精品解析：天津市蓟州区2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

2025～2026学年度第二学期期末练习 高一语文 注意事项：本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、（14分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年我国快递业务量突破1000亿件，也就是平均一天近3亿件。快递不送上门的现象普遍存在，而由此产生的纠纷也是______________的。届时，监管机制如何去应对这种局面，相关部门应该______________。从媒体的调查中可以看到，快递不送上门并非快递员“不敬业”这么简单。（ ）况且消费者家里无人几乎就是常态，快递柜的存在亦有其合理性。现在的问题是，快递不送货上门，会不会成为常态？我们现有的对“快递不送上门”的批判，都是建立在送货上门______________的基础上的，然而随着快递量和相应成本的变化，这个理所当然的基础，还会一直稳固吗？以现有的快递体量和消费者对送货时长的预估，快递必须送上门，就必然要付出巨大的成本。这可能体现为快递单价上涨，送货时间延长，甚至是监管力量的极大投入。因此，对“快递不送上门”的现象，不宜停留在情绪化的批判层面，而应该直面背后的现实和规律。对于快递企业，应该充分地提供情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。而对于消费者来说，也不妨先做好心理建设，当选项增多、价格浮动时，自己的接受区间到底在哪个层次。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 屡见不鲜 未雨绸缪 名正言顺 B. 层出不穷 未雨绸缪 天经地义 C. 屡见不鲜 防微杜渐 天经地义 D. 层出不穷 防微杜渐 名正言顺 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但是放快递柜，扣的都是快递员自己的钱，而“不放快递柜根本送不完”。 B. 因为放快递柜，扣的都是快递员自己的钱，而“不放快递柜根本送不完”。 C. 因为“不放快递柜根本送不完”，而放快递柜，扣的都是快递员自己的钱。 D. 但是“不放快递柜根本送不完”，而放快递柜，扣的都是快递员自己的钱。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 快递企业应该充分地提供情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 B. 对于快递企业，应该提供充分的情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 C. 对于快递企业，应该充分地提供情况告知与多重选择，保障消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 D. 快递企业应该提供充分的情况告知与多重选择，保障消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 第一空，屡见不鲜：经常见到，不新奇。侧重事物看多了，不觉得新鲜。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。侧重数量多、不断新增。语境：快递纠纷不断产生，强调持续出现，选“层出不穷”。 第二空，未雨绸缪：事先做好准备，预防问题发生。侧重事前规划应对。防微杜渐：在坏事刚露头时就制止。侧重消除微小隐患。 语境：监管提前想好应对办法，选“未雨绸缪”。 第三空，天经地义：绝对正确、理所当然，不容置疑。名正言顺：名义正当，道理说得通。侧重名分合理。 语境：大家默认送货上门是本该如此的事，选“天经地义”。 故选B。 【2题详解】 前文是说结论“快递不送上门并非快递员‘不敬业’这么简单”，后文解释原因，前后文之间是因果关系，句首应该用因果连词，排除AD； 与上文“快递不送上门”相衔接，下句应先解释“不放快递柜根本送不完”的情况，据此排除B。 故选C。 【3题详解】 画线句语病有： 成分残缺，“对于快递企业”介词淹没主语，应删掉“对于”。 语序不当，“充分”应该作定语，修饰“情况告知”。 成分残缺，“消费者的知情权和选择权”缺谓语动词，在前面加上“保障”。 修改正确的只有D项。 故选D。 4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《齐桓晋文之事》选自《孟子·梁惠王上》，齐桓，即齐桓公；晋文，即晋文公，他们均在“春秋五霸”之列。 B. 施耐庵是明末清初小说家，他创作的长篇小说《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体白话小说。 C. 《答司马谏议书》作者王安石，北宋政治家、文学家，“司马谏议”指司马光，他写信反对王安石变法，这是王安石的回信。 D. 《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，与李商隐并称“小李杜”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“明末清初”错误，施耐庵是元末明初人。 故选B。 5. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “千乘之国”指有一千辆兵车的诸侯国，春秋后期属于中等国家。春秋时，一辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。 B. 《烛之武退秦师》里“晋侯、秦伯”的“侯”“伯”是春秋爵位，当时爵位分公、侯、伯、子、男五等，伯是第三等。 C. 《促织》中的“学使”是负责一省教育的官员，“童子试”考中后成为举人，没考中的无论多大都叫“童生”。 D. 《阿房宫赋》中“鼎铛玉石，金块珠砾”，“鼎”是古代烹煮用的器物，也是王权的象征，如“问鼎中原”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“举人”错误，应是秀才。 故选C。 6. 下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 保民而王，莫之能御也 莫：没有人 B. 念高危，则思谦冲而自牧 牧：约束 C. 靡计不施，迄无济 济：成功 D. 举先王之政，以兴利除弊 举：施行 【答案】B 【解析】 【详解】A.正确。句意：安养民众才能称王于天下，没有人可以抵御他。 B.错误。牧：养。句意：想到帝位高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。 C.正确。句意：什么办法都用上了，最终也没有成功。 D.正确。句意：施行先王的政治主张，以此来兴利除弊。 故选B。 7. 下列词语中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（ ） A. 商贾（gǔ） 熏陶（tāo） 罪孽（niè） 眼花潦乱（liáo） B. 精髓（suí） 悲恸（tòng） 寒暄（xuān） 大放厥词（jué） C. 戍守（shù） 症结（zhèng） 箫瑟（xiāo） 得鱼忘筌（quán） D. 吮吸（shǔn） 潜力（qián） 通宵（xiāo） 长吁短叹（xū） 【答案】D 【解析】 【详解】A. “熏陶（tāo）”应为“熏陶（táo）”，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”； B.“精髓（suí）”应为“精髓（suǐ）”； C.“症结（zhèng）”应为“症结（zhēng）”，“箫瑟”应为“萧瑟”。 故选D。 二、（10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 （节选自苏洵《六国论》） （二） 宋二苏氏论六国，徒事割地赂秦，自弱取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦，以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣，诚知其易也。使秦果用之，彼其所以为秦谋者，一犹夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉？其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也。洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辨说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆弟同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世之君臣，非尽诬也。 彼六国者见利则争先患害则相弃其势固不能以久合秦兵未出而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自李桢《六国论》） 8. 下列对加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 盖失强援，不能独完 完：完成 B. 盖强弱胜负已判矣 判：决定 C. 而后秦患可纾 纾：解除 D. 未可专以罪秦也 罪：怪罪、指责 9. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 不赂者以赂者丧 为国以礼，其言不让 B. 赂秦而力亏 貌恭而不心服 C. 未有能愈于秦者也 得复见将军于此 D. 当苏秦之始出也 宜乎百姓之谓我爱也 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 彼六国者/见利则争先/患害则相弃/其势固/不能以久合/秦兵未出而天下/诸侯已自困矣 B. 彼六国者/见利则争先/患害则相弃/其势固不能以久合/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣 C. 彼六国者见利/则争先患害/则相弃其势/固不能以久合秦兵/未出而天下诸侯已自困矣 D. 彼六国者见利/则争先患害则相弃/其势固不能/以久合秦兵/未出而天下诸侯已自困矣 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诸侯：古代由帝王分封并受帝王统辖的列国君主的统称，后用来比喻掌握地方军政大权的官员。 B. 山东：在战国时期指崤山、函谷关以东，与今天的“山东省”含义不同。 C. 先祖父：文中指六国诸侯已经去世的祖父，是对已故直系长辈的敬称。 D. 纵约：即合纵盟约，战国时六国联合抗秦的策略，与“连衡”相对。 12. 下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏洵开篇立论，指出六国破灭“弊在赂秦”，贿赂秦国导致国力亏损，是灭亡的根本原因。 B. 苏洵用对比和比喻论证，说明赂秦只会助长秦国贪欲，强调“赂秦”之害远甚于战败。 C. 李桢认为六国灭亡，根本在于自身沉溺攻伐、尔虞我诈，与秦国暴虐本性并无不同。 D. 李桢赞同苏洵观点，认为六国灭亡主要是割地赂秦、不能坚守合纵盟约所致。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。 （2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 14. 苏洵与李桢同题作《六国论》，请简要概括两篇文章在观点上的相同点与不同点。 【答案】8. A 9. D 10. B 11. C 12. D 13. （1）既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足之时 （2）只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。 14. 相同点：二人都认为六国不坚守合纵、各国自私不互助，是覆灭重要原因。 不同点：①苏洵：灭亡根本是赂秦，割地耗力助长秦的野心；②李桢：根源是六国自身嗜战诡诈、各怀私欲，赂秦只是表象，就算不割地也会覆灭。 【解析】 【导语】两篇同题《六国论》都是借六国兴亡阐发史论、针砭现实的经典史论。苏洵紧扣“弊在赂秦”立论，点出六国因苟安赂秦自毁，暗讽北宋对辽夏的绥靖政策；李桢另辟新说，认为六国溺于攻伐、互相倾轧，欲为秦所为而不能，终致自弱灭亡，立论各出新意，说理透辟。 【8题详解】 A.错误。完：保全。句意：因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全。 B.正确。句意：所以，不用作战，谁强谁弱、谁胜谁负已经决定了。 C.正确。句意：之后秦国的威胁（就）可以消除。 D.正确。句意：不能只是专门指责秦国。 故选A。 【9题详解】 A.不同。介词，由于，因/介词，用。句意：不向秦国割地求和的国家由于向秦国割地求和的国家而灭亡。/治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让。 B.不同。连词，表因果，因而/连词，表转折，却。句意：向秦国割地求和，自己的实力就亏损。/表面上恭顺，内心里却不服气。 C.不同。介词，表比较/介词，在。句意：没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊。/能够在这里又见到将军。 D.相同。都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：当初苏秦刚出山的时候。/(您这么一说)老百姓说我吝啬是理所应当的啊。 故选D。 【10题详解】 句意：那些六国诸侯，见到利益就争相抢夺，遭遇祸患就互相抛弃，这种形势本来就不可能长久联合。秦国军队还没有出动，天下的诸侯就已经互相消耗、陷入困顿。 “见利则争先”与“患害则相弃”结构一致，应分别断开，排除CD； “天下”是“诸侯”的定语，二者不能断开，排除A。 故选B。 【11题详解】 C.“文中指六国诸侯已经去世的祖父”错误，文中指六国诸侯已经去世的祖辈和父辈。 故选C。 【12题详解】 D.“赞同苏洵观点，认为六国灭亡主要是割地赂秦、不能坚守合纵盟约所致”错误，李桢认为：六国本身都想吞并天下、互相攻伐欺诈，本性和秦国一样，合纵盟约本就无法长久坚守，割地只是表象，根源是六国自身贪婪好战、各怀私心。并非赞同苏洵观点。 故选D。 【13题详解】 （1）“然则”，既然如此，那么；“暴秦”，强暴的秦国；“厌”，满足。 （2）“克”，能够；第一个“为”，做；“是以”，因此；“夷灭”，灭亡。 【14题详解】 审题：要求分别概括两篇《六国论》观点：①相同之处；②不同之处。 梳理相同点：①六国彼此不能团结一心，合纵盟约难以长久坚守；②各国目光短浅，只顾眼前私利，互相算计、不能互助，最终被秦国各个击破。 梳理不同点，抓住核心归因：苏洵归罪“赂秦”，李桢归罪六国自身本性。 【参考译文】 （一） 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于向秦国割地求和。向秦国割地求和，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为向秦国割地求和吗？回答说：不向秦国割地求和的国家由于向秦国割地求和的国家而灭亡。因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全。所以说：弊病在于向秦国割地求和啊。 秦国除用攻战获取土地之外，(还收到诸侯的贿赂，)小的就得到邑镇，大的就得到城市。把秦国通过割让而获得的土地，与战胜而得到的土地比较，这实际上多达百倍；把六国因割让而丧失的土地，与战败而丢失的土地比较，这实际上也多达百倍。那么，秦国最大的欲望，六国诸侯最大的忧患，的确就不在战争了。想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才能得到一夜的安睡。待起来一看四方边境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足之时，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱、谁胜谁负已经决定了。六国终于灭亡，是理所当然的。古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话说对了。 （二） 宋朝苏洵和苏辙认为六国只会割地贿赂秦国，（六国的割地）是自己削弱自己而导致灭亡的。（他们）不知道坚守合纵盟约的重要；齐国、楚国、燕国、赵国不知道帮助韩国、魏国来（一起）抵抗秦国（的重要），认为必须像这样（割地贿赂秦国），之后秦国的威胁（就）可以消除。 后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不能只是专门指责秦国。在这个时候，崤山以东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊，他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。战争连续不断，战祸连年不绝。假使以前拥有的地理形势有利如秦国（那样有利），并且得到上天的帮助，那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。 当初苏秦刚出山的时候，本来也曾想被秦国任用，教导秦国吞并天下，他确实清楚统一天下这件事很容易。假如秦国真的任用了他，他替秦国谋划的策略，就会和张仪一模一样。只是秦国没有重用他，他才转而游说六国缔结合纵盟约。他难道事先不知道合纵盟约不可能长久保全吗？他心里只是姑且借此谋取一时的富贵，侥幸希望自己活着的时候盟约不会破败。他故意激怒张仪，让张仪前往秦国，他的真实心思由此就能看清。洹水订立合纵盟约，还没超过一年，齐、魏的军队就已经替秦国出兵作战了。张仪的游说之词，虽然目的是拆散合纵、推行连横，可他说，同父母的亲兄弟，尚且会为钱财互相争夺，想要依靠欺诈反复的盟约联合各国，这话用来形容乱世的君臣，也不全是假话。 那些六国诸侯，见到利益就争相抢夺，遭遇祸患就互相抛弃，这种形势本来就不可能长久联合。秦国军队还没有出动，天下的诸侯就已经互相消耗、陷入困顿。等到秦国抓住他们的间隙攻取各国，怎能不令人悲叹！ 第II卷（共96分） 三、（22分） 阅读下面这首诗歌，回答下列小题。 晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写天开云散，远望汉阳城，但仍需一日航程，暗含羁旅漫长。 B. 颔联以商贾昼眠、舟人夜语，从侧面写出江上昼夜行舟的情景。 C. 颈联借秋色、明月烘托愁绪，“归心”二字点明全诗情感核心。 D. 尾联写旧业虽毁于战乱，但江上鼓鼙令人振奋，心境转为昂扬。 16. 全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。 【答案】15. D 16. ①羁旅漂泊的孤寂之愁。首联孤帆远行，望见汉阳仍有一日航程，写出旅途漫长；颔联借商人安睡、船夫闲谈反衬自身漂泊落寞。②年华老去的迟暮伤感。“愁鬓逢秋色”，萧瑟秋景映衬斑白鬓发，抒发身世衰老的悲叹。③万里漂泊的浓烈归思。“万里归心对月明”，明月高悬，勾起诗人深切的思乡之情。④忧乱伤时、家业被毁的沉痛。战乱耗尽家中产业，江上又传来战鼓之声，既悲个人遭遇，又忧心战事不休。 【解析】 【导语】《晚次鄂州》是卢纶乱离行旅的名作，将舟行羁旅的疲惫、刻骨的归思，与战乱飘零的怅惘相融，以日常行舟细节衬情，景中含情，浅语深挚，尽显大历诗风的沉郁细腻。 【15题详解】 D.“江上鼓鼙令人振奋，心境转为昂扬”错误，尾联“鼓鼙声”指战鼓之声，代表战乱未息，诗人家业因战乱荡然无存，江上又传来战事声响，加重内心悲苦，并无振奋、昂扬的情绪。 故选D。 【16题详解】 审题：要求概括多种复杂情感，每一种情感都要结合对应诗句分析，分点作答。 逐联抓关键词筛选情感：孤帆、愁鬓、归心、征战、鼓鼙。 分层匹配情感：①孤帆、舟中景象→羁旅漂泊之愁；②愁鬓、秋色→年华衰老的伤感；③万里归心、月明→ 深切思乡之情；④征战、鼓鼙→战乱破家、忧国伤时。 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）小王郊游踏歌而归，偶遇语文老师，被问及去向，他笑以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙之言“______________，______________”作答。 （2）《阿房宫赋》中总结秦亡教训，指出若秦爱护百姓则不至于速亡的句子是“____________，____________”，警示执政者当体恤民生、不忘初心。 （3）关于荆轲刺秦王历来颇多赞誉，但古人对此也有非议，如苏洵在《六国论》里这样评论刺秦事件：“_______________，________________。” 【答案】 ①. 浴乎沂 ②. 风乎舞雩 ③. 使秦复爱六国之人 ④. 则递三世可至万世而为君 ⑤. 至丹以荆卿为计 ⑥. 始速祸焉 四、（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的树 陈忠实 又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。 进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年间每次回到原下老家的必修课，或者说是每次回家事由里不可或缺的一条。春天、夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。 前院的草已铺盖了砖地，无疑都是从砖缝里冒出来的。两月前回家已拔得干干净净，现在又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话，我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉拔完了草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。 我便说起这棵椿树的由来。大约是在 “三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲从生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区。 我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。他是个农民，除了农作本职外，业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。地头的水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高。我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用。 我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。这椿树就一直长着，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，仿佛父亲就站在我的眼前，树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼…… 现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经二十五年，经他手盖的厦屋和承继的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆掉换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手栽的两棵树还勃勃生机，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的墓园，一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们的心里。 每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一次，温习一回父亲。今年却因这事那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。 （选自《陈忠实自选散文集》，有删改） 18. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 开头“又有两个多月没有回原下的老家了”既点明时间间隔，也暗含作者对老家和父亲的牵挂。 B. 文中“我”与哥哥拔草闲聊的情景看似闲笔，实则表明兄弟间平淡又真实的关系，并引出下文对父亲栽树的回忆。 C. 文中描写父亲精心照料那棵树，体现出父亲对树的珍视，也暗含父亲对土地的眷恋。 D. 结尾处作者提到自己也开始照料那棵树，暗示自己继承了父亲对家乡的情感。 19. 这篇文章以“父亲的树”为题，有哪些含义？ 20. 作者在叙述过程中，穿插了对家乡环境的描写，有什么作用？ 【答案】18. C 19. ①指父亲栽的各种树，椿树、杨树等。②是父亲精神的象征：是他一生爱树的体现，也是他勤劳朴实善良无私的象征。③是我的精神寄托：是心灵感应的象征，使我摆脱孤独、空虚、烦恼，寄寓我对父亲和村庄的爱。 20. ①雨后乡村、椿花飘香等景物，烘托宁静祥和、质朴温柔的乡村氛围；②院中杂草丛生的景象，引出我和哥哥拔草闲谈，自然过渡到回忆父亲栽树；③繁茂椿树、满树繁花衬托父亲无私奉献的形象，寄托作者对父亲、故乡的眷恋；④老屋破败与古树长青形成对比，突出树是永恒的精神寄托，深化思念故土、怀念父亲的主旨。 【解析】 【导语】《父亲的树》是陈忠实一篇质感厚重的乡土散文，以寻常树木为载体，将对父亲的深切追念、对故土的眷恋融于质朴平实的叙事中。文章从返乡日常切入，以小见大，把无形的亲情与根脉情怀，化为可感的椿树清香，淡而有味，情真意切。 【18题详解】 C.“暗含父亲对土地的眷恋”错误，文中父亲栽椿树，一是盼树木成材补贴家用、供孩子读书，二是树木承载父爱与精神寄托，文段并未体现“父亲对土地的眷恋”，属于无中生有。 故选C。 【19题详解】 梳理表层字面义：文中提及椿树、皂荚树、地头杨树均为父亲亲手栽种，标题“父亲的树” 最直接的意思就是父亲种下的各类树木。 挖掘深层义：筛选父亲种树的情节，父亲一生喜爱栽树，种树补贴家用、供子女读书，默默操劳不求回报；树木常年生机旺盛，对应父亲勤劳朴实、无私奉献的品性，树化身父亲精神品格的象征。 提炼主旨义：锁定抒情关键句，望见椿树如同看见父亲，能驱散内心孤独烦忧；椿树是父子心灵感应的符号，花开时作者追忆父亲、眷恋故乡，可见树木是作者的精神寄托，饱含对父亲、故土的深情。 答题逻辑，由浅到深分层：实物本体→象征人物品格→寄托自身情感，每一点都依托原文内容概括，条理清晰。 【20题详解】 定位文中环境描写段落，梳理全文景物：雨后老家、院内杂草、椿树繁花蜂鸣、乡村院落环境等，分清开篇、插叙、文末三处景物。 逐一对应文本找作用①情节角度：雨后归家、院中杂草，引出“我”和哥哥拔草闲聊，顺势聊起椿树，自然引出回忆父亲栽树的往事，起到铺垫、过渡作用。 ②人物形象角度：椿树长势繁茂、常年长青，衬托父亲勤劳、默默付出的形象；清幽花香、祥和蜂鸣烘托父亲温和质朴的品性。 ③氛围情感角度：雨后洗净尘土、椿花清香、村庄静谧，营造平和温柔的乡村氛围，借景物抒发“我”对故乡、父亲的怀念眷恋。 ④主旨角度：老屋早已翻新损毁，椿树依旧生机盎然，景物形成对比，突出古树长久留存，是思念父亲、安放乡愁的精神载体，深化文章主旨。 五、（10分） 21. 阅读下面材料，根据要求答题。 2025年上映的电视连续剧《沉默的荣耀》引起了全社会广泛的反响，剧中吴石与党内的四位同志于1949年在台湾组成“东海情报小组”，传递金门兵力、舟山部署等关键情报。后因叛徒出卖，四人被捕牺牲，他们送出的舟山兵力部署图助力解放军解放舟山群岛，为全国解放事业作出了巨大贡献。 剧中吴石将军说了这样一句台词：“若一去不回，便一去不回！”这句台词简洁却极具力量，震撼人心。 请从修辞手法、情感表达和人物形象塑造三个角度，分析这句台词的妙处。 【答案】①修辞：运用反复，重复“一去不回”，短句短促有力，强化前路凶险、生死难料的悲壮氛围；②情感：直白吐露早已看透潜伏的死亡危机，饱含为国赴死、义无反顾的忠勇赤诚；③人物：塑造出吴石看淡生死、坚守信仰、无畏牺牲的地下革命英雄形象。 【解析】 【详解】审题：限定三个分析角度——修辞、情感、人物形象，结合革命烈士台词作答。 修辞角度：句子重复“一去不回”，运用反复修辞，强化奔赴险境、难有归期的悲壮感，短句铿锵有力。 情感表达角度：直白道出明知赴台潜伏九死一生，依旧义无反顾，抒发舍生取义、为国献身的坚定赤诚。 人物形象角度：凸显吴石不惧牺牲、胸怀家国、沉稳果敢的地下革命者英雄形象。 22. 《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”是经典情节，她的言行常带有幽默讽刺意味。请结合刘姥姥在大观园宴席上的一个具体表现，分析其语言的幽默效果。要求：举例具体，分析简洁，100字左右。 【答案】示例： 宴席上刘姥姥高声说：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头。”直白粗朴的乡下俗语和大观园文雅众人形成反差，众人瞬间大笑。粗俗打趣的话语自带滑稽感，既逗乐全场，又反衬豪门精致生活，幽默里暗含城乡落差的讽刺。 【解析】 【详解】审题抓要求：①选取宴席具体事例；②分析语言幽默效果；③举例具体，分析简洁，100字左右。 锁定核心情节：宴席上“老刘，老刘，食量大如牛”这句顺口溜是最典型素材。 找幽默根源：乡下粗俚大白话，和贾府贵族雅致谈吐形成强烈反差，引得众人哄笑。 挖掘深层意味：滑稽台词制造喜剧效果，同时对比城乡、贫富差距，带有讽刺意味。 六、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。 也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘...... 要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 贵在行动 《庄子•养生主》说道：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”可不但庄子自己并未因此而放弃求知之举，就是现实生活中，又有多少人会因为单单想到知识无穷而生命有限就笨到真的走到完全放弃学习无所事事的地步呢？所以像蜗牛这种因顾虑太多而放弃行动，结果荒废自己一生的人，也就自然免不了要落个一事无成遭人耻笑的下场了。有鉴于此，生活中我们就不能一味地为目的的遥远和困难而担忧，应该不管三七二十一，先行动起来！ “千里之行，始于足下”；“道行之而成”，这都告诉我们有行动才有成功的可能。彭端淑先生《为学》中讲的蜀鄙二僧人的故事不就是明证吗？的确，“天下事有难易乎？为之则难者亦易，不为，则易者亦难矣！”“为”才是问题的关键所在。 再说今天看来不可能做到的事情，只要肯做，说不定明天就变为有可能了。古人何曾想到过我们今天能真的做到“可上九天揽月 ，可下五洋捉鳖”呢？即使是古代，人们不也用愚公移山的神话互相激励着做事要全力以赴吗？河曲智叟那种只会高谈阔论而轻视行动的人任何时候都是被唾弃的对象。 再退一步说，孔圣人那种“知其不可为而为之”的精神千百年来激励着多少壮士为个人理想为国家社稷奋不顾身写下悲壮的史诗：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”留下了易水悲歌的荆轲义无反顾的身影；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”刻下了拒绝逃生的谭嗣同警醒世人的高呼；“两间余一卒,荷戟独彷徨”烙下了鲁迅为“铁屋里熟睡的人”而发出的振聋发聩的呐喊。行，不是先哲们用鲜血用生命给予我们的启示吗？ “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 停留在光想不做、畏难不前的层面，生命的依托何在？何况“知是行之始，行是知之成”。有了“行”，“知”才得到了实在的土地，“知”会变得有真实的意义。陶知行先生改名陶行知的故事不正给我们这样的暗示？ 所以，从今天起，从这一刻起，让我们放弃蜗牛那种悲观绝望那种杞人忧天的顾虑，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”因为希望只会在行动中显现，生命只有在努力的耕耘中才能绽放异彩。“行”，我对自己许下了一生的承诺。 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。 审题： 这是一篇新材料作文。这则寓言讲的是蜗牛想做成一番惊天动地的大事业，但最终死在了野草丛中而一事无成。材料分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是订立的目标太高，立志不切实际；二是光想不干，想和做脱节。所以立意可以从做事“脚踏实地”，和“从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值”入手。 立意： （1）逐梦之旅，始于行动； （2）梦想之花要用行动来浇灌； （3）心动还需行动； （4）小目标大成功； （5）每天成功一点点； （6）确定目标要恰当； （7）人贵有实干精神； （8）莫做“语言上的巨人，行动上的矮子”。 素材： 1.目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖，带来带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。然而 ，不切实际的目标则会适得其反，使你事倍功半。因此，请量力而行，制定真正适合你的、正确的目标。对于我们，只有制定正确的目标，我们才会为其奋斗，扫除前进道路 上的障碍。当年比尔盖茨从哈佛辍学，去实现自己的电脑梦，不就是有一个正确的目标在引导他吗？否则，今天的世界首富从何而来，“微软帝国”从何而来？量力而行，制定正确的目标有利于我们实现人生价值。 2．有这么一个童话，一群躲在阁楼上的老鼠正在商讨对花猫的办法，久久不得其果。一只小老鼠突然说道：“只要我们在花猫的脖子上挂一串铃铛，问题不就能迎刃而解了吗？”这个“一鸣惊人”的建议马上被采纳了。可是在狂欢之余，另一只老鼠说道：“那么谁去挂铃铛呢？”大家互相推辞，谁也不愿当这名勇士。故事当然结束了。但我们每每看到，听到类似的故事时，是否曾检讨：高谈阔论，信口开河，却不能切实去做，对事物有无补益呢？ 3. 商鞅变法，为了取信于民，不惜花费千两银子，征求把木头扛到城西门的人；但当时百姓认为这一轻而易举的事，大概是朝廷拿大家寻开心吧，故无人肯试一试。尔后，当一青年将木头移到西城角，便得到赏金，这一刻百姓对言行合一的朝廷颁布的法律条文，也没有不遵守的了。这证明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，说得出就要做得到。 4. 在一片森林里，有一只寒号鸟，冬天即将来临，大家都在忙着搭窝，而他却在享受明媚的阳光。不久，其他鸟类的窝都搭成了，而他的窝至今都不见踪影，晚上到了，寒风阵阵，大家都进窝休息了，而他在外面冻得直哆嗦：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”一夜的忏悔伴随着寒冷的冬夜就这样过去了，第二天阳光依旧明媚，照的他身上暖洋洋的，垒窝的念头随之而打消了：“天气真暖和，明天再垒窝，明天再垒窝。”到了晚上，依旧寒风阵阵，同样的天气伴随着同样的哀嚎。第三天，在明媚的阳光下他又打消了垒窝的念头，在第三天晚上，寒号鸟被冻死了。这是一个悲剧，但丝毫不能激起我的同情。因为这场悲剧的始作俑者正是他自己。 结构层次： 文中标题醒目，题目即观点；开篇引证法，具有很强的说服力；之后分析材料，引出观点，不管三七二十一，先行动起来！从第二段开始又大量使用引证法和例证法，比如有彭端淑先生《为学》的例子，强调“为”才是问题的关键所在，非常具有说服力；最后提出号召，先行动起来！“但问耕耘，莫问收获。”文章整体语言有文采，引经据典，道理深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末练习 高一语文 注意事项：本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共24分） 一、（14分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年我国快递业务量突破1000亿件，也就是平均一天近3亿件。快递不送上门的现象普遍存在，而由此产生的纠纷也是______________的。届时，监管机制如何去应对这种局面，相关部门应该______________。从媒体的调查中可以看到，快递不送上门并非快递员“不敬业”这么简单。（ ）况且消费者家里无人几乎就是常态，快递柜的存在亦有其合理性。现在的问题是，快递不送货上门，会不会成为常态？我们现有的对“快递不送上门”的批判，都是建立在送货上门______________的基础上的，然而随着快递量和相应成本的变化，这个理所当然的基础，还会一直稳固吗？以现有的快递体量和消费者对送货时长的预估，快递必须送上门，就必然要付出巨大的成本。这可能体现为快递单价上涨，送货时间延长，甚至是监管力量的极大投入。因此，对“快递不送上门”的现象，不宜停留在情绪化的批判层面，而应该直面背后的现实和规律。对于快递企业，应该充分地提供情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。而对于消费者来说，也不妨先做好心理建设，当选项增多、价格浮动时，自己的接受区间到底在哪个层次。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 屡见不鲜 未雨绸缪 名正言顺 B. 层出不穷 未雨绸缪 天经地义 C. 屡见不鲜 防微杜渐 天经地义 D. 层出不穷 防微杜渐 名正言顺 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 但是放快递柜，扣的都是快递员自己的钱，而“不放快递柜根本送不完”。 B. 因为放快递柜，扣的都是快递员自己的钱，而“不放快递柜根本送不完”。 C. 因为“不放快递柜根本送不完”，而放快递柜，扣的都是快递员自己的钱。 D. 但是“不放快递柜根本送不完”，而放快递柜，扣的都是快递员自己的钱。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 快递企业应该充分地提供情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 B. 对于快递企业，应该提供充分的情况告知与多重选择，消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 C. 对于快递企业，应该充分地提供情况告知与多重选择，保障消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 D. 快递企业应该提供充分的情况告知与多重选择，保障消费者的知情权和选择权，不能擅自变动运输合同条款。 4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《齐桓晋文之事》选自《孟子·梁惠王上》，齐桓，即齐桓公；晋文，即晋文公，他们均在“春秋五霸”之列。 B. 施耐庵是明末清初小说家，他创作的长篇小说《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体白话小说。 C. 《答司马谏议书》作者王安石，北宋政治家、文学家，“司马谏议”指司马光，他写信反对王安石变法，这是王安石的回信。 D. 《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家，与李商隐并称“小李杜”。 5. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “千乘之国”指有一千辆兵车的诸侯国，春秋后期属于中等国家。春秋时，一辆兵车配甲士三人，步卒七十二人。 B. 《烛之武退秦师》里“晋侯、秦伯”的“侯”“伯”是春秋爵位，当时爵位分公、侯、伯、子、男五等，伯是第三等。 C. 《促织》中的“学使”是负责一省教育的官员，“童子试”考中后成为举人，没考中的无论多大都叫“童生”。 D. 《阿房宫赋》中“鼎铛玉石，金块珠砾”，“鼎”是古代烹煮用的器物，也是王权的象征，如“问鼎中原”。 6. 下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 保民而王，莫之能御也 莫：没有人 B. 念高危，则思谦冲而自牧 牧：约束 C. 靡计不施，迄无济 济：成功 D. 举先王之政，以兴利除弊 举：施行 7. 下列词语中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（ ） A. 商贾（gǔ） 熏陶（tāo） 罪孽（niè） 眼花潦乱（liáo） B. 精髓（suí） 悲恸（tòng） 寒暄（xuān） 大放厥词（jué） C. 戍守（shù） 症结（zhèng） 箫瑟（xiāo） 得鱼忘筌（quán） D. 吮吸（shǔn） 潜力（qián） 通宵（xiāo） 长吁短叹（xū） 二、（10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 （节选自苏洵《六国论》） （二） 宋二苏氏论六国，徒事割地赂秦，自弱取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦，以为必如是，而后秦患可纾。 夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 当苏秦之始出也，固尝欲用秦，而教之吞天下矣，诚知其易也。使秦果用之，彼其所以为秦谋者，一犹夫张仪也。惟其不用，而转而说六国以纵亲，彼岂不逆知夫纵约之不可保哉？其心特苟以弋一时之富贵，幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦，意可见也。洹水之盟，曾未逾年，而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辨说，虽欲以散纵而就衡，顾其言曰，亲昆弟同父母，尚有争钱财，而欲恃诈伪反覆，所以状衰世之君臣，非尽诬也。 彼六国者见利则争先患害则相弃其势固不能以久合秦兵未出而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （节选自李桢《六国论》） 8. 下列对加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 盖失强援，不能独完 完：完成 B. 盖强弱胜负已判矣 判：决定 C. 而后秦患可纾 纾：解除 D. 未可专以罪秦也 罪：怪罪、指责 9. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 不赂者以赂者丧 为国以礼，其言不让 B. 赂秦而力亏 貌恭而不心服 C. 未有能愈于秦者也 得复见将军于此 D. 当苏秦之始出也 宜乎百姓之谓我爱也 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 彼六国者/见利则争先/患害则相弃/其势固/不能以久合/秦兵未出而天下/诸侯已自困矣 B. 彼六国者/见利则争先/患害则相弃/其势固不能以久合/秦兵未出/而天下诸侯已自困矣 C. 彼六国者见利/则争先患害/则相弃其势/固不能以久合秦兵/未出而天下诸侯已自困矣 D. 彼六国者见利/则争先患害则相弃/其势固不能/以久合秦兵/未出而天下诸侯已自困矣 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诸侯：古代由帝王分封并受帝王统辖的列国君主的统称，后用来比喻掌握地方军政大权的官员。 B. 山东：在战国时期指崤山、函谷关以东，与今天的“山东省”含义不同。 C. 先祖父：文中指六国诸侯已经去世的祖父，是对已故直系长辈的敬称。 D. 纵约：即合纵盟约，战国时六国联合抗秦的策略，与“连衡”相对。 12. 下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 苏洵开篇立论，指出六国破灭“弊在赂秦”，贿赂秦国导致国力亏损，是灭亡的根本原因。 B. 苏洵用对比和比喻论证，说明赂秦只会助长秦国贪欲，强调“赂秦”之害远甚于战败。 C. 李桢认为六国灭亡，根本在于自身沉溺攻伐、尔虞我诈，与秦国暴虐本性并无不同。 D. 李桢赞同苏洵观点，认为六国灭亡主要是割地赂秦、不能坚守合纵盟约所致。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。 （2）惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。 14. 苏洵与李桢同题作《六国论》，请简要概括两篇文章在观点上的相同点与不同点。 第II卷（共96分） 三、（22分） 阅读下面这首诗歌，回答下列小题。 晚次鄂州 卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写天开云散，远望汉阳城，但仍需一日航程，暗含羁旅漫长。 B. 颔联以商贾昼眠、舟人夜语，从侧面写出江上昼夜行舟的情景。 C. 颈联借秋色、明月烘托愁绪，“归心”二字点明全诗情感核心。 D. 尾联写旧业虽毁于战乱，但江上鼓鼙令人振奋，心境转为昂扬。 16. 全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）小王郊游踏歌而归，偶遇语文老师，被问及去向，他笑以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙之言“______________，______________”作答。 （2）《阿房宫赋》中总结秦亡教训，指出若秦爱护百姓则不至于速亡的句子是“____________，____________”，警示执政者当体恤民生、不忘初心。 （3）关于荆轲刺秦王历来颇多赞誉，但古人对此也有非议，如苏洵在《六国论》里这样评论刺秦事件：“_______________，________________。” 四、（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的树 陈忠实 又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的轻松，更兼着昨夜一阵小雨，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去。 进门放下挎包，先蹲到院子拔草。这是我近年间每次回到原下老家的必修课，或者说是每次回家事由里不可或缺的一条。春天、夏天拔除院子里的杂草，给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感受，常常获得一种单纯和坦然。 前院的草已铺盖了砖地，无疑都是从砖缝里冒出来的。两月前回家已拔得干干净净，现在又罩满了。我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断说着家里无关紧要的话，我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种种相处的方式，我们却是不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉拔完了草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一搭没一搭地聊着。从雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场塄上的椿树直撑到天空。记不清谁先说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树。 我便说起这棵椿树的由来。大约是在 “三年困难”中最困难的一年，我正上高中，周日回到家，父亲从生产队出早工回来，肩上扛着镢头，手里攥着一株小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处都有，那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里，肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲，不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植，正经当作一棵望其成材的树，进入郑重的保护禁区。 我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树。他是个农民，除了农作本职外，业余爱好就是栽树。我家在河川的几块水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树。地头的水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养，迎着风如手提般长粗长高。我的父亲还指望着在地头渠沿培植的这些杨树，能补贴家用，能供给哥和我的学杂费用。 我在每个夏天的周日从学校回到家中，便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好，新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由。这椿树就一直长着，直到现在。每隔一段时日抽空回到老家，到门口第一眼看到的就是这棵椿树，仿佛父亲就站在我的眼前，树下或门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼…… 现在，在祖居的宅院里，两个年过花甲的兄弟，坐在雨篷下，不说官场商场，不议谁肥谁瘦，却于无意中很自然地说起父亲的两棵树。父亲去世已经二十五年，经他手盖的厦屋和承继的祖宗的老房都因朽木蚀瓦而难以为继，被我们拆掉换盖成水泥楼板的新房子，只留下他亲手栽的两棵树还勃勃生机，一棵满枝尖锐硬刺的皂荚树，守护着祖宗的墓园，一棵期望成材做门窗的椿树，成为一种心灵的感应的象征，撑立在家院门口，也撑立在儿子们的心里。 每到农历六月，麦收之后的暑天酷热，这椿树便放出一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿，招得蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣，把一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院。每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番，回味一次，温习一回父亲。今年却因这事那事把花期错过了，便想，明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠。那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香。 （选自《陈忠实自选散文集》，有删改） 18. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 开头“又有两个多月没有回原下的老家了”既点明时间间隔，也暗含作者对老家和父亲的牵挂。 B. 文中“我”与哥哥拔草闲聊的情景看似闲笔，实则表明兄弟间平淡又真实的关系，并引出下文对父亲栽树的回忆。 C. 文中描写父亲精心照料那棵树，体现出父亲对树的珍视，也暗含父亲对土地的眷恋。 D. 结尾处作者提到自己也开始照料那棵树，暗示自己继承了父亲对家乡的情感。 19. 这篇文章以“父亲的树”为题，有哪些含义？ 20. 作者在叙述过程中，穿插了对家乡环境的描写，有什么作用？ 五、（10分） 21. 阅读下面材料，根据要求答题。 2025年上映的电视连续剧《沉默的荣耀》引起了全社会广泛的反响，剧中吴石与党内的四位同志于1949年在台湾组成“东海情报小组”，传递金门兵力、舟山部署等关键情报。后因叛徒出卖，四人被捕牺牲，他们送出的舟山兵力部署图助力解放军解放舟山群岛，为全国解放事业作出了巨大贡献。 剧中吴石将军说了这样一句台词：“若一去不回，便一去不回！”这句台词简洁却极具力量，震撼人心。 请从修辞手法、情感表达和人物形象塑造三个角度，分析这句台词的妙处。 22. 《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”是经典情节，她的言行常带有幽默讽刺意味。请结合刘姥姥在大观园宴席上的一个具体表现，分析其语言的幽默效果。要求：举例具体，分析简洁，100字左右。 六、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古时中州(河南)有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志。先是准备东上泰山，做次壮游，计算下路程，要走3000多年。于是改计南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。蜗牛估量一下自己的寿命，不禁绝望。于是悲愤交加，未迈出一步，竟郁郁而终。 也许蜗牛订立一个可行的计划，它已欣然到达；或者不只看重结果，只管砥砺前行。莫问收获，但问耕耘...... 要求:①全面理解材料，选择一个角度构思作文，自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于700字。④不得套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $