第6课 观察云 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 以基础认知为起点，通过理解应用过渡到实践探究，分层梯度清晰，强化云的观测与天气关系的科学观念，培养探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|云量定义、天气类型判断|填空题考查核心概念记忆，判断题强化科学思维的严谨性| |理解应用|云量与天气的关联|连线题建立天气现象与云量描述的对应关系| |实践探究|云的连续观测及实际问题推理|探究实践题结合3天观察记录，培养自主学习与推理论证能力|

三年级上册·第一单元《天气》 第6课《观察云》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 云量是指天空被_______的程度，也可以理解为云块占据天空_______的大小。 2. 少量的云或无云为_______；云多而密，始终看不到太阳为_______。 3. 我们可以通过云的_______来描述云，比如"一大团""像一片片的_______"。 4. 当云量明显增多、云呈团状且浓厚、天空变得昏暗时，可能预示着_______来临。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 观察云时，我们可以直接用眼睛看太阳，这样更清楚。（ ） 2. 判断晴天还是阴天的依据是云量的多少，而不是有没有太阳。（ ） 3. 云的形状与天气的变化有一定的关系，乌云密布可能带来大雨。（ ） 4. 对云的观测和对雨的观测一样准确，因为都可以用工具。（ ） 5. 我们可以想象把天空平均分成四份，根据云量占的份数来判断天气。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 天空中几乎没有云，阳光灿烂，这天的天气是（ ）。 A. 阴天 B. 多云 C. 晴天 D. 雨天 2. 农民伯伯要晒谷子，最适合的天气是（ ）。 A. 阴天 B. 多云 C. 晴天 D. 雨天 3. 小华看到天空中的云又多又密，黑压压的一片，他应该（ ）。 A. 出去玩，不用带伞 B. 准备好雨具，可能要下雨 C. 晒衣服 D. 去放风筝 4. 关于云和雨的关系，下列说法正确的是（ ）。 A. 云和雨没有关系 B. 云是空中未降落的小水滴，雨是云中降下来的水滴 C. 有云就一定会下雨 D. 下雨时天上没有云 四、连线题（共15分） 请将左侧的天气情况与右侧对应的云量描述连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 云的观察记录：请你连续观察3天的云，完成下表。（15分） 第1天：云量_______（晴/多云/阴），云的形状：________________ 第2天：云量_______（晴/多云/阴），云的形状：________________ 第3天：云量_______（晴/多云/阴），云的形状：________________ 通过观察，你发现了什么规律？________________ 2. 思考与推理：小明的妈妈每天根据天上的云来决定要不要收衣服。你觉得这种方法可靠吗？请说明理由，并说说有没有更好的办法。（10分） ________________________________ 参考答案 三年级上册·第一单元《天气》 一、填空题 1. 云遮蔽；面积 2. 晴天；阴天 3. 形状；鱼鳞 4. 大雨 二、判断题 1. ×（观察云时不能直视太阳，会损伤眼睛） 2. √ 3. √ 4. ×（对云的观测是凭肉眼判断，不如有工具的观测准确） 5. √ 三、选择题 1. C 2. C 3. B 4. B 四、连线题 晴天 → 少量的云或无云 多云 → 云比较多，有时看不到太阳 阴天 → 云多而密，始终看不到太阳 乌云密布 → 可能预示着大雨来临 五、探究实践题 1. 根据学生实际观察记录评分。要求：正确填写云量和云的形状描述；规律方面应能说出云量增多/云变厚变暗可能预示天气变化等。 2. 这种方法有一定道理但不够可靠。因为凭肉眼观察云来判断天气，标准不统一，且云的变化很快。更好的办法是结合天气预报来决定，天气预报综合了多种气象数据和科学仪器观测的结果，更加准确可靠。 学科网（北京）股份有限公司 $