精品解析：山东聊城市高唐县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末学情诊断 八年级语文试题 语文，是晨光里翻开的书卷，是字里行间流淌的情思，是生活中随处可见的诗意。现在，让我们开启这场语文探索之旅，认真答题，遇见更好的自己！ 注意事项： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．将姓名、考场号、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 一、积累与运用（26分） 学校将制作以“青春·成长”为主题的校刊，请你参与并完成下列任务。 任务一：感悟青春力量 小语为校刊拟写了卷首语，请你阅读并完成小题。 在五千多年源远流长的历史文明中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统；始终有着“长江后浪推前浪”的情怀；始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念；始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的________（A．制造 B．创造），始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！ 青春征程，拼搏一路相伴。闪亮的青春，不可能一蹴而就；理想的光芒，离不开每一滴心血的________（A．铸就 B．铸造）。新的时代fù予我们新的历史使命：将青春融入每一个领yù，让青春之花绽放在祖国的每一个角落。青春年华，我们要把握好时代的“接力棒”，因为我们永远青春，永远热血沸腾；我们永远心跳，永远追求革新…… 1. 给语段中加点字注音并根据拼音写汉字。 ①屹（ ）立 ②磅（ ）礴 ③fù（ ）予 ④领yù（ ） 2. 请为语段中画横线的地方选择合适的词语。（填序号） ________ ________ 3. 小文在阅读语段时，对其中部分词句产生疑问，请你帮她判断下面说法有误的一项是（ ） A. 语段中加点的“源远流长”和“历史使命”均为偏正短语。 B. 语段中加点的“始终”为副词，“追求”为动词。 C. 语段中加点的“是”与“把握”在句中都是谓语。 D. 语段中画波浪线句子运用了排比的修辞手法。 【答案】1. ①. yì ②. páng ③. 赋 ④. 域 2. ①. B ②. A 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“屹”“磅”字的读音；注意“赋”“域”字的写法。 【2题详解】 第一空：制造：用人工使原材料成为可供使用的物品，侧重加工实物。创造：想出新办法、做出新事物，侧重创新开拓。此处形容青春带来全新发展与新生力量，所以应选“创造”。 第二空：铸就：多用于抽象事物，指造就、锤炼出精神、理想、荣光。铸造：把金属熔化后浇制成器物，侧重实体金属加工。此处搭配抽象的理想光芒，所以应选“铸就”。 【3题详解】 A. “源远流长”是并列短语，“历史使命”是偏正短语，二者短语类型不同，该说法有误。 4. 校刊封面刊名为“激昂青春，演绎精彩”，下面是编委推荐的封面字体，请结合书法作品的特征及本次校刊主题说明推荐理由。 【答案】该书法作品为楷书，其风格端庄秀丽，字形美观工整，方正大气，字体挺拔，象征着青少年如松柏般端正，笔直地向上生长。 【解析】 【详解】观察书法可知，横平竖直、笔画工整方正、结构端庄稳重，笔画清晰规范，兼具规整大气的质感，符合楷书的特点。结合校刊主题“激昂青春，演绎精彩”分析适配性，青春既有少年热血昂扬的朝气，也有学子踏实向上、认真成长的底色，楷书端正的字形代表学生踏实进取的学习姿态，清晰规整的字体醒目大气，用作刊名辨识度高，方正稳重的笔势藏着少年向上奋进的力量，稳重底色之上利落舒展的笔画又能衬托青春蓬勃、昂扬激昂的氛围，贴合“激昂青春，演绎精彩”积极向上的校刊内核。 示例：该字体为楷书，楷书具备横平竖直、结构端正匀称、笔画清晰规整的书法特征，整体端庄大气；校刊主题“激昂青春，演绎精彩”传递学子积极奋进、追逐光彩的少年风貌，楷书方正稳重的字形象征学生踏实笃行的成长姿态，清晰利落的笔画醒目大方，用作封面刊名辨识度强，规整中挺拔有力的笔意，既衬出青春踏实向上的底色，又彰显少年昂扬奋进、挥洒精彩的激昂朝气，与校刊主题高度契合。 任务二：传唱青春诗行 5. 小文运用古诗词总结自己的成长收获，请你将语段空缺处补充完整。 青春要有①“________________，儿女共沾巾。”《送杜少府之任蜀州》）那样不因离别而悲伤的开阔胸襟，坦然面对分离与遗憾；青春亦要有②“水击三千里，________________”（《北冥有鱼》）那样扶摇直上的豪迈气概；青春还要有③“________________，________________”（《卜算子·咏梅》）那样独立不迁，坚守正义的人格；青春更要有④“________________，________________”（《茅屋为秋风所破歌》）那样体察人间冷暖的济世情怀…… 【答案】 ①. 无为在歧路 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“歧、抟、碾、庇”等易错字。 6. 老师为“激昂青春，演绎精彩”校刊拟写了寄语，请你仿照其格式再写一句。 青春如同河流，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着恢弘的自我。 【答案】示例：青春犹如烈火，燃烧着热情，跳跃着活力，塑造着无畏的自我。 【解析】 【详解】原句的结构逻辑：先以一个贴合青春特质的具象事物作为喻体，接着用三个“动词+名词”的动宾短句依次铺陈出青春的情绪状态、成长方向与核心价值，最后落脚到青春的自我表达上，让整体句式节奏铿锵又充满画面感。 示例一：青春如同乐章，奏响着活力，回荡着憧憬，演绎着鲜活的自我。 示例二：青春如同朝阳，散发着光热，升腾着希望，照亮着无畏的自我。 任务三：笃行成长之路 品读经典名著，汲取成长力量。请结合名著内容完成下面任务。 7. 小语阅读《经典常谈》时，对书中内容进行了梳理，其中不正确的一项是（ ） A. 东汉许慎的《说文解字》是一部划时代的字书，我们可借它认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹。 B. 孔子以后，《诗经》成为儒家的“六经”之一。诗的教化作用建立在《诗经》“六义”上，“六义”分别是风、雅、颂、赋、比、兴。 C. 《史记》是我国的第一部纪传体史书，《汉书》是我国第一部编年体断代史，两部书都可以说是“正史”的源头。 D. 杜甫继承了乐府诗写实的态度，又在诗里发议论，引证经史百家，给诗创造了新语言。朱自清认为他是真正继往开来的诗人。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《汉书》是我国第一部‌纪传体‌断代史，并非编年体断代史。 8. 