陕西商洛市山阳县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以“劳动教育”为主题整合语言运用、阅读与写作，通过实践活动情境考查基础语言能力、文化积累与思维品质，注重文化自信与审美创造的培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用|7小题24分|字音字形、古诗文默写、病句修改、名著阅读|结合“劳动礼赞”等展板情境，考查基础语言运用与《钢铁是怎样炼成的》奋斗精神理解| |综合阅读|13小题46分|现代文信息提取、记叙文赏析、古诗文阅读|材料阅读聚焦造纸术发展，记叙文《“权总管”》考查人物形象与主题分析，古诗文《陋室铭》《泊秦淮》注重文化传承| |审美表达|1题50分|生活体验写作|以“这一天，让我铭记”为题，引导学生结合生活感悟，展现个体生命体验与情感表达|

陕西省山阳县2025-2026学年第二学期学情监测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分) 学校开展以“悟劳动之真谛，践少年之担当”为主题的展览活动，请你积极参与并完成下列任务。 【赏人间烟火】下面是活动展板《劳动礼赞》中的片段，请解决存在的语言文字问题。 起初我有些迷茫，甚至带着几分执拗；家务活这么琐碎，为什么大人总说劳动光荣?直到跟着爷爷学种花——他严仅地松土、播种，用辛勤的汗水哺育着泥土里的生机。看着嫩芽破土而出，小花默默点缀着阳台，我突然懂了：劳动不是负担，而是让生活发光的魔法。少年担当，就从认真做完每一件小事开始吧！ 1.请确认加点字的读音。(只填序号)(2分) (1)执拗(A. niù B. yòu)( ) (2)哺育(A. bǔ B. pǔ)( ) 2.文段中存在错别字，请修改正确。(2分) (1)严仅 (2)点辍 【咏躬行壮志】请补全展板《耕读初心》中空缺的诗文名句。 3.古诗中处处闪现着哲理的光芒，王安石的(1)“ ， (《登飞来峰》)两句，启迪我们“站得高，望得远”；韩愈的(2)“ ， ”(《晚春》)两句，劝诫我们哪怕资质平庸，也要尽力展现自己，不要白白浪费光阴;陆游的(3)“ , ”(《游山西村》)两句,鼓励我们逆境中要满含希望；龚自珍的(4)“落红不是无情物， ”[《己亥杂诗(其五)》]两句，自比落红，表达至死报国的热情；岑参的(5)“ ，凭君传语报平安”(《逢入京使》)两句，展现出个人乡愁让位于报国理想的抉择。(11分) 1 学科网（北京）股份有限公司 【明处世正道】请完成展板《知行寄语》的校对任务，解决其中的语言文字问题。 ①马克思指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它 是提高社会生产的一种方法， 是造就全面发展的人的唯一方法。”②劳动教育包括劳动观念、劳动态度、劳动习惯等方面，具有很强的兼容性，能够与德育、智育、体育、美育结合在一起，培养学生多方面素质和能力。③同时，劳动本身就是创造美好生活的重要手段，是非常至关重要的日常实践。 4.请在第①句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。(2分) 5.第②句中加点的“劳动教育”，按照短语结构类型划分，是 短语。(2分) 6.第③句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【品成长哲思】经典故事启迪人生，展板《奋斗风骨》将展示经典名著书目。 7.下面是《钢铁是怎样炼成的》三款封面图片，你认为哪一款封面最能诠释奋斗精神?请结合图片与名著说明理由。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质(共13 小题，计46分) 【现代文阅读】(共7小题，计30分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】从春秋时期开始，加工相对简便、材料易得的竹片或木片(简牍)逐渐成为主要的书写载体。