1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦伟大建党精神内涵、精神谱系及青少年践行，通过VR云参观党史馆展示文物，抛出核心议题引出课题，明确2021年习近平总书记首次提出这一知识点，梳理精神之源脉络。 特色在于以文物故事（李大钊绞刑架、陈树湘事迹）和议题式教学深化政治认同，通过小组思辨、青春践行活动强化责任意识与道德修养，沉浸式情境让学生感悟精神，为教师提供丰富素材，助力落实核心素养。

《1.2 弘扬伟大建党精神》教案 1、 课题 九上道德与法治 1.2 弘扬伟大建党精神 2、 课标要求 了解中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。 3、 核心素养目标 1. 政治认同： 依托党史馆馆藏文物、革命先辈事迹、总书记相关论述，分层解读伟大建党精神四层内涵，梳理百年共产党人精神谱系，感悟红色血脉代代相传，坚定听党话、跟党走，认同中国共产党领导，树立共产主义远大理想。 2. 责任意识：通过文物研讨、小组思辨、青春践行活动，明晰新时代青少年传承红色精神的使命担当，树立接续奋斗意识，懂得以日常实际行动传承、弘扬伟大建党精神。 3. 道德修养：学习李大钊、陈树湘、焦裕禄等共产党人舍生取义、无私奉献、一心为民的崇高品德，自觉锤炼不怕困难、忠诚担当、甘于奉献的道德品质，涵养爱国为民的高尚情操。 4. 健全人格：在感悟革命先辈坚定信仰、直面牺牲、坚守初心的故事中，塑造坚韧不拔、信念坚定、胸怀家国的健全人格；学会正视成长困难，树立不畏挫折、勇于拼搏的精神品质。 5. 法治观念：知晓中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，明白传承红色精神、拥护党的领导是青少年应有的价值追求，自觉履行热爱祖国、拥护党的领导的公民责任。 4、 教学重难点 1. 教学重点：伟大建党精神四层内涵与定位；中国共产党人精神谱系。 2. 教学难点：理解伟大建党精神的时代价值；青少年如何在生活中自觉传承践行伟大建党精神。 5、 教学准备 1. 教师：党史展览馆 VR 素材、李大钊绞刑架、陈树湘湘江战役、焦裕禄物品、十八洞村模型等图文素材；红色书籍、影视、歌曲案例；小组讨论任务单。 2. 学生：课前搜集一件红色文物 / 红色作品相关资料，预习教材 8—9 页内容。 6、 教学方法 议题式教学、情境探究法、小组合作研讨、故事分享法、云参观沉浸式教学 7、 教学过程（45 分钟） （1） 导入新课：云游党史馆，抛出核心议题（5 分钟） 1. 课堂导入：带领学生线上 VR 参观中国共产党历史展览馆，展示馆内珍贵文物，抛出设问：百年风雨征程，是什么力量支撑革命先辈舍生取义？百年党史蕴藏怎样的精神密码？ 2. 引出课题：今天我们共同学习《1.2 弘扬伟大建党精神》，探寻共产党的精神之源。 3. 前置提问：伟大建党精神在哪一年、由谁首次提出？ 明确知识点：2021 年 7 月 1 日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上首次提出伟大建党精神。 （2） 环节一：寻根・精神之源 —— 解读伟大建党精神四层内涵（22 分钟） 议题 1：坚持真理、坚守理想（信什么？理想信念与价值追求） 1. 展示文物：0001 号一级文物 —— 李大钊英勇就义时使用的绞刑架，讲述李大钊从容赴死故事。 2. 课堂议一议：① 李大钊视死如归的底气来自哪里？② 这份至死不变的信仰对应伟大建党精神哪一内涵？ 3. 师生总结：底气来源于对马克思主义科学真理、共产主义理想的坚定信仰；对应坚持真理、坚守理想。 4. 知识点笔记：坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是共产党人的理想信念与价值追求。马克思主义是立党立国、兴党兴国根本指导思想，理想信念是共产党人精神之 “钙”。 议题 2：践行初心、担当使命（为什么干？历史责任与时代使命） 1. 文物展示：方志敏《可爱的中国》手稿、焦裕禄生活用品、十八洞村乡村振兴模型。 2. 小组活动：文物故事分享会（4 人一组）思考：①文物背后的革命与奋斗故事；②一代代共产党人共同奋斗目标是什么？ 3. 总结内涵：践行初心、担当使命初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是一代代共产党人奋斗的根本动力，承载共产党人历史责任与时代使命。 议题 3：不怕牺牲、英勇斗争（怎么干？精神风范与意志品质） 1. 情境素材：湘江战役陈树湘断肠明志事迹，年仅 29 岁为苏维埃流尽最后一滴血。 2. 探究问题：陈树湘被俘后宁死不屈的选择，诠释了建党精神哪一层内涵？ 3. 教师点拨：无数革命先烈面对生死考验，敢于斗争、不惧牺牲，彰显不怕牺牲、英勇斗争的意志品质与精神风范。 议题 4：对党忠诚、不负人民（为了谁？政治担当与人民立场） 1. 对比思考：从李大钊坚守信仰从容就义，到总书记 “我将无我，不负人民”，跨越百年映射共产党人怎样的精神底色？ 2. 归纳内涵：对党忠诚、不负人民无条件忠诚于信仰、党组织、党的理论路线；坚守全心全意为人民服务宗旨，体现共产党人政治担当与人民立场。 （3） 环节二：溯源・百年精神谱系（8 分钟） 1. 教师讲解：伟大建党精神贯穿党的百年发展，孕育不同时期精神谱系： • 新民主主义革命时期：长征精神、井冈山精神等 • 社会主义革命和建设时期：焦裕禄精神、两弹一星精神等 • 改革开放时期：特区精神、抗洪精神等 • 中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、航天精神等 2. 小结：所有红色精神都源自伟大建党精神，红色血脉代代传承。 （4） 环节三：践行・青春担当 —— 青少年如何传承建党精神（7 分钟） 1. 核心笔记：青少年弘扬伟大建党精神的做法 ①坚定理想信念，坚定不移听党话、跟党走； ②牢记初心使命，树立复兴理想，为民族复兴努力奋斗； ③勇于担当作为，在日常学习生活中锤炼品格、增长本领； ④传承红色基因，主动传播红色文化，让伟大建党精神永续流传。 2. 议学延伸活动：红色文化推荐分享活动要求：推荐红色歌曲、书籍、影视、文物，结合建党精神说明推荐理由。 3. 教师总结升华：伟大建党精神不是博物馆静止的文物，是流淌在青年血脉中的力量。最好的纪念是传承，最好的告慰是践行。 （5） 课堂小结（2 分钟） 1. 核心主线：云游党史馆→解读四层建党精神内涵→梳理百年精神谱系→落实青少年践行行动 2. 核心逻辑：伟大建党精神是什么（内涵）→地位（精神之源）→怎么做（青年践行） （6） 课后作业（1 分钟） 1. 书面作业：整理教材 8—9 页伟大建党精神四层内涵笔记； 2. 实践作业：完成红色文化推荐分享卡，下节课上台展示； 3. 拓展任务：和家人观看一部红色影片，交流从影片中感受到的建党精神。 8、 板书设计 1.2 弘扬伟大建党精神 一、精神之源：伟大建党精神（2021.7.1 提出） 1. 坚持真理、坚守理想 —— 理想信念 2. 践行初心、担当使命 —— 初心使命 3. 不怕牺牲、英勇斗争 —— 意志品质 4. 对党忠诚、不负人民 —— 人民立场 地位：中国共产党人精神谱系的源头 2、 百年传承：各时期共产党人精神谱系 3、 青春践行：青少年弘扬建党精神 4. 坚定信念，听党跟党走 5. 心怀复兴，勇担使命 6. 勤学锤炼，增长本领 7. 传承红色基因，践行红色精神 9、 教学反思（课后填写） 1. VR 云参观、文物故事情境是否充分调动学生课堂参与度，能否自主理解四层精神内涵？ 2. 学生是否清晰区分伟大建党精神的四层逻辑，能否理解其 “精神之源” 的核心地位？ 3. 红色分享活动是否有效落实青年责任意识，学生能否结合自身生活谈践行做法？ 4. 课堂时间分配是否合理，难点 “时代意义” 是否讲解透彻，有无需要补充的案例？ 学科网（北京）股份有限公司 $