专题06 构词法（复习讲义）（天津专用）2027年高考英语一轮复习讲练测

该高中英语讲义聚焦构词法高考核心考点，系统整合派生、转化、合成等类型，按命题透视-思维建模-考点精讲-真题溯源逻辑架构知识体系，通过词根词缀梳理、解题范式归纳、分层练习设计，帮助学生突破完形辨析、词义猜测等题型难点。 资料创新采用“考向-方法-训练”一体化教学策略，如引导学生通过downside（down+side）拆解合成词、mis-前缀推断派生词词义，培养语言能力与思维品质，设置基础到冲刺分层练习，配合真题感知考向，有效提升学生构词类考题正确率与写作词汇档次，为教师把控复习节奏提供精准指导。

专题06 构词法 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 构词法 无 考情分析 选项辨析依托派生词语义差异 · 同一词根不同词缀构成反义词/近义词，是天津完形难点：如 amused（开心的）、amazing（令人惊喜的）；disqualified（不合格的）；reconsidered（重新思考） 词义猜测题（必考题，构词法是标准解题手段） · 合成词拆解：downside（down+side 弊端）、workmate、airborne、willpower，直接通过组合词本义推断词义； · 派生词前缀猜义：mis - 错误、pre - 提前、trans - 跨越、inter - 相互，超纲派生词汇无中文注释，完全依赖构词逻辑； 文本高频拓展词：课标词派生 / 合成，占阅读生词近 20%，是阅读提速关键 阅读表达简答：作答要求使用派生词、合成词精简概括，基础词汇会扣分 · 构词法决定作文语言档次，阅卷分层标准 · 低档：只用基础原生词（happy、important）； · 中档：基础派生（careful、development）； · 高分档：否定前缀、抽象名词后缀、合成形容词替换简单词： · 例：important→significant；helpful→beneficial；bad→disadvantageous；hard-working（合成形容词）；modernize（-ize 动词后缀） 复习目标 · 全卷所有构词类考题（完形辨析、阅读猜词）零失误； · 长难句中派生合成词快速解码，提升阅读速度与长难句理解精度。 · 写作通篇高阶派生、合成词汇自然替换基础词，词汇维度达到一档作文评分标准； · 阅读表达简答使用派生词精简概括，语言精准简洁，踩分完整。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知●识●解●构 知识点1 派生法 一、常用的前缀 前缀是加在词根前面的部分，通常用来改变词义或词性。常见的前缀分类如下： （一）表示否定意义的前缀 1.纯否定前缀： oa-, an-：表示“不，无”，如 asymmetry（不对称）、anhydrous（无水的）。 odis-：表示“不”，如 dishonest（不诚实的）、dislike（不喜欢）。 oin-, ig-, il-, im-, ir-：表示否定，如 incapable（无能力的）、illegal（非法的）、impossible（不可能的）。 onon-：表示“非，无”，如 nonsense（无意义的话）。 oun-：表示“不”，如 unable（不能的）、unemployment（失业）。 2.表示错误的意义： omale-, mal-：表示“坏，恶，错误”，如 malfunction（故障）。 omis-：表示“错误，不当”，如 mistake（弄错）、mislead（误导）。 opseudo-：表示“假，伪”，如 pseudonym（假名）。 3.表示反动作的意思： ode-：表示“去除，取消”，如 defend（防御）、demodulation（解调）。 odis-：表示“相反，分离”，如 disarm（解除武装）。 oun-：表示“相反，解开”，如 unload（卸载）。 4.表示相反，相互对立意思： oanti-, ant-：表示“反对，对抗”，如 antiknock（防震）。 ocounter-：表示“相反，对抗”，如 counterreaction（反作用）。 （二）表示空间位置，方向关系的前缀 1.a-：表示“在……之上”，如 aboard（在船上）。 2.circum-：表示“周围，环绕”，如 circumstance（环境）。 3.ex-：表示“外部，外”，如 exit（出口）。 4.inter-：表示“在……间，相互”，如 international（国际的）。 5.trans-：表示“横过，贯通”，如 transport（运输）。 （三）表示时间，序列关系的前缀 1.ante-：表示“先前”，如 antecedent（先行的事物）。 2.pre-：表示“在前，事先”，如 preheat（预热）。 3.re-：表示“再一次，重新”，如 retell（复述）。 （四）表示比较程度差别关系的前缀 1.extra-：表示“超越，额外”，如 extraordinary（非凡的）。 2.over-：表示“超过，过度”，如 overeat（吃得过多）。 3.super-：表示“超过”，如 superpower（超级大国）。 （五）表示共同，相等意思的前缀 1.com-, con-：表示“共同，一起”，如 connect（连接）。 2.syn-：表示“同，共”，如 sympathy（同情）。 （六）表示整个完全意思的前缀 1.pan-：表示“全，总”，如 panorama（全景）。 （七）表示分离，离开意思的前缀 1.ab-：表示“分离，离开”，如 abstract（抽象）。 2.dis-：表示“分离，离开”，如 divorce（离婚）。 （八）表示通过，遍及意思的前缀 1.per-：表示“通，遍”，如 perfect（完美的）。 2.trans-：表示“横过，贯通”，如 transmit（传输）。 （九）表示加强意思的前缀 1.ad-：表示“加强”，如 adhere（粘着）。 （十）表示变换词类作用的前缀 1.en-：表示“使成为”，如 enrich（使丰富）。 （十一）表示数量关系的前缀 1.mono-：表示“单一”，如 monotone（单调的）。 2.bi-：表示“二，双”，如 bicycle（自行车）。 3.centi-：表示“百”，如 centimeter（厘米）。 （十二）表示特殊意义的前缀 1.auto-：表示“自己，自动”，如 automobile（汽车）。 2.bio-：表示“生命，生物”，如 biology（生物学）。 二、后缀 后缀是加在词根后面的部分，通常用来改变词性或词义。常见的后缀分类如下： 三、常用的词根 词根是词汇的核心部分，通常表示词汇的基本意义。掌握常见的词根有助于理解词汇的构成和含义。以下是一些常见的词根及其含义： 1.aer, ar：含义是“空气，大气”，如 aeroplane（飞机，在空气中飞行的机器）、aerial（空中的，与空气相关的）。 2.ag, act, ig：含义是“做，动作”，如 active（积极的，有行动的）、agent（代理人，做事的人）、reaction（反应，对动作做出回应）。 3.alt：含义是“高”，如 altitude（高度）。 4.alter, altern, altr：含义是“其它，变更”，如 alternate（交替的，变更顺序）。 5.bio, bi, bion：含义是“生物，生命”，如 biology（生物学，研究生命的学科）、bionics（仿生学，模仿生物的学科）。 6.brev, bri, brief：含义是“短”，如 brief（简短的）、abbreviation（缩写，使变短）、abridge（节略，缩短内容）。 7.cap, capt, cept, cip：含义是“取，获”，如 capture（捕获）、except（除了，把……排除在外，即获取之外）、concept（概念，获取的思想内容）、capacity（能力，获取知识或做事的能力）。 8.ced, ceed, cess：含义是“行，让步”，如 proceed（继续进行，向前走）、succeed（成功，在行动上取得进展）、excess（过度，走过了头）。 9.centr, centr：含义是“中心”，如 concentrate（集中，向中心聚集）、eccentric（偏心的，偏离中心的）。 10.clain, clam：含义是“呼喊”，如 claim（声称，大声说出）、proclaim（宣告，大声宣布）、exclaim（呼喊，突然大声叫）。 11.clos, clud：含义是“闭合”，如 conclude（结束，闭合讨论等）、enclose（围住，闭合空间）、include（包括，把……围在里面）。 12.col, cult：含义是“耕耘”，如 colony（殖民地，最初与开垦土地有关）、cultivate（耕种，培养，原义为耕耘土地使其产出）、agriculture（农业，与土地耕耘相关的行业）。 13.cor, cord：含义是“心”，如 cordial（真诚的，发自内心的）、record（记录，用心记住并写下）、accord（一致，心与心的契合）。 14.curr, cur, cour：含义是“跑，动作”，如 current（当前的，流动的，像水流一样跑着的）、occur（发生，突然出现，像跑出来一样）、concurrence（同时发生，一起跑出来）。 15.dic, dict：含义是“说，示”，如 dictate（口述，说出来让人记录）、edit（编辑，对说出来或写下来的内容进行处理）、indicate（表明，用语言或动作示意）、predict（预言，提前说出来）。 16.doc, doct：含义是“教”，如 doctor（医生，原义为有学问、能教导人的人；现指治病救人者）、document（文件，用于教导、说明的资料）。 17.duc, duct：含义是“引导，传导”，如 introduce（介绍，引导某人认识）、produce（生产，引导出产品）、conduct（引导，带领；传导，如导电）、deduct（推论，从前提引导出结论）。 18.fact, fac, fect, dic, dit：含义是“做，创造”，如 factory（工厂，制造产品的地方）、effect（效果，做事情产生的结果）、profit（利润，做买卖创造的收益）、faculty（才能，做事的能力）、perfect（完美的，把事情做到极致）。 19.fend, fens：含义是“打，击”，如 defence（防御，抵御打击）、offence（冒犯，主动出击）。 20.fer：含义是“搬运，移转”，如 ferry（渡船，搬运人或货物过河）、transfer（转移，从一个地方搬到另一个地方）、defer（迟延，把事情往后搬）。 21.fin, finit：含义是“终，极”，如 final（最终的）、finish（完成，达到终点）、confine（限制，限制在某个范围的边界内）。 22.firm：含义是“坚固”，如 firm（坚固的，坚定的）、confirm（证实，使观点等更坚固）、affirm（断定，坚定地说）。 23.fix：含义是“固定”，如 prefix（前缀，固定在单词前面的部分）、affix（附加，固定加上去）。 24.flect, flex：含义是“弯曲”，如 flexible（灵活的，可弯曲的）、reflex（反射，光线等弯曲返回）。 25.flor, flour, flower：含义是“花”，如 flower（花）、flourish（繁荣，像花朵盛开一样兴旺）。 26.form：含义是“形”，如 uniform（统一的，形状一致的）、formula（公式，有固定形式的表达）、transform（转变，改变形状或形式）、reform（改革，改变形式使其更好）、deform（变形，形状变坏）。 27.forc, fort：含义是“力，强度”，如 force（力量，强制力）、enforce（实施，用强力推行）、effort（努力，付出力量）。 28.gen, genit：含义是“生产，发生”，如 generate（产生，使发生）、generation（一代，产生出来的一代人）。 29.gram, graph：含义是“书写，记录”，如 telegram（电报，通过电信号记录并传递信息）、diagram（图表，用图形记录信息）、photograph（照片，记录影像）。 30.grad, gress, gred, gree：含义是“步，阶段”，如 gradually（逐渐地，一步一步地）、degree（程度，阶段的衡量）、progress（进步，向前迈步发展）。 31.hab, habit, hibit：含义是“保持，住”，如 inhabit（居住，住在某个地方）、exhibit（展览，把东西展示出来并保持在某个地方）、prohibit（禁止，阻止某人做某事，使其保持不做的状态）。 32.her, hes：含义是“粘附”，如 adhere（粘附，附着）、cohesion（凝聚力，使物体粘在一起的力量）。 33.ject, jet：含义是“抛射”，如 project（投射，扔出去；项目，有计划地推进的事情，像抛出去的目标）、inject（注射，把液体等抛射到身体内）。 34.jour：含义是“日，一天”，如 journal（日记，记录一天的事情）、journey（旅行，一天或多天的行程）、adjourn（延期，把事情推迟到另一天）。 35.jug, junct：含义是“结合，连合”，如 conjunction（连接词，起连接作用）、junction（连接点，连合的地方）。 36.labour, labor：含义是“劳动，工作”，如 labourer（劳动者）、elaborate（精心制作，花费很多劳动）、collaborate（合作，一起劳动）。 37.lect, leg, lig：含义是“挑选，采集”，如 collect（收集，挑选并集中起来）、select（选择，挑选）、lecture（讲座，挑选知识进行讲解）。 38.lif, liv：含义是“生活，生存”，如 life（生命，生活）、alive（活着的）、live（生活，居住；直播，实时的，与生活的当下性相关）。 39.loc：含义是“场所，位置”，如 location（位置，地点）、dislocate（脱位，骨头离开原来的位置）。 40.long, leng, ling：含义是“长的”，如 length（长度）、prolong（延长，使变长）、linger（逗留，长时间停留，仿佛时间被拉长）。 41.loqu, locut：含义是“说话”，如 colloquial（口语的，用于日常说话的）、eloquent（雄辩的，很会说话的）。 42.mand, mend：含义是“命令”，如 command（命令，指挥）、demand（要求，带有命令口吻）、recommend（推荐，以一种建议的方式“命令”他人关注）。 43.man, manu：含义是“手，手法”，如 manage（管理，用手操作、处理事务引申为管理）、manual（手工的，用手做的；手册，可亲手翻阅的指南）。 44.memor, menber：含义是“记忆”，如 memory（记忆，记忆力）、remember（记得，回想起）、memorial（纪念的，用于纪念的物品或活动，唤起记忆）。 45.mind, ment：含义是“心”，如 mind（头脑，心思）、remind（提醒，使某人心里想起）、mental（精神的，与心理相关）。 46.merc, merch：含义是“贸易”，如 commerce（商业，大规模的贸易活动）、merchant（商人，从事贸易的人）。 47.meas, mens, meter, metr：含义是“测量，度量”，如 measure（测量，尺寸）、meter（计量器，用于测量）、diameter（直径，通过测量圆得到的长度）。 48.min：含义是“小”，如 diminish（减少，使变小）、minority（少数，较小的数量）。 49.miss, mit：含义是“派遣，送”，如 mission（使命，被派遣去完成的任务）、dismiss（解散，让某人离开；解雇，送某人离开工作岗位）、transmit（传输，发送，把信息等送出去）、missile（导弹，被发射出去的武器）。 50.mob, mot, mov：含义是“动”，如 movement（运动，移动的行为或过程）、motion（运动，移动）、mobile（可移动的，移动电话，方便移动携带）、remove（移动，移除，使某物离开原来位置）。 51.nect, nex：含义是“捆扎”，如 connect（连接，把事物捆扎在一起）、disconnect（断开连接，解开捆扎）、annex（合并，把一个地方或事物像捆东西一样附加到另一个上）。 52.not：含义是“记号，注意”，如 note（笔记，做的记号；注意）、denote（表示，用记号等表示）、annotation（注释，对文字等做的记号和解释，引起注意）。 53.onom, onym：含义是“名字”，如 synonym（同义词，有相同意义的名字）、antonym（反义词，意义相反的名字）、anonymous（匿名的，没有名字的）。 54.pair, par：含义是“a) 相同，对等 b) 准备”，如 compare（比较，对比相同或对等的事物）、prepare（准备，使做好某种对等的状态）。 55.pel, puls：含义是“追逐”，如 expel（驱逐，追逐某人使其离开）、impel（推进，推动某人向前追逐目标）。 56.pend, pens, pond：含义是“悬挂”，如 depend（依靠，像悬挂在某物上一样依赖）、independent（独立的，不悬挂在他物上，不依赖）、expense（花费，支付，钱像悬挂出去一样流出）。 57.phon：含义是“声音”，如 symphony（交响乐，多种声音组合的音乐）、telephone（电话，传递声音的工具）、microphone（麦克风，放大声音的设备）。 58.plac：含义是“位置，场所”，如 place（地方，位置）、replace（替换，把某物放到原来的位置或替换原有位置的东西）。 59.peopl, popul, publ：含义是“人民，民众”，如 public（公共的，面向民众的）、republic（共和国，人民治理的国家）、popular（流行的，受民众欢迎的）、people（人们，民众）。 60.port：含义是“搬运”，如 export（出口，把货物搬运到国外）、import（进口，把货物从国外搬运进来）、deport（输送，驱逐出境，把人搬运到另一个地方）。 61.press：含义是“压，压制”，如 pressure（压力，施加的挤压力量）、express（表达，把想法像挤压出来一样说出来；快递，快速运送，强调速度如同挤压出的高效）、oppress（压迫，用强力压制）、impression（印象，外界事物压在脑海里留下的痕迹）。 62.prob, proof, prov：含义是“实验，验证”，如 prove（证明，通过实验等验证）、approve（批准，对事物经过验证后同意）。 63.quer, quest, quir, quis：含义是“寻找，探问”，如 inquiry（询问，寻找信息）、question（问题，为了寻找答案而提出）、inquisition（调查，深入地寻找真相）。 64.rang, rank：含义是“排列”，如 arrange（安排，使事物有序排列）、rank（等级，按顺序排列形成的级别）。 65.rect, right, rig：含义是“正，直”，如 correct（正确的，符合正直标准）、direct（直接的，不弯曲的；指导，引导向正确方向）、erect（直立的，垂直的）。 66.riv：含义是“河流，流远”，如 river（河流）、arrive（到达，像顺着河流流到终点一样到达目的地）、derive（源自，从源头像水流一样引出）。 67.rupt：含义是“破坏，毁坏”，如 eruption（喷发，火山等内部力量破坏地壳等）、bankrupt（破产，财务方面的毁坏）、corruption（腐败，道德或制度等方面的毁坏）。 68.sci：含义是“认识，知识”，如 science（科学，系统的知识体系）、conscious（有意识的，对事物有认识的）。 69.scrib, script：含义是“书写，记录”，如 describe（描述，用文字书写记录）、script（脚本，书写的文本）。 70.sens, sent：含义是“感觉，情感”，如 sensation（感觉，知觉）、sentiment（情感，情绪）。 71.sign：含义是“标记，符号”，如 signal（信号，用作标记的指示）、signature（签名，个人的标记）、design（设计，有标记性的创作规划）。 72.sembl, simil：含义是“相似，类似”，如 similar（相似的）、resemble（像，类似于）、assimilate（同化，使变得相似）。 73.soci：含义是“结合，社交”，如 social（社会的，与人们结合相关的）、association（协会，人们结合在一起形成的组织；联系，事物之间的结合关系）。 