精品解析：山西省运城市闻喜县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学业质量监测四年级语文试题

闻喜县2025-2026学年第二学期期末学业质量监测 四年级语文试题（卷） （试题分值：100分，卷面分20分；总分：120分） 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 卷面分 总分 得分 评卷教师 卷首语：2026年是中国工农红军长征胜利90周年。为缅怀革命先辈，赓续红色血脉，学校开展“重走长征路，传承红色魂”主题系列活动，一同参与吧！ 活动一：重温长征路·开启分享会 1. 请把这句长征诗词用正楷工整地抄写在横线上，做到书写规范、整洁。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 __________________________________________________________ 分享会上，小语分享了自己的长征感悟，请帮他完善发言稿。 长征路上，我们看（kān kàn）到了无数动人的瞬间：红军战士们的意志坚强（qiáng qiǎng），坦然面对艰难险阻。在战火纷飞的年代里，他们yì sī bù gǒu（ ）地规划路线，在zhì xù（ ）井然的队伍里坚定前行，即使面对敌人的围追堵截，也能保持镇定；在缺衣少食的困境中，他们互相wèi jiè（ ），一起描绘kāi pì（ ）新道路的希望。这段chí xù（ ）两万五千里的征程，不仅改变了中国的命运，也为我们留下了宝贵的精神财富。让我们永远铭记这段历史吧。 2. 给语段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 根据拼音，在括号里写词语。 4. 下列句子中冒号的用法与语段中画横线的句子不同的一项是（ ） A. 班长总是提醒我们：“参加红色研学活动时要注意纪律。” B. 老班长十分细心：他会把仅有的鱼汤省给伤员，自己却啃硬草根。 C. 这只军犬真勇敢：遇到敌人时毫不退缩，哪怕枪林弹雨也冲在前面。 活动二：探秘词海间·解码英雄志 5. “红色词卡”中的三组词语藏着不同的密码，完成相关练习。 A．依山傍水 炊烟袅袅 鸡犬相闻 B．桌面 菜单 文件夹 C．千里马 小蜜蜂 老黄牛 （1）读A组成语，我能把想象到的画面写下来。 ___________________________________________________ （2）用B组词语的新含义写一句话。 ___________________________________________________ （3）读C组的三个词语，我知道人们会把默默无闻、踏实工作的人称作“_____________”，把才能杰出的人称作“_______________”。我们班的小文同学特别勤快，大家都叫她“_____________”。 6. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 江姐英勇就义前镇定自若，体现了她视死如归的精神。 B. 红军战士以纹丝不动的态度对待每一次隐蔽任务，不暴露任何行踪。 C. 杨利伟是中国首个进入太空的人，人们称他为中国航天事业的“领头羊”。 D. 南仁东以老黄牛般的坚毅精神，用二十余载铸造了“中国天眼”这个奇迹。 7. 下列关于现代诗歌的说法，不正确的一项是（ ） A. 现代诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 B. 现代诗饱含着真挚的情感，读起来触动人心。 C. 现代诗常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 现代诗和古诗一样，严格讲究平仄和押韵。 8. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 写游览过的一个地方，要按照游览的顺序来写，不能按照景物变化的顺序来写。 B. 童话充满着奇妙的想象，里面的人物也大都拥有非凡的能力。 C. 遇到不懂的问题，可以通过查找资料、请教别人、联系上下文等方法来解决。 D. 长课文通常会用小标题或空行等方式分成几个部分，把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容。 9. 下面是分享会上一位同学的发言稿片段，请你用修改符号进行修改。 红军队伍在雪山上婉若一条长长的长龙，缓缓前行。狂风呼啸，雪花飞舞，战士们的衣服冻得像冰块一样硬，显然一步一步地向上攀登。最前方的红旗在风雪中高高飘扬，中华民族象征着前进的希望。 