第1单元 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(课时作业Word)-【高考领航】2027年高考历史大一轮复习学案
2026-07-10
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8页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | - |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2027-2028 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 352 KB |
| 发布时间 | 2026-07-10 |
| 更新时间 | 2026-07-10 |
| 作者 | 山东中联翰元教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 高考领航·高考一轮复习 |
| 审核时间 | 2026-07-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58697263.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
聚焦汉代政治经济制度演变,以史料实证为核心,构建从汉初到东汉的历史发展逻辑链。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|政治制度|1-3、5、8-10题|以制度变革为线索,考查政策背景与影响|从刘邦誓约体系到东汉察举制异变,呈现汉代政治制度从建立到异化的完整过程|
|经济与社会|4、6、11题|结合考古实物与文献,分析经济现象本质|从农业恢复到货币改革,体现经济基础与上层建筑的辩证关系|
|民族与文化|7、12题|通过思想言论与史书编纂,考查文化观念|从华夷一体到历史书写,展现汉代民族认同与文化融合|
|综合应用|13题|以交通建设为切入点,综合考查历史解释能力|道路修筑与边疆治理、经济发展的内在联系,体现时空观念|
内容正文:
限时规范训练(四)
(时间:45分钟 满分:60分)
一、选择题(每小题4分,共48分)
1.(2026·黑龙江哈尔滨一模)公元前201年,刘邦与功臣签订“封爵之誓”,其内容为“使河如带,泰山若厉。国以永宁,爰及苗裔”;公元前195年,高帝十二年三月诏进一步强调“与天下之豪士贤大夫共治天下”;同年,与群臣定下白马之盟,立下“非刘氏不王”“非有功不侯”的誓约。刘邦构建宣誓体系旨在( )
A.建立政权秩序 B.扩大统治基础
C.凸显君主权威 D.明确等级规范
解析:A 据题干可知,这些誓约说明汉高祖与臣下达成一种约定,以维护国家的统一和稳定,目的在于建立政权秩序,故选A项;题干仅是述及汉高祖与臣下的一些约定,并没有述及其结果,且这属于统治阶级内部事务,与“统治基础”无关,排除B项;题干述及的是汉高祖与臣下的一些约定,这仅仅是“约定”,其内容并没有凸显君主的权威,并且自秦朝建立之后,皇帝就已经具备了至高无上的地位,排除C项;题干述及的是汉高祖与臣下之间的约定,并没有述及“等级规范”的相关内容,排除D项。
2.(2026·四川射洪模拟)《汉书·食货志》记载:“天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车……上(汉高祖)于是约法省禁,轻田租,什五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。”这一治国政策( )
A.适应了当时社会状况
B.开创了无为而治思想
C.体现了儒家仁政爱民
D.有利于加强中央集权
解析:A 西汉初,经济凋敝,“天子不能具醇驷,而将相或乘牛车”,在这种社会状况下,汉高祖实行约法省禁、轻田租等政策以恢复经济,适应了当时情况,故选A项;无为而治思想由道家老子开创,并非汉高祖,排除B项;汉初统治思想以道家为主,儒家仁政尚未成为主流,且材料中的措施属于经济调控而非道德教化,与儒家仁政的核心主张存在差异,排除C项;中央集权强化多体现为削弱地方、打击割据,而材料政策重在调节国家与民众的经济关系,属于恢复民生而非权力集中,排除D项。
3.(2026·湖北春季模拟)汉高祖刘邦分封诸侯王时强调“天下同姓为一家”,同时以“孝”为宗族纽带告诫诸王们“慎无(毋)反”。景帝时晁错主张强硬削藩,吴王趁机联合其他诸侯王以晁错削藩违背“孝道”为由发动七国之乱。这主要表明当时( )
A.政治文化与伦理观念密切结合
B.宗法制对汉朝统治具有双重作用
C.封国对中央的离心力逐渐增强
D.汉初政治受到了主流思想的影响
解析:A 刘邦以“孝”为宗族纽带告诫诸王,吴王又以违背“孝道”为由发动七国之乱,可见“孝”这一伦理观念与政治紧密相关,表明政治文化与伦理观念密切结合,故选A项;宗法制在汉初虽通过分封维系同姓诸侯,但材料重点在于伦理与政治的关系,而非宗法制度本身对统治的双重作用,排除B项;七国之乱体现诸侯与中央矛盾激化,但题干强调叛乱以“孝道”为借口,核心在于政治伦理化现象,而非单纯离心力问题,排除C项;汉初主流思想为黄老之学,但材料中“孝”属儒家伦理,其政治化应用是具体策略,不能笼统归为受主流思想影响,排除D项。
4.(2026·内蒙古赤峰模拟)西汉的饮食较先秦时期有明显变化,不仅贵族仕官之家能够烹牛宰羊,歌舞宴饮,一般中等人家也可以吃肉喝酒。时人聚众饮酒之风很盛,武帝时朝廷下令禁止“群饮”。西汉饮食的变化( )
A.体现政府控制民众生活
B.是政府抑商政策的表现
C.反映了农业的恢复发展
D.受到墨家节用思想影响
解析:C 题干指出西汉时期饮食变化显著,贵族和中等家庭均可享用肉食酒饮,且聚饮成风,武帝为此颁布禁令,结合所学可知,汉初推行休养生息政策,文景之治促进农业复苏,粮食增产为畜牧业提供基础,使肉、酒等食物供应增加,普通民众消费能力提升,饮食结构改善,故选C项;武帝下令禁止“群饮”,主要是出于维护社会秩序等方面考量,并非全面控制民众生活,排除A项;抑商政策如盐铁官营等限制商业,但题干现象与农业发展直接相关,与抑商无必然联系,排除B项;墨家主张节用反对奢侈,而西汉饮食改善体现物质丰富,与墨家思想相悖,排除D项。
5.(2026·山西天一大联考)“公元前127年时,汉皇帝规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。”这一“规定”( )
A.意在恢复西周的分封制
B.使中央与地方矛盾激化
C.进一步加强了中央集权
D.增强了地方封国的实力
解析:C 据材料并结合所学可知,这一规定是汉武帝时期推行的“推恩令”,其目的是通过将诸侯王的封地进一步分割,使每个诸侯王的子弟都能得到一份封地,这样一来,封国的势力越来越小,无法与中央对抗,从而进一步加强了中央集权,故选C项;题干中的规定是汉武帝为了削弱地方封国势力而采取的措施,不是意在恢复西周分封制,排除A项;通过“推恩令”,将封国的土地进一步细分,使地方封国的势力逐渐削弱,从而加强了中央对地方的控制,有利于缓和中央与地方的矛盾,排除B项;“推恩令”实施后,地方封国被越分越小,实力不断削弱,而不是增强,排除D项。
6.(2026·山东德州模拟)下图为西汉货币“白金三品”出土实物。汉武帝元狩四年(公元前119年),大胜匈奴,“造银锡为白金三品:其一曰文龙,直三千(钱);二曰文马,直五百;三曰文龟,直三百”。从实物看“白金三品”大小接近,多含铅锡合金,罕见银锡合金。该货币的大量发行意在( )
A.彰显皇帝的至尊之位
B.推行贵金属币制改革
C.巩固休养生息的成果
D.扭转财政困乏的局面
解析:D 汉武帝时期频繁用兵匈奴,导致国库空虚,白金三品以铅锡合金为主却高额标价(龙币三千、马币五百、龟币三百),实际是降低铸币成本,通过货币贬值来聚敛民间财富,弥补战争造成的财政亏空,故选D项;龙、马、龟纹饰虽有皇权象征,但货币发行核心目的是经济而非政治宣传,排除A项;材料指出实物“罕见银锡合金”,说明并非真正推行贵金属货币改革,排除B项;休养生息是汉初实行的政策,该货币发行与巩固休养生息的成果无关,排除C项。
7.(2026·湘豫名校联考)《资治通鉴·汉纪》记载,汉武帝曾对卫青说:“汉家庶事草创,加四夷侵陵中国,朕不变更制度,后世无法;不出师征伐,天下不安;为此者不得不劳民。若后世又如朕所为,是袭亡秦之迹也。”该史料( )
A.体现汉武帝政策调整较理性
B.解释了汉末动荡的原因
C.说明汉武帝加强了自我反省
D.反映了无为而治的理念
解析:A 据材料可知,汉武帝既考虑了国家的实际需要(如四夷侵陵),又担忧政策可能带来的长远影响(如劳民和可能重蹈秦朝灭亡的覆辙),这体现了他在政策调整上的理性思考,故选A项;材料中的史料出自《资治通鉴·汉纪》,主要讲述的是汉武帝时期的政策考量,并未涉及汉末的动荡原因,排除B项;虽然汉武帝表达了对后世可能重蹈秦朝覆辙的担忧,但这并不能直接说明他加强了自我反省,排除C项;无为而治是道家思想,强调不妄为、顺应自然,而汉武帝的言论明显是在讨论如何积极应对国家面临的外部威胁和国内治理问题,与无为而治的理念相悖,排除D项。
8.(2026·湖北模拟)《后汉书》中曾记载:“汉典旧事,丞相所请,靡有不听。今之三公,虽当其名而无其实,选举诛赏,一由尚书,尚书见任,重于三公,陵迟以来,其渐久矣。”产生这一现象的主要原因是( )
A.汉武帝后开始的中外朝制度
B.丞相权力的加强
C.三公已经成为虚职
D.统治者加强君主专制的需要
解析:D 东汉时期尚书掌握选举诛赏大权,三公仅有虚名而无实权,这一现象源于君主为强化个人集权,逐步削弱外朝三公权力,转而倚重内朝尚书,便于直接掌控,体现了君主专制不断加强的趋势,故选D项;中外朝制度虽始于汉武帝,但题干所述为东汉情形,且材料侧重权力转移而非制度起源,排除A项;材料明确三公权力被尚书取代,而非丞相权力加强,排除B项;三公成为虚职是现象而非原因,排除C项。
9.(2026·四川成都模拟)如图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图,图中A、B两处应为( )
A.与民休息、尊崇儒术
B.王莽改制、农民起义
C.光武中兴、党锢之祸
D.外戚专权、宦官得宠
解析:D 据示意图信息并结合所学可知,东汉皇帝继位时大多年幼,不得不依靠母族亲戚即外戚,等到皇帝长大后又依靠身边宦官联合诛杀外戚,又会造成宦官专权的局面,而外戚和宦官交替专权也是东汉末期政治黑暗的重要原因,故选D项;“与民休息”出现在西汉初期,尊崇儒术发生在汉武帝时期,排除A项;“王莽改制、农民起义”发生在西汉末年,排除B项;“光武中兴”发生在东汉初期,“党锢之祸”是东汉桓帝、灵帝时期,士大夫、贵族等对宦官乱政现象不满,与宦官发生党争的事件,与材料不符,排除C项。
10.(2026·山东聊城模拟)东汉王符《潜夫论》载:“今当涂之人,既不能昭练贤鄙,然又却于贵人之风指,胁以权势之属托,请谒阗门,礼贽辐辏。”汉顺帝时河南尹田歆亦坦言:“当举六孝廉,多得贵戚书命,不宜相违。”这说明,东汉时期( )
A.豪强地主实力强大
B.外戚宦官交替专权
C.察举制度发生异变
D.地方治理陷于混乱
解析:C 王符《潜夫论》指出当时官员选拔受权贵干扰,田歆直言举孝廉时“贵戚书命”难以违抗,直接反映了察举制在执行中偏离了原本以德才为标准的原则,沦为权贵操控的工具,故选C项;豪强地主虽在东汉势力膨胀,但材料重点在于权贵对察举制的直接干预,而非对豪强经济或军事影响力的描述,排除A项;外戚宦官交替专权是东汉政治特征,但材料仅提及贵戚(外戚)而未涉及宦官,且田歆所处汉顺帝时期尚未形成典型的外戚宦官交替局面,排除B项;材料聚焦选官制度异变而非地方行政,田歆作为河南尹的职责虽涉及地方,但“举孝廉”属于中央选官范畴,未体现地方治理的具体问题,排除D项。
11.(2026·辽宁辽阳考试)河南焦作某东汉墓中出土了一个拥有四层复杂结构的陶望楼,该陶望楼三层及以上楼层外侧都有一周向外突出的回廊式平台,可供哨兵瞭望。楼内外还按真实比例放置人物、动物陶俑,由陶俑的活动情景可见,陶望楼也供其主人游戏消遣。该陶望楼可反映东汉( )
A.庄园的生活场景 B.手工业的专业化
C.经济重心的东移 D.政治局势的动荡
解析:A 陶望楼作为东汉庄园的模型,兼具防御与娱乐功能,楼内外的陶俑活动情景展现了庄园主日常生活与消遣方式,而瞭望回廊则体现了庄园为自给自足经济体所需的防卫需求,这与东汉豪强地主庄园经济的特点高度契合,故选A项;手工业专业化强调不同生产部门的分工和技术进步,而材料仅体现陶器制作工艺,未涉及手工业分工或技术革新,排除B项;经济重心东移指区域经济格局变化,但焦作位于中原,且东汉时经济重心尚未明显东移,材料亦未提及区域经济变动,排除C项;政治动荡常表现为战乱频繁或权力更迭,陶望楼虽有防御设计,但更多反映庄园自身防卫需求,无法直接说明整个东汉政局不稳,排除D项。
12.(2026·重庆押题密卷)司马迁在《史记》中将本是戎夷之秦写入“本纪”,将蛮夷之楚、吴、越列入“世家”,将属于夷狄的匈奴、南越、东越、西南夷等少数民族写入“列传”,与华夏政权并无区别地编写。司马迁的做法( )
A.蕴含了华夷一家的思想意识
B.凸显了秦统一六国的不朽功绩
C.贯彻了史书编纂的求真原则
D.摆脱了政治因素对治史的影响
解析:A 司马迁把秦、楚、吴、越及少数民族与华夏政权无区别编写,说明其认识到各民族都是中华民族一部分,这种做法蕴含华夷一家思想意识,故选A项;秦统一六国的功绩虽在《史记》中有所记载,但材料侧重秦的戎夷身份被纳入本纪的平等性,而非专门凸显其功绩,排除B项;求真原则强调史实准确性,但材料讨论的是民族分类方式而非内容真伪,司马迁对某些事件如项羽记载存在主观处理,排除C项;司马迁受政治因素影响深刻,如李陵事件遭宫刑后对汉武帝的隐晦批评,材料未体现其摆脱政治干预,排除D项。
二、非选择题(共12分)
13.(2026·东三省三校联考)阅读材料,完成下列要求。
材料 汉初,向北原有秦时修筑的“直道”,汉武帝时又于西北边境修筑“回中道”。此道自汧(今陕西陇县)、回中(今陕西陇县西北)开始开道,直通萧关(今宁夏固原附近)。于是,从首都长安向北和西北皆有干道可通。
向西南原有秦所修的子午道和故道,时因子午道“途路涩难”,故道又偏僻多坂,所以汉武帝时开通“褒斜道”。据《史记·河渠书》,武帝任命张中“为汉中守,发数万人作褒斜道五百余里”。沿出于秦岭的褒水和斜水,由今陕西眉县附近越过太白山,到达今陕南褒城附近的山路。原准备兼通水陆两路。但因“水湍石”而“不可漕”。水路不能行而陆路便利,成为蜀人的主要交通线。
汉武帝时对秦代所修的通往西南的“五尺道”屡加修复、拓宽。《史记·平准书》说:“唐蒙、司马相如开路西南夷,凿山通道千余里,以广巴蜀。”从此,西南各地与中原的联系更加紧密。
——摘编自中国历史研究院主编
《中华文明史(上)》
(1)根据材料并结合所学知识,分析汉武帝修筑“回中道”“褒斜道”的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,分析西汉道路修筑的意义。
答案:(1)北击匈奴,控制了阴山以南和河西走廊的大片区域;巩固边防,加强中央集权的需要;秦朝原有道路需要修复完善。
(2)形成了汉代贯通全国的交通网;有利于加强民族交融;便利西部民众生产生活,促进西部地区经济发展;加强边防,维护多民族国家统一。
学科网(北京)股份有限公司
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