74.spec, spect, spitc, spis：含义是“看，视”，如 inspect（检查，仔细查看）、spectator（观众，观看的人）、conspicuous（显眼的，容易被看到的）、respect（尊重，对他人的行为等给予关注、看待）。 75.struct：含义是“建筑，构造”，如 structure（结构，构造方式）、construct（建造，构建）、instruct（指导，像构建知识体系一样引导）、destruction（破坏，毁坏建筑或结构）。 76.tect, teg：含义是“遮蔽，掩盖”，如 detect（发现，揭开掩盖的东西）、protect（保护，用遮盖等方式使不受伤害）。 77.temp, tens：含义是“时间，时机”，如 tense（紧张的，时间紧迫带来的感觉；时态，与时间相关的语法形式）、contemporary（当代的，同时代的）、temporal（时间的，世俗的，与时间相关或在时间范畴内的）。 78.tend, tes, tent：含义是“倾向，伸张”，如 tendency（倾向，趋势）、intension（内涵，有向内伸张的语义感觉；强度，力量的伸张程度）、extend（延伸，伸展）、intend（打算，内心有某种倾向）。 79.test：含义是“证明，证实”，如 testify（作证，提供证明）、protest（抗议，通过行动或言语证明自己的立场）、contest（争论，为证明自己观点而争辩）。 80.text：含义是“编织，构成”，如 textile（纺织品，编织而成的物品）、texture（质地，由构成方式形成的特征）、context（上下文，文章等构成的前后关联）。 81.tract, trail：含义是“拖拉，吸引”，如 attract（吸引，像用力量拖拉过来）、tractor（拖拉机，用于拖拉的机器）、abstract（抽象，从具体事物中抽取出来，有拖拉分离的意味；摘要，从文章中抽取重要部分）、contract（收缩，往内拖拉使变小；合同，双方有约束的“拉扯”关系）。 82.tribut：含义是“给予”，如 contribution（贡献，给予帮助等）、distribute（分发，把东西分别给予）。 83.us, ut：含义是“用，使用”，如 usable（可用的）、utilize（利用，使用）、abuse（滥用，过度使用或不当使用）。 84.vac, van：含义是“空，虚”，如 vacancy（空缺，空的位置）、vanity（虚荣，空虚的荣耀）、evacuate（清空，使变空）。 85.vad, vas, wad：含义是“走，去”，如 invade（入侵，进入他国领土行走，带有侵略性）、wade（跋涉，艰难地行走）、evade（逃避，走开以避开）。 86.vers, vert：含义是“旋转，反转”，如 convert（转变，旋转方向后改变；使转变信仰等）、inversion（倒转，反转过来）、reverse（反转，颠倒；倒车，车辆转向相反方向）、divert（使转向，转移注意力等，像把方向旋转开）。 87.vid, vis, vey, view：含义是“观看，看见”，如 television（电视，通过视觉观看的设备）、visible（可见的）、evident（明显的，容易被看见的）、interview（采访，面对面观看、交流）、survey（调查，全面地查看）。 88.viv, vit：含义是“生，活”，如 vivid（生动的，充满活力的）、vital（至关重要的，与生命相关的）、survival（生存，存活）。 89.war, ward：含义是“注意，保护”，如 aware（意识到，对事物有所注意）、wary（谨慎的，为了保护自己而小心注意）、ward（守护，保卫）。 90.way：含义是“路”，如 way（道路；方式，做事的路径）、away（离开，远离道路起点）、subway（地铁，地下的道路）、always（总是，一直沿着某种方式，如同沿着一条路）。 知识点2 转化法 以下表格梳理转化法的核心类型，明确 “动词转名词、名词转动词” 等常见转换方向及语义特点，解决 “词性灵活转换” 的问题，适配语法填空 “词性判断” 及阅读理解题型。 类型 具体规则 语义特点 示例 动词→名词 直接转换，无形式变化 保留原动词核心语义，表 “动作、过程或结果” 1. try（动词：尝试）→have a try（名词：尝试） 2. drive（动词：驾驶）→go for a drive（名词：驾车出游） 3. walk（动词：走路）→take a walk（名词：散步） 名词→动词 直接转换，无形式变化 保留原名词核心语义，表 “用…… 做、从事……” 1. hand（名词：手）→hand me the book（动词：递） 2. chair（名词：椅子 / 主席）→chair the meeting（动词：主持） 3. water（名词：水）→water the flowers（动词：浇水） 形容词→动词 直接转换，无形式变化 表 “使…… 变得、呈现…… 状态” 1. dirty（形容词：脏的）→don’t dirty the shoes（动词：弄脏） 2. perfect（形容词：完美的）→perfect the plan（动词：完善） 3. warm（形容词：温暖的）→warm the room（动词：使温暖） 形容词→名词 直接转换，常加定冠词 the 表 “一类人或事物” 1. old（形容词：老的）→the old（名词：老年人） 2. poor（形容词：贫穷的）→the poor（名词：穷人） 3. right（形容词：正确的）→tell right from wrong（名词：正确） 特殊转换 部分词通过语境转换 表 “抽象概念或特定状态” 1. up/down（副词：向上 / 向下）→ups and downs（名词：起伏） 2. must（情态动词：必须）→a must（名词：必需品） 3. google（名词：谷歌）→google the info（动词：搜索） 注意事项： 1. 转换后的语义一致性：转换后的词性需保留原词核心语义（错误：book（名词：书）→book the room（动词：预订，语义相关，正确）；错误：pen（名词：笔）→pen the door（无此语义，错误））； 2. 冠词搭配：形容词转名词表 “一类人” 时，需加定冠词 the（错误：old need help；正确：the old need help），表 “抽象概念” 时可加 a/an（如 a must（一件必需品））； 3. 语境依赖性：部分转换需结合特定语境（如 “email” 作动词（发邮件）仅用于 “email sb/sth” 结构，不可单独使用（错误：I emailed；正确：I emailed him））。 知识点3 合成法 此表格梳理合成法的三大类型（合成名词、合成形容词、合成动词），明确各类合成词的构成方式、语义特点及典型示例，适配语法填空 “合成词拼写” 及词汇辨析题型。 类型 构成方式 语义特点 示例 合成名词 名词 + 名词 表 “由两个事物结合的新事物” bookstore（书店）、notebook（笔记本）、toothbrush（牙刷） 动词 + 名词 表 “与动作相关的事物” pickpocket（扒手）、washroom（洗手间）、breakfast（早餐） 形容词 + 名词 表 “具有某特征的事物” freshman（大一新生）、greenhouse（温室）、highway（高速公路） 名词 + 介词 + 名词 表 “特定关系的人或事物” sister-in-law（嫂子）、editor-in-chief（总编辑）、father-in-law（岳父） 合成形容词 名词 + 形容词 表 “具有某事物特征的” duty-free（免税的）、world-famous（举世闻名的）、snow-white（雪白的） 名词 + 现在分词 表 “主动具有某动作特征的” French-speaking（讲法语的）、time-consuming（耗时的）、man-eating（吃人的） 名词 + 过去分词 表 “被动具有某动作特征的” man-made（人造的）、state-owned（国有的）、heart-broken（心碎的） 数词 + 名词 表 “具有某数量特征的” two-hour（两小时的）、one-way（单行道的）、five-year（五年的） 副词 + 过去分词 表 “具有某状态特征的” well-known（著名的）、newly-built（新建的）、widely-used（广泛使用的） 合成动词 名词 + 动词 表 “与名词相关的动作” sleepwalk（梦游）、typewrite（打字）、sunbathe（日光浴） 形容词 + 动词 表 “使具有某形容词特征的动作” whitewash（粉刷）、safeguard（保护）、quick-freeze（快速冷冻） 副词 + 动词 表 “具有某副词方向的动作” overthrow（推翻）、overwhelm（压倒）、underline（强调） 注意事项： 1. 合成词的连字符规则：“数词 + 名词” 构成的合成形容词需加连字符，且名词用单数（错误：two-hours；正确：two-hour）； 2. 语义的组合性：合成词的语义多为两部分语义的结合（如 “greenhouse”=“green（绿色）+house（房子）”→“温室”），不可脱离原词语义臆造（错误：book-eat（无此词）；正确：book-read（读书的））； 3. 拼写完整性：部分合成词为连写形式（如 notebook），部分为分写形式（如 green house（绿色房子，非温室）），需注意区分（“greenhouse” 为温室，“green house” 为绿色的房子）。 知识点4 其他构词法（截短法、混合法、缩略法） 下面表格梳理三类构词法，明确各类方法的核心规则、语义特点及典型示例，补充派生法、转化法、合成法之外的高频考点，适配词汇积累及阅读理解题型。 