活动三：吟咏诗韵情·传扬家国怀 10. 同学们为英雄制作了“精神名片”，请你把下面的诗句补充完整。 人物 诗句补充 钱学森 钱学森身在他乡，仍冲破重重阻力回到祖国，这真是“洛阳亲友如相问，______________”！ 于敏 “_______________，只把春来报。” 于敏隐姓埋名28年，潜心研究，为我国研制氢弹打开了一扇大门。 袁隆平 袁隆平为世界粮食安全作出了重大贡献。他始终秉承着“不要人夸好颜色，__________________”的淡泊名利之心。 活动四：心声面对面·致敬长征魂 11. 学校通知“重走长征路·少年心向党”主题朗诵会于6月28日下午2：00在报告厅举行。恰巧小智今天请假，小爱想要把活动通知转告小智。 她的转述是这样的：小智，__________________________________ 12. 当听到“红军战士勇夺泸定桥”的故事时，我们眼前仿佛出现了战士们冲锋的情景，请你用一组连续的动词写一写这个画面。（动词不少于三个） ___________________________________________________ 13. 朗诵会中，有同学提出疑问：“现在生活条件这么好，我们为什么还要学习长征精神？”请你结合生活实际，谈谈你的看法。 要求：观点明确，理由充分，不少于80字。 _________________________________________________ 活动五：榜样照前程·吾辈当自强 古代勤学篇 【材料一】晋孙康家贫，常映雪读书，清介①。 【材料二】江泌少贫，昼日斫屧②为业。夜读书，随月光，光斜则握卷升屋③，睡极堕④地则更⑤登。 【注释】①清介：清正耿直。②斫屧（zhuó xiè）：制造木屐。③升屋：爬到屋顶。④堕：掉，落。⑤更：再。 14. 理解加点字的意思。 （1）常映雪读书（ ） （2）昼日斫屧为业（ ） （3）随月光（ ） （4）光斜则握卷升屋（ ） 15. 假如古人要建一个“勤学群”，谁能加入呢？请根据提示完成练习。 （1）结合文言文，把孙康和江泌的入群申请补充完整。 姓名：孙康 遇到的困难：家境贫寒，夜晚读书无灯 解决办法：__________________________ 姓名：江泌 遇到的困难：____________________ 解决办法：借着月光读书 （2）孙康、江泌都能加入“勤学群”，他们的故事都和_____________有关，请写出两个同主题的成语：_____________、_____________。 当代榜样篇 【材料一】：学会接受自己的不完美 张雨霏 在巴黎奥运会上，“蝶后”张雨霏主攻100米蝶泳。尽管面临状态和场地适应的挑战，以及生病带来的困扰，但她依然凭借顽强的意志和出色的表现，赢得了铜牌。张雨霏曾在接受采访时说：“累，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做。”也许她在巴黎奥运赛场的成绩，并不如东京奥运会那般金光闪闪，但这届奥运会给她上了重要的一课，就是学会接受自己的不完美。 【材料二】：拼搏成就飞天梦想 叶光富 “拼搏”这两个字曾一直陪伴和激励着叶光富的整个学生时代。上中学时，叶光富就在房门上用粉笔写下大大的“拼搏”二字。在叶光富还是一名飞行学员时，为了能飞出来，他白天晚上都在拼命学理论、练技能。但他遇到一个总爱犯的技术问题：飞机着陆方向有点偏。叶光富决心要克服这一障碍。他反复琢磨，推敲动作，甚至经常在梦里操纵方向盘或蹬方向舵把自己惊醒。功夫不负有心人，叶光富以优异成绩完成飞行训练，并被评为“优秀学员”。如今，这两个字已经深深刻在了叶光富的心里。他认为，拼搏不是一时一刻，而是时时刻刻。 【材料三】：燃烧自己，点亮梦想 张桂梅 张桂梅，为了不让任何一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里，创办了中国第一所免费的女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生的好成绩。她不遗余力地践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习、生活。她在教书育人的岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。 16. 分析【材料一】中画横线的句子，说说你从中感受到了人物怎样的品质。 ________________________________________________ 17. 请你根据【材料三】，概括人物的精神和事迹。 