据《史记》记载，东方朔曾经写信给汉武帝进行自荐，当时用了3000多片竹简，需要两个人抬着才能将这些竹简送进宫，足见用竹简书写之不便。一片竹简能写30 多个字，3000 片竹简能写10万字左右，而10万字的书印成我们今天的32开，也就100多页。同时期，质地轻便但成本高昂的缣帛(帛书)也被使用，但使用者为皇室及贵族，且多用于绘制地图或记录重要文献，普通人是没有机会使用的。中世纪的欧洲主要使用羊皮纸，同样因为原料稀缺且昂贵，无法大规模推广。 (摘编自《光明日报》,2026.4.22) 【材料二】造纸术的发展是一个渐进的过程，并非一蹴而就。早在西汉时期，我国就已经出现了早期的麻纸，如甘肃放马滩出土的西汉麻纸，质地粗糙、厚度不均，主要用于包裹物品，尚未成为主要的书写载体；东汉时期，蔡伦改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料，经过挫、捣、抄、烘等一系列工艺，制成了质地轻薄、均匀、坚韧的纸张，史称“蔡侯纸”。蔡伦的改进，不仅降低了造纸成本，提高了造纸效率，更让纸张的质量得到了极大提升，使得纸张逐渐取代简帛，成为主要的书写、绘画载体。 从技术层面来看，造纸术的革新对书画艺术的影响是全方位的。首先，纸张的质地轻薄、光滑、均匀，让毛笔的表现力得到了极致发挥，线条的粗细、轻重、缓急、顿挫都能得到精准呈现，墨色的浓淡、干湿变化也能清晰体现，这为书法艺术的风格多样化、绘画艺术的笔墨情趣提供了可能。其次，纸张的尺寸灵活，可大可小，既可以书写短小的诗文，也可以绘制大幅的画作，打破了简牍狭长、帛书昂贵的限制，让书画创作更加自由。最后，纸张易于保存、易于传播，使得书画作品能够得以广泛流传，促进了书画艺术的交流与融合，推动了艺术风格的不断革新。 (摘编自“中国传统文化门户网”,2026.4.19) 【材料三】作为中国书画纸桂冠上的明珠，宣纸的制作工艺直观地保留着中国传统造纸技术的匠心。 制作宣纸首先要精选青檀树皮和沙田稻草为原料，皮料和草料要在山上历经一年左右的日晒、雨淋、露炼，分解植物中的色素、淀粉、蛋白质等成分，实现自然漂白、防虫防蛀的效果。经过处理的原料被送入传统设备碓与碾“千锤百炼”，初步打浆完成纤维的分丝带化。根据所需纸品类别不同，檀皮纤维料与草纤维料按不同比例配制，再经过被称为“数棍子”的协作搅拌进行融浆，最终形成符合要求的纸浆。 “水与火”蕴藏在造纸的三大核心环节——捞纸、晒纸、剪纸之中。纸浆被灌入纸槽后，捞纸工共持一张帘床，同步浸入纸槽，而后抄捞出水。小幅面纸张皆由2人完成，1人掌帘，1人抬帘，动作配合默契。 湿纸一张张捞出，叠到一定数量后扳榨挤水，进入晒纸环节。晒纸完成后，交由剪纸工检验确认合格，用特殊的宣纸剪裁剪成固定的规格。 (摘编自《人民日报海外版》,2026.1.30) 【材料四】宣纸制作过程 8.蔡伦改进造纸术有哪些重要意义?请结合【材料二】简要概括。(4分) 9.观察【材料四】中五幅古代造纸工艺流程图，每幅图对应一个制作步骤。请根据下列各步骤的文字解释，将正确的步骤名称填写在对应图片下方的横线上。(3分) 透火焙干：将湿纸逐张扬起，并加以焙干。焙纸的设备是以土砖砌成夹巷，巷中生火，土砖温度上升之后，湿纸逐张贴上焙干。干燥后，搨起即得成纸。 煮楻足火：将所得之竹子，放入“楻”桶内与石灰一道蒸煮八日八夜。 斩竹漂塘：斩嫩竹，放入池塘，浸泡一百日以上，利用天然微生物分解并洗去竹子之青皮。 覆帘压纸：将帘翻转过去，使湿纸落于板上，即成张纸。如此，重复荡料与覆帘步骤，使一张张的湿纸叠积上千张，然后上头加木板重压挤去大部分的水。 荡料入帘：将被打烂之竹料倒入水槽内，并以竹帘在水中荡料，竹料成为薄层附于竹帘上面，其余之水则由竹帘之四边流下槽内。 10.下列对材料内容的理解，正确的一项是( )(2分) A.春秋时期，竹片或木片因加工简便、材料易得，已经完全取代了其他所有书写载体。 B.缣帛质地轻便但成本高昂，普通人没有机会使用，多用于皇室绘制地图或记录重要文献。 C.西汉时期的麻纸已经质地精细、厚薄均匀，成为主要的书写载体。 D.制作宣纸时，原料经过日晒雨淋一年左右，主要是为了快速腐烂，便于打浆。 (二)阅读下面的文字,完成11~14题。(21分) “权总管” 陈世敏 老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。他教书兢兢业业，可“先进教育工作者”“优秀教师”“师德先进个人”这些荣誉像躲着他似的。有人鸣不平，老权嘿嘿一笑：“咱把书教好，问心无愧就行。” 老权也有在乎的时候。他用蝇头小楷誊写教案，字迹工整得堪比书法小品。要是哪个学生作业潦草，他绝不会轻易放过。老权爱干净，文具杂物被他一一归拢放进收纳盒，办公桌上的书摆放得整整齐齐。看到邻桌的桌面杂乱，他也帮忙归置。 一晃几十年过去了，岁月这一晃力道不轻，把老权晃出了病——心脏出了问题，做了支架手术。学校让老权去管卫生，反正再有一年多他就该退休了。管卫生这活儿，说难也难，说简单也简单。老权接管后，除了给各班划分卫生辖区外，他还培训班级卫生委员，把犄角旮旯的陈年垃圾清理干净。于是，学校环境立马焕然一新。随后，老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料瓶、果皮、口香糖……他自己动手，查漏补缺，确认处处都干净了才作罢。有人劝他：“你是管卫生的老师，又不是清洁工，跟班主任说一声，让学生去干。”老权说：“举手之劳的事，能不耽误学生学习就不耽误。”在他的管理下，校园总是干净整洁。有人把他捡垃圾的照片发到教工群里，很多人都竖起了大拇指。 老权天天在校园里巡查卫生，走的地方多，发现的问题也就多。有一天，他发现操场边的银杏树都快长到三层楼高了，但树身上还捆着一圈旧铁丝——铁丝早嵌进树皮里，勒出一道深痕，看着就替树疼。老权本想把铁丝剪掉，可没带老虎钳。他给几个部门打电话，对方都一口咬定不归自己管。原来，校园绿化是外包的。当年栽树时，用铁丝固定支架。可这么多年过去，树早活稳了，长高了，那圈铁丝却没人管。老权一怒之下，拍了张照片发到教工群里。领导看到照片过问了此事，第二天那圈铁丝就被去掉了，老权心里甭提多高兴。 发现教工群里反映问题真灵，老权继续发扬光大。看到水龙头坏了没人管，白花花的水“哗哗”流淌，他拍；大白天，走廊的灯无理由地亮着，他拍；有些人下班走了，办公室的空调外机还“嗡嗡”转着，他也拍；好好的草坪中间本没有路，走的人多了也便成了路，他还拍……老权的随手拍引起了校方关注，学校随后制定了相关奖惩制度。受到处罚的人背地里骂老权：“一个管卫生的啥都管，还真成总管了?”老权也收到过匿名短信，说他多管闲事，连老婆也埋怨他：“你真是狗拿耗子！”老权说：“水白白淌，电白白耗，看着心疼。那些小事得有人管一下……”也有人和他开玩笑，说老权是学校里管事最多的；于是，“权总管”这外号不胫而走。 不过说归说，骂归骂，明面上还真有人怕老权。想抄近道的，看见老权，叹口气，乖乖绕开了；想随手扔垃圾的，见到他便一路小跑，把垃圾放进垃圾箱……要是被老权发到群里，丢脸！ 后来老权退休了，再没人特意提起他。慢慢地，校园垃圾又多了，草坪上又被踩出了小路，有时厕所的水管破了，水从五楼漫下来，顺着楼梯淌得满楼道都是…… 有人想起老权来，心想：要是“权总管”在，怎么会有这样的情况呢? (摘编自《文艺报》,2026.3.13) 11.请简要概括文章主要写了老权哪几件事。(4分) 12.阅读全文，结合语境按要求赏析下面的句子。(6分) (1)老权其貌不扬，走在校园里，就像一滴水融进了河流。(从修辞手法的角度赏析)(3分) (2)老权每天巡查，一手提垃圾袋、一手拿捡拾钳，见了塑料瓶、果皮、口香糖……他自己动手，查漏补缺，确认处处都干净了才作罢。(从描写方法的角度赏析)(3分) 13.文章结尾写老权退休后，校园又出现了垃圾增多、草坪被踩、水管漏水等现象。这样写有什么作用? (6分) 14.有读者认为本文标题用《老权》更好，也有人认为用《权总管》更妙。你更赞成哪一个?请说明理由。(5分) 【古诗文阅读】(共6小题，计16分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)惟吾德馨( ) (2)谈笑有鸿儒 ( ) (3)往来无白丁( ) (4)无案牍之劳形( ) 16.