有人评价（昆虫记）能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，说说选段中的昆虫能给你怎样的人生启示： 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动，我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段，总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… 【答案】圣甲虫想方设法地向斜坡上滚动巨大的粪球，即便一次又一次地从斜坡上滚落，但是它从未放弃过努力，启发我们在成长的过程中应不惧艰难险阻，坚持不懈，持之以恒，方能成功。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球”分析，文段描写的滚粪球的圣甲虫。 根据“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球”和“粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了”分析，圣甲虫经历一次次失败，最终获得了成功。由此可见，昆虫世界也与人类社会相似。我们要学习圣甲虫这种不怕困难、坚持不懈的精神，最终才能获得成功。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（7分） 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 9. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写作者与杜甫醉别不久，又在鲁郡同游共饮，说明彼此感情契合，情谊深厚。 B. 颈联用“落”和“明”化静为动，展现了一幅凄凉、萧条的秋色山水图。 C. 尾联以“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况。 D. 本诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，情味深远。 10. “多情自古伤离别”，有人评论本诗突破了传统离别诗多是抒发感伤之情的特点，请结合具体诗句谈谈你对这种评价的理解。 【答案】9. B 10. 示例一：颈联描绘了清澄的泗水秋波、明净的徂徕山色，诗中的山水景色秀丽明媚，与诗人和友人之间真挚醇厚的友谊相映衬，一扫送别诗的哀怨之风。 示例二：尾联写诗人想到各自将要远离，不禁举杯的情景，诗人以倾尽手中杯，一醉而别来消解即将分别的愁绪，虽有即将分离的伤感，也有豪放乐观之意。 示例三：本诗首联写离别前喝醉酒，借酒抒写依依不舍的离别之情；颔联通过写饮酒来表达渴望重逢的热情，友情的深厚；尾联以饮酒干杯结束，充满了豪放不羁和乐观开朗的感情。 【解析】 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析。 B.有误，“秋波落泗水，海色明徂徕”的意思是：漾漾的秋波摇荡在眼前泗水，熠熠的海色映亮了远山徂徕。展现了一幅开阔、明丽的秋色，因此本项中“展现了一幅凄凉、萧条的秋色山水图”表述有误； 故选B。 【10题详解】 本题考查对诗歌情感的理解。 “多情自古伤离别”意思是：自古以来，离别总是令人悲伤的。有人评论本诗突破了传统离别诗多是抒发感伤之情的特点，是符合本诗内容和情感的。 首联“醉别复几日，登临遍池台”，没有几天便要离别了，那就痛快地一醉而别吧！两位大诗人在即将分手日子里舍不得离开。首联起笔就写离别前喝醉酒，借酒抒写依依不舍的离别之情。 颔联“何时石门路，重有金樽开？”李白多么盼望这次分别后还能再次重会，同游痛饮。石门，山名，在山东曲阜东北，是一座风景秀丽的山峦，山有寺院，泉水潺潺，李杜经常在这幽雅隐逸的胜地游览。“重有金樽开”这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情；又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息，读来令人感到亲切。通过写饮酒来表达渴望重逢的热情，友情的深厚。 颈联“秋波落泗水，海色明徂徕”，描绘了秋意盎然、波光潋滟的泗水和海色澄明、山色空蒙的徂徕山，景色是明丽而非萧条，并且没有直接抒写哀伤失落的离别之情，而是借景抒情，寓情于景，表达了离别时的开朗乐观之情。 尾联“飞蓬各自远，且尽手中杯”，好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，令人难过。语言不易表达情怀，言有尽而意无穷，那么，就倾尽手中杯，以酒.抒怀，来一个醉别吧！感情是多么豪迈而爽朗。“且尽手中杯”是劝酒之辞，诗人希望与友人在离别之际尽情畅饮，以酒来化解离别的愁苦。这里的“尽”字，既表达了诗人对友人的深情厚意，也体现了诗人豪放不羁的性格。 这首送别诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，给人以鼓舞和希望。 根据以上分析，选择其中一联，结合内容和情感分析作答即可。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （选自《庄子集释》） 【乙】 有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳①笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？” （选自《庄子译注》） 【注释】①斥鴳（yàn）：生活在沼泽中的小雀。 11. 下列对甲、乙两文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞”中的“怒”意思是“奋力”，这里指用力鼓动翅膀。 B. “未有知其修者”中的“修”与《核舟记》中“盖简桃核修狭者为之”的“修”意思均为“长”。 C. “其翼若垂天之云”中的“若”与“背若太山”中的“若”意思均为“好像”。 D. “负青天”中的“负”与《与朱元思书》中“负势竞上”的“负”意思均为“背负”。 12. 乙文中画波浪线句有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写下来。 我腾跃而上[A]不过数仞[B]而下[C]翱翔蓬蒿之间[D]此亦[E]飞之至也。 13. 将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里。 14. 请阅读甲、乙两文，用自己的语言将下面文段的空白处补充完整。 在庄子笔下，大鹏与斥鴳的形象具有相对性。大鹏的外形________________________，而斥鴳的外形渺小；大鹏志存高远，而斥鴳________________________。由“斥鴳笑之曰”可以看出，斥鴳对大鹏远飞持有________________________的态度。 【答案】11. D 12. ACD 13. 翅膀像悬挂在天空的云，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 14. ①. 硕大无比（庞大） ②. 目光短浅 ③. 嘲讽（不理解） 【解析】 【导语】甲、乙两段文字同出《庄子》，皆以鲲鹏为核心意象，文风汪洋恣肆、想象奇幻。甲文铺陈鲲鹏宏大身形与乘风迁徙的壮阔景象，侧重描摹天地磅礴的浪漫图景；乙文在此基础上增设斥鴳嘲讽鲲鹏的对比情节，以小雀浅陋眼界反衬鲲鹏志存高远的格局。 【11题详解】 D.“负青天”的“负”是背负，指鹏鸟背靠青天；《与朱元思书》“负势竞上”中“负”是凭借、依靠，二者词义不相同，选项解说错误。 