人物精神 人物事迹 （1）___________ 创办中国第一所免费的女子高中，帮助贫困女孩获得教育机会 （2）坚持不懈 _____________________________________ （3）____________ 始终践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言 18. 假如你要为这三位榜样人物设计一张手抄报，请完成以下要求。 （1）请你为这份手抄报拟一个标题（不超过10个字）。 ________________________________________________ （2）请写一句总结语，把三个人的共同精神品质概括出来。 _________________________________________________ （3）请你选择其中一位榜样，为她/他设计个人专属推荐语（像颁奖词一样），用上比喻或排比的修辞手法。 _________________________________________________ 19. 思辨与联系生活。 张雨霏说：“学会接受自己的不完美。” 叶光富说：“拼搏不是一时一刻，而是时时刻刻。” （1）你觉得“接受不完美”和“拼搏”之间矛盾吗？为什么？ _________________________________________________ （2）请结合你自己的经历（学习、运动、比赛等），谈谈你对这两句话的理解。 __________________________________________________ 活动六：我的长征路·笔端写坚持 20. 题目：我的“长征”路 在长征胜利90周年，我们重温了红军战士们克服千难万险、坚持到底的伟大精神。其实，在我们的学习和生活中，也会遇到各种各样的“长征”——也许是学会一项很难的本领，也许是坚持完成一件不容易的事情，也许是战胜了自己的一个缺点…… 请你想一想：你遇到过怎样的“长征”？你是怎样坚持下来、最终取得“胜利”的？把你印象最深的一次经历写下来，和同学们分享。字数不少于350字。 主命题人：孙晓艳 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 闻喜县2025-2026学年第二学期期末学业质量监测 四年级语文试题（卷） （试题分值：100分，卷面分20分；总分：120分） 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 卷面分 总分 得分 评卷教师 卷首语：2026年是中国工农红军长征胜利90周年。为缅怀革命先辈，赓续红色血脉，学校开展“重走长征路，传承红色魂”主题系列活动，一同参与吧！ 活动一：重温长征路·开启分享会 1. 请把这句长征诗词用正楷工整地抄写在横线上，做到书写规范、整洁。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 __________________________________________________________ 【答案】红军不怕远征难，万水千山只等闲。 分享会上，小语分享了自己的长征感悟，请帮他完善发言稿。 长征路上，我们看（kān kàn）到了无数动人的瞬间：红军战士们的意志坚强（qiáng qiǎng），坦然面对艰难险阻。在战火纷飞的年代里，他们yì sī bù gǒu（ ）地规划路线，在zhì xù（ ）井然的队伍里坚定前行，即使面对敌人的围追堵截，也能保持镇定；在缺衣少食的困境中，他们互相wèi jiè（ ），一起描绘kāi pì（ ）新道路的希望。这段chí xù（ ）两万五千里的征程，不仅改变了中国的命运，也为我们留下了宝贵的精神财富。让我们永远铭记这段历史吧。 2. 给语段中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 根据拼音，在括号里写词语。 4. 下列句子中冒号的用法与语段中画横线的句子不同的一项是（ ） A. 班长总是提醒我们：“参加红色研学活动时要注意纪律。” B. 老班长十分细心：他会把仅有的鱼汤省给伤员，自己却啃硬草根。 C. 这只军犬真勇敢：遇到敌人时毫不退缩，哪怕枪林弹雨也冲在前面。 【答案】2. kàn qiáng 3. 一丝不苟 秩序 慰藉 开辟 持续 4. A 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“看”“强”的读音。 【3题详解】 书写时注意“苟”“秩”“慰”“藉”“辟”“续”的正确写法。 【4题详解】 原句“长征路上，我们看到了无数动人的瞬间：红军战士们的意志坚强……”冒号作用：总说在前，分述在后，对前文“动人的瞬间”进行具体解释说明。 A．冒号作用：用在提示语后，引出人物直接说的话语。和原文冒号用法不同。 B．