类型 具体规则 语义特点 示例 截短法 截去词尾 保留原词核心语义，更简洁口语化 advertisement→ad（广告）、examination→exam（测试）、laboratory→lab（实验室） 截去词头 保留原词核心语义，更简洁口语化 telephone→phone（电话）、aeroplane→plane（飞机）、earthquake→quake（地震） 截去词头和词尾 保留原词核心语义，更简洁口语化 influenza→flu（流感）、refrigerator→fridge（冰箱）、mathematics→maths（数学） 混合法 词首 + 词尾 结合两个词的语义，形成新语义 brunch=breakfast+lunch（早午餐）、smog=smoke+fog（烟雾）、motel=motor+hotel（汽车旅馆） 词首 + 词首 结合两个词的语义，形成新语义 sci-fi=science+fiction（科幻）、modem=modulator+demodulator（调制解调器） 词首 + 整词 结合两个词的语义，形成新语义 medicare=medical+care（医疗保险）、blog=web+log（博客）、Eurasia=Europe+Asia（欧亚大陆） 缩略法 字母大写，读单个字母 保留原短语核心语义，正式简洁 UN=United Nations（联合国）、DIY=Do It Yourself（自己动手）、VIP=Very Important Person（贵宾）、GPS=Global Positioning System（全球定位系统） 字母大小写，读成一个词 保留原短语核心语义，正式简洁 NATO=North Atlantic Treaty Organization（北约）、TOEFL=Test of English as a Foreign Language（托福）、laser=lightwave amplification by stimulated emission of radiation（激光） 注意事项： 1. 截短法的语义保留：截短词需完全保留原词语义（如 “ad”=“advertisement”，语义一致），不可改变原词核心含义； 2. 混合法的拼写规则：混合词多为连写形式（如 brunch），不可拆分（错误：br unch；正确：brunch）； 3. 缩略法的读音规则：字母大写类缩略词读单个字母（如 UN 读作 “U-N”），大小写类缩略词读成一个词（如 NATO 读作 “ˈneɪtəʊ”），不可混淆读音方式。 考●向●破●译 基础篇（单纯后缀变形） 用括号内单词适当形式填空，侧重动词↔名词、形容词↔副词、-ful/-less 基础后缀 1. We admire his ________ (create) in designing traditional culture activities. 2. It is ________ (extreme) important to keep a balanced diet for teenagers. 3. The ________ (discover) of new energy brings hope to environmental protection. 4. Being ________ (care) will lead to silly mistakes in the exam. 5. Her ________ (kind) makes her popular among classmates. 6. We need ________ (protect) for wild animals in mountain areas. 7. The young man speaks English ________ (fluent) after years of practice. 8. This new medicine has a good ________ (effect) on sleep problems. 提升篇（否定前缀、多层派生、特殊不规则变形） 1. It is ________ (legal) to sell cigarettes to teenagers under 18. 2. He was ________ (willing) to accept others’ advice, so he failed again. 3. We should ________ (wide) our horizons through travelling and reading. 4. The ________ (strong) of teamwork helps us overcome difficulties. 5. The guide offered ________ (value) suggestions on local customs. 6. Many people felt ________ (hope) when the flood hit the village. 7. The machine needs regular ________ (maintain) to work properly. 8. Everyone is ________ (rely) on him because he always keeps promises. 冲刺篇（叠加构词：前缀 + 词根 + 多层后缀） 1. ________ (fortune), he missed the last bus home on rainy night. 2. The ________ (tradition) festival draws thousands of visitors every year. 3. The local government took ________ (effect) measures to reduce pollution. 4. His ________ (ignore) of traffic rules caused the terrible accident. 5. The new policy will ________ (modern) public transport in small cities. 6. It is ________ (reason) to expect young people to take part in voluntary work. 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 阅读理解・构词法词义猜测 题型 1：合成词猜义（名词 + 名词 / 形容词 + 分词合成词） 根据构词逻辑选出单词释义 1. The workplace provides after-school childcare for staff’s kids. A. 车间 B. 工作场所 C. 工作日 D. 工作服 2. The eye-catching poster calls on people to save water. A. 刺眼的 B. 引人注目的 C. 伤眼的 D. 视力差的 3. Many night owls stay up late scrolling mobile phones. A. 夜猫子 B. 猫头鹰 C. 夜班工人 D. 夜间路灯 题型 2：派生词（前缀 + 词根）猜义（un-/dis-/pre-/inter-/mis - 高频） 1. The unfair rule was canceled by the school board. A. 公平的 B. 不公平的 C. 正常的 D. 奇特的 2. Prehistoric animals lived millions of years before human beings. A. 历史的 B. 史前的 C. 近代的 D. 当代的 完形填空・派生词辨析 1. The ______ speech made all audience moved to tears. A. touching B. touched C. touchable D. untouchable 2. He felt ______ about the amazing natural scenery in Guilin. A. surprising B. surprised C. unsurprising D. surprisingly 3. The ______ boy refused to follow teachers’ instructions. A. obedient B. disobedient C. obey D. obediently 4. This ______ tool can help us finish tasks much faster. A. use B. useless C. useful D. unusable 书面表达・构词升级改写 1. very helpful → of great ________ (help) 2. full of energy → ________ (energy) 3. without patience → ________ (patience) 4. make our society modern → ________ our society (modern) 5. act with confidence → act ________ (confident) 6. lack responsibility → ________ (responsible) 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 构词法 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，归纳解题范式 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 2026年 2025年 2024年 构词法 无 考情分析 选项辨析依托派生词语义差异 · 同一词根不同词缀构成反义词/近义词，是天津完形难点：如 amused（开心的）、amazing（令人惊喜的）；disqualified（不合格的）；reconsidered（重新思考） 词义猜测题（必考题，构词法是标准解题手段） · 合成词拆解：downside（down+side 弊端）、workmate、airborne、willpower，直接通过组合词本义推断词义； · 派生词前缀猜义：mis - 错误、pre - 提前、trans - 跨越、inter - 相互，超纲派生词汇无中文注释，完全依赖构词逻辑； 文本高频拓展词：课标词派生 / 合成，占阅读生词近 20%，是阅读提速关键 阅读表达简答：作答要求使用派生词、合成词精简概括，基础词汇会扣分 · 构词法决定作文语言档次，阅卷分层标准 · 低档：只用基础原生词（happy、important）； · 中档：基础派生（careful、development）； · 高分档：否定前缀、抽象名词后缀、合成形容词替换简单词： · 例：important→significant；helpful→beneficial；bad→disadvantageous；hard-working（合成形容词）；modernize（-ize 动词后缀） 复习目标 · 全卷所有构词类考题（完形辨析、阅读猜词）零失误； · 长难句中派生合成词快速解码，提升阅读速度与长难句理解精度。 · 写作通篇高阶派生、合成词汇自然替换基础词，词汇维度达到一档作文评分标准； · 阅读表达简答使用派生词精简概括，语言精准简洁，踩分完整。 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知●识●解●构 知识点1 派生法 一、常用的前缀 前缀是加在词根前面的部分，通常用来改变词义或词性。常见的前缀分类如下： （一）表示否定意义的前缀 1.纯否定前缀： oa-, an-：表示“不，无”，如 asymmetry（不对称）、anhydrous（无水的）。 odis-：表示“不”，如 dishonest（不诚实的）、dislike（不喜欢）。 oin-, ig-, il-, im-, ir-：表示否定，如 incapable（无能力的）、illegal（非法的）、impossible（不可能的）。 onon-：表示“非，无”，如 nonsense（无意义的话）。 oun-：表示“不”，如 unable（不能的）、unemployment（失业）。 2.表示错误的意义： omale-, mal-：表示“坏，恶，错误”，如 malfunction（故障）。 omis-：表示“错误，不当”，如 mistake（弄错）、mislead（误导）。 opseudo-：表示“假，伪”，如 pseudonym（假名）。 3.表示反动作的意思： ode-：表示“去除，取消”，如 defend（防御）、demodulation（解调）。 odis-：表示“相反，分离”，如 disarm（解除武装）。 oun-：表示“相反，解开”，如 unload（卸载）。 4.表示相反，相互对立意思： oanti-, ant-：表示“反对，对抗”，如 antiknock（防震）。 ocounter-：表示“相反，对抗”，如 counterreaction（反作用）。 （二）表示空间位置，方向关系的前缀 1.a-：表示“在……之上”，如 aboard（在船上）。 2.circum-：表示“周围，环绕”，如 circumstance（环境）。 3.ex-：表示“外部，外”，如 exit（出口）。 4.inter-：表示“在……间，相互”，如 international（国际的）。 5.trans-：表示“横过，贯通”，如 transport（运输）。 （三）表示时间，序列关系的前缀 1.ante-：表示“先前”，如 antecedent（先行的事物）。 2.pre-：表示“在前，事先”，如 preheat（预热）。 3.re-：表示“再一次，重新”，如 retell（复述）。 （四）表示比较程度差别关系的前缀 1.extra-：表示“超越，额外”，如 extraordinary（非凡的）。 2.over-：表示“超过，过度”，如 overeat（吃得过多）。 3.super-：表示“超过”，如 superpower（超级大国）。 （五）表示共同，相等意思的前缀 1.com-, con-：表示“共同，一起”，如 connect（连接）。 2.syn-：表示“同，共”，如 sympathy（同情）。 （六）表示整个完全意思的前缀 1.pan-：表示“全，总”，如 panorama（全景）。 （七）表示分离，离开意思的前缀 1.ab-：表示“分离，离开”，如 abstract（抽象）。 2.dis-：表示“分离，离开”，如 divorce（离婚）。 （八）表示通过，遍及意思的前缀 1.per-：表示“通，遍”，如 perfect（完美的）。 2.trans-：表示“横过，贯通”，如 transmit（传输）。 （九）表示加强意思的前缀 1.ad-：表示“加强”，如 adhere（粘着）。 （十）表示变换词类作用的前缀 1.en-：表示“使成为”，如 enrich（使丰富）。 （十一）表示数量关系的前缀 1.mono-：表示“单一”，如 monotone（单调的）。 2.bi-：表示“二，双”，如 bicycle（自行车）。 3.centi-：表示“百”，如 centimeter（厘米）。 （十二）表示特殊意义的前缀 1.auto-：表示“自己，自动”，如 automobile（汽车）。 2.bio-：表示“生命，生物”，如 biology（生物学）。 二、后缀 后缀是加在词根后面的部分，通常用来改变词性或词义。常见的后缀分类如下： 三、常用的词根 词根是词汇的核心部分，通常表示词汇的基本意义。掌握常见的词根有助于理解词汇的构成和含义。以下是一些常见的词根及其含义： 1.aer, ar：含义是“空气，大气”，如 aeroplane（飞机，在空气中飞行的机器）、aerial（空中的，与空气相关的）。 2.ag, act, ig：含义是“做，动作”，如 active（积极的，有行动的）、agent（代理人，做事的人）、reaction（反应，对动作做出回应）。 3.alt：含义是“高”，如 altitude（高度）。 4.alter, altern, altr：含义是“其它，变更”，如 alternate（交替的，变更顺序）。 5.bio, bi, bion：含义是“生物，生命”，如 biology（生物学，研究生命的学科）、bionics（仿生学，模仿生物的学科）。 6.brev, bri, brief：含义是“短”，如 brief（简短的）、abbreviation（缩写，使变短）、abridge（节略，缩短内容）。 7.cap, capt, cept, cip：含义是“取，获”，如 capture（捕获）、except（除了，把……排除在外，即获取之外）、concept（概念，获取的思想内容）、capacity（能力，获取知识或做事的能力）。 8.ced, ceed, cess：含义是“行，让步”，如 proceed（继续进行，向前走）、succeed（成功，在行动上取得进展）、excess（过度，走过了头）。 9.centr, centr：含义是“中心”，如 concentrate（集中，向中心聚集）、eccentric（偏心的，偏离中心的）。 10.clain, clam：含义是“呼喊”，如 claim（声称，大声说出）、proclaim（宣告，大声宣布）、exclaim（呼喊，突然大声叫）。 11.clos, clud：含义是“闭合”，如 conclude（结束，闭合讨论等）、enclose（围住，闭合空间）、include（包括，把……围在里面）。 12.col, cult：含义是“耕耘”，如 colony（殖民地，最初与开垦土地有关）、cultivate（耕种，培养，原义为耕耘土地使其产出）、agriculture（农业，与土地耕耘相关的行业）。 13.cor, cord：含义是“心”，如 cordial（真诚的，发自内心的）、record（记录，用心记住并写下）、accord（一致，心与心的契合）。 14.curr, cur, cour：含义是“跑，动作”，如 current（当前的，流动的，像水流一样跑着的）、occur（发生，突然出现，像跑出来一样）、concurrence（同时发生，一起跑出来）。 15.dic, dict：含义是“说，示”，如 dictate（口述，说出来让人记录）、edit（编辑，对说出来或写下来的内容进行处理）、indicate（表明，用语言或动作示意）、predict（预言，提前说出来）。 16.doc, doct：含义是“教”，如 doctor（医生，原义为有学问、能教导人的人；现指治病救人者）、document（文件，用于教导、说明的资料）。 17.duc, duct：含义是“引导，传导”，如 introduce（介绍，引导某人认识）、produce（生产，引导出产品）、conduct（引导，带领；传导，如导电）、deduct（推论，从前提引导出结论）。 18.fact, fac, fect, dic, dit：含义是“做，创造”，如 factory（工厂，制造产品的地方）、effect（效果，做事情产生的结果）、profit（利润，做买卖创造的收益）、faculty（才能，做事的能力）、perfect（完美的，把事情做到极致）。 19.fend, fens：含义是“打，击”，如 defence（防御，抵御打击）、offence（冒犯，主动出击）。 20.fer：含义是“搬运，移转”，如 ferry（渡船，搬运人或货物过河）、transfer（转移，从一个地方搬到另一个地方）、defer（迟延，把事情往后搬）。 21.fin, finit：含义是“终，极”，如 final（最终的）、finish（完成，达到终点）、confine（限制，限制在某个范围的边界内）。 22.firm：含义是“坚固”，如 firm（坚固的，坚定的）、confirm（证实，使观点等更坚固）、affirm（断定，坚定地说）。 23.fix：含义是“固定”，如 prefix（前缀，固定在单词前面的部分）、affix（附加，固定加上去）。 24.flect, flex：含义是“弯曲”，如 flexible（灵活的，可弯曲的）、reflex（反射，光线等弯曲返回）。 25.flor, flour, flower：含义是“花”，如 flower（花）、flourish（繁荣，像花朵盛开一样兴旺）。 26.form：含义是“形”，如 uniform（统一的，形状一致的）、formula（公式，有固定形式的表达）、transform（转变，改变形状或形式）、reform（改革，改变形式使其更好）、deform（变形，形状变坏）。 27.forc, fort：含义是“力，强度”，如 force（力量，强制力）、enforce（实施，用强力推行）、effort（努力，付出力量）。 28.gen, genit：含义是“生产，发生”，如 generate（产生，使发生）、generation（一代，产生出来的一代人）。 29.gram, graph：含义是“书写，记录”，如 telegram（电报，通过电信号记录并传递信息）、diagram（图表，用图形记录信息）、photograph（照片，记录影像）。 