1.2 弘扬伟大建党精神 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

《1.2 弘扬伟大建党精神》教案

一、课题

九上道德与法治  1.2 弘扬伟大建党精神

二、课标要求

了解中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，理解伟大建党精神的内涵，领悟伟大建党精神是中国共产党的精神之源。

三、核心素养目标

1. 政治认同： 依托党史馆馆藏文物、革命先辈事迹、总书记相关论述，分层解读伟大建党精神四层内涵，梳理百年共产党人精神谱系，感悟红色血脉代代相传，坚定听党话、跟党走，认同中国共产党领导，树立共产主义远大理想。
2. 责任意识：通过文物研讨、小组思辨、青春践行活动，明晰新时代青少年传承红色精神的使命担当，树立接续奋斗意识，懂得以日常实际行动传承、弘扬伟大建党精神。
3. 道德修养：学习李大钊、陈树湘、焦裕禄等共产党人舍生取义、无私奉献、一心为民的崇高品德，自觉锤炼不怕困难、忠诚担当、甘于奉献的道德品质，涵养爱国为民的高尚情操。
4. 健全人格：在感悟革命先辈坚定信仰、直面牺牲、坚守初心的故事中，塑造坚韧不拔、信念坚定、胸怀家国的健全人格；学会正视成长困难，树立不畏挫折、勇于拼搏的精神品质。
5. 法治观念：知晓中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，明白传承红色精神、拥护党的领导是青少年应有的价值追求，自觉履行热爱祖国、拥护党的领导的公民责任。

四、教学重难点

1. 教学重点：伟大建党精神四层内涵与定位；中国共产党人精神谱系。
2. 教学难点：理解伟大建党精神的时代价值；青少年如何在生活中自觉传承践行伟大建党精神。 

五、教学准备

1. 教师：党史展览馆 VR 素材、李大钊绞刑架、陈树湘湘江战役、焦裕禄物品、十八洞村模型等图文素材；红色书籍、影视、歌曲案例；小组讨论任务单。
2. 学生：课前搜集一件红色文物 / 红色作品相关资料，预习教材 8—9 页内容。 

六、教学方法

议题式教学、情境探究法、小组合作研讨、故事分享法、云参观沉浸式教学

七、教学过程（45 分钟）

（一）导入新课：云游党史馆，抛出核心议题（5 分钟）

1. 课堂导入：带领学生线上 VR 参观中国共产党历史展览馆，展示馆内珍贵文物，抛出设问：百年风雨征程，是什么力量支撑革命先辈舍生取义？百年党史蕴藏怎样的精神密码？
2. 引出课题：今天我们共同学习《1.2 弘扬伟大建党精神》，探寻共产党的精神之源。
3. 前置提问：伟大建党精神在哪一年、由谁首次提出？

明确知识点：2021 年 7 月 1 日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上首次提出伟大建党精神。 

（二）环节一：寻根・精神之源 —— 解读伟大建党精神四层内涵（22 分钟）

议题 1：坚持真理、坚守理想（信什么？理想信念与价值追求）

1. 展示文物：0001 号一级文物 —— 李大钊英勇就义时使用的绞刑架，讲述李大钊从容赴死故事。
2. 课堂议一议：① 李大钊视死如归的底气来自哪里？② 这份至死不变的信仰对应伟大建党精神哪一内涵？
3. 师生总结：底气来源于对马克思主义科学真理、共产主义理想的坚定信仰；对应坚持真理、坚守理想。 4. 知识点笔记：坚持真理、坚守理想，就是坚持马克思主义科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是共产党人的理想信念与价值追求。马克思主义是立党立国、兴党兴国根本指导思想，理想信念是共产党人精神之 “钙”。 

议题 2：践行初心、担当使命（为什么干？历史责任与时代使命）