甘肃兰州市第八十一中学集团校2025—2026学年度第二学期期末试卷 七年级 生物学

2025一2026学年度第二学期期末试卷 七年级生物学 命题人：牛燕琴审题人：龚燕琴 本卷满分36分，考试时间50分钟。 一、选择题（本大题共20个小题。1-10题每小题0.5分，11-20题每小题1分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项符合要求。) 1.“一朝鲸落，万物重生。”意思是鲸的尸体至少可以养活一万个生物体，它们吃在这里，住在这里，形成 繁荣庞大的有机整体，可以延伸数十年，甚至上百年。由此推测“鲸落”后形成的是() A.生产者 B.消费者 C.分解者 一D.生态系统 2.蝗虫啃食庄稼，使数以万计的人口面临粮食危机。从这方面看，蝗虫和人之间的关系是() A.竞争 B.合作 C.寄生 D.捕食 3.“根深才叶茂”，下列选项中，使根不断生长的原因是() ①根冠细胞增多 ②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂 ④伸长区细胞伸长 A.①② B.③④ C:①③ D.②④ 4.冬日的“芦荡迷宫”别有韵味。芦苇是一种多年生宿根植物，芦苇的茎不能像水岸边的柳树一样逐年加粗 是因为它没有() A.木质部 B.树皮 C.形成层 D.芽轴 5.菠菜进行光合作用的场所是() A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞质 6.下列关于植株生长的叙述，正确的是（) A.植株生长就是指细胞数量的增多 B.幼根的生长只靠分生区细胞的分裂 C.只要水肥充足，植物体就能旺盛生长 D.芽和根尖都具有分生组织，能不断生长 7.一棵茂盛的荔枝树要结出好吃的荔枝，依次经过的生理过程是() A.开花→受精→传粉一形成果实 B.传粉→开花→受精→形成果实 C.开花→传粉→受精→形成果实 D.传粉→受精→开花→形成果实 8.大棚种植可调整蔬菜水果的生产季节，使蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大棚蔬菜水果产量的是 () A.延长光照时间 B.夜晚提高棚内温度 C.增加光照强度 D.适当增加二氧化碳 9.“残雪压技犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。”这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列有关芽的叙 述不正确的是() A.芽中有分生组织 B.芽按照发有情况可分为花芽、叶芽和混合芽 C.植物的芽仅能发育成枝条 D.枝条的叶是由幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的 七年级生物学第 10.一次施肥过多，农作物会出现“烧苗”现象，其根本原因是() A.土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，根细胞失水 B.土壤溶液浓度小于根细胞液浓度，根细胞失水 C.土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，根细胞吸水 D。土壤溶液浓度小于根细胞液浓度，根细胞吸水 11.我国从2020年1月1日起对长江重点水域实施十年禁渔计划，三年来禁渔效果初显，长江生态系统中的 鱼虾成群，稀有物种江豚的数量明显提升。下列相关叙述正确的是() A.长江生态系统的自我调节能力是无限的 B.长江生态系统中鱼虾类数量的恢复与十年禁渔计划的实施无关 C.长江生态系统具有自我调节能力，但总有一定的限度 D.长江生态系统遭到任何破坏后都能够得到恢复 12.如图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是（ A.大豆种子由种皮、胚和胚乳组成 B.大豆种子萌发时胚根发育形成a C.大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的 D.大豆幼苗的生长只需要水 13.“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”，梨花香远益清，梨子汁多香甜。下图为梨花及梨子的结构示意图， 正确的是() ⑤ ⑥ A.②能产生花粉 B.梨花的雌蕊由③④构成 C.完成受精后①②不会凋落 D.梨子中的⑥种子由胚珠发育而来 1页共3页 14.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是() A.除了绿色植物的蒸腾作用，生物圈的水循环还可以通过水的蒸发和降水等环节进行 B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C.绿色植物根吸收的水分中，95%以上的水被光合作用利用了 D.蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程 15.某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明() 暗处理 遮光处理 脱色 染色后 A.光合作用需要光 B.光合作用释放氧气 C.光合作用需要二氧化碳 D.光合作用的场所是叶绿体 16.桂皮是常见的烹饪调料，通过环剥肉桂树皮可以获得，研究发现如果环剥肉桂树的枝条较易形成树瘤， 列说法正确的是() A.树瘤位于环剥处的下方 B.树瘤的形成与无机盐的积累有关 C.有机物的运输方向是叶→茎→根 D.有机物是通过树皮中的导管运输的 17.如图为“植物呼吸作用的探究实验”，甲、乙两瓶中分别是萌发的种子和煮熟的种子，该实验现象说明 () 继续 熄灭 燃烧 甲 A,种子的呼吸作用产生了水 B.种子的呼吸作用消耗了氧气 C.种子的呼吸作用释放了能量 D.种子的呼吸作用产生了二氧化碳 七年级生 18.“人与自然是生命共同体。”我们要“像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”。 下列有关叙述不合理的是() A.人类的生活方式和生产活动会影响生态环境 B.为了加快经济发展，允许重污染企业在保护区边缘建厂 C.控制环境污染有利于人类的生存和生物圈的稳定 D.人类活动对环境造成的破坏有些是可以修复的 19.许多农作物在春天播种，而不是冬天，提示我们温度、光照会影响种子的萌发，某同学为检验这一假设， 用大豆做了如下的实验： 组别 种子数 处理方法 萌发数（粒） ① 30 有光，加水， 26℃ 28 ② 30 有光，加水，0℃ 0 ③ 30 无光，加水，26℃ 28 下列相关叙述正确的是( ) A.实验过程中所加水分越多越好 B.①②组为一组对照组，探究的变量是光照 C.‘由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响 D.所用种子除数量相同以外，其余如大小、饱满度可以不作要求 20.“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以维持良好的生态环境，错误的是( A.生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的呼吸作用维持 B.绿色植物的光合作用可以降低温室效应 C.移栽植物时，剪掉一部分枝叶，目的是降低蒸腾作用 D.走进森林，你会感到空气特别清新和湿润，这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 二、非选择题（共4小题，每空1分，共计21分。） 21.(6分)如图一表示生态系统的组成，图二表示某海岛生态系统中的食物网，图三表示某食物链中三种生 物体内有机物相对含量（能量比例）的统计图，请据图回答下列问题。 有机物相对含量 大黄鱼 黄鲢鱼 小型鱼类虾类 海龟 个 海藻 底栖动物 ABC生物种类 图一 图二 图三 (1)图一中，甲、乙、丙、丁里代表非生物环境的是 (2)图二所示的食物网中的生物，在生态系统的组成成分中分别属于 (3)图二所示的食物网中食物链有条，写出含虾类的最短的一条食物链 (4)若图二能构成一个生态系统，图中未表示出的成分是 (5)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，A代表的生物是 物学第2页共3页 22.(6分)兰州市“白凤桃”远近闻名，安宁区的村民建立了桃树种植基地，着力于培育出新品种、高品质 的桃子。图甲是“白凤桃”桃叶中某些生命活动的示意图，图乙是桃叶片结构示意图。回答下列问题： 接穗 二氧 化碳 图甲 图乙 图丙 (1)阳春三月，桃花盛开，粉嫩的花瓣传递着春天的气息，在桃花中最重要的结构是 (2)在有阳光的白天，图甲中描绘的生理活动是光合作用是过程 (填标号)，该生理过程进行的场 所在 中，A表示的是 作用。 (3)桃树的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、叶肉和 (填图乙中标号)组成。 (4)桃树需要种植三年才能结桃，结实周期长。为了加快繁殖速度，不经过传粉受精等易受外界环境干扰的 过程，又能保持亲本优良性状，果农常会使用如图丙的方式种植桃树，该方式是 23.(5分)某生物兴趣小组的同学为了探究植物的生理作用，设计了下面的三组装置（植物、培养液、隔板、 光照等条件都相同，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。请回答下列问题： 透明玻璃罩 透明玻璃罩 不透明玻璃罩 隔板 9AF 9A日 培养液用 50 mL 50mL 用 50mL 甲 清水 氢氧化 丙 澄清石 钠溶液 灰水 (1)实验过程中，发现玻璃罩内壁有水珠，说明叶片进行了 实验一段时间后，甲、乙两组装置中 培养液的水分别减少了100L、95mL,甲组装置比乙组装置多减少的水主要用于植物的 该生理 作用可维持生物圈中的 平衡。 (2)为了验证光合作用的产物，应先将三组装置放在暗处一昼夜，然后再移至阳光下照射几个小时。将甲、 乙、丙组装置同一部位的叶片取下，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，叶片会变蓝的是组 装置，说明植物进行光合作用制造了淀粉。 (3)经过3~4小时后，拿开丙组装置的不透明玻璃罩，会观察到小玻璃杯中的澄清石灰水变浑浊，原因是 植物进行呼吸作用产生了 24.(4分)科研人员发现一片向日葵田收获的花盘种子小、空壳多，经检测得知土壤中硼元素含量较低。因 此推测，缺硼会影响向日葵种子的成熟。为此，科研人员做了如下探究实验： ①取两只大小相同的花盆，编号A、B。 ②A盆装入硼含量为0.1毫克/公斤的土壤，B盆装入硼含量为0.7毫克/公斤的等量土壤。 ③在A盆、B盆中各栽种一株同一品种、生长状态相同的向日葵幼苗。 七年级生物学实 ④将两株向日葵放在相同环境中培养，给予相同的光照、水分等条件。 ⑤待开花结果后，统计两株向日葵花盘中的空壳籽粒的数量。 请据此分析回答问题。 (1)该探究实验提出的问题是： (2)该实验中的变量是： (3)你认为该实验的不足之处是： (4)统计结果显示，A盆向日葵空壳籽粒多于B盆，则实验结论为： 3页共3页