经存在跨区域的文化互动网络；汉代之后无论是统一王朝还是分梨政权 论是农耕民族还是游收族群，都参与到丝路的维护与拓展当中，从史前时期的零星互动 代以后的规模化交流，丝绸之路从未真正中断，抬终是沿线文明联系的组带。 一摘引自中国考古学会丝绸之路考古专业委员会《丝路考古百年共 (四)项目任务 (1)请以丝绸之路交流为视角，将材料一中的文物划分到你设计的展厅，并说明这当 物相较于传世文献史料的独特优势。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，概括丝绸之路文明交流的某一核心特征，并运用材 的考古信息就该特征写一份解说词。(7分) (3)展会拟就部分国际舆论宣扬“不同文明天生存在冲突，必然走向对抗”的观点举动 场主题研讨会，请从丝绸之路发展史的角度就上述观点写一篇驳斥该观点的历史小论： (10分.要求：标题具体明确，价值取向正确，史论结合，逻辑严谨。) 18.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 表3不同学者对中华优秀传统文化的论述（部分） 学者 著述 核心观点 钱移 《中国历史研究法》 中国文化自秦汉以来，一脉相承，绵廷不绝 张岱年 《中国传统文化简论》 中国传统文化注重会通，包容异质文化，兼收并蓄。 梁启超 《先秦政治思想史》 中国传统文化以民为本，重视民生与民心向背。 冯天瑜 《中华传统文化史》 中华传统文化崇尚经世致用，注重入世实干 陈寅恪 《金明馆丛稿》 中华传统文化注重尊师重道，重视文化的传递与坚守。 季类林 《谈中国文化》 中华文化崇尚和谐，历来主张“和而不同”，爱好和平。 从材料中提炼一个观点（或提出关于中华优秀传统文化的其他观点），结合中国古代 知识予以阐述。（要求：观点明确，价值正确，史论结合，逻辑清晰。） 高二年级下期历史练习题第5页（共6页） 19.(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料宋代是传统私人藏书事业的繁荣时期，私人藏书楼大放异彩。宋代经济发展为藏 书楼提供物质基础，教育普及与科举完善扩大了书籍需求，统治者“右文”政策营造了宽松文 化环境，雕版印刷技术成熟让书籍量产与流通更便捷。宋代私人藏书楼分布广泛，浙江、江 西、四川等地数量居多，命名多以藏书类别、规模、藏主志趣而定，蕴含丰富文化意蕴。 藏书楼按功用分为自身修为、教育子弟、惠及乡人、依托私学四类，兼顾私人与社会需 求。其与家族传承紧密相关，成为藏书世家维系传统、巩固地位的载体，同时推动地方教育兴 盛、文风形成，以眉州等地为典型代表。虽受火灾、战乱、子孙不守等因素冲击，仍对后世藏书 事业与文化传承影响深远。 一代芯《宋代私人藏书楼初探》 (1)根据材料并结合所学知识.简析宋代私人藏书楼发展的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识.说明宋代私人藏书楼发展的价值。(7分) 高二年级下期历史练习题第6页（共6页）