30.grad, gress, gred, gree：含义是“步，阶段”，如 gradually（逐渐地，一步一步地）、degree（程度，阶段的衡量）、progress（进步，向前迈步发展）。 31.hab, habit, hibit：含义是“保持，住”，如 inhabit（居住，住在某个地方）、exhibit（展览，把东西展示出来并保持在某个地方）、prohibit（禁止，阻止某人做某事，使其保持不做的状态）。 32.her, hes：含义是“粘附”，如 adhere（粘附，附着）、cohesion（凝聚力，使物体粘在一起的力量）。 33.ject, jet：含义是“抛射”，如 project（投射，扔出去；项目，有计划地推进的事情，像抛出去的目标）、inject（注射，把液体等抛射到身体内）。 34.jour：含义是“日，一天”，如 journal（日记，记录一天的事情）、journey（旅行，一天或多天的行程）、adjourn（延期，把事情推迟到另一天）。 35.jug, junct：含义是“结合，连合”，如 conjunction（连接词，起连接作用）、junction（连接点，连合的地方）。 36.labour, labor：含义是“劳动，工作”，如 labourer（劳动者）、elaborate（精心制作，花费很多劳动）、collaborate（合作，一起劳动）。 37.lect, leg, lig：含义是“挑选，采集”，如 collect（收集，挑选并集中起来）、select（选择，挑选）、lecture（讲座，挑选知识进行讲解）。 38.lif, liv：含义是“生活，生存”，如 life（生命，生活）、alive（活着的）、live（生活，居住；直播，实时的，与生活的当下性相关）。 39.loc：含义是“场所，位置”，如 location（位置，地点）、dislocate（脱位，骨头离开原来的位置）。 40.long, leng, ling：含义是“长的”，如 length（长度）、prolong（延长，使变长）、linger（逗留，长时间停留，仿佛时间被拉长）。 41.loqu, locut：含义是“说话”，如 colloquial（口语的，用于日常说话的）、eloquent（雄辩的，很会说话的）。 42.mand, mend：含义是“命令”，如 command（命令，指挥）、demand（要求，带有命令口吻）、recommend（推荐，以一种建议的方式“命令”他人关注）。 43.man, manu：含义是“手，手法”，如 manage（管理，用手操作、处理事务引申为管理）、manual（手工的，用手做的；手册，可亲手翻阅的指南）。 44.memor, menber：含义是“记忆”，如 memory（记忆，记忆力）、remember（记得，回想起）、memorial（纪念的，用于纪念的物品或活动，唤起记忆）。 45.mind, ment：含义是“心”，如 mind（头脑，心思）、remind（提醒，使某人心里想起）、mental（精神的，与心理相关）。 46.merc, merch：含义是“贸易”，如 commerce（商业，大规模的贸易活动）、merchant（商人，从事贸易的人）。 47.meas, mens, meter, metr：含义是“测量，度量”，如 measure（测量，尺寸）、meter（计量器，用于测量）、diameter（直径，通过测量圆得到的长度）。 48.min：含义是“小”，如 diminish（减少，使变小）、minority（少数，较小的数量）。 49.miss, mit：含义是“派遣，送”，如 mission（使命，被派遣去完成的任务）、dismiss（解散，让某人离开；解雇，送某人离开工作岗位）、transmit（传输，发送，把信息等送出去）、missile（导弹，被发射出去的武器）。 50.mob, mot, mov：含义是“动”，如 movement（运动，移动的行为或过程）、motion（运动，移动）、mobile（可移动的，移动电话，方便移动携带）、remove（移动，移除，使某物离开原来位置）。 51.nect, nex：含义是“捆扎”，如 connect（连接，把事物捆扎在一起）、disconnect（断开连接，解开捆扎）、annex（合并，把一个地方或事物像捆东西一样附加到另一个上）。 52.not：含义是“记号，注意”，如 note（笔记，做的记号；注意）、denote（表示，用记号等表示）、annotation（注释，对文字等做的记号和解释，引起注意）。 53.onom, onym：含义是“名字”，如 synonym（同义词，有相同意义的名字）、antonym（反义词，意义相反的名字）、anonymous（匿名的，没有名字的）。 54.pair, par：含义是“a) 相同，对等 b) 准备”，如 compare（比较，对比相同或对等的事物）、prepare（准备，使做好某种对等的状态）。 55.pel, puls：含义是“追逐”，如 expel（驱逐，追逐某人使其离开）、impel（推进，推动某人向前追逐目标）。 56.pend, pens, pond：含义是“悬挂”，如 depend（依靠，像悬挂在某物上一样依赖）、independent（独立的，不悬挂在他物上，不依赖）、expense（花费，支付，钱像悬挂出去一样流出）。 57.phon：含义是“声音”，如 symphony（交响乐，多种声音组合的音乐）、telephone（电话，传递声音的工具）、microphone（麦克风，放大声音的设备）。 58.plac：含义是“位置，场所”，如 place（地方，位置）、replace（替换，把某物放到原来的位置或替换原有位置的东西）。 59.peopl, popul, publ：含义是“人民，民众”，如 public（公共的，面向民众的）、republic（共和国，人民治理的国家）、popular（流行的，受民众欢迎的）、people（人们，民众）。 60.port：含义是“搬运”，如 export（出口，把货物搬运到国外）、import（进口，把货物从国外搬运进来）、deport（输送，驱逐出境，把人搬运到另一个地方）。 61.press：含义是“压，压制”，如 pressure（压力，施加的挤压力量）、express（表达，把想法像挤压出来一样说出来；快递，快速运送，强调速度如同挤压出的高效）、oppress（压迫，用强力压制）、impression（印象，外界事物压在脑海里留下的痕迹）。 62.prob, proof, prov：含义是“实验，验证”，如 prove（证明，通过实验等验证）、approve（批准，对事物经过验证后同意）。 63.quer, quest, quir, quis：含义是“寻找，探问”，如 inquiry（询问，寻找信息）、question（问题，为了寻找答案而提出）、inquisition（调查，深入地寻找真相）。 64.rang, rank：含义是“排列”，如 arrange（安排，使事物有序排列）、rank（等级，按顺序排列形成的级别）。 65.rect, right, rig：含义是“正，直”，如 correct（正确的，符合正直标准）、direct（直接的，不弯曲的；指导，引导向正确方向）、erect（直立的，垂直的）。 66.riv：含义是“河流，流远”，如 river（河流）、arrive（到达，像顺着河流流到终点一样到达目的地）、derive（源自，从源头像水流一样引出）。 67.rupt：含义是“破坏，毁坏”，如 eruption（喷发，火山等内部力量破坏地壳等）、bankrupt（破产，财务方面的毁坏）、corruption（腐败，道德或制度等方面的毁坏）。 68.sci：含义是“认识，知识”，如 science（科学，系统的知识体系）、conscious（有意识的，对事物有认识的）。 69.scrib, script：含义是“书写，记录”，如 describe（描述，用文字书写记录）、script（脚本，书写的文本）。 70.sens, sent：含义是“感觉，情感”，如 sensation（感觉，知觉）、sentiment（情感，情绪）。 71.sign：含义是“标记，符号”，如 signal（信号，用作标记的指示）、signature（签名，个人的标记）、design（设计，有标记性的创作规划）。 72.sembl, simil：含义是“相似，类似”，如 similar（相似的）、resemble（像，类似于）、assimilate（同化，使变得相似）。 73.soci：含义是“结合，社交”，如 social（社会的，与人们结合相关的）、association（协会，人们结合在一起形成的组织；联系，事物之间的结合关系）。 74.spec, spect, spitc, spis：含义是“看，视”，如 inspect（检查，仔细查看）、spectator（观众，观看的人）、conspicuous（显眼的，容易被看到的）、respect（尊重，对他人的行为等给予关注、看待）。 75.struct：含义是“建筑，构造”，如 structure（结构，构造方式）、construct（建造，构建）、instruct（指导，像构建知识体系一样引导）、destruction（破坏，毁坏建筑或结构）。 76.tect, teg：含义是“遮蔽，掩盖”，如 detect（发现，揭开掩盖的东西）、protect（保护，用遮盖等方式使不受伤害）。 77.temp, tens：含义是“时间，时机”，如 tense（紧张的，时间紧迫带来的感觉；时态，与时间相关的语法形式）、contemporary（当代的，同时代的）、temporal（时间的，世俗的，与时间相关或在时间范畴内的）。 78.tend, tes, tent：含义是“倾向，伸张”，如 tendency（倾向，趋势）、intension（内涵，有向内伸张的语义感觉；强度，力量的伸张程度）、extend（延伸，伸展）、intend（打算，内心有某种倾向）。 79.test：含义是“证明，证实”，如 testify（作证，提供证明）、protest（抗议，通过行动或言语证明自己的立场）、contest（争论，为证明自己观点而争辩）。 80.text：含义是“编织，构成”，如 textile（纺织品，编织而成的物品）、texture（质地，由构成方式形成的特征）、context（上下文，文章等构成的前后关联）。 81.tract, trail：含义是“拖拉，吸引”，如 attract（吸引，像用力量拖拉过来）、tractor（拖拉机，用于拖拉的机器）、abstract（抽象，从具体事物中抽取出来，有拖拉分离的意味；摘要，从文章中抽取重要部分）、contract（收缩，往内拖拉使变小；合同，双方有约束的“拉扯”关系）。 82.tribut：含义是“给予”，如 contribution（贡献，给予帮助等）、distribute（分发，把东西分别给予）。 83.us, ut：含义是“用，使用”，如 usable（可用的）、utilize（利用，使用）、abuse（滥用，过度使用或不当使用）。 84.vac, van：含义是“空，虚”，如 vacancy（空缺，空的位置）、vanity（虚荣，空虚的荣耀）、evacuate（清空，使变空）。 85.vad, vas, wad：含义是“走，去”，如 invade（入侵，进入他国领土行走，带有侵略性）、wade（跋涉，艰难地行走）、evade（逃避，走开以避开）。 86.vers, vert：含义是“旋转，反转”，如 convert（转变，旋转方向后改变；使转变信仰等）、inversion（倒转，反转过来）、reverse（反转，颠倒；倒车，车辆转向相反方向）、divert（使转向，转移注意力等，像把方向旋转开）。 87.vid, vis, vey, view：含义是“观看，看见”，如 television（电视，通过视觉观看的设备）、visible（可见的）、evident（明显的，容易被看见的）、interview（采访，面对面观看、交流）、survey（调查，全面地查看）。 88.viv, vit：含义是“生，活”，如 vivid（生动的，充满活力的）、vital（至关重要的，与生命相关的）、survival（生存，存活）。 89.war, ward：含义是“注意，保护”，如 aware（意识到，对事物有所注意）、wary（谨慎的，为了保护自己而小心注意）、ward（守护，保卫）。 90.way：含义是“路”，如 way（道路；方式，做事的路径）、away（离开，远离道路起点）、subway（地铁，地下的道路）、always（总是，一直沿着某种方式，如同沿着一条路）。 知识点2 转化法 以下表格梳理转化法的核心类型，明确 “动词转名词、名词转动词” 等常见转换方向及语义特点，解决 “词性灵活转换” 的问题，适配语法填空 “词性判断” 及阅读理解题型。 类型 具体规则 语义特点 示例 动词→名词 直接转换，无形式变化 保留原动词核心语义，表 “动作、过程或结果” 1. try（动词：尝试）→have a try（名词：尝试） 2. drive（动词：驾驶）→go for a drive（名词：驾车出游） 3. walk（动词：走路）→take a walk（名词：散步） 名词→动词 直接转换，无形式变化 保留原名词核心语义，表 “用…… 做、从事……” 1. hand（名词：手）→hand me the book（动词：递） 2. chair（名词：椅子 / 主席）→chair the meeting（动词：主持） 3. water（名词：水）→water the flowers（动词：浇水） 形容词→动词 直接转换，无形式变化 表 “使…… 变得、呈现…… 状态” 1. dirty（形容词：脏的）→don’t dirty the shoes（动词：弄脏） 2. perfect（形容词：完美的）→perfect the plan（动词：完善） 3. warm（形容词：温暖的）→warm the room（动词：使温暖） 形容词→名词 直接转换，常加定冠词 the 表 “一类人或事物” 1. old（形容词：老的）→the old（名词：老年人） 2. poor（形容词：贫穷的）→the poor（名词：穷人） 3. right（形容词：正确的）→tell right from wrong（名词：正确） 特殊转换 部分词通过语境转换 表 “抽象概念或特定状态” 1. up/down（副词：向上 / 向下）→ups and downs（名词：起伏） 2. must（情态动词：必须）→a must（名词：必需品） 3. google（名词：谷歌）→google the info（动词：搜索） 注意事项： 1. 转换后的语义一致性：转换后的词性需保留原词核心语义（错误：book（名词：书）→book the room（动词：预订，语义相关，正确）；错误：pen（名词：笔）→pen the door（无此语义，错误））； 2. 冠词搭配：形容词转名词表 “一类人” 时，需加定冠词 the（错误：old need help；正确：the old need help），表 “抽象概念” 时可加 a/an（如 a must（一件必需品））； 3. 语境依赖性：部分转换需结合特定语境（如 “email” 作动词（发邮件）仅用于 “email sb/sth” 结构，不可单独使用（错误：I emailed；正确：I emailed him））。 知识点3 合成法 此表格梳理合成法的三大类型（合成名词、合成形容词、合成动词），明确各类合成词的构成方式、语义特点及典型示例，适配语法填空 “合成词拼写” 及词汇辨析题型。 类型 构成方式 语义特点 示例 合成名词 名词 + 名词 表 “由两个事物结合的新事物” bookstore（书店）、notebook（笔记本）、toothbrush（牙刷） 动词 + 名词 表 “与动作相关的事物” pickpocket（扒手）、washroom（洗手间）、breakfast（早餐） 形容词 + 名词 表 “具有某特征的事物” freshman（大一新生）、greenhouse（温室）、highway（高速公路） 名词 + 介词 + 名词 表 “特定关系的人或事物” sister-in-law（嫂子）、editor-in-chief（总编辑）、father-in-law（岳父） 合成形容词 名词 + 形容词 表 “具有某事物特征的” duty-free（免税的）、world-famous（举世闻名的）、snow-white（雪白的） 名词 + 现在分词 表 “主动具有某动作特征的” French-speaking（讲法语的）、time-consuming（耗时的）、man-eating（吃人的） 名词 + 过去分词 表 “被动具有某动作特征的” man-made（人造的）、state-owned（国有的）、heart-broken（心碎的） 数词 + 名词 表 “具有某数量特征的” two-hour（两小时的）、one-way（单行道的）、five-year（五年的） 副词 + 过去分词 表 “具有某状态特征的” well-known（著名的）、newly-built（新建的）、widely-used（广泛使用的） 合成动词 名词 + 动词 表 “与名词相关的动作” sleepwalk（梦游）、typewrite（打字）、sunbathe（日光浴） 形容词 + 动词 表 “使具有某形容词特征的动作” whitewash（粉刷）、safeguard（保护）、quick-freeze（快速冷冻） 副词 + 动词 表 “具有某副词方向的动作” overthrow（推翻）、overwhelm（压倒）、underline（强调） 注意事项： 1. 合成词的连字符规则：“数词 + 名词” 构成的合成形容词需加连字符，且名词用单数（错误：two-hours；正确：two-hour）； 2. 语义的组合性：合成词的语义多为两部分语义的结合（如 “greenhouse”=“green（绿色）+house（房子）”→“温室”），不可脱离原词语义臆造（错误：book-eat（无此词）；正确：book-read（读书的））； 3. 拼写完整性：部分合成词为连写形式（如 notebook），部分为分写形式（如 green house（绿色房子，非温室）），需注意区分（“greenhouse” 为温室，“green house” 为绿色的房子）。 知识点4 其他构词法（截短法、混合法、缩略法） 下面表格梳理三类构词法，明确各类方法的核心规则、语义特点及典型示例，补充派生法、转化法、合成法之外的高频考点，适配词汇积累及阅读理解题型。 类型 具体规则 语义特点 示例 截短法 截去词尾 保留原词核心语义，更简洁口语化 advertisement→ad（广告）、examination→exam（测试）、laboratory→lab（实验室） 截去词头 保留原词核心语义，更简洁口语化 telephone→phone（电话）、aeroplane→plane（飞机）、earthquake→quake（地震） 截去词头和词尾 保留原词核心语义，更简洁口语化 influenza→flu（流感）、refrigerator→fridge（冰箱）、mathematics→maths（数学） 混合法 词首 + 词尾 结合两个词的语义，形成新语义 brunch=breakfast+lunch（早午餐）、smog=smoke+fog（烟雾）、motel=motor+hotel（汽车旅馆） 词首 + 词首 结合两个词的语义，形成新语义 sci-fi=science+fiction（科幻）、modem=modulator+demodulator（调制解调器） 词首 + 整词 结合两个词的语义，形成新语义 medicare=medical+care（医疗保险）、blog=web+log（博客）、Eurasia=Europe+Asia（欧亚大陆） 缩略法 字母大写，读单个字母 保留原短语核心语义，正式简洁 UN=United Nations（联合国）、DIY=Do It Yourself（自己动手）、VIP=Very Important Person（贵宾）、GPS=Global Positioning System（全球定位系统） 字母大小写，读成一个词 保留原短语核心语义，正式简洁 NATO=North Atlantic Treaty Organization（北约）、TOEFL=Test of English as a Foreign Language（托福）、laser=lightwave amplification by stimulated emission of radiation（激光） 注意事项： 1. 截短法的语义保留：截短词需完全保留原词语义（如 “ad”=“advertisement”，语义一致），不可改变原词核心含义； 2. 