冒号作用：前文总写“细心”，后文具体解释细心的表现，表解释说明，用法和原文一致。 C．冒号作用：前文总写“勇敢”，后文具体举例解释勇敢的行为，表解释说明，用法和原文一致。 活动二：探秘词海间·解码英雄志 5. “红色词卡”中的三组词语藏着不同的密码，完成相关练习。 A．依山傍水 炊烟袅袅 鸡犬相闻 B．桌面 菜单 文件夹 C．千里马 小蜜蜂 老黄牛 （1）读A组成语，我能把想象到的画面写下来。 ___________________________________________________ （2）用B组词语的新含义写一句话。 ___________________________________________________ （3）读C组的三个词语，我知道人们会把默默无闻、踏实工作的人称作“_____________”，把才能杰出的人称作“_______________”。我们班的小文同学特别勤快，大家都叫她“_____________”。 【答案】 ①. 小村庄依山傍水，傍晚炊烟袅袅，村里鸡鸣狗吠声声相闻，满是安闲祥和的气息。 ②. 我把整理好的作文文档，放进了电脑桌面的“习作”文件夹，还把它添加到了开始菜单的快捷列表里。 ③. 老黄牛 ④. 千里马 ⑤. 小蜜蜂 【解析】 【详解】（1）A组词语都是描写乡村田园生活的成语，只要结合三个词的意思，写出符合意境的宁静乡村画面即可。 示例：背靠青山、旁依绿水的小村庄里，傍晚炊烟缓缓升起，四处都能听到鸡鸣狗叫，一派宁静祥和的乡村景象。 （2）B组词语原本指生活实物，新含义是计算机领域的术语：桌面指电脑主界面，菜单指软件的操作选项列表，文件夹是整理存放电子文件的分类目录，用三个词的新含义造通顺句子即可。 示例：我把存放作文的文件夹移到电脑桌面，通过右键菜单修改了它的名字。 （3）三个都是常用喻义惯用语：“老黄牛”比喻默默无闻、踏实工作的人，对应“默默无闻、踏实工作”的描述；“千里马”比喻才能杰出的人，对应“才能杰出”的描述；“小蜜蜂”比喻勤快、勤劳的人，对应“小文同学特别勤快”的描述。 6. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 江姐英勇就义前镇定自若，体现了她视死如归的精神。 B. 红军战士以纹丝不动的态度对待每一次隐蔽任务，不暴露任何行踪。 C. 杨利伟是中国首个进入太空的人，人们称他为中国航天事业的“领头羊”。 D. 南仁东以老黄牛般的坚毅精神，用二十余载铸造了“中国天眼”这个奇迹。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“纹丝不动”指一点儿也不动，多形容动作、姿态没有变化。这里用来形容“对待隐蔽任务的态度”不合适，应该用“一丝不苟”这类形容态度认真的词语。 7. 下列关于现代诗歌的说法，不正确的一项是（ ） A. 现代诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。 B. 现代诗饱含着真挚的情感，读起来触动人心。 C. 现代诗常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 D. 现代诗和古诗一样，严格讲究平仄和押韵。 【答案】D 【解析】 【详解】D．古诗严格讲究平仄、对仗、押韵，现代诗没有严格的平仄限制，押韵自由，该说法错误。 8. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 写游览过的一个地方，要按照游览的顺序来写，不能按照景物变化的顺序来写。 B. 童话充满着奇妙的想象，里面的人物也大都拥有非凡的能力。 C. 遇到不懂的问题，可以通过查找资料、请教别人、联系上下文等方法来解决。 D. 长课文通常会用小标题或空行等方式分成几个部分，把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容。 【答案】A 【解析】 【详解】A．写游览过的地方，可以按照游览的顺序来写，也可以按照景物变化的顺序（比如时间变化、景色变化）来写，所以“不能按照景物变化的顺序来写”的说法是错误的。 9. 下面是分享会上一位同学的发言稿片段，请你用修改符号进行修改。 红军队伍在雪山上婉若一条长长的长龙，缓缓前行。狂风呼啸，雪花飞舞，战士们的衣服冻得像冰块一样硬，显然一步一步地向上攀登。最前方的红旗在风雪中高高飘扬，中华民族象征着前进的希望。 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、错别字。“婉若”的“婉”为错别字，应改为“宛”。2、重复啰嗦。“长长的”和“长龙”语义重复，删去重复的“长长的”，简化为“宛若一条长龙”。3、用词不当。将“显然”改为“仍然”，突出战士不畏严寒坚持攀登的精神。4、语序不当。将“中华民族象征着前进的希望”调整为“象征着中华民族前进的希望”。 示例：红军队伍在雪山上宛若一条长龙，缓缓前行。狂风呼啸，雪花飞舞，战士们的衣服冻得像冰块一样硬，仍然一步一步地向上攀登。最前方的红旗在风雪中高高飘扬，象征着中华民族前进的希望。 活动三：吟咏诗韵情·传扬家国怀 10. 同学们为英雄制作了“精神名片”，请你把下面的诗句补充完整。 人物 诗句补充 钱学森 钱学森身在他乡，仍冲破重重阻力回到祖国，这真是“洛阳亲友如相问，______________”！ 于敏 “_______________，只把春来报。” 于敏隐姓埋名28年，潜心研究，为我国研制氢弹打开了一扇大门。 袁隆平 袁隆平为世界粮食安全作出了重大贡献。他始终秉承着“不要人夸好颜色，__________________”的淡泊名利之心。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 俏也不争春 ③. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】书写时注意“片、冰、在、玉、壶、俏、争、春、只、留、清、满、乾、坤”的正确写法。 活动四：心声面对面·致敬长征魂 11. 学校通知“重走长征路·少年心向党”主题朗诵会于6月28日下午2：00在报告厅举行。恰巧小智今天请假，小爱想要把活动通知转告小智。 她的转述是这样的：小智，__________________________________ 【答案】 学校将在6月28日下午2:00于报告厅举办“重走长征路·少年心向党”主题朗诵会，你记得按时参加哦。 【解析】 【详解】转述通知要把核心信息都交代清楚，首先要说明通知是学校发布的，再依次说清活动的具体时间、举办地点、活动名称，最后补充提醒对方参与的表述，语气符合同学之间交流的自然状态即可。 示例：小智，咱们学校6月28日下午两点要在报告厅开“重走长征路·少年心向党”主题朗诵会，你到时候可别迟到呀。 12. 当听到“红军战士勇夺泸定桥”的故事时，我们眼前仿佛出现了战士们冲锋的情景，请你用一组连续的动词写一写这个画面。（动词不少于三个） ___________________________________________________ 【答案】红军战士们冒着枪林弹雨，攀上铁索，扑向敌人的阵地，成功夺下了泸定桥。 【解析】 【详解】先明确题目要求用不少于三个连续动词来展现红军战士勇夺泸定桥的冲锋场景，所以要先结合故事背景，选取符合战斗情境、能体现紧张感与战士英勇姿态的动作动词，比如冒着、攀住、踩着、冲向这类动作连贯的词，再把这些动词串联成句，还原出战士们在枪林弹雨中沿着铁索向敌人阵地推进的过程，既让画面连贯生动，又突出红军不怕牺牲、奋勇向前的精神。 示例：红军战士们背着步枪，抓着铁索，瞪着前方的敌人，冲过了火网封锁的泸定桥。 13. 朗诵会中，有同学提出疑问：“现在生活条件这么好，我们为什么还要学习长征精神？”请你结合生活实际，谈谈你的看法。 要求：观点明确，理由充分，不少于80字。 _________________________________________________ 【答案】我认为当下依旧很需要学习长征精神。如今物质条件变好，可我们日常依旧会遭遇各样难关：学习攻克难点知识时容易萌生懈怠心理，日常做事偶尔会想要偷懒退缩。长征精神代表坚韧不拔、不惧困苦、抱团奋进的品质，能够督促我们直面学业以及生活里的挫折，戒掉娇气的习性。我们可以把长征精神落实在日常小事之中，迎难而上、坚持进取，一步步实现自己的小目标，所以长征精神并不会过时。 【解析】 【详解】先要明确表明如今仍要学习长征精神的观点，再结合日常学习攻克难题、培养特长时常萌生退缩念头这类生活实际展开论述，阐释长征精神不惧困苦、坚韧奋进的内涵，说明该精神可以帮助我们增强抗挫能力、克服惰性，最后点明日常小事中践行精神的做法。 示例：我觉得我们依旧需要学习长征精神。平日里我练习硬笔书法，长时间练字手腕发酸，好几次打算半途放弃。回想长征途中战士们熬过重重磨难坚持前行的过往，我就重新鼓起劲头坚持练习。长征精神能够磨炼我们的意志力，让我们在兴趣培养、课业攻坚等日常困境面前不轻言放弃，因此这份精神在当下依旧值得我们学习传承。 活动五：榜样照前程·吾辈当自强 古代勤学篇 【材料一】晋孙康家贫，常映雪读书，清介①。 【材料二】江泌少贫，昼日斫屧②为业。夜读书，随月光，光斜则握卷升屋③，睡极堕④地则更⑤登。 【注释】①清介：清正耿直。②斫屧（zhuó xiè）：制造木屐。③升屋：爬到屋顶。④堕：掉，落。⑤更：再。 14. 理解加点字的意思。 （1）常映雪读书（ ） （2）昼日斫屧为业（ ） （3）随月光（ ） （4）光斜则握卷升屋（ ） 15. 假如古人要建一个“勤学群”，谁能加入呢？请根据提示完成练习。 （1）结合文言文，把孙康和江泌的入群申请补充完整。 姓名：孙康 遇到的困难：家境贫寒，夜晚读书无灯 解决办法：__________________________ 姓名：江泌 遇到的困难：____________________ 解决办法：借着月光读书 （2）孙康、江泌都能加入“勤学群”，他们的故事都和_____________有关，请写出两个同主题的成语：_____________、_____________。 【答案】14. ①. 常常 ②. 职业 ③. 跟随 ④. 月光 15. ①. 利用雪反射的光亮读书 ②. 家境贫寒，白天要靠制作木屐谋生，晚上点不起灯 ③. 勤学苦读 ④. 悬梁刺股 ⑤. 韦编三绝 【解析】 【导语】材料中的二人于无灯的贫寒境遇里，以雪光、月光为灯，不肯荒废半分读书时光，这份在绝境中主动创造条件苦学的韧劲，至今仍能警醒当下学子珍惜现有学习机会。 【14题详解】 （1）常常借助雪反射的光亮来读书。常：常常。 （2）白天以制作木屐作为职业。业：职业。 （3）跟随月光。随：跟随。 （4）月光偏斜，（光线照不到书页时，）就拿着书卷爬到屋顶上继续读书。光：月光。 【15题详解】 （1）材料一中孙康解决困难的办法对应“常映雪读书”，即利用雪反射的光亮读书；材料二中江泌遇到的困难对应“江泌少贫，昼日斫屧为业”，即家境贫寒，白天要靠制作木屐谋生，还可以从家境贫困和解决办法推断出他夜晚点不起灯。 （2）结合材料一和材料二分析，两人的共同点是家境贫寒，没有灯油照明，却想办法坚持夜间苦读，主题可概括为勤学苦读；与勤学苦读相关的成语有：囊萤映雪‌、‌凿壁偷光。 【点睛】参考译文： 【材料一】晋代孙康家境贫寒，常常借助雪反射的光亮来读书，为人清正耿直。 【材料二】江泌年少时贫困，白天以制作木屐为职业，（夜里）跟随月光（读书），月光偏斜，（光线照不到书页时，）就拿着书卷爬到屋顶上继续读书，困极坠地后再爬上去继续读。 当代榜样篇 【材料一】：学会接受自己的不完美 张雨霏 在巴黎奥运会上，“蝶后”张雨霏主攻100米蝶泳。尽管面临状态和场地适应的挑战，以及生病带来的困扰，但她依然凭借顽强的意志和出色的表现，赢得了铜牌。张雨霏曾在接受采访时说：“累，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做。”也许她在巴黎奥运赛场的成绩，并不如东京奥运会那般金光闪闪，但这届奥运会给她上了重要的一课，就是学会接受自己的不完美。 【材料二】：拼搏成就飞天梦想 叶光富 “拼搏”这两个字曾一直陪伴和激励着叶光富的整个学生时代。上中学时，叶光富就在房门上用粉笔写下大大的“拼搏”二字。在叶光富还是一名飞行学员时，为了能飞出来，他白天晚上都在拼命学理论、练技能。但他遇到一个总爱犯的技术问题：飞机着陆方向有点偏。叶光富决心要克服这一障碍。他反复琢磨，推敲动作，甚至经常在梦里操纵方向盘或蹬方向舵把自己惊醒。功夫不负有心人，叶光富以优异成绩完成飞行训练，并被评为“优秀学员”。如今，这两个字已经深深刻在了叶光富的心里。他认为，拼搏不是一时一刻，而是时时刻刻。 【材料三】：燃烧自己，点亮梦想 张桂梅 张桂梅，为了不让任何一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里，创办了中国第一所免费的女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，换来女子高中学生的好成绩。她不遗余力地践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用实际行动铺就贫困学子用知识改变命运的圆梦之路。多年来她一直住在学生宿舍，和孩子们吃住在一起，陪伴学生学习、生活。她在教书育人的岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。 16. 分析【材料一】中画横线的句子，说说你从中感受到了人物怎样的品质。 ________________________________________________ 17. 请你根据【材料三】，概括人物的精神和事迹。 人物精神 人物事迹 （1）___________ 创办中国第一所免费的女子高中，帮助贫困女孩获得教育机会 （2）坚持不懈 _____________________________________ （3）____________ 始终践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言 18. 假如你要为这三位榜样人物设计一张手抄报，请完成以下要求。 （1）请你为这份手抄报拟一个标题（不超过10个字）。 ________________________________________________ （2）请写一句总结语，把三个人的共同精神品质概括出来。 _________________________________________________ （3）请你选择其中一位榜样，为她/他设计个人专属推荐语（像颁奖词一样），用上比喻或排比的修辞手法。 _________________________________________________ 19. 思辨与联系生活。 张雨霏说：“学会接受自己的不完美。” 叶光富说：“拼搏不是一时一刻，而是时时刻刻。” （1）你觉得“接受不完美”和“拼搏”之间矛盾吗？为什么？ _________________________________________________ （2）请结合你自己的经历（学习、运动、比赛等），谈谈你对这两句话的理解。 __________________________________________________ 【答案】16. 心怀家国，以国家荣誉为先，主动扛起为国征战的责任，舍个人好恶、迎难而上，有强烈的责任担当与爱国奉献精神。 17. ①. 心怀大爱、助学为民 ②. 坚持十一年家访，走访一千三百多户贫困家庭，累计行程十余万公里 ③. 恪尽职守、矢志育人 18. ①. 时代榜样，逐梦而行 ②. 三人皆心怀责任，不惧困苦，以坚守与付出践行初心、追逐理想。 ③. 选张雨霏：泳池是你的战场，奖牌是你的勋章，家国是你的信仰。伤病挡不住奋进身影，得失磨不灭报国初心，坦然接纳缺憾，以一腔赤诚为国奋勇驰骋。 19. ①. 不矛盾。拼搏是永不停歇地提升自我，接纳不完美是客观看待自身局限。拼搏是前行的行动，接纳缺憾是内心的底气，接纳不完美能避免因一次失利放弃拼搏，持续拼搏又能不断缩小自身不足，二者相互支撑。 ②. 体育测试长跑时，我每日坚持训练，始终保持拼搏的状态，可考试还是没能达标。我没有一味否定自己，坦然接纳体能上的短板，放平心态继续坚持练习，慢慢提升耐力，我懂得拼搏是持之以恒的努力，接纳不完美能让我们轻装上阵，长久奋进。 【解析】 【导语】三则材料分别以张雨霏、叶光富、张桂梅为人物载体，各有侧重：张雨霏诠释家国担当与接纳缺憾的成长，叶光富展现持之以恒的拼搏精神，张桂梅彰显无私奉献的育人初心。三人事迹互补，从赛场、航天、教育不同领域诠释坚守与担当，人物形象鲜活，立意正向，感染力强。 【16题详解】 结合材料一中画线句子“累，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。如果只谈自己的理想，我可以去说我喜欢、我不喜欢，我想做或者我不想做，但是如果将国家的责任扛在肩上，那就只有一个字——做”可知，句子对比了为自己和为国家参赛两种心态，个人理想可随心选择，身负国家责任就必须义无反顾坚持拼搏，从中能感受到张雨霏心怀家国、勇于担当、甘于为国奉献、大局为重的可贵品质。 【17题详解】 结合材料三“张桂梅，为了不让任何一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里，创办了中国第一所免费的女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学”可知，张桂梅竭力推动创办女高，倾力帮扶家境贫寒的女孩摆脱失学困境，主动为底层学子开辟求学道路，这份不计回报、一心助学的举动彰显出济世助人、大爱无私的精神，故①填济世助人、大爱无私。 结合材料三“坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里”可知，张桂梅长年奔走山区，长年不间断开展家访工作，长年奔波走访千家万户，对应坚持不懈的精神，故②填坚持十一年走访贫困家庭，走遍一千三百多户，累计跋涉十余万公里山路。 结合材料三“她不遗余力地践行着‘只要我还有一口气，就要站在讲台上’的诺言，她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体”可知，张桂梅不顾自身病痛，坚守教育岗位，一辈子信守育人承诺，尽显恪守信诺、爱岗敬业、甘于奉献的品质，故③填恪守信诺、爱岗敬业。 【18题详解】 （1）手抄报标题需紧扣张雨霏、叶光富、张桂梅三位榜样坚守、担当、奉献的核心品质，控制在10字以内，简洁大气贴合人物事迹，因此提炼榜样与初心坚守相关词句。 示例：榜样微光，筑梦前行。 （2）先梳理三人共性：张雨霏为国拼搏、接纳缺憾有家国担当；叶光富持之以恒刻苦拼搏；张桂梅无私坚守育人一线，都心怀理想、不畏艰难、勇于担当、甘于奉献，整合共性品质写成通顺总结句。 示例：三位榜样皆心怀使命，不惧磨难，以坚守与奉献追逐心中理想、扛起肩上责任。 （3）推荐语采用颁奖词格式，贴合人物事迹，运用排比修辞凸显人物精神，语言饱含敬意，句式工整有感染力。 示例一（张雨霏）：碧波承载你的热爱，汗水浇灌你的坚持，家国扛起你的担当。伤病与遗憾未曾困住你，坦然接纳不完美，以赤诚之心为国奋力向前。 示例二（叶光富）：粉笔刻下拼搏誓言，长空承载飞天理想，日夜打磨过硬本领。不惧技术难关反复钻研，以长久坚持奔赴星辰大海。 示例三（张桂梅）：山路印满家访足迹，讲台盛满育人热忱，微光点亮女孩前程。带病坚守数十载，燃烧自身，为寒门学子铺就求知坦途。 【19题详解】 （1）先明确二者不矛盾，再分别拆解两句话内涵，理清逻辑关系：拼搏是持续进取的行动，接受不完美是放平心态，接纳暂时的不足，二者相辅相成，拼搏是前进动力，接纳缺憾是内心底气，结合张雨霏、叶光富事例佐证逻辑。 示例：不矛盾。拼搏代表永不松懈、持续精进的行动追求，接受不完美是坦然接纳自身暂时的短板、失利与遗憾。拼搏是向上奋进的姿态，接受不完美是平和豁达的心态。拼搏让我们尽力突破自我，接纳不完美能让我们不因一时失败自我否定，拥有重新拼搏的勇气，二者相辅相成，缺一不可。张雨霏奋力拼搏却坦然面对不尽如人意的成绩，正是两种态度的结合。 （2）选取日常学习经历，先对应两句话含义，结合具体事例，先说自身奋力拼搏的过程，再写遭遇失利、认清自身不足后学会接纳不完美，最后总结二者给自己带来的成长。 示例：数学备考时，我每天刷题整理错题，时时刻刻坚持查漏补缺，这是长久拼搏；但期末依旧没能拿到理想分数，我一度沮丧。后来我明白不必苛责自己，接受当下能力的不足，不否定长久的付出。接纳不完美让我放下焦虑，继续踏实拼搏，在一次次坚持里慢慢缩小差距，我懂得拼搏是脚踏实地的付出，接纳缺憾是前行路上的心理支撑。 活动六：我的长征路·笔端写坚持 20. 题目：我的“长征”路 在长征胜利90周年，我们重温了红军战士们克服千难万险、坚持到底的伟大精神。其实，在我们的学习和生活中，也会遇到各种各样的“长征”——也许是学会一项很难的本领，也许是坚持完成一件不容易的事情，也许是战胜了自己的一个缺点…… 请你想一想：你遇到过怎样的“长征”？你是怎样坚持下来、最终取得“胜利”的？把你印象最深的一次经历写下来，和同学们分享。字数不少于350字。 主命题人：孙晓艳 【答案】例文： 我的“长征”路 每当读到红军长征翻越雪山、横渡大河的故事，我总会想起自己练习长跑的那段经历，那是属于我的小小“长征”。 之前运动会要选拔八百米选手，我体能很差，跑两圈就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，好几次想直接放弃。可红军战士在缺衣少食的情况下都能走完万里征途，我不能轻易认输。从此每天放学后，我都留在操场训练。刚开始跑完全程，我累得蹲在地上大口喘气，喉咙干得发疼，第二天起床小腿酸痛，连上下楼梯都费劲。我无数次想找借口偷懒，但脑海里总会浮现红军踏过泥泞山路的画面，咬咬牙又走出家门坚持练习。 我慢慢调整呼吸节奏，一步一步稳住步伐。训练途中也有想停下的时候，我就给自己打气，分段设定小目标：先跑到篮球架，再冲向跑道弯道。日复一日，汗水打湿校服，脚步却越来越轻快。运动会选拔赛那天，发令枪响，我沉着向前奔跑，就算中途体力透支，也没有放慢速度，最终顺利跑完八百米，成功入选校田径队。 这段长跑经历让我明白，每个人都有自己的“长征路”。路上布满艰难阻碍，但只要怀揣坚持的信念，一步一个脚印向前走，就能跨过所有难关，迎来属于自己的胜利。 【解析】 【详解】一、审题。 表层要求：选取学习、生活中一件历经磨难、咬牙坚持最终取得成功的亲身小事，完整记叙事件，字数不少于350字。深层要求：紧扣红军长征精神，把个人克服困难的经历比作专属自己的“长征”，将红军不畏艰险、持之以恒的内核融入故事，不能只记事，要关联长征主题。 二、立意。 以自身战胜挫折的经历诠释长征精神，表达遇到困难不退缩、持之以恒、坚持到底就能收获胜利的道理。 三、写作思路。 开头：由红军长征不怕艰难的精神切入，过渡到普通人生活里也有属于自己的“长征”，开门见山，引出下文要记叙的事例，搭建历史精神与个人生活的联系。 中间：分为两层叙事：第一层交代自身短板与遇到的重重困难，写出内心退缩、想要放弃的真实想法；第二层写受到长征故事鼓舞，下定决心坚持，细致描写努力付出的过程，最后交代事情迎来成功的结果，充实文章内容，突出“坚持”。 结尾：总结整件事带来的成长感悟，回扣“长征”主题，点明不畏困难、持之以恒就是长征精神的体现，升华全文中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $