第7课 天气预报 同步练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 以“基础巩固-理解深化-实践应用”分层设计，覆盖天气预报核心要素认知、信息对比分析及生活实践，强化科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|天气预报信息要素、气温范围含义等单一知识点|填空题、判断题等题型，直接检测科学概念记忆，如气温高低值区分| |理解层|天气符号识别、预报与观测记录异同|连线题匹配符号与描述，选择题辨析信息差异，培养科学思维中的比较能力| |应用层|天气预报数据对比、生活场景决策|探究实践题分析观测与预报异同，结合“郊游准备”情境，体现探究实践与态度责任|

三年级上册·第一单元《天气》 第7课《天气预报》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 天气预报包含的信息有气温（最高气温和最低气温）、_______、风力和风向、_______等。 2. 天气预报中的气温常用范围来表示，如"9℃~18℃"，其中9℃是一天中的_______气温，18℃是一天中的_______气温。 3. 天气预报说"多云转阴"，说明这一天的天气是会_______的，所以天气预报用_______来描述。 4. 我们可以通过电视、广播、_______和_______等渠道来查询未来的天气。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 天气预报就是天气观测记录，两者内容完全一样。（ ） 2. 天气预报中的"晴"和"多云"是根据云量来区分的。（ ） 3. 天气预报只能预报明天的天气，不能预报更长时间的天气。（ ） 4. 我们自己的天气观测记录和天气预报有时会有不同。（ ） 5. 天气预报中的"15℃~30℃"表示一天中气温在15度到30度之间变化。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 天气预报说"明天小雨，气温12℃~18℃，东南风2级"，下列说法正确的是（ ）。 A. 明天最高气温是12℃ B. 明天会下雨 C. 明天刮西北风 D. 明天是大风天气 2. 天气预报中包含的信息，与我们的天气观测记录相比（ ）。 A. 完全不同 B. 有些相同，有些不同 C. 完全一样 D. 天气预报没有用 3. 下列天气符号中，表示沙尘暴的是（ ）。 A. 太阳图案 B. 云朵和S形箭头 C. 雨滴图案 D. 雪花图案 4. 北方冬天可能出现的天气预报是（ ）。 A. 晴，35℃~38℃ B. 小雪，-15℃~-5℃ C. 暴雨，25℃~30℃ D. 高温，38℃~40℃ 四、连线题（共15分） 请将左侧的天气符号名称与右侧对应的图案描述连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 对比分析：小明连续观测了一周的天气，并记录下来。他又查了同一周的天气预报。请你帮他比较两者的异同。（15分） （1）天气观测记录和天气预报包含的信息有哪些相同之处？（5分） （2）天气观测记录和天气预报有哪些不同之处？（5分） （3）为什么天气预报中气温用范围表示（如"9℃~18℃"），而不是一个固定的数？（5分） 2. 生活应用：周末小明全家想去郊游，妈妈查了天气预报说"周六多云转阴，有阵雨，气温20℃~26℃"。请你帮小明分析：他们应该去郊游吗？需要做哪些准备？（10分） ________________________________ 参考答案 三年级上册·第一单元《天气》 一、填空题 1. 云量（或降水量）；降水量 2. 最低；最高 3. 变化；范围（或变化性表达） 4. 报纸；手机（或网站、网络） 二、判断题 1. ×（天气预报是预测未来的天气，天气观测记录是记录已发生的天气，两者有相同也有不同） 2. √ 3. ×（通过手机可以查询近一周甚至15天或30天的天气） 4. √ 5. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. B 4. B 四、连线题 晴天符号 → 太阳图案 雨天符号 → 云朵和雨滴组成 大风符号 → 风线图案 多云符号 → 云朵图案 五、探究实践题 1. （1）相同之处：都包含气温、云量、风力和风向、降水量等信息。 （2）不同之处：天气观测记录是实际测量的数据，是已经发生的；天气预报是预测未来的，用范围表示（如气温范围、多云转阴等变化性表达）。 （3）因为一天中的天气是不断变化的，气温从早到晚有高有低，所以天气预报用范围来概括一天天气的变化。 2. 可以去郊游，但要做好准备。因为"多云转阴，有阵雨"说明上午可能还适合出游，但下午可能下雨。准备：带好雨衣或雨伞；穿合适的衣服（20℃~26℃比较舒适，可穿长袖）；选择上午出发，下午早点回来；选择有避雨设施的地点。 学科网（北京）股份有限公司 $