混合法的拼写规则：混合词多为连写形式（如 brunch），不可拆分（错误：br unch；正确：brunch）； 3. 缩略法的读音规则：字母大写类缩略词读单个字母（如 UN 读作 “U-N”），大小写类缩略词读成一个词（如 NATO 读作 “ˈneɪtəʊ”），不可混淆读音方式。 考●向●破●译 基础篇（单纯后缀变形） 用括号内单词适当形式填空，侧重动词↔名词、形容词↔副词、-ful/-less 基础后缀 1. We admire his ________ (create) in designing traditional culture activities. 2. It is ________ (extreme) important to keep a balanced diet for teenagers. 3. The ________ (discover) of new energy brings hope to environmental protection. 4. Being ________ (care) will lead to silly mistakes in the exam. 5. Her ________ (kind) makes her popular among classmates. 6. We need ________ (protect) for wild animals in mountain areas. 7. The young man speaks English ________ (fluent) after years of practice. 8. This new medicine has a good ________ (effect) on sleep problems. 提升篇（否定前缀、多层派生、特殊不规则变形） 1. It is ________ (legal) to sell cigarettes to teenagers under 18. 2. He was ________ (willing) to accept others’ advice, so he failed again. 3. We should ________ (wide) our horizons through travelling and reading. 4. The ________ (strong) of teamwork helps us overcome difficulties. 5. The guide offered ________ (value) suggestions on local customs. 6. Many people felt ________ (hope) when the flood hit the village. 7. The machine needs regular ________ (maintain) to work properly. 8. Everyone is ________ (rely) on him because he always keeps promises. 冲刺篇（叠加构词：前缀 + 词根 + 多层后缀） 1. ________ (fortune), he missed the last bus home on rainy night. 2. The ________ (tradition) festival draws thousands of visitors every year. 3. The local government took ________ (effect) measures to reduce pollution. 4. His ________ (ignore) of traffic rules caused the terrible accident. 5. The new policy will ________ (modern) public transport in small cities. 6. It is ________ (reason) to expect young people to take part in voluntary work. 参考答案 基础篇 1. creativity（v. 创造→n. 创造力，-ity 名词后缀天津高频） 2. extremely（形容词变副词 - ly，每年必考） 3. discovery（v.discover→n. 发现，不规则名词变形） 4. careless（-less 无…… 的，否定形容词后缀） 5. kindness（kind adj.→kindness n. 善良，-ness 名词后缀） 6. protection（protect v.→protection n. 保护，-tion 最高频名词后缀） 7. fluently（fluent→fluently 修饰动词 speaks） 8. effective（effect n.→effective adj. 有效的） 提升篇 1. illegal（il - 否定前缀，l 开头单词专用，天津真题常考） 2. unwilling（un - 否定，不愿意的） 3. widen（wide adj.→widen v. 拓宽，-en 使动后缀） 4. strength（strong adj.→strength n. 力量，不规则派生陷阱） 5. valuable（value n.→valuable adj. 有价值的） 6. hopeless（hope+less，无望的） 7. maintenance（maintain v.→maintenance n. 维护） 8. reliable（rely v.→reliable adj. 可靠的，-able 后缀） 冲刺篇 1. Unfortunately（fortune→fortunate→unfortunately 多层派生，副词放句首） 2. traditional（tradition n.→traditional adj. 传统的，文化类主题高频） 3. effective（固定搭配 take effective measures 采取有效措施，天津写作高频短语） 4. ignorance（ignore v.→ignorance n. 无知，抽象名词） 5. modernize（modern adj.→modernize v. 使现代化，-ize 动词后缀） 6. reasonable（reason n.→reasonable adj. 合理的） 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 阅读理解・构词法词义猜测 题型 1：合成词猜义（名词 + 名词 / 形容词 + 分词合成词） 根据构词逻辑选出单词释义 1. The workplace provides after-school childcare for staff’s kids. A. 车间 B. 工作场所 C. 工作日 D. 工作服 2. The eye-catching poster calls on people to save water. A. 刺眼的 B. 引人注目的 C. 伤眼的 D. 视力差的 3. Many night owls stay up late scrolling mobile phones. A. 夜猫子 B. 猫头鹰 C. 夜班工人 D. 夜间路灯 题型 2：派生词（前缀 + 词根）猜义（un-/dis-/pre-/inter-/mis - 高频） 1. The unfair rule was canceled by the school board. A. 公平的 B. 不公平的 C. 正常的 D. 奇特的 2. Prehistoric animals lived millions of years before human beings. A. 历史的 B. 史前的 C. 近代的 D. 当代的 完形填空・派生词辨析 1. The ______ speech made all audience moved to tears. A. touching B. touched C. touchable D. untouchable 2. He felt ______ about the amazing natural scenery in Guilin. A. surprising B. surprised C. unsurprising D. surprisingly 3. The ______ boy refused to follow teachers’ instructions. A. obedient B. disobedient C. obey D. obediently 4. This ______ tool can help us finish tasks much faster. A. use B. useless C. useful D. unusable 书面表达・构词升级改写 1. very helpful → of great ________ (help) 2. full of energy → ________ (energy) 3. without patience → ________ (patience) 4. make our society modern → ________ our society (modern) 5. act with confidence → act ________ (confident) 6. lack responsibility → ________ (responsible) 参考答案 词义猜测答案 题型1 1. B 2. B 3. A 题型2 1. B 2. B 完形辨析答案 1. A touching 令人感动的（修饰物）；touched 感动的（修饰人），天津完形高频陷阱 2. B surprised 修饰人；surprising 修饰事物 3. B disobedient 不服从的，dis - 否定前缀辨析 4. C useful 有用的；useless 无用的 写作改写答案 1. help 2. energetic 3. impatient 4. modernize 5. confidently 6. irresponsible 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $