第4天 山庄湖色&跨学科阅读 金星-【暑假阅读】2026年五年级语文5升6

脚”“牛王着了急”这些语句也 说明大圣在交战中占了上风。 (三)尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王（节选） 1.B 2.环境突出这个地方充满凶 险，为下文白骨精的出现做铺 垫。 3.唐僧要孙悟空化斋，孙悟空看 地势险恶，不太情愿，但师命难 违，只得去摘桃给唐僧充饥。 4.行者道：“弟子亦颇殷勤，从不 懒惰。”在取经路上，孙悟空 的主要任务是探路、寻找食物、 降伏妖魔、保护唐僧。 暑假第四周 主题阅读 第1天迷人的张家界 1.这句话用了比喻、排比的修辞 手法，生动形象地写出了张家 界山峰的形态各异，美得像一 幅美妙的画，一首优美的诗。 2.黄狮寨寨顶有一片平地，是 天然的观景台金鞭溪满目 青翠，流水潺潺，溪水清澈，可 见游鱼和各色卵石 3.⑤ 4.D 第2天烟台的海 1.B A D C 2.时间顺序。 3.恬静、温柔的少女暴躁的莽夫 4.动态壮观、磅礴 5.第一个“扑”字写出了涌浪的气 势凶猛，不可阻挡。第二个“扑” 字写出了“微波泛起”的可爱与 轻盈，赋予了浪花孩子般的天真 暑假阅读/5升6 与烂漫。 第3天三亚落日 1.(1)形容风景美丽，无与伦比； 在文中指三亚落日景象很 美，无与伦比。 (2)形容非常大；在文中指海面 无比广阔。 2.三亚在海南岛的最南端，被蓝 透了的海水围着，洋溢着浓浓 的热带风情。 3.悄悄徐徐渐渐慢慢 4.示例：我瞪大双眼正在欣赏着， 突然那落日颤动了两下，最后 像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势人了水， 向人们道了“再见”。 句子运用了动态描写的方法，写 出了夕阳在全部落下的那一瞬 间的优美姿态，描写了三亚落日 的美丽景象，表达了作者对这一 景象的喜爱和赞美之情。 5.快乐的孩童大红灯笼跳水员 对三亚落日的喜爱与赞美 第4天山庄湖色 1.划去：领悟引诱倾注 2.整体部分 3.塞湖碧玉形象地写出了塞 湖色彩的美 4.(1)动态微风乍起时，湖面在 阳光的照射下呈现出的迷 人的动态美 (2)静态示例：一个脸蒙轻纱 的美丽少女，眼眸温柔而清 澈 5.表达了作者对祖国大好河山的 赞美及热爱之情。 跨学科阅读 1.维纳斯阿佛洛狄忒太白金星 2.A 3.第③自然段介绍了金星和地球 的相似之处和区别。第④自然 段介绍了金星的自转和公转。 4.列数字作比较金星的半径 和地球的半径相差很小 对比阅读 1.“愿意”这个词出现的频率最 高。我体会到园子里一切生 物都是自由的，不受约束的。 2.朗润园风光“绝妙”，“我”想到 的却仍然是故乡的“平凡的小 月亮”，反衬“我”对家乡的热爱 与眷恋之情。 3.B 4.拟人示例：小草发芽了 偷偷探出小脑袋似的 国学知新 1.（1)水中间的小块陆地。 (2)作者自己。 2.新愁羁旅愁 3.天高地远，四野空旷，江水清 澈，月亮倒影其中，显得离人很 近。整个场景，因日暮而昏暗， 又因月色而清淡。作者通过对 客观环境的主观性描绘，显示 出诗人的寂寞孤独，将内心深 处的愁绪鲜明地展现出来。 4.D 暑假第五周 主题阅读 第1天冬眠的奥秘 1.B2.C3.C 4.①冬眠可以增长寿命。②体型 大的新陈代谢慢，寿命长变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只 见它 地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任 性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地 涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我 瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳， 再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 弯能力训练 1形成解释联系上下文，解释文中加点的词语。 (1)美妙绝伦： (2)硕大无朋： 2理解体会用“ ”画出第2自然段的中心句。 3分析综合将下列词语分别填在文中相应的横线上。 慢慢 徐徐 渐渐 悄悄 4评价鉴赏文章第4自然段运用动态描写展示了夕阳落下的过程，从中找出你最喜欢的一个运 用了动态描写的句子，用“”画出来，并分析这样写的好处。 5整体意知文中依次将落日比作 ,写出了三亚落日 的独特之美，表达了作者 之情。 第 天 湖光山色 用时： 分 秒 阅读导航 作为中国四大名园之一的避暑山庄是南北建筑艺术完美结合的典范，其中的湖水 之美更是令人流连忘返！ 山庄湖色 避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规模却是很 宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正 门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时， 你就会亲身（领悟领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生 暑假第四周路上的风采 39 命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每 处胜景，无不使人流连忘返。 但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管 走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那 碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种 魅力，强烈地（吸引引诱）着我。在我看来， 她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖等湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活 跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得 那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上 轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注倾泻）进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的 时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜 明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们 为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时 候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉 戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了 湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 警能力训练 1贺记积累把文中括号里运用不恰当的词用“1”划去。 2整体感知短文采用先 后 的写作方法，由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人 的塞湖风光，对塞湖奇观进行了细致描绘。 3分析综合文中画线句中的“她”指的是 。 作者把“她”比作了 ,这样描写的 好处是 4分析综合分析句子，回答问题。 (1)“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”这句话运用了 (动态静态)描 写，写出了 0 (2)“轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛”这句话写出了湖水的 (动态静态)美，读这句话时我仿佛看到了 5理解体会本文表达了作者怎样的感情？ 暑假阅读/5升6 跨学科阅读 金星 ①天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的晨星，人们叫它“启明星”；而在黄 昏时分，西方余晖中有时会出现一颗非常明亮的昏星，人们叫它“长庚星”。这两颗星其实是 一颗，即“金星”。金星是太阳系的八大行星之一，按离太阳由近及远的次序是第二颗。它是 离地球最近的行星。 ②金星，在中国民间称它为“太白金星”。古代神话中，“太白金星”是一位天神。古希腊 人称金星为“阿佛洛狄忒”，是代表爱与美的女神。而罗马人把这位女神称为“维纳斯”，于是 金星也被称为维纳斯了。 ③有人称金星是地球的李生姐妹，确实，从结构上看，金星和地球有不少相似之处。金星 的半径约为6073千米，只比地球半径小300千米，体积是地球的0.88倍，质量为地球的4/5； 平均密度略小于地球。但两者的环境却有天壤之别：金星的表面温度很高，不存在液态水，加 上极高的大气压力和严重缺氧等残酷的自然条件，金星不可能有任何生命存在。因此，金星和 地球只是一对“貌合神离”的姐妹。 ④金星的自转很特别，自转方向与其他行星相反，是自东向西。因此，在金星上看，太阳是 西升东落。它自转一周要243天，但金星上的一昼夜特别长，相当于地球上的117天，这就是 说金星上的“一年”只有“两天”，一年中只能看到两次“日出”。金星的公转轨道接近于圆形， 且与黄道面接近重合。其公转周期约为225日，也就是说，金星的“一天”比“一年”还长。金 星是太阳系内唯一逆向自转的大行星。另外它和水星是太阳系中仅有的两个没有天然卫星的 大行星。 毯能力训练 1织记积累罗马人称金星为“ ”;古希腊人称金星为“ ”;中国民间称 金星为“ ”。 2获取信息细读第①自然段和第④自然段，下列说法正确的一项是( ) A.“启明星”和“长庚星”其实是同一颗星。 B.金星是太阳系中唯一没有天然卫星的。 C.离太阳最近的行星是金星。 D.金星的自转方向是自西向东。 3整体意知第③④自然段分别介绍了什么？ 4分析综合第③自然段中的画线句子采用了 和 的说明方法。句中的 “只”说明了 暑假第四周路上的风采