下列句子中加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.夫君子之行 B.更互用之 C.水陆草木之花 D.大兄何见事之晚乎 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)山不在高，有仙则名。(2分) (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2分) 18.文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，意在强调“陋室不陋”。联系全文，说说作者从哪些方面体现了“陋室不陋”。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19.古人作诗非常讲究炼字，请分析第一句中两个“笼”的妙处。(2分) 20.杜牧擅长把“治乱兴亡之迹”(意思是“治世乱世、兴国亡国的旧迹”)融入诗歌中。请说说后两句诗人是如何借“治乱兴亡之迹”表达情感的。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。 - 7 - 学科网（北京）股份有限公司 $学情监测试卷 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)A （2)A 评分标准：每小题1分，选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)谨 (2)缀 评分标准：每小题1分，错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (2)杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 (3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (4)化作春泥更护花 (5)马上相逢无纸笔 评分标准：第(1)~(3)题，每题3分；只答对上句或下句，得1分。计9分。第(4)(5)题，每题1分。计2分。如 有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)[示例]不仅还 评分标准：关联词填写恰当，得2分。共2分。 5.(2分)偏正 评分标准：短语结构类型填写正确，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]将“是非常至关重要的日常实践”改成“是非常重要的日常实践”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]选图A。这幅图画的是保尔在工地上坚持筑路的情景。筑路期间，他直面严寒、风雨、饥饿与土 匪骚扰等诸多考验，在环境极端艰苦、身体颜临极限的情况下依旧坚守岗位、顽强拼搏，直至晕倒在地。他用不 懈的坚持诠释了迎难而上、艰苦奋斗的精神。 [示例二]选图B。这幅图画的是保尔挥舞着马刀冲锋陷阵的情景。保尔加入布琼尼的骑兵部队后，和其他战土 一起英勇战斗着，在进攻中他总是冲锋陷阵，不惧危险。这幅图最能表现保尔勇敢的精神。他以无畏的姿态奋 斗拼搏，尽显拼搏进取的奋斗本色。 [示例三]选图C。这幅图画的是保尔在忍受病痛坚持写作的情景。保尔在双腿瘫痪双目失明后，虽想过自杀， 但他最终又战胜了自己，在做过手术后，决定通过文学重新参加战斗，于是他克服巨大困难，开始写作《暴风雨所 诞生的》。这幅图展现了他为理想不懈奋斗的精神。 评分标准：选择图片并阐述理由，理由合理，贴合图片内容即可得分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(4分)①降低了造纸成本，提高了造纸效率。②大幅提升纸张质量，让纸张逐渐取代简帛，成为主要的书写、绘 画载体。③充分发挥毛笔表现力，丰富书画艺术形式；④打破了简牍狭长、帛书昂贵的限制，使书画创作更加自 七年级语文答案第1页（共3页） 由。⑤易于保存和传播，促进了书画艺术的交流与融合，推动了艺术风格的不断革新。 评分标准：答出一点，得2分；答出两点，得3分：答出三点，得4分。答出三点即可。共4分。 9.(3分)①斩竹漂塘 ②煮楻足火 ③覆帘压纸 评分标准：每空1分。共3分。 10.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.（4分)①老权教书兢兢业业，淡泊名利，不争抢各类荣誉；②老权治学严谨，教案书写工整，严格要求学生作业， 生活整洁自律：③老权生病后管理校园卫生，认真负责，亲力亲为清扫维护校园环境：④老权发现银杏树被铁丝 勒伤，主动反映问题并解决问题：⑤老权随手拍摄校园水电浪费、公物破损、踩踏草坪等问题，督促学校整改。 评分标准：每，点1分。答出四点即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，把老权比作一滴水，把校园人群比作河流；生动形象地写出老权相貌平 凡、普通的特点，为后文凸显他内在的美好品质做铺垫。 评分标准：答出“比喻”，得1分；结合修辞手法分析，得2分。计3分。 (2)(3分)运用动作描写，细致刻画老权巡查卫生、亲手捡拾垃圾的一系列动作；生动传神地表现出老权工作认 真负责、亲力亲为、任劳任怨、踏实敬业的形象。 评分标准：答出“动作描写”，得1分；结合描写方法分析，得2分。计3分。 13.(6分)①与老权在职时校园干净整洁、秩序井然的状态形成鲜明对比；②侧面烘托老权责任心强、做事认真、默 默奉献的可贵品质；③引人深思，点明集体秩序不能依赖一人坚守，呼吁人人要有公德意识和责任担当，深化文 章主旨。 评分标准：每点2分。共6分。 14.(5分)[示例一]赞成标题用《权总管》：理由：①“权总管”是文中大家给老权的外号，新颖有趣，富有生活气息， 能吸引读者；②是文章线索，统领全文老权管事的多件事迹：③既带有调侃意味，又饱含对老权热心负责、心系 集体的赞美。 [示例二]赞成标题用《老权》；理由：①直接点明文章主要人物，朴实简洁，通俗易懂；②平实的标题更贴合老权 平凡普通、低调本分的人物形象；③聚焦人物本身，突出平凡人物身上的闪光点，含蓄深沉。 评分标准：选择标题得1分阐述理由，每点2分，答出两点即可。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)能散布很远的香气，这里指德行美好。(2)大儒，指博学的人。(3)平民，指没有功名的人。 (4)指官府文书。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)山不在于高，有神仙就出名。 评分标准：关键词“名”翻译正确，得1分；句子大意准确，得1分。计2分。 (2)(2分)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。 七年级语文答案第2页（共3页） 评分标准：关键词“上”翻译正确，得1分；句子大意准确，得1分。计2分。 18.(2分)[示例]通过对陋室环境的清幽、交往人物的博学多才、生活情趣的高雅三个方面的描写，来体现“陋室不 陋”。 评分标准：答出一个方面，得1分；答出三个方面，得2分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、水、月、沙和谐地融合在一起，描绘出一幅极其淡雅的水边夜色图， 营造出一种迷蒙冷寂的感觉。 评分标准：意对即可，得2分。共2分。 20.(2分)[示例]后两句借古讽今，借陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺不从中汲取教训却醉生梦死的晚唐 统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑。 评分标准：结合诗句分析诗人情感，意对即可，得2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 七年级语文答案第3页（共3页）