【12题详解】 句意：我奋力向上腾跃，飞不过几丈高就落下来，在蓬蒿草丛里盘旋飞舞，这也是飞翔的极致乐趣了。“我腾跃而上”写小雀向上飞起，自成一层断开；“不过数仞而下”写飞行高度有限，自成一层断开；“翱翔蓬蒿之间”写小雀飞翔的范围，自成一层断开；“此亦飞之至也”是小雀对自己飞翔的评价，单独断开。 【13题详解】 注意下列重点字词：若：像；垂：悬挂；抟：盘旋飞翔；扶摇：旋风；上：向上。 【14题详解】 第一空，根据甲文“鹏之背，不知其几千里也”、乙文“背若太山”可知，大鹏身形宽阔厚重，体型极其庞大，所以填：硕大无比。 第二空，根据乙文“我腾跃而上不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也”可知，斥鴳只满足于低矮草丛间飞翔，看不到更广阔天地，眼界狭隘，所以填：目光短浅。 第三空，根据乙文“斥鴳笑之曰”两处反问语句可知，斥鴳无法理解大鹏远飞的追求，言语带着讥笑轻视，所以填：嘲讽、不理解。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体型巨大，不知道有几千里长；它变化成为一只鸟，名字叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里宽；当它奋起高飞的时候，翅膀就像悬挂在天边的云彩。这只鸟，当海上起大风时，就要迁徙到南方的大海。南方的大海，是天然形成的大水池。《齐谐》这本书，是记载怪异事物的书。《齐谐》上说：“鹏鸟迁徙到南方大海时，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借六月的大风离开。” 【乙】有一种鱼，它的身宽有好几千里，没有人知道它的长度，它名叫鲲。有一种鸟，它名叫鹏，脊背像泰山一样庞大，翅膀如同天边垂落的云彩，乘着旋风盘旋飞上九万里高空，穿越云层，背负青天，这样之后才打算向南飞，将要去往南方的大海。沼泽里的小雀嘲笑它说：“它将要飞到哪里去呢？我奋力向上腾跃，不过飞几丈高就落下来，在蓬草、蒿草丛中盘旋飞翔，这也是飞翔的极致乐趣了。而它还要飞到哪里去呢？” （三）（13分） 阅读下面的材料， 完成下面小题。 【材料一】 ①本报北京4月1日电 “九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。 ②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、 、 、 等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。 ③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。 （《人民日报》2025年04月02日04版） 【材料二】 ①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。 ②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。 ③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。 ④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 ⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为‘鹊桥’中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。 ⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 ⑦展厅里，安静摆放着取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在。通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义。 ⑧未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 ⑨此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦想化为现实，系统呈现探月工程探索实践新型举国体制、举全国之力“集中力量办大事”的组织智慧，充分展现探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能，为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 （新京报、中国国家博物馆网，有删改） 15. 请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。 16. 请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球影像图 嫦娥三号 （1）___________ 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视频 嫦娥五号 月表土壤样品 嫦娥六号 （2）___________ 17. 【材料二】中多次出现“第一”，例如“第一颗” “第一幅” “第一台”，结合说明文语言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。 18. “九天揽月——中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员，请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。 【答案】15. 发展历程 主要成就 研究意义 未来任务（答出任意3点，意近即可） 16. ①. 我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）等 ②. 月球背部土壤样品（或嫦娥六号返回器）（意思相近即可） 17. 几个“第一”，是指在我国或全世界属于首次，突出强调了我国探月工程技术的突破和独创性（先进水平），也激发了民族自豪感。（意对即可） 18. 从“展览以“科技+科普、成就+文化”为主线”看出热爱科学、肩负传承文化的使命等；从嫦娥一号到嫦娥六号到嫦娥八号的发展，从现实的攻坚克难到对未来的设想，看出信念坚定、不断追逐梦想、协同攻坚、坚持不懈、勇于探索等；从“对月球样品的分析，我们能够知道月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”体现对科学探索的执着追求、勇于探索等。（结合两则材料写到两点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国探月工程为主题，系统展现了中国航天20年的辉煌成就。【材料一】以展览为切入点，突出“科技+文化”的叙事特色；【材料二】则通过时间轴方式，详述从嫦娥一号到八号的技术突破，尤其强调多个“首次”创造的里程碑意义。两则材料体现了中国航天工程将科学探索与人文精神相融合的特色。 【15题详解】 本题考查梳理概括文章内容及补全语句。 作答此题时，需要从【材料二】中梳理出中国探月工程的相关信息，然后按照一定的逻辑将其提炼概括，填入【材料一】的横线中。 根据第②段“2004年，中国正式开展月球探测工程”，第④段“2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测”，第⑤段“2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆”以及第⑥~⑧段嫦娥五号、六号、七号任务的执行可知，【材料二】按照时间顺序详细叙述了中国探月工程从2004年立项以来的发展历程，清晰地展现了中国探月工程在不同阶段的发展情况，每一个探测器的发射和任务完成都是发展历程中的重要节点，所以“发展历程”是重要的一部分。 根据第②段“我国第一幅全月球影像图制作完成并发布”，第③段“成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星”，第④段“实现中国首次对地外天体的直接探测”，第⑤段“实现了人类探测器首次月背软着陆”，第⑥段“嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了‘回’，开启了月球“挖宝”的新征程”可知，【材料二】中明确列举了中国探月工程取得的众多主要成就，这些成果体现了探月工程的科技成就，故“主要成就”可作为展览的重要内容。 根据第⑦段“嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在……对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”可知，【材料二】提到嫦娥五号带回的样品的研究意义，这体现了中国探月工程在科学研究方面的价值，不仅仅是技术上的突破，更重要的是为人类对宇宙和生命的认知提供了新的依据，属于“成就+文化”中文化层面的延伸。 根据第⑧段“未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质……嫦娥八号则是建立月面通信系统……未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进”可知，【材料二】明确指出了未来嫦娥七号和嫦娥八号的探测任务，这部分内容展示了中国探月工程的持续发展和长远规划，让观众了解到探月工程并非止步于当前的成就，而是有着更宏伟的目标和前景，故也可作为展示内容。 综上可知，“发展历程”“主要成就”“研究意义”“未来任务”这四个方面从不同角度全面系统地展示了中国探月工程的全貌，符合展览“科技+科普、成就+文化”的主线以及以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，任选其中三个词填入横线即可。 【16题详解】 本题考查提炼概括文章信息。 第（1）空：根据【材料二】第④段“为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车‘玉兔号’脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道‘中国足迹’”可知，在嫦娥三号探测任务中，国内第一台7500N变推力发动机解决了嫦娥三号着陆减速的难题，是嫦娥三号任务顺利实施的重要保障；而“玉兔号”月球车则是嫦娥三号开展月球勘测的重要设备，在月球上留下了“中国足迹”，具有标志性意义。所以在嫦娥三号展陈区，展示我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）等实物实证，能够很好地体现嫦娥三号任务的技术突破和探测成果。 据此可得出第（1）空应填：我国第一台7500N变推力发动机模型（或玉兔号模型）。 第（2）空：根据【材料二】第⑥段“嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了‘回’，开启了月球‘挖宝’的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回”以及第⑦段“展厅里，安静摆放着取回的月球样品”可知，嫦娥六号的重要任务是在月球背面进行采样返回，而取回的月球背部土壤样品具有极高的科研价值，能够直观地展示嫦娥六号在月球背面探测和采样返回方面的成就。此外，嫦娥六号返回器也是完成采样返回任务的关键设备，展示它同样能体现嫦娥六号的技术和任务成果。 据此可得出第（2）空应填：月球背部土壤样品（或嫦娥六号返回器） 【17题详解】 本题考查分析说明文语言特点及词语作用。 【材料二】第②段提到“2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布”，“第一幅”强调了我国在全月球影像图制作方面的首次突破；第③段提到“嫦娥二号测量的精度更高……成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星”，这里“第一颗”明确了嫦娥二号在绕太阳运行人造行星这一领域的开创性地位；第④段中“为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题”中，“第一台”突出了我国在变推力发动机研制上的首创性，这是我国在相关技术领域的独特成果。 据此可知，“第一”这种表述明确指出了相关成果在我国或全世界范围内属于首次出现，体现了说明文语言的准确性和客观性；且这些成果都是我国探月工程在技术上的重大突破，体现了我国在探月领域的独创性和先进水平。通过叙述探月工程中取得了这么多“第一”的成果，体现出我国在航天领域的强大实力和取得的辉煌成就，从而激发读者强烈的民族自豪感和爱国情怀。 据此作答即可。 【18题详解】 本题考查理解分析文章内容及语言表达能力。 作答此题时，首先需要结合材料内容分析探月精神的内涵。 根据【材料一】“展览以“科技+科普、成就+文化”为主线”可知，展览以科技和科普为主线，反映出探月工程相关人员对科学的热爱；而将文化元素融入展览，表明探月工程不仅仅是技术的探索，还承载着文化传承的责任。 【材料二】详细描述了中国探月工程从嫦娥一号到嫦娥六号的任务历程，每一个探测器的任务都充满了挑战和创新，这些成果都体现了科研人员勇于探索未知领域，敢于突破传统技术，不断创新的探月精神。根据【材料二】第④段“为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题”和第⑥段“面对返回这个难题，科学家们采取了‘打水漂’式着陆技术”可知，在探月工程的推进过程中，科研人员遇到了无数的困难和挑战，但他们始终坚持不懈，努力追求卓越的成果，这是探月精神的又一体现。再结合第⑦段“通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义”可知，科研人员对科学研究的执着追求，驱使他们不断挖掘月球样品背后的科学价值，这体现了探月精神中对科学探索的无限热情和执着精神。 据此用自己的话阐述探月精神的内涵即可。 示例：探月精神内涵丰富。它是对未知领域的勇于探索，从月球正面到背面，每一步都迈向深空；是创新超越的魄力，7500N变推力发动机、“打水漂”着陆等技术突破，彰显智慧；是协同攻坚的团结，举全国之力，凝聚各方力量攻克难题；更是追求卓越的坚守，以高标准推动工程，助力科技强国建设，激励我们不断向航天高峰攀登。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一双筷子蕴含的智慧 郭震海 ①“好好拿筷子，食指怎么又跑出来了！”