1.1 化学使生活更美好 第1课时（讲义）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

本讲义聚焦初中化学“物质的变化和性质”核心知识点，通过实验探究（如水沸腾、镁带燃烧等）对比现象引出物理变化与化学变化的概念，再经拓展辨析（如燃烧与爆炸的区别）细化判断依据，结合题型训练巩固应用，构建“实验-概念-辨析-应用”的学习支架。 该资料以科学探究为特色，通过4个对比实验引导学生观察分析，培养科学探究与实践能力。拓展辨析中“精准判定点”“易混场景”等设计，结合实例对比提升科学思维，强化化学观念中“物质变化本质”的理解。课中辅助教师直观教学，课后习题帮助学生查漏补缺，巩固知识。

专题1 化学使生活更美好 课题1 开启化学之门 第1课时 物质的变化和性质 课标要点 1.知道化学科学的研究对象，了解化学学科的本质与特征。 2.初步掌握化学变化的主要特征，学会判断典型的物理变化与化学变化。 3.辨析物质的物理性质与化学性质 学习重难点 重点： 1.学会判断典型的物理变化与化学变化。 2.辨析物质的物理性质与化学性质。 难点： 1.会判断物理变化和化学变化。 2.化学学科的本质与特征。 知识点 化学变化与物理变化（重点） 实验探究——物质的变化 实验编号 实验操作 实验记录 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 实验（1） 将盛有少量水的试管固定在铁架台上，在试管底部小心加热至水沸腾，取一片干燥、洁净的玻璃片靠近试管口。 液态的水 产生气泡，遇冷凝结成水珠 气态的水（水蒸气） 无 实验（2） 向盛有约1/3 容积的水的烧杯中投入一小片维生素 C 泡腾片，取一片干燥、洁净的玻璃片靠近烧杯口 固态的维生素泡腾片 产生大量气泡 新产生的气体 有 实验（3） 取一根长约 6 cm 的镁带用砂纸打磨至表面光亮，用剪刀将其剪成两段 固态的镁带 剪成两段 小段的镁带 无 实验（4） 用坩埚钳夹住一小段镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方 固态的镁带 镁带燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末 白色粉末状的氧化镁 有 1．物理变化 （1）概念：没有生成其他物质的变化叫作物理变化。 （2）举例：汽油挥发、瓷碗破碎、水蒸气冷凝等。 （3）伴随现象：一般是物质的形状和状态等发生改变。 2．化学变化 （1）概念：生成与原来不同的物质的变化叫作化学变化，又叫化学反应。化学反应前的原物质叫反应物，化学反应后产生的新物质叫生成物或产物。 （2）举例：蜡烛燃烧、铁生锈、食物腐败、粮食酿酒等。 （3）伴随现象：发光、放热，产生气体、生成沉淀、颜色变化等。 3．判断依据：变化过程中是否有其他物质生成。 4．联系：在物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。 特别提醒 1．生成新物质是化学变化的唯一判断依据。注意不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。 2．化学变化中，一定有物理变化和能量变化，不一定有明显现象。 易错提醒 1．燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。由燃烧引起的变化一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。 2．不是所有的化学变化都有明显的实验现象，没有明显现象的变化也可能是化学变化；有变色、产生气体、生成沉淀等现象的也不一定是化学变化。有下列现象的不一定发生化学变化： ①颜色改变:如氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化； ②放出气体：如干冰升华是物理变化； ③生成沉淀：如海水晒盐，有盐粒从海水中析出，是物理变化； ④放热、发光：如灯泡发光放热是物理变化。 教材延伸 1．热水袋获取热量的方式，属于物理变化。 2．暖贴取暖是利用暖贴中的物质发生化学变化，也叫化学反应，来获取热量。 随学随练 1．下列变化属于化学变化的是（ ）。 A．汽油挥发 B．石蜡熔化 C．铁钉生锈 D．干冰升华 2．化学为我们展现了物质变化的无穷魅力。下列物质的变化过程中属于物理变化的是 A．葡萄发酵酿酒 B．铁器腐蚀生锈 C．垃圾焚烧发电 D．冻雨落地成冰 知识点 物理性质和化学性质（重点） 1. 物理性质 （1）概念：不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 （2）举例：通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体等。 （3）常见的物理性质：物质的颜色、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。 （4）确定方法：由感觉器官直接感知或仪器测知。 2. 化学性质 （1）概念：物质在发生化学变化时表现出来的性质叫做化学性质。 （2）举例：维生素C泡腾片在水中能释放出气体；铁能在潮湿的空气中生锈等。 （3）常见的化学性质：物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或能与什么物质反应、能发生分解等。 （4）确定方法：通过化学变化可知。 特别提醒 1．能通过感官感知的、仪器测量的、由实验获得的数据计算的物质的性质属于物理性质。 例：（1）颜色、气味、味道、状态、是否易挥发、易升华等，可以利用眼耳鼻舌等感官感知； （2）熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性，可以用仪器测量； （3）溶解性可通过做实验获得的数据计算得到。 随学随练 1．下列属于物质化学性质的是 A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 2．下列有关钠的性质的叙述，属于物理性质的有 ①银白色金属　②质软，可以用小刀切　③熔点低于100℃　④密度比水小 A．仅①②④ B．仅①②③ C．仅①③④ D．①②③④ 拓展 概念细化与辨析 1.物理变化精准判定点 必记实例：水的三态变化、玻璃破碎、石油分馏、干冰升华、活性炭吸附、轮胎爆炸，全部无新物质生成。 失分陷阱：把“蒸馏、过滤、吸附”这类分离操作误判为化学变化，核心锚定“无新物质生成”即可规避。 2.化学变化精准判定点 必记实例：燃烧、生锈、发酵、变质、煤的干馏、光合作用、金属冶炼，全都有新物质生成。 失分陷阱：把“发光放热、产气变色”直接作为判定依据，必须补充“生成新物质”的证据才能判定。 3.两类变化关联考点 精准表述：化学变化一定伴随物理变化，物理变化绝对不包含化学变化，“同时发生”的表述是错误选项。 4.常见易混场景辨析 看似有现象但属于物理变化：灯泡发光发热、车胎爆炸、干冰升华、冰糖碾碎溶解，仅改变形态/状态，无新物质生成。 看似无明显现象但属于化学变化：铁生锈、食物腐败、植物光合作用，过程中生成了新物质。 复合变化实例：物质溶解同时包含物理扩散和化学水合过程；蜡烛燃烧时，石蜡熔化是物理变化，燃烧生成CO₂和水是化学变化。 活学活用 1．下列说法正确的是 A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化 C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化 2．酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是 A．燃烧时发光 B．燃烧时放热 C．燃烧生成水和二氧化碳 D．受热时汽化 拓展 性质与变化的区别和联系 一、核心本质差异 ‌物质的变化‌：是一个‌动态的过程‌，描述的是物质正在发生或已经完成的改变，比如“酒精燃烧”“铁生锈”，是一个有时间跨度的事件。 ‌物质的性质‌：是物质‌本身固有的静态属性‌，是物质天生具备的能力特征，不需要当下正在发生变化也能成立，比如“酒精能燃烧”“铁易生锈”，是物质的内在特质。 二、语言表述区分技巧 这是初中阶段最实用的快速判断方法： 描述性质的语句，几乎都会带有‌“能、会、易、可以、难、具有”‌这类表示能力的修饰词，指向物质的潜在可能性。 描述变化的语句，通常会带有‌“正在、已经、了、发生、生成、变成”‌这类表示过程的词汇，指向已经发生的具体事件。 三、实例对照辨析 描述内容 类别 原因说明 镁条燃烧 化学变化 描述的是正在发生的燃烧过程 镁条能燃烧 化学性质 描述镁本身具备的可燃性属性 水沸腾变成水蒸气 物理变化 描述水的状态改变的过程 水的沸点是100℃ 物理性质 描述水本身固有的物理属性 四、逻辑关联 性质是变化的内因，决定了变化能不能发生；变化是性质的外在体现，通过发生的变化就能验证物质对应的性质。比如正是因为酒精有“能燃烧”的性质，才会发生“酒精燃烧”的变化，而观察到酒精燃烧的过程，也反过来证明了酒精具备可燃性。 活学活用 1．下列选项中关于物质性质或变化的说法正确的是 A．氧气能用于急救病人——物理性质 B．铁在潮湿的环境中易生锈——化学性质 C．汽油挥发——化学变化 D．动植物呼吸——物理变化 2．生活中处处有化学。下列家庭厨房中发生的变化，与其他三种有本质区别的是 A．天然气燃烧，火焰呈蓝色 B．蔗糖溶解于水，形成无色溶液 C．苹果切开后，果肉表面变黄 D．凉拌紫甘蓝时加入白醋，菜丝会变红 题型 区分物理变化和化学变化 ▌例1 （25-26八年级上·上海崇明·期中）我国“神舟二十一号”飞船成功发射，下列操作过程中一定发生化学变化的是 A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接 ▌对点练1-1 烹饪是劳动课程的重要内容，小明周末要给爸妈做一顿饭，下列烹饪活动中涉及化学变化的是解题贴士 物质状态、形态和能量形式的改变都是物理变化。一定要根据生成其他物质来判断化学变化，切不可只根据现象判断，需要抓住能证明生成其他物质的现象。 A．冲洗番茄 B．番茄切块 C．煎炒鸡蛋 D．清水淘米 ▌对点练1-2 （25-26八年级上·上海金山·期中）下列垃圾处理过程中，主要发生化学变化的是 A．废纸压缩打包 B．塑料瓶破碎 C．厨余垃圾堆肥发酵 D．玻璃瓶回收清洗 题型 判断物理性质和化学性质 ▌例2 （25-26八年级上·上海闵行·期中）下列描述中，属于镁的化学性质的是 A．镁呈银白色，密度为1.74 B．镁的熔点为649℃，质轻易加工 C．镁能在二氧化碳中燃烧 D．镁粉可用于制作照明弹和燃烧弹 ▌对点练2-1 （25-26八年级上·上海闵行·期中）聚餐时饮用的碳酸饮料。相关描述中主要涉及化学性质的是解题贴士 熟记常见的物理性质和化学性质： 1．物理性质：颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性、活性炭的吸附性、浓硫酸的吸水性等。 2．化学性质：可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性、能（可）与……反应、受热（或见光）易分解等。 A．饮料中的二氧化碳气体能溶于水 B．饮料有甜味，来自于蔗糖、果葡糖浆等物质 C．饮料中的碳酸能分解产生二氧化碳气体 D．打开瓶盖，有二氧化碳气体逸出 ▌对点练2-2 如图，小猫安稳地坐在用高温火焰加热的平板上。由此推测制作平板的材料必须具备的性质是 A．透气 B．导电 C．绝热 D．透水 基础通关 1．（25-26八年级上·上海·期中）物质发生化学变化时，一定有 A．颜色改变 B．新物质生成 C．发光放热 D．沉淀生成 2．（25-26八年级上·上海金山·期中）下列垃圾处理过程中，主要发生化学变化的是 A．废纸压缩打包 B．塑料瓶破碎 C．厨余垃圾堆肥发酵 D．玻璃瓶回收清洗 3．（24-25八年级上·上海闵行·期末）化学变化的依据是（ ） A．发光发热 B．产生沉淀 C．产生气泡 D．有新物质生成 4．（24-25八年级下·上海静安·期中）下列有关我国古代技术应用属于物理变化的是（ ） A．粮食酿酒 B．棉纱织布 C．瓷器烧制 D．火药应用 5．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ） A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 6．（25-26八年级上·上海崇明·期中）我国“神舟二十一号”飞船成功发射，下列操作过程中一定发生化学变化的是 A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接 7．下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是（ ） A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．冰雪消融 8．（24-25九年级上·上海崇明）氯化钠外观是白色晶体状，味咸，易溶于水、甘油，这些属于氯化钠的（ ） A．化学性质 B．物理性质 C．物理变化 D．用途 9．燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A．燃烧的产物和原物质的性质、用途不同 B．燃烧过程中有热能的转化 C．燃烧需要一定的条件 D．燃烧有明显的现象 10．认真观察、分析下列过程中发生的变化并回答问题。    （1）镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图1所示，镁带燃烧发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”），理由是 。 （2）图2中蜡烛燃烧前先熔化，蜡烛熔化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）分析图1、图2、图3所示的实验可知，发光、放热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。 素养提升 11．（25-26八年级上·上海黄浦·期中）（双选）下列能量的产生没有涉及化学变化的是 A．灯泡通电发光 B．点燃镁带照明 C．摩擦生热 D．木柴燃烧放热 12．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） ①甲烷用作燃料    ②氧气用于供给呼吸    ③干冰用作制冷剂    ④用氮气生产硫酸铵    ⑤用铜丝做导线 A．①②③④⑤ B．①③④ C．①②④ D．①④⑤ 13．诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化包含化学变化的是（ ） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 14．下列物质性质中，既包含物理性质又包含化学性质的是（ ） A．氧气是无色无味的气体 B．暗紫色的高锰酸钾受热易分解 C．铝是银白色固体，易导电 D．石墨是灰黑色固体，熔点较高 15．（25-26八年级上·上海黄浦·期中）下列有关化学变化的说法错误的是 A．有新物质生成的变化一定是化学变化 B．爆炸不一定是化学变化 C．化学变化都一定会放出热量 D．化学变化常伴随物理变化 16．（25-26八年级上·上海·期中）下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是 A．泡腾片加入水中  暖贴发热 B．冰块熔化  绿色植物的光合作用 C．水沸腾  食物腐烂 D．蜡烛燃烧  酒精挥发 17．（25-26八年级上·上海奉贤·期中）化学变化中有新物质生成。下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A．“新物质”是无毒、无害的物质 B．“新物质”是自然界中不存在的物质 C．“新物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同 D．“新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 迁移创新 18．（25-26八年级上·上海闵行·期中）（双选）端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A．挑选原料(如果实、谷物) B．原料破碎、浸泡 C．加热原料(使淀粉转化为糖) D．发酵(产生酒精、二氧化碳等) 19．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）（双选）关于用热水袋和暖贴取暖的过程，下列说法正确的是（ ） A．两者提供热量的原理不同 B．两者都产生了新物质 C．两者都可以重复使用 D．有热量产生的变化不一定是化学变化 20．人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 ，由此说明发生化学变化 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是___________。 A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题1 化学使生活更美好 课题1 开启化学之门 第1课时 物质的变化和性质 课标要点 1.知道化学科学的研究对象，了解化学学科的本质与特征。 2.初步掌握化学变化的主要特征，学会判断典型的物理变化与化学变化。 3.辨析物质的物理性质与化学性质 学习重难点 重点： 1.学会判断典型的物理变化与化学变化。 2.辨析物质的物理性质与化学性质。 难点： 1.会判断物理变化和化学变化。 2.化学学科的本质与特征。 知识点 化学变化与物理变化（重点） 实验探究——物质的变化 实验编号 实验操作 实验记录 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 实验（1） 将盛有少量水的试管固定在铁架台上，在试管底部小心加热至水沸腾，取一片干燥、洁净的玻璃片靠近试管口。 液态的水 产生气泡，遇冷凝结成水珠 气态的水（水蒸气） 无 实验（2） 向盛有约1/3 容积的水的烧杯中投入一小片维生素 C 泡腾片，取一片干燥、洁净的玻璃片靠近烧杯口 固态的维生素泡腾片 产生大量气泡 新产生的气体 有 实验（3） 取一根长约 6 cm 的镁带用砂纸打磨至表面光亮，用剪刀将其剪成两段 固态的镁带 剪成两段 小段的镁带 无 实验（4） 用坩埚钳夹住一小段镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移到陶土网上方 固态的镁带 镁带燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末 白色粉末状的氧化镁 有 1．物理变化 （1）概念：没有生成其他物质的变化叫作物理变化。 （2）举例：汽油挥发、瓷碗破碎、水蒸气冷凝等。 （3）伴随现象：一般是物质的形状和状态等发生改变。 2．化学变化 （1）概念：生成与原来不同的物质的变化叫作化学变化，又叫化学反应。化学反应前的原物质叫反应物，化学反应后产生的新物质叫生成物或产物。 （2）举例：蜡烛燃烧、铁生锈、食物腐败、粮食酿酒等。 （3）伴随现象：发光、放热，产生气体、生成沉淀、颜色变化等。 3．判断依据：变化过程中是否有其他物质生成。 4．联系：在物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化。 例：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。 特别提醒 1．生成新物质是化学变化的唯一判断依据。注意不能依据有无明显现象来判断是物理变化还是化学变化。 2．化学变化中，一定有物理变化和能量变化，不一定有明显现象。 易错提醒 1．燃烧一定是化学变化，爆炸不一定是化学变化。由燃烧引起的变化一定是化学变化，如烟花爆竹爆炸、火药爆炸、加油站爆炸等；单纯由于压力增大引起的爆炸是物理变化，如夏天汽车轮胎爆炸、吹爆气球、锅炉爆炸等。 2．不是所有的化学变化都有明显的实验现象，没有明显现象的变化也可能是化学变化；有变色、产生气体、生成沉淀等现象的也不一定是化学变化。有下列现象的不一定发生化学变化： ①颜色改变:如氧气由无色气体变成蓝色液体是物理变化； ②放出气体：如干冰升华是物理变化； ③生成沉淀：如海水晒盐，有盐粒从海水中析出，是物理变化； ④放热、发光：如灯泡发光放热是物理变化。 教材延伸 1．热水袋获取热量的方式，属于物理变化。 2．暖贴取暖是利用暖贴中的物质发生化学变化，也叫化学反应，来获取热量。 随学随练 1．下列变化属于化学变化的是（ ）。 A．汽油挥发 B．石蜡熔化 C．铁钉生锈 D．干冰升华 【答案】C 【解析】A、汽油挥发的过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、石蜡熔化的过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错误； C、铁钉生锈的过程有新物质铁锈生成，属于化学变化，故C正确； D、干冰升华的过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。 故选C。 2．化学为我们展现了物质变化的无穷魅力。下列物质的变化过程中属于物理变化的是 A．葡萄发酵酿酒 B．铁器腐蚀生锈 C．垃圾焚烧发电 D．冻雨落地成冰 【答案】D 【详解】A.葡萄发酵酿酒时糖类转化为酒精等新物质，属于化学变化，不符合题意。 B.铁器生锈有新物质铁锈生成，属于化学变化，不符合题意。 C.垃圾焚烧发电过程中发生燃烧反应，生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。 D.冻雨落地成冰只是水的状态从液态变为固态，无新物质生成，属于物理变化，符合题意。 知识点 物理性质和化学性质（重点） 1. 物理性质 （1）概念：不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 （2）举例：通常情况下，氧气是一种无色、无气味的气体等。 （3）常见的物理性质：物质的颜色、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、延展性、导电性、导热性等。 （4）确定方法：由感觉器官直接感知或仪器测知。 2. 化学性质 （1）概念：物质在发生化学变化时表现出来的性质叫做化学性质。 （2）举例：维生素C泡腾片在水中能释放出气体；铁能在潮湿的空气中生锈等。 （3）常见的化学性质：物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或能与什么物质反应、能发生分解等。 （4）确定方法：通过化学变化可知。 特别提醒 1．能通过感官感知的、仪器测量的、由实验获得的数据计算的物质的性质属于物理性质。 例：（1）颜色、气味、味道、状态、是否易挥发、易升华等，可以利用眼耳鼻舌等感官感知； （2）熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性，可以用仪器测量； （3）溶解性可通过做实验获得的数据计算得到。 随学随练 1．下列属于物质化学性质的是 A．溶解性 B．稳定性 C．挥发性 D．延展性 【答案】B 【详解】A.溶解性是物质在溶剂中溶解的能力，溶解过程无新物质生成，属于物理性质； B.稳定性指物质不易发生化学反应、不易变质的性质，需要通过化学变化体现，属于化学性质； C.挥发性是物质易由液态/固态变为气态的性质，仅状态改变、无新物质生成，属于物理性质； D.延展性是物质可被拉成丝、压成片的性质，变化过程无新物质生成，属于物理性质。 2．下列有关钠的性质的叙述，属于物理性质的有 ①银白色金属　②质软，可以用小刀切　③熔点低于100℃　④密度比水小 A．仅①②④ B．仅①②③ C．仅①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】颜色、硬度、熔点、密度均属于物理性质，本题选D。 拓展 概念细化与辨析 1.物理变化精准判定点 必记实例：水的三态变化、玻璃破碎、石油分馏、干冰升华、活性炭吸附、轮胎爆炸，全部无新物质生成。 失分陷阱：把“蒸馏、过滤、吸附”这类分离操作误判为化学变化，核心锚定“无新物质生成”即可规避。 2.化学变化精准判定点 必记实例：燃烧、生锈、发酵、变质、煤的干馏、光合作用、金属冶炼，全都有新物质生成。 失分陷阱：把“发光放热、产气变色”直接作为判定依据，必须补充“生成新物质”的证据才能判定。 3.两类变化关联考点 精准表述：化学变化一定伴随物理变化，物理变化绝对不包含化学变化，“同时发生”的表述是错误选项。 4.常见易混场景辨析 看似有现象但属于物理变化：灯泡发光发热、车胎爆炸、干冰升华、冰糖碾碎溶解，仅改变形态/状态，无新物质生成。 看似无明显现象但属于化学变化：铁生锈、食物腐败、植物光合作用，过程中生成了新物质。 复合变化实例：物质溶解同时包含物理扩散和化学水合过程；蜡烛燃烧时，石蜡熔化是物理变化，燃烧生成CO₂和水是化学变化。 活学活用 1．下列说法正确的是 A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化 C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化 【答案】C 【详解】A、部分化学反应无明显现象，如部分中和反应，故A错误； B、学变化一定伴随着物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故B错误； C、燃烧均生成新物质，属于化学变化，故C正确； D、爆炸可能为物理变化，如轮胎爆炸，没有产生新物质，故D错误； 故选C。 2．酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是 A．燃烧时发光 B．燃烧时放热 C．燃烧生成水和二氧化碳 D．受热时汽化 【答案】C 【详解】A、燃烧时发光，发光是化学变化可能伴随的现象，但不是判断化学变化的根本依据，如灯泡发光是物理变化，没有新物质生成，此选项错误； B、燃烧时放热，放热也是化学变化可能伴随的现象，同样不是根本依据，如摩擦生热是物理变化，无新物质生成 ，此选项错误； C、燃烧生成水和二氧化碳，有新物质(水和二氧化碳)生成，符合化学变化“有新物质生成”的本质特征，能作为根本依据，此选项正确； D、受热时汽化，汽化是物质状态的改变(由液态变为气态)，属于物理变化，没有新物质生成，此选项错误。 故选：C。 拓展 性质与变化的区别和联系 一、核心本质差异 ‌物质的变化‌：是一个‌动态的过程‌，描述的是物质正在发生或已经完成的改变，比如“酒精燃烧”“铁生锈”，是一个有时间跨度的事件。 ‌物质的性质‌：是物质‌本身固有的静态属性‌，是物质天生具备的能力特征，不需要当下正在发生变化也能成立，比如“酒精能燃烧”“铁易生锈”，是物质的内在特质。 二、语言表述区分技巧 这是初中阶段最实用的快速判断方法： 描述性质的语句，几乎都会带有‌“能、会、易、可以、难、具有”‌这类表示能力的修饰词，指向物质的潜在可能性。 描述变化的语句，通常会带有‌“正在、已经、了、发生、生成、变成”‌这类表示过程的词汇，指向已经发生的具体事件。 三、实例对照辨析 描述内容 类别 原因说明 镁条燃烧 化学变化 描述的是正在发生的燃烧过程 镁条能燃烧 化学性质 描述镁本身具备的可燃性属性 水沸腾变成水蒸气 物理变化 描述水的状态改变的过程 水的沸点是100℃ 物理性质 描述水本身固有的物理属性 四、逻辑关联 性质是变化的内因，决定了变化能不能发生；变化是性质的外在体现，通过发生的变化就能验证物质对应的性质。比如正是因为酒精有“能燃烧”的性质，才会发生“酒精燃烧”的变化，而观察到酒精燃烧的过程，也反过来证明了酒精具备可燃性。 活学活用 1．下列选项中关于物质性质或变化的说法正确的是 A．氧气能用于急救病人——物理性质 B．铁在潮湿的环境中易生锈——化学性质 C．汽油挥发——化学变化 D．动植物呼吸——物理变化 【答案】B 【详解】A、氧气能供给呼吸，人的呼吸过程吸入，生成了二氧化碳，属于化学变化，故该过程利用了氧气的化学性质，此选项表述不正确； B、铁生锈是铁与空气中的氧气和水发生化学反应的过程，故该性质属于物质的化学性质，此选项表述正确； C、汽油挥发是汽油从液态变为气态的过程，该过程只是物质状态的变化，未生成新物质，属于物理变化，此选项表述不正确； D、动植物的呼吸是吸入氧气后，营养物质在氧气的作用下发生了氧化分解，生成了二氧化碳，该过程中有新物质生成，属于化学变化，此选项表述不正确。 故选B。 2．生活中处处有化学。下列家庭厨房中发生的变化，与其他三种有本质区别的是 A．天然气燃烧，火焰呈蓝色 B．蔗糖溶解于水，形成无色溶液 C．苹果切开后，果肉表面变黄 D．凉拌紫甘蓝时加入白醋，菜丝会变红 【答案】B 【详解】A.天然气燃烧生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化； B.蔗糖溶解只是蔗糖分子均匀分散到水中，没有新物质生成，属于物理变化； C.苹果果肉变黄是果肉中的成分与氧气发生氧化反应，生成新物质，属于化学变化； D.紫甘蓝中的色素遇酸性的白醋发生反应，生成红色新物质，属于化学变化。 题型 区分物理变化和化学变化 ▌例1 （25-26八年级上·上海崇明·期中）我国“神舟二十一号”飞船成功发射，下列操作过程中一定发生化学变化的是 A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接 【答案】C 【详解】A、火箭转场为位置移动，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、燃料加注为物质转移，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、点火发射时燃料燃烧，生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，符合题意。 D、自动对接为机械操作，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故填：C。 解题贴士 物质状态、形态和能量形式的改变都是物理变化。一定要根据生成其他物质来判断化学变化，切不可只根据现象判断，需要抓住能证明生成其他物质的现象。 ▌对点练1-1 烹饪是劳动课程的重要内容，小明周末要给爸妈做一顿饭，下列烹饪活动中涉及化学变化的是 A．冲洗番茄 B．番茄切块 C．煎炒鸡蛋 D．清水淘米 【答案】C 【详解】A、冲洗番茄过程没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。 B、番茄切块过程仅改变形状和大小，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误。 C、煎炒鸡蛋过程中涉及蛋白质的变性，有新物质生成，属于化学变化，选项正确。 D、清水淘米过程没生成新物质，属于物理变化，选项错误。 故选C。 ▌对点练1-2 （25-26八年级上·上海金山·期中）下列垃圾处理过程中，主要发生化学变化的是 A．废纸压缩打包 B．塑料瓶破碎 C．厨余垃圾堆肥发酵 D．玻璃瓶回收清洗 【答案】C 【详解】A、废纸压缩打包仅改变形状，没有生成新的物质，属于物理变化，故错误； B、塑料瓶破碎仅改变大小，没有生成新的物质，属于物理变化，故错误； C、项厨余垃圾堆肥发酵涉及微生物分解产生新物质（如甲烷、二氧化碳等），属于化学变化，故正确； D、玻璃瓶回收清洗仅去除污垢，均无新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选C。 题型 判断物理性质和化学性质 ▌例2 （25-26八年级上·上海闵行·期中）下列描述中，属于镁的化学性质的是 A．镁呈银白色，密度为1.74 B．镁的熔点为649℃，质轻易加工 C．镁能在二氧化碳中燃烧 D．镁粉可用于制作照明弹和燃烧弹 【答案】C 【详解】A、镁呈银白色，密度为1.74g/cm3，不需要通过化学变化就能表现出来，属于镁的物理性质，故选项不符合题意； B、镁的熔点为649℃，质轻易加工，不需要通过化学变化就能表现出来，属于镁的物理性质，故选项不符合题意； C、镁能在二氧化碳中燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于镁的化学性质，故选项符合题意； D、镁粉可用于制作照明弹和燃烧弹，属于镁的用途，故选项不符合题意； 故选：C。 解题贴士 熟记常见的物理性质和化学性质： 1．物理性质：颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、导热性、活性炭的吸附性、浓硫酸的吸水性等。 2．化学性质：可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性、能（可）与……反应、受热（或见光）易分解等。 ▌对点练2-1 （25-26八年级上·上海闵行·期中）聚餐时饮用的碳酸饮料。相关描述中主要涉及化学性质的是 A．饮料中的二氧化碳气体能溶于水 B．饮料有甜味，来自于蔗糖、果葡糖浆等物质 C．饮料中的碳酸能分解产生二氧化碳气体 D．打开瓶盖，有二氧化碳气体逸出 【答案】C 【详解】A、二氧化碳能溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、甜味是味觉感受，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； C、碳酸分解过程中有二氧化碳生成，属于化学变化，则对应的性质为化学性质，该选项符合题意； D、二氧化碳逸出过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选C。 ▌对点练2-2 如图，小猫安稳地坐在用高温火焰加热的平板上。由此推测制作平板的材料必须具备的性质是 A．透气 B．导电 C．绝热 D．透水 【答案】C 【详解】小猫能站在高温火焰灼烧的平板上，则该材料需要具备绝热的性质； 故选C。 基础通关 1．（25-26八年级上·上海·期中）物质发生化学变化时，一定有 A．颜色改变 B．新物质生成 C．发光放热 D．沉淀生成 【答案】B 【详解】化学变化的本质是有新物质生成，这是判断化学变化的唯一标准。选项A、C、D中的现象可能伴随化学变化出现，但并非必然发生，例如有些中和反应可能无颜色改变、发光或沉淀生成。故选：B。 2．（25-26八年级上·上海金山·期中）下列垃圾处理过程中，主要发生化学变化的是 A．废纸压缩打包 B．塑料瓶破碎 C．厨余垃圾堆肥发酵 D．玻璃瓶回收清洗 【答案】C 【详解】A、废纸压缩打包仅改变形状，没有生成新的物质，属于物理变化，故错误； B、塑料瓶破碎仅改变大小，没有生成新的物质，属于物理变化，故错误； C、项厨余垃圾堆肥发酵涉及微生物分解产生新物质（如甲烷、二氧化碳等），属于化学变化，故正确； D、玻璃瓶回收清洗仅去除污垢，均无新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选C。 3．（24-25八年级上·上海闵行·期末）化学变化的依据是（ ） A．发光发热 B．产生沉淀 C．产生气泡 D．有新物质生成 【答案】D 【解析】A、发光发热不一定是化学变化，如灯泡发光发热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、产生沉淀不一定是化学变化，如把泥沙放入水中，泥沙沉淀，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C、产生气泡不一定是化学变化，如水加热沸腾产生气泡，是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、化学变化的本质特征是有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的依据，故选项符合题意。 故选D。 4．（24-25八年级下·上海静安·期中）下列有关我国古代技术应用属于物理变化的是（ ） A．粮食酿酒 B．棉纱织布 C．瓷器烧制 D．火药应用 【答案】B 【解析】A、粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化，故选项错误； B、棉纱织布，无新物质生成，属于物理变化，故选项正确； C、瓷器烧制有新物质生成，属于化学变化，故选项错误； D、火药应用有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。 故选：B。 5．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ） A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 【答案】A 【解析】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 6．（25-26八年级上·上海崇明·期中）我国“神舟二十一号”飞船成功发射，下列操作过程中一定发生化学变化的是 A．火箭转场 B．燃料加注 C．点火发射 D．自动对接 【答案】C 【详解】A、火箭转场为位置移动，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 B、燃料加注为物质转移，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 C、点火发射时燃料燃烧，生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，符合题意。 D、自动对接为机械操作，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故填：C。 7．下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是（ ） A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．冰雪消融 【答案】C 【解析】A、沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C.、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故选项符合题意； D、冰雪消融过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 8．（24-25九年级上·上海崇明）氯化钠外观是白色晶体状，味咸，易溶于水、甘油，这些属于氯化钠的（ ） A．化学性质 B．物理性质 C．物理变化 D．用途 【答案】B 【解析】氯化钠为白色晶体状，味咸，易溶于水、甘油，这些对氯化钠性质的描述，且这些性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选B。 9．燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A．燃烧的产物和原物质的性质、用途不同 B．燃烧过程中有热能的转化 C．燃烧需要一定的条件 D．燃烧有明显的现象 【答案】A 【解析】A、化学变化是生成其他物质的变化，燃烧的产物和原物质的性质、用途不同，即生成的其他物质，是化学变化，符合题意； B、有热能的转化的不一定是化学变化，如电灯通电放热是物理变化，不符合题意； C、需要一定的条件不能说明有其他物质生成，不一定是化学变化，不符合题意； D、有明显的现象的变化不一定是化学变化，如气体受热膨胀，不符合题意。 故选A。 10．认真观察、分析下列过程中发生的变化并回答问题。    （1）镁是一种银白色金属，具有可燃性，取一段镁带点燃，如图1所示，镁带燃烧发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”），理由是 。 （2）图2中蜡烛燃烧前先熔化，蜡烛熔化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）分析图1、图2、图3所示的实验可知，发光、放热的变化 （填“一定”或“不一定”）是化学变化。 【答案】（1）化学变化 生成新物质 （2）物理变化 （3）不一定 【解析】（1）镁带在空气中剧烈燃烧，生成白色固体；根据化学反应前后元素种类不变判断出白色固体是氧化镁，有新物质生成，故属于化学变化； （2）蜡烛燃烧过程中熔化，是物态变化，不产生新物质，属于物理变化； （3）灯泡通电发光，是电能转化为光能的过程，没有新物质生成，属于物理变化，可见发光发热的变化不一定是化学变化。 素养提升 11．（25-26八年级上·上海黄浦·期中）（双选）下列能量的产生没有涉及化学变化的是 A．灯泡通电发光 B．点燃镁带照明 C．摩擦生热 D．木柴燃烧放热 【答案】AC 【详解】A、灯泡通电发光是电能转化为光能的过程，没有新物质生成，属于物理变化； B、点燃镁带照明是镁与氧气反应生成新物质氧化镁，属于化学变化； C、摩擦生热是机械能转化为热能，没有新物质生成，属于物理变化； D、木柴燃烧放热生成二氧化碳等新物质，属于化学变化； 故选AC。 12．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ） ①甲烷用作燃料    ②氧气用于供给呼吸    ③干冰用作制冷剂    ④用氮气生产硫酸铵    ⑤用铜丝做导线 A．①②③④⑤ B．①③④ C．①②④ D．①④⑤ 【答案】C 【解析】】①甲烷用作燃料，燃烧过程会有新物质生成，属于化学性质； ②氧气用于供给呼吸，呼吸过程会有新物质生成，属于化学性质； ③干冰用作制冷剂，利用干冰升华吸热，属于物理性质； ④用氮气生成硫酸铵，有新物质生成，属于化学性质； ⑤铜丝用作导线，是因为铜丝具有导电性，属于物理性质； 综上符合题意的是①②④。 故选C。 13．诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化包含化学变化的是（ ） A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 【答案】A 【解析】A、“千锤万凿出深山” 描述的是将石灰石从山中开采出来，这一过程只是物质的位置发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；“烈火焚烧若等闲”，石灰石（主要成分碳酸钙）在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、此句描述的是夕阳余晖洒在江面上的景象，没有新物质生成，只是光的反射等物理现象，属于物理变化，不符合题意； C、大风将茅草卷走，只是茅草的位置发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、描写的是瀑布从高处落下，水的位置发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选A。 14．下列物质性质中，既包含物理性质又包含化学性质的是（ ） A．氧气是无色无味的气体 B．暗紫色的高锰酸钾受热易分解 C．铝是银白色固体，易导电 D．石墨是灰黑色固体，熔点较高 【答案】B 【解析】A、氧气是无色无味的气体，这一性质无需发生化学变化就能表现出来，故属于物理性质，故A错误； B、高锰酸钾呈暗紫色，受热易分解，其颜色不需要经过化学变化就能表现出来，是物理性质；受热易分解需要经过化学变化才能表现出来，故属于化学性质，既包含物理性质，又包含化学性质，故B正确； C、铝是银白色固体、易导电、传热，无需发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误； D、石墨的颜色及熔点无需经过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误。 故选：B。 15．（25-26八年级上·上海黄浦·期中）下列有关化学变化的说法错误的是 A．有新物质生成的变化一定是化学变化 B．爆炸不一定是化学变化 C．化学变化都一定会放出热量 D．化学变化常伴随物理变化 【答案】C 【详解】A、化学变化是有新物质生成的变化，该选项不符合题意。 B、爆炸可能是物理变化（如气球爆炸），该选项不符合题意。 C、化学变化的本质是有新物质生成，但并非所有化学变化都放出热量，有些是吸热的（如碳酸钙分解），该选项符合题意。 D、化学变化常伴随物理变化（如颜色、状态改变），该选项不符合题意。 故选C。 16．（25-26八年级上·上海·期中）下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是 A．泡腾片加入水中  暖贴发热 B．冰块熔化  绿色植物的光合作用 C．水沸腾  食物腐烂 D．蜡烛燃烧  酒精挥发 【答案】D 【详解】A、“泡腾片加入水中”，泡腾片的主要成分是碳酸氢钠和有机酸等，放入水中会发生化学反应产生二氧化碳气体，属于化学变化；“暖贴发热” 是利用铁生锈缓慢氧化放热，属于化学变化，该选项不符合前者是化学变化，后者是物理变化的要求，不符合题意。 B、“冰块熔化”只是水的状态由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；“绿色植物的光合作用”是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下生成有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，顺序与题目要求不符，不符合题意。 C、“水沸腾”是水由液态变为气态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；“食物腐烂” 有新物质生成，属于化学变化，顺序与题目要求不符，不符合题意。 D、“蜡烛燃烧”生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；“酒精挥发” 是酒精由液态变为气态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合前者是化学变化，后者是物理变化的要求，符合题意。 故选D。 17．（25-26八年级上·上海奉贤·期中）化学变化中有新物质生成。下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A．“新物质”是无毒、无害的物质 B．“新物质”是自然界中不存在的物质 C．“新物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同 D．“新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 【答案】D 【详解】A、因为化学变化生成的新物质不一定无毒、无害，例如某些反应可能产生有毒气体，故错误； B、因为新物质可能自然界中存在（如水），故错误； C、因为新物质与变化前物质的颜色、状态可能相同，故错误； D、因为是新物质，所以在组成或结构上不同，与变化前的物质不同，故正确； 故选D。 迁移创新 18．（25-26八年级上·上海闵行·期中）（双选）端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A．挑选原料(如果实、谷物) B．原料破碎、浸泡 C．加热原料(使淀粉转化为糖) D．发酵(产生酒精、二氧化碳等) 【答案】CD 【详解】A、挑选原料的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、原料破碎、浸泡的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、加热原料使淀粉转化为糖，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、发酵过程中产生酒精、二氧化碳等，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：CD。 19．（24-25八年级上·上海奉贤·期中）（双选）关于用热水袋和暖贴取暖的过程，下列说法正确的是（ ） A．两者提供热量的原理不同 B．两者都产生了新物质 C．两者都可以重复使用 D．有热量产生的变化不一定是化学变化 【答案】AD 【解析】A、热水袋是靠热传递提供热量，暖贴是靠化学反应提供热量，两者原理不同，该选项说法正确； B、热水袋提供热量的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法不正确； C、热水袋可重复使用，但暖贴不能，该选项说法不正确； D、有热量产生的变化不一定是化学变化，如水蒸气液化放热是物理变化，该选项说法正确。 故选AD。 20．人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中， 照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是 ，由此说明发生化学变化 (填“一定”或“不一定”)同时发生物理变化。 （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是___________。 A．蜡烛变短 B．放出大量的热 C．发出黄光 D．生成小水珠 【答案】（1）电灯 （2）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态 一定 （3）D 【解析】（1）篝火、油灯、蜡烛照明，均发生了燃烧，均有新物质生成，均属于化学变化，电灯照明，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化； （2）石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 石蜡蒸气再燃烧，有新物质生成，属于化学变化，蜡烛燃烧过程中既有化学变化，也有物理变化，说明发生化学变化一定同时发生物理变化； （3）A、蜡烛变短，只是形状的改变，不能说明发生了化学变化，不符合题意； B、放出大量的热，不能说明发生了化学变化，如氢氧化钠溶于水放出大量的热，属于物理变化，不符合题意； C、发出黄光，不能说明发生了化学变化，如电灯通电时发光，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、生成小水珠，说明蜡烛燃烧生成了水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $