第1天 冬眠的奥秘-【暑假阅读】2026年五年级语文5升6

暑假第五周 生活的奥秘 生活，就像一本永远读不完的大书，充满了无数的 奥秘。无论是微小的生活琐事，还是宏大的生命历程， 都蕴藏着生活的智慧与哲理。让我们不断去翻阅生活 的大书，探索更多生活的奥秘！ 主题阅读 第 天 动物冬眠 用时： 分 秒 关阅读导航 动物的冬眠是不是就是长时间的睡觉？他们为什么会冬眠呢？人类可以冬眠吗？ 快来阅读下面的文章，探索关于冬眠的奥秘。 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬一能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。 然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡 得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说， 有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把 自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！ 鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不 动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈 代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点—这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严 酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时 心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入 少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天 赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快， 寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打 破了这个规律—冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者 却平均只有3.4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡 大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与 长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现： 居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠， 这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ 46 暑假阅读/5升6 等能力训练 1获取信息本文的说明对象是( A.冬眠 B.冬眠的奥秘 C.冬眠的动物 D.人类为什么不冬眠 2评价鉴赏第④段画线句子运用的说明方法有( A.列数字、打比方 B.举例子、作比较 C.列数字、作比较 D.列数字、作诠释 3理解体会下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( A.第①段在文中的作用是从人们向往冬眠引出冬眠的动物身上有着人类尚不知晓的惊天奥 秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣。 B.根据第②段，冬眠与睡觉的本质区别在于冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低 的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。 C.第③段“更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气”中加点词语“几乎” 可以删去，删去后对文意没有影响。 4分析综合作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两 段内容简要概括。 5分析综合如果能够真正了解到动物冬眠的机制是什么，那对人类来说会有什么帮助呢？ 第 2 天 神奇色彩 用时： 分 秒 关阅读导航 我们生活在一个五彩斑斓的世界里，在我们的周围有各种各样的颜色。不过你知 道吗？不同的颜色对人们的健康还有不同的影响呢。快到下文中去探寻这个奥秘吧。 色彩是健康的魔术师 不同的颜色会让人产生错觉。 为什么看到蓝色的汽车要小心追尾？因为即使处于同一位置，不同的颜色带给人的视觉 感受也是不同的。像蓝色这种冷色调，总会给人相对较远的感觉，如果跟着一辆蓝色的车就更 容易追尾，而像红色这样明亮的颜色，会时刻引起人们的注意，好像近在眼前。 暑假第五周生活的奥秘脚”“牛王着了急”这些语句也 说明大圣在交战中占了上风。 (三)尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王（节选） 1.B 2.环境突出这个地方充满凶 险，为下文白骨精的出现做铺 垫。 3.唐僧要孙悟空化斋，孙悟空看 地势险恶，不太情愿，但师命难 违，只得去摘桃给唐僧充饥。 4.行者道：“弟子亦颇殷勤，从不 懒惰。”在取经路上，孙悟空 的主要任务是探路、寻找食物、 降伏妖魔、保护唐僧。 暑假第四周 主题阅读 第1天迷人的张家界 1.这句话用了比喻、排比的修辞 手法，生动形象地写出了张家 界山峰的形态各异，美得像一 幅美妙的画，一首优美的诗。 2.黄狮寨寨顶有一片平地，是 天然的观景台金鞭溪满目 青翠，流水潺潺，溪水清澈，可 见游鱼和各色卵石 3.⑤ 4.D 第2天烟台的海 1.B A D C 2.时间顺序。 3.恬静、温柔的少女暴躁的莽夫 4.动态壮观、磅礴 5.第一个“扑”字写出了涌浪的气 势凶猛，不可阻挡。第二个“扑” 字写出了“微波泛起”的可爱与 轻盈，赋予了浪花孩子般的天真 暑假阅读/5升6 与烂漫。 第3天三亚落日 1.(1)形容风景美丽，无与伦比； 在文中指三亚落日景象很 美，无与伦比。 (2)形容非常大；在文中指海面 无比广阔。 2.三亚在海南岛的最南端，被蓝 透了的海水围着，洋溢着浓浓 的热带风情。 3.悄悄徐徐渐渐慢慢 4.示例：我瞪大双眼正在欣赏着， 突然那落日颤动了两下，最后 像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势人了水， 向人们道了“再见”。 句子运用了动态描写的方法，写 出了夕阳在全部落下的那一瞬 间的优美姿态，描写了三亚落日 的美丽景象，表达了作者对这一 景象的喜爱和赞美之情。 5.快乐的孩童大红灯笼跳水员 对三亚落日的喜爱与赞美 第4天山庄湖色 1.划去：领悟引诱倾注 2.整体部分 3.塞湖碧玉形象地写出了塞 湖色彩的美 4.(1)动态微风乍起时，湖面在 阳光的照射下呈现出的迷 人的动态美 (2)静态示例：一个脸蒙轻纱 的美丽少女，眼眸温柔而清 澈 5.表达了作者对祖国大好河山的 赞美及热爱之情。 跨学科阅读 1.维纳斯阿佛洛狄忒太白金星 2.A 3.第③自然段介绍了金星和地球 的相似之处和区别。第④自然 段介绍了金星的自转和公转。 4.列数字作比较金星的半径 和地球的半径相差很小 对比阅读 1.“愿意”这个词出现的频率最 高。我体会到园子里一切生 物都是自由的，不受约束的。 2.朗润园风光“绝妙”，“我”想到 的却仍然是故乡的“平凡的小 月亮”，反衬“我”对家乡的热爱 与眷恋之情。 3.B 4.拟人示例：小草发芽了 偷偷探出小脑袋似的 国学知新 1.（1)水中间的小块陆地。 (2)作者自己。 2.新愁羁旅愁 3.天高地远，四野空旷，江水清 澈，月亮倒影其中，显得离人很 近。整个场景，因日暮而昏暗， 又因月色而清淡。作者通过对 客观环境的主观性描绘，显示 出诗人的寂寞孤独，将内心深 处的愁绪鲜明地展现出来。 4.D 暑假第五周 主题阅读 第1天冬眠的奥秘 1.B2.C3.C 4.①冬眠可以增长寿命。②体型 大的新陈代谢慢，寿命长 人类的体型相对比较大。③人 类和猴子同属灵长类动物，基 因相似性很高，猴子能冬眠，人 类说不定也可以。 5.示例：①能揭开动物冬眠的机 制，然后将该机制应用在人体 上，那么很多重伤患者都有被 医治的机会。②使得患者在危 急情况下能够减少损伤，从而 降低死亡的可能性。③可以延 长人的寿命。④保护濒临灭绝 的野生动物，保护生态环境。 第2天色彩是健康的魔术师 1.重量感受时间感受疲劳感受 2.D3.B 4.不能，因为蓝色相对于红色来 说，只是看起来距离较远，而不 是真正意义上更远，这样表达 更加严谨，更加科学。 5.举例子、作比较、列数字。具体 形象、直观准确地说明了人的 时间感会被周围的色彩所扰 乱，从而使说明更有说服力，便 于读者理解。 第3天受人青睐的绿色食品 1.太阳底下的两片绿叶轻托着 枚绿芽 2.不能。“大多数”限制了食物的 范围，准确写出了不是所有的 食物都来自田野的农作物和禽 肉鱼蛋，体现了说明文语言的 准确性。 3.举例子具体准确地说明工业 污水是重要的污染源以及它的 危害。 4.CADBE 5.(1)环境污染，因食物被污染而 引起的中毒现象屡屡发生，人 类的食源已亮起了红灯。 (2)随着生活水平的提高，人们 对食物的要求也越来越高。 “入口”的东西既要美味，又要 有营养、卫生、无任何污染。 第4天汉字的美学价值 1.不但而且即使也 2.B 3.结构之美意象之美 音律之美动感之美 4.举例子打比方 5.体现了汉字的意象之美。 跨学科阅读 1.灭火器的种类和使用方法 拨打火警电话时的注意事项 火场逃生口诀 2.A3.B 4.(1)×(2)V 5.B 非连续性文本阅读 1.遵循医生的建议都是“吃”的 意思服用是专指吃药物 2.D 3.因为儿童不懂药物与食物的区 别，容易将药物当作零食误食， 而且小儿应在医师指导下服用。 4.不能。因为“口干，舌少津，大 便干”是脾胃阴虚的主要症状， 而【注意事项】中明确指出不适 用于脾胃阴虚，所以不能服用。 国学知新 1.B 2.下雨前下雨时下雨后 3.翻墨跳珠紧张喜悦 4.黑云翻滚大雨倾盆风吹云散 水天相接热爱自然、热爱生活 5.D 暑假第六周 主题阅读 第1天母亲给出的答案 1.本文讲述了母亲在儿子成长过 程中面对孩子的提问，母亲终 于给出满意的答案，巧妙地促 使儿子学业有成的故事。 2.(1)×(2)V(3)× 3.望着儿子，没有回答真想说， 庆幸没说想找到完美的答案 回答了孩子的问题 4.母亲给出的答案是成功不是一 蹴而就的事情，而是一个漫长 的过程，在这个过程中，耐力和 实力都是必不可少的。 5.儿子是一个勤奋刻苦，持之以 恒的人。例句：①他的成绩一 直在提高。②他已经以全校第 一名的成绩考入了清华大学。 6.母亲是一位有爱心，且懂得如 何教育孩子的母亲。她能通过 孩子的提问细致地观察到儿子 自尊心的产生并加以小心维 护，并且在儿子稍懂事后用旅 行中的见闻启发、教育孩子。 第2天修车老汉 1.老汉第一次为“我”补车胎愤怒 老汉“撒钉子”被“我”抓现行 厌恶内疚 2.B 3.外貌年迈、生活艰辛 4.不赞成。因为这样一方面写出了 老汉生活艰辛、努力生活；一方面 暗示了修车老汉是一位善良朴实 的老汉，为下文埋下伏笔。 5.示例：对不起，是我误会了您， 我不应该用阴暗的心理来揣测 参考答案