一声温和且严厉的声音传来，我从梦中猛然惊醒。台灯依然亮着，手里的书已经滑落床下，那一刻，我仿佛又回到了童年。 ②我的童年是幸福的，因为没有太多的课外作业，每天放学后便能尽兴地玩耍。一溜烟跑进家门，把书包一扔，咕咚咕咚，喝下一大瓢冷水，然后用衣袖抹抹嘴，大喊一嗓子，就能召集来三五伙伴。一堆碎石子、一棵大树、一汪浅湖，便能让我们尽情撒欢。 ③我的童年又是苛刻的，因为父母在培养习惯方面非常严厉。比如见到长辈，必须尊称；吃饭必须有规矩，嘴不能发出太大的声音，手握筷子的姿势必须正确等等。母亲很慈祥，但在规矩面前总是一丝不苟。前一秒还是风和日丽，后一秒脸色可能就会突然阴沉。母亲常说，这些都是老祖宗留下的规矩，没有商量的余地，必须得听。 ④就因为拿筷子的姿势，母亲没少唠叨。手持筷子时，应该拇指、食指在上，无名指和小指在下，中指在中间。童年时我总觉得母亲有点过分，心想不管怎么拿筷子，能吃到饭才是关键。后来我才慢慢理解，一双筷子的背后其实蕴含着古人的大智慧。 ⑤人为什么会用筷子呢？如果一路追溯，可以追溯到新石器时代。最初，大家都用手抓食物。有一天，某个人突然发现可以用树枝摘到远处的桃子，他立刻呼唤大家，炫耀这一伟大发现，大家纷纷效仿。后来，闪电击中树木，有了火，也就有了熟肉。大家觉得用火烤熟的肉味道与众不同，而且用树枝作为辅助工具，还不烫手，于是出现了筷子的雏形。有资料显示，成型的筷子最早出现在商周时期。考古发现，那时的筷子是用青铜制成的，十分精美。到了春秋战国时期，筷子已经成为礼仪的一部分，《礼记》中有记载：“饭不用箸，则失礼也。”到了汉代，筷子已经非常普及，几乎成为餐桌上的标配，那时不叫“筷子”，而是称之为“箸”，据说直到明代，“筷”的称呼才开始兴起。 ⑥有人说，筷子之所以称为“筷子”，源自江南一带。当时江南有一些避讳的风俗，比如船家在划船时，避讳说“箸”，因为“箸”和“住”同音，有“停”的意思，于是就将“箸”改为“快”，表达“一路顺风”的美好愿望。后来因为筷子大多用竹子做成，便加了竹字头，成了现在的“筷”。 ⑦记得小时候，母亲常说，一双筷子，一头圆，一头方，表示的是天圆地方。当时我全然不解，后来才慢慢懂得，筷子的方头寓意大地，圆头代表天空，这体现了古人对宇宙的理解。手持筷子时，拇指、食指在上，无名指、小指在下，中指在中间，这并非古人刻意为之，而是代表天地人三才之象，这是古人对人与世界相处的理解。在用餐时，方头向上，圆头朝下，除了实用之外，古人还借此提醒后人，一定要敬畏天地，吃到嘴里的每一粒粮食都是上天的恩赐，源于日月精华，切莫糟蹋。 ⑧传统的一双筷子，长度为七寸六分，古人认为，人有七情六欲，生活中的一切行为都围绕着七情六欲展开。吃饭作为人类最基本的需求，而筷子是吃饭的工具，自然也要与人的情感和欲望相呼应，也就是告诉后人，粗茶淡饭可养人，遇到美食需节制。其实，一双筷子不仅是三餐的工具，更是古人对自然秩序和天地和谐的尊重。 ⑨我披衣起床，捡起滑落的书本，重新躺下，关上台灯，四周万籁俱寂。其实，矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。每个童年都是一张白纸，需要父母用耐心做画笔，勾勒出最初的轮廓。在这徐徐展开的画卷中，规矩是基石，是成就一生的框架。 ⑩感谢母亲，童年学到的规矩让我受用一生。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以梦境中母亲纠正“我”拿筷子姿势的场景，巧妙引出下文对童年与筷子相关记忆的回忆。 B. 筷子雏形源于古人用树枝摘果实、取熟肉，成型于商周，汉代普及，明代才出现“筷”的称呼。 C. 文中母亲在培养“我”习惯方面的严厉，与童年自由玩耍的快乐形成对比，突出母亲对规矩教育的重视。 D. 文章结尾强调“规矩是基石”，直接点明中心，揭示了规矩对个人成长的深远影响。 20. 文章围绕“一双筷子蕴含的智慧”展开，具体写了哪些智慧？请分点概括。 21. 请赏析第⑨段中画线句子的表达效果。 每个童年都是一张白纸，需要父母用耐心做画笔，勾勒出最初的轮廓。 22. 请结合文章内容和生活实际谈谈你对第⑨段“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”的理解和感悟。 【答案】19. B 20. ①筷子历史悠久，体现古人生活智慧的发展与传承。 ②筷子的命名源自江南避讳习俗，寄寓了人们对出行顺利的美好祈愿，属于古人的民俗生活智慧。 ③筷子一头圆一头方，代表“天圆地方”，体现古人对宇宙的理解。 ④手持筷子的姿势代表“天地人三才之象”，蕴含古人对人与世界相处关系的思考。 ⑤筷子长度七寸六分，对应人的七情六欲，提醒后人饮食需节制，尊重自然秩序与天地和谐。 21. 这句话运用比喻的修辞手法，将“童年”比作“白纸”，将“父母的耐心”比作“画笔”，生动形象地写出了父母对子女早期教育的深远影响，表达了作者对母亲的感激之情。 22. 文中这句话强调了规矩的重要性，规矩是成长的基石。就像文中母亲严格要求“我”遵循拿筷子等规矩，这些看似严苛的要求实则蕴含古人智慧，成为“我”成长的基石。在生活中，规矩同样不可或缺，比如交通规则规范出行，让道路畅通安全。规矩是一种行为准则，它为我们的生活划定边界，让我们懂得约束自我，从而更好地与他人相处、融入社会，实现个人成长与社会和谐。 【解析】 【导语】这篇散文以筷子为线索，巧妙串联起童年记忆与文化传承。作者通过母亲教习筷子的生活场景，展现了中国传统家教中规矩与自由的辩证关系。文中对筷子形制、历史、命名的考据，将日常器物升华为文化符号，揭示“天圆地方”“七情六欲”等哲学智慧。结尾由物及人，以“白纸”“画笔”的比喻，将文化传承具象化为家庭教育，体现“器物载道”的东方美学。 【19题详解】 B.根据第⑤段“到了汉代，筷子已经非常普及，几乎成为餐桌上的标配，那时不叫‘筷子’，而是称之为‘箸’，据说直到明代，‘筷’的称呼才开始兴起”可知，原文表述为“据说直到明代，‘筷’的称呼才开始兴起”，选项去掉表推测的限定词“据说”，将“开始兴起”偷换为“才出现”，表述绝对且不符合原文。 【20题详解】 结合第④段“后来我才慢慢理解，一双筷子的背后其实蕴含着古人的大智慧”、第⑤段“人为什么会用筷子呢？如果一路追溯，可以追溯到新石器时代”可知，筷子历史悠久，体现古人生活智慧的发展与传承。 结合第⑥段“船家避讳说‘箸’……便加了竹字头，成了现在的‘筷’”可知，筷子名称由来和江南民俗避讳相关。由此可知，筷子的命名寄寓出行顺遂的美好心愿，饱含民俗生活智慧。 结合第⑦段“记得小时候，母亲常说，一双筷子，一头圆来一头方，表示的是天圆地方。当时我全然不解，后来才慢慢懂得，筷子的方头寓意大地，圆头代表天空，这体现了古人对宇宙的理解”可知，筷子的外形寓意深刻，一头圆一头方，代表“天圆地方”，体现古人对宇宙的理解。 结合第⑦段“手持筷子时，拇指、食指在上，无名指、小指在下，中指在中间，这并非古人刻意为之，而是代表天地人三才之象，这是古人对人与世界相处的理解”可知，拿筷子的姿势也体现了古人的智慧，手持筷子的姿势代表“天地人三才之象”，蕴含古人对人与世界相处关系的思考。 结合第⑧段“传统的一双筷子，长度为七寸六分，古人认为，人有七情六欲，……更是古人对自然秩序和天地和谐的尊重”可知，筷子的长度也有寓意，筷子长度七寸六分，呼应人的七情六欲，提醒后人饮食需节制，尊重自然秩序与天地和谐。 【21题详解】 这个句子将“童年”比作“一张白纸”，将“父母的耐心”比作“画笔”，运用的是比喻的修辞手法，形象生动地写出了童年时期父母耐心教导对孩子成长的重要性，如同画笔在白纸上勾勒轮廓一样，为孩子的人生奠定基础。结合第⑩段“感谢母亲，因为童年学到的规矩让我受用一生”可知，这个比喻句暗含着作者对父母耐心教导的感激之情。 【22题详解】 第⑨段“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”体现了不依规矩、不成方圆的道理。结合下句“在这徐徐展开的画卷中，规矩是基石，是成就一生的框架”可知，童年时的家庭规矩是成长的基石。 结合第③段“我的童年又是苛刻的，因为父母在培养习惯方面非常严厉。比如……这些都是老祖宗留下的规矩，没有商量的余地，必须得听”、第④段“就因为拿筷子的姿势，母亲没少唠叨。……一双筷子的背后其实蕴含着古人的大智慧”可知，母亲对“我”拿筷子姿势等习惯方面的严格要求，体现了规矩的重要性。这些看似严苛的要求实则蕴含古人智慧，成为“我”成长的基石。 结合文章内容和生活实际来谈，合理即可。 示例：这句话意思是圆规和曲尺如果不正，就不能画出标准的方形和圆形，比喻做事要遵循一定的法则。在文中指父母在孩子童年时为其树立正确的规矩，就像用规和矩画出正确的图形一样，能让孩子形成良好的行为习惯和道德品质，为人生奠定基础。在生活中，我们也能深刻体会到规矩的作用。比如在学校，遵守校规校纪能营造良好的学习氛围，让我们更好地学习和成长；在社会上，遵守法律法规能维护社会秩序，保障我们的合法权益。所以，我们要从小树立正确的规矩意识，严格要求自己，这样才能更好地走向未来。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 青春是一段充满探索与成长的旅程。在这段旅程中，我们或许会迷惘，或许会跌倒，但每一次尝试都是一次突破，每一次挑战都是一次蜕变。有人说：“青春不是一段年华，而是一种心境。”有人说：“奋斗是青春最亮丽的底色。” 请以“青春的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 青春的色彩 青春如画，色彩斑斓，每一种色彩都交织出独特的旋律，奏响属于我们的乐章。 青春是那一抹热烈的红，象征着激情与拼搏。运动会的赛场上，红色是最耀眼的色彩。发令枪响，身着红色运动服的健儿们如离弦之箭般冲了出去，他们的眼神坚定，仿佛燃烧着熊熊烈火。那红色的运动服在阳光下闪耀，恰似他们炽热的青春。记得那次4×100米接力赛，我们班的选手们全力以赴，每一棒的交接都紧张而激动。最后一棒的同学如红色的闪电，奋力冲向终点，当他冲过终点线的那一刻，我们全班欢呼雀跃。红色的青春，是拼搏的青春，是在赛场上挥洒汗水、追逐梦想的青春。 青春也是清新的绿，代表着生机与希望。校园里的绿树成荫，就如同我们充满活力的青春。在知识的花园中，我们像嫩绿的幼苗，贪婪地汲取着养分。课堂上，我们积极发言，思维的火花在碰撞；课间，我们漫步在绿树环绕的小径，谈论着未来的梦想。那一抹绿色，让我们感受到青春的无限可能。就像春天里破土而出的小草，无论遇到多少困难，都能顽强生长。绿色的青春，是充满希望的青春，是对未来怀揣憧憬、不断探索的青春。 青春还是深邃的蓝，蕴含着宁静与思考。在忙碌的学习生活之余，我们也会有独自沉思的时刻。望着湛蓝的天空，我们思考着人生的方向，规划着未来的蓝图。蓝色的青春，让我们学会沉淀自己，在喧嚣中寻找内心的宁静。当我们遇到挫折时，那片蓝色的天空仿佛能包容我们所有的烦恼，让我们重新找回前行的勇气。 当然，青春并非只有绚丽的色彩，也会有灰色的迷茫，黑色的失落。但正是这些不同的色彩，才构成了丰富多彩的青春。我们在青春的旅程中，经历着欢笑与泪水，收获着成长与感悟。 青春的色彩，是我们用奋斗、希望、思考等诸多元素描绘出的美丽画卷。在这画卷中，我们书写着属于自己的故事，绽放着独一无二的光彩。让我们珍惜这五彩斑斓的青春，用最真挚的情感和最坚定的步伐，走向更加美好的未来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心采用比喻式命题，“色彩”并非具象的颜料颜色，而是象征青春的精神特质、成长状态与美好品质，结合材料可知，青春包含迷惘跌倒的低谷、尝试突破的成长、奋斗拼搏的光亮，同时兼具积极向上的心境与不懈奋斗的内核，立意需跳出单一的美好青春，兼顾青春的挫折与蜕变，紧扣“探索、成长、挑战、奋斗”等核心关键词，确立“奋斗为青春底色，挫折为青春点缀，坚守与热爱渲染青春斑斓色彩”的中心，传递积极正向、不惧成长、奋勇前行的青春价值观，贴合青少年成长心境与时代主题。 二、选材构思。 行文构思可采用“总分总”结构，以不同色彩对应青春不同成长瞬间，层层递进展开叙事，开篇巧用比喻点题，点明青春并非单一色彩，而是多元斑斓的组合；中间选取贴合自身生活、真实可感的成长素材，用红色象征拼搏奋斗、热血追梦，用灰色象征成长的迷惘挫折、失败跌倒，用金色象征突破自我、蜕变成长，用青色象征青春的纯粹坚守、勇敢探索，结合学习刷题、体育训练、竞赛挑战、克服短板、携手同伴成长等具体生活事例，融入真情实感，细节刻画成长中的挣扎与突破；结尾升华主旨，呼应材料观点，总结青春的色彩源于心境与奋斗，诠释青春在磨砺与拼搏中愈发绚烂的核心内涵，紧扣主题收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学情诊断 八年级语文试题 语文，是晨光里翻开的书卷，是字里行间流淌的情思，是生活中随处可见的诗意。现在，让我们开启这场语文探索之旅，认真答题，遇见更好的自己！ 注意事项： 1．试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2．将姓名、考场号、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3．试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 一、积累与运用（26分） 学校将制作以“青春·成长”为主题的校刊，请你参与并完成下列任务。 任务一：感悟青春力量 小语为校刊拟写了卷首语，请你阅读并完成小题。 在五千多年源远流长的历史文明中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统；始终有着“长江后浪推前浪”的情怀；始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念；始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的________（A．制造 B．创造），始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！ 青春征程，拼搏一路相伴。闪亮的青春，不可能一蹴而就；理想的光芒，离不开每一滴心血的________（A．铸就 B．铸造）。新的时代fù予我们新的历史使命：将青春融入每一个领yù，让青春之花绽放在祖国的每一个角落。青春年华，我们要把握好时代的“接力棒”，因为我们永远青春，永远热血沸腾；我们永远心跳，永远追求革新…… 1. 给语段中加点字注音并根据拼音写汉字。 ①屹（ ）立 ②磅（ ）礴 ③fù（ ）予 ④领yù（ ） 2. 请为语段中画横线的地方选择合适的词语。（填序号） ________ ________ 3. 小文在阅读语段时，对其中部分词句产生疑问，请你帮她判断下面说法有误的一项是（ ） A. 语段中加点的“源远流长”和“历史使命”均为偏正短语。 B. 语段中加点的“始终”为副词，“追求”为动词。 C. 语段中加点的“是”与“把握”在句中都是谓语。 D. 语段中画波浪线句子运用了排比的修辞手法。 4. 校刊封面刊名为“激昂青春，演绎精彩”，下面是编委推荐的封面字体，请结合书法作品的特征及本次校刊主题说明推荐理由。 任务二：传唱青春诗行 5. 小文运用古诗词总结自己的成长收获，请你将语段空缺处补充完整。 青春要有①“________________，儿女共沾巾。”《送杜少府之任蜀州》）那样不因离别而悲伤的开阔胸襟，坦然面对分离与遗憾；青春亦要有②“水击三千里，________________”（《北冥有鱼》）那样扶摇直上的豪迈气概；青春还要有③“________________，________________”（《卜算子·咏梅》）那样独立不迁，坚守正义的人格；青春更要有④“________________，________________”（《茅屋为秋风所破歌》）那样体察人间冷暖的济世情怀…… 6. 老师为“激昂青春，演绎精彩”校刊拟写了寄语，请你仿照其格式再写一句。 青春如同河流，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着恢弘的自我。 任务三：笃行成长之路 品读经典名著，汲取成长力量。请结合名著内容完成下面任务。 7. 小语阅读《经典常谈》时，对书中内容进行了梳理，其中不正确的一项是（ ） A. 东汉许慎的《说文解字》是一部划时代的字书，我们可借它认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹。 B. 孔子以后，《诗经》成为儒家的“六经”之一。诗的教化作用建立在《诗经》“六义”上，“六义”分别是风、雅、颂、赋、比、兴。 C. 《史记》是我国的第一部纪传体史书，《汉书》是我国第一部编年体断代史，两部书都可以说是“正史”的源头。 D. 杜甫继承了乐府诗写实的态度，又在诗里发议论，引证经史百家，给诗创造了新语言。朱自清认为他是真正继往开来的诗人。 8. 有人评价（昆虫记）能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，说说选段中的昆虫能给你怎样的人生启示： 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动，我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活半天了：粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段，总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（7分） 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 9. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联写作者与杜甫醉别不久，又在鲁郡同游共饮，说明彼此感情契合，情谊深厚。 B. 颈联用“落”和“明”化静为动，展现了一幅凄凉、萧条的秋色山水图。 C. 尾联以“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况。 D. 本诗以“醉别”开始，干杯结束，首尾呼应，情味深远。 10. “多情自古伤离别”，有人评论本诗突破了传统离别诗多是抒发感伤之情的特点，请结合具体诗句谈谈你对这种评价的理解。 （二）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” （选自《庄子集释》） 【乙】 有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳①笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？” （选自《庄子译注》） 【注释】①斥鴳（yàn）：生活在沼泽中的小雀。 11. 下列对甲、乙两文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞”中的“怒”意思是“奋力”，这里指用力鼓动翅膀。 B. “未有知其修者”中的“修”与《核舟记》中“盖简桃核修狭者为之”的“修”意思均为“长”。 C. “其翼若垂天之云”中的“若”与“背若太山”中的“若”意思均为“好像”。 D. “负青天”中的“负”与《与朱元思书》中“负势竞上”的“负”意思均为“背负”。 12. 乙文中画波浪线句有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母写下来。 我腾跃而上[A]不过数仞[B]而下[C]翱翔蓬蒿之间[D]此亦[E]飞之至也。 13. 将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里。 14. 请阅读甲、乙两文，用自己的语言将下面文段的空白处补充完整。 在庄子笔下，大鹏与斥鴳的形象具有相对性。大鹏的外形________________________，而斥鴳的外形渺小；大鹏志存高远，而斥鴳________________________。由“斥鴳笑之曰”可以看出，斥鴳对大鹏远飞持有________________________的态度。 （三）（13分） 阅读下面的材料， 完成下面小题。 【材料一】 ①本报北京4月1日电 “九天揽月——中国探月工程20年”展览1日在国家博物馆对公众展出。本次展览全球首次对比展出月球正面、背面样品，上百件珍贵实物与图文史料首度集体亮相。 ②展览以“科技+科普、成就+文化”为主线，围绕工程历史背景、 、 、 等，以实物实证与历史档案相结合的叙事方式，系统展示中国探月工程自2004年立项以来走出的一条高质量、高效益的月球探测之路。 ③展览由国家航天局探月与航天工程中心和中国国家博物馆共同主办。后续，还将启动探月精神宣讲、全国巡展等系列活动。 （《人民日报》2025年04月02日04版） 【材料二】 ①展览正式开放前，中国探月工程总设计师吴伟仁来到现场，他沿着时间的脉络，回顾了探月之路的“高光时刻”。 ②2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。2007年，我国第一颗探月卫星嫦娥一号发射，依据其传回的月球地形地貌数据，我国第一幅全月球影像图制作完成并发布。 ③作为嫦娥一号的备份星，嫦娥二号测量的精度更高，还成功飞越探测了“图塔蒂斯”小行星等。完成任务以后，它现在正绕着太阳转，成为世界上第一颗绕着太阳转的人造行星。科学家预计2028年左右它能够回到地球附近。 ④2013年，嫦娥三号探测器发射升空，实现中国首次对地外天体的直接探测。嫦娥三号是我国首次实现月面软着陆和巡视勘察，为此，我国研制了国内第一台7500N变推力发动机，破解了嫦娥三号着陆减速的难题。下一步，开展月球勘测，月球车登场了。首辆月球车“玉兔号”脱离嫦娥三号的怀抱，在月球上留下了第一道“中国足迹”。 ⑤在实现月球正面着陆后，科学家们又把目光投向了更为神秘的“月背”。2019年1月3日，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，实现了人类探测器首次月背软着陆。科学家们将拉格朗日L2点定为‘鹊桥’中继星使命轨道，实现了嫦娥四号与地球之间的通信。 ⑥之前的嫦娥系列探测器实现了中国探月工程规划的“绕”和“落”，嫦娥五号和嫦娥六号则真正实现了“回”，开启了月球“挖宝”的新征程。不同的是，嫦娥五号是在月球正面进行采样返回，嫦娥六号是在月球背面进行采样返回。面对返回这个难题，科学家们采取了“打水漂”式着陆技术，即嫦娥六号返回器进入大气层后，借助大气层提供的升力跃出大气层，然后重新落入大气层，返回地面。从此，我国的控制技术提升到崭新的水平。 ⑦展厅里，安静摆放着取回的月球样品。嫦娥五号带回的样品显示，20亿年前，月球寿命还存在。通过对月球样品的分析，我们能够知道，月球是在什么时候死亡的，对研究生命的起源、宇宙的起源、人类的起源有重要意义。 ⑧未来，嫦娥七号将在月球南极开展一次综合探测，其中一个重点目标是寻找水冰等物质。嫦娥八号则是建立月面通信系统、能源系统，还有“月面打砖”，为以后利用月壤建房子打基础，实现“就地取材”。未来要以月球科研站为抓手，把探月工程向前推进。 ⑨此次展览，生动讲述探月人以坚定信念将中华民族千年揽月梦想化为现实，系统呈现探月工程探索实践新型举国体制、举全国之力“集中力量办大事”的组织智慧，充分展现探月工程作为我国重大科技专项标志性工程，为建设科技强国和航天强国注入的强劲动能，为新时代推动中国式现代化作出的重大贡献。 （新京报、中国国家博物馆网，有删改） 15. 请根据【材料二】，在【材料一】的横线处填写恰当的内容。 16. 请根据【材料二】，将不同展陈区的实物实证补全。 工程展陈区 实物实证 嫦娥一号 中国首张全月球影像图 嫦娥三号 （1）___________ 嫦娥四号 嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆视频 嫦娥五号 月表土壤样品 嫦娥六号 （2）___________ 17. 【材料二】中多次出现“第一”，例如“第一颗” “第一幅” “第一台”，结合说明文语言的特点，说说这些词语在文中所起的作用。 18. “九天揽月——中国探月工程20年”展览将于6月1日启动探月精神宣讲活动。如果你是活动的宣讲员，请结合两则材料，向大家阐述探月精神的内涵。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一双筷子蕴含的智慧 郭震海 ①“好好拿筷子，食指怎么又跑出来了！”一声温和且严厉的声音传来，我从梦中猛然惊醒。台灯依然亮着，手里的书已经滑落床下，那一刻，我仿佛又回到了童年。 ②我的童年是幸福的，因为没有太多的课外作业，每天放学后便能尽兴地玩耍。一溜烟跑进家门，把书包一扔，咕咚咕咚，喝下一大瓢冷水，然后用衣袖抹抹嘴，大喊一嗓子，就能召集来三五伙伴。一堆碎石子、一棵大树、一汪浅湖，便能让我们尽情撒欢。 ③我的童年又是苛刻的，因为父母在培养习惯方面非常严厉。比如见到长辈，必须尊称；吃饭必须有规矩，嘴不能发出太大的声音，手握筷子的姿势必须正确等等。母亲很慈祥，但在规矩面前总是一丝不苟。前一秒还是风和日丽，后一秒脸色可能就会突然阴沉。母亲常说，这些都是老祖宗留下的规矩，没有商量的余地，必须得听。 ④就因为拿筷子的姿势，母亲没少唠叨。手持筷子时，应该拇指、食指在上，无名指和小指在下，中指在中间。童年时我总觉得母亲有点过分，心想不管怎么拿筷子，能吃到饭才是关键。后来我才慢慢理解，一双筷子的背后其实蕴含着古人的大智慧。 ⑤人为什么会用筷子呢？如果一路追溯，可以追溯到新石器时代。最初，大家都用手抓食物。有一天，某个人突然发现可以用树枝摘到远处的桃子，他立刻呼唤大家，炫耀这一伟大发现，大家纷纷效仿。后来，闪电击中树木，有了火，也就有了熟肉。大家觉得用火烤熟的肉味道与众不同，而且用树枝作为辅助工具，还不烫手，于是出现了筷子的雏形。有资料显示，成型的筷子最早出现在商周时期。考古发现，那时的筷子是用青铜制成的，十分精美。到了春秋战国时期，筷子已经成为礼仪的一部分，《礼记》中有记载：“饭不用箸，则失礼也。”到了汉代，筷子已经非常普及，几乎成为餐桌上的标配，那时不叫“筷子”，而是称之为“箸”，据说直到明代，“筷”的称呼才开始兴起。 ⑥有人说，筷子之所以称为“筷子”，源自江南一带。当时江南有一些避讳的风俗，比如船家在划船时，避讳说“箸”，因为“箸”和“住”同音，有“停”的意思，于是就将“箸”改为“快”，表达“一路顺风”的美好愿望。后来因为筷子大多用竹子做成，便加了竹字头，成了现在的“筷”。 ⑦记得小时候，母亲常说，一双筷子，一头圆，一头方，表示的是天圆地方。当时我全然不解，后来才慢慢懂得，筷子的方头寓意大地，圆头代表天空，这体现了古人对宇宙的理解。手持筷子时，拇指、食指在上，无名指、小指在下，中指在中间，这并非古人刻意为之，而是代表天地人三才之象，这是古人对人与世界相处的理解。在用餐时，方头向上，圆头朝下，除了实用之外，古人还借此提醒后人，一定要敬畏天地，吃到嘴里的每一粒粮食都是上天的恩赐，源于日月精华，切莫糟蹋。 ⑧传统的一双筷子，长度为七寸六分，古人认为，人有七情六欲，生活中的一切行为都围绕着七情六欲展开。吃饭作为人类最基本的需求，而筷子是吃饭的工具，自然也要与人的情感和欲望相呼应，也就是告诉后人，粗茶淡饭可养人，遇到美食需节制。其实，一双筷子不仅是三餐的工具，更是古人对自然秩序和天地和谐的尊重。 ⑨我披衣起床，捡起滑落的书本，重新躺下，关上台灯，四周万籁俱寂。其实，矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。每个童年都是一张白纸，需要父母用耐心做画笔，勾勒出最初的轮廓。在这徐徐展开的画卷中，规矩是基石，是成就一生的框架。 ⑩感谢母亲，童年学到的规矩让我受用一生。 （选自《中国青年作家报》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以梦境中母亲纠正“我”拿筷子姿势的场景，巧妙引出下文对童年与筷子相关记忆的回忆。 B. 筷子雏形源于古人用树枝摘果实、取熟肉，成型于商周，汉代普及，明代才出现“筷”的称呼。 C. 文中母亲在培养“我”习惯方面的严厉，与童年自由玩耍的快乐形成对比，突出母亲对规矩教育的重视。 D. 文章结尾强调“规矩是基石”，直接点明中心，揭示了规矩对个人成长的深远影响。 20. 文章围绕“一双筷子蕴含的智慧”展开，具体写了哪些智慧？请分点概括。 21. 请赏析第⑨段中画线句子的表达效果。 每个童年都是一张白纸，需要父母用耐心做画笔，勾勒出最初的轮廓。 22. 请结合文章内容和生活实际谈谈你对第⑨段“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”的理解和感悟。 三、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，根据要求写作。 青春是一段充满探索与成长的旅程。在这段旅程中，我们或许会迷惘，或许会跌倒，但每一次尝试都是一次突破，每一次挑战都是一次蜕变。有人说：“青春不是一段年华，而是一种心境。”有人说：“奋斗是青春最亮丽的底色。” 请以“青春的色彩”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $