第2天 “扫一室”与扫天下”&第3天 掷地金声-【暑假阅读】2026年四年级语文4升5

怒吼宏大 2.哗啦哗啦、噼噼啪啪。 3.雨断了线的珠子雨下得猛 4.第三自然段。 第2天华北明珠—白洋淀 1.挨挨挤挤摇摇摆摆 2.ABC白洋淀周围的景色 幅美丽的图画 3.鱼多湖中心，渔舟三五成群。 渔民们一会儿张网，一会儿收 网，那些网就在湖中上下翻飞。 4.B 5.夏天，整个淀区芦苇密布，一望 无边，像是绿色的海洋。 第3天吃西瓜 1.烦躁居然辛苦急步 2.本义指喜爱得舍不得放手。文 中指妈妈带回来“我”期盼的西 瓜，“我”高兴极了，喜爱得舍不 得放手。 3.天气很热。妈妈买回来了凉爽 鲜甜的大西瓜，“我”切好西瓜， 刚想吃，想到妈妈的辛劳，就把 西瓜先送给妈妈吃。 4.比喻。把太阳比作了火，写出 了天气的炎热 5.示例：对妈妈说：“妈妈您辛苦 了，先休息一会吧，先吃完这西 瓜，等会我来帮忙。”把西瓜递 给妈妈，并帮妈妈打下手。 第4天后花园 1.形容很多的意思。文中指黄瓜 结了很多。 2.B 暑假阅读/4升5 3.瓜连蔓引，开花结果 瓜葛相连，硕果满园 蝶飞蜂舞，热闹非凡 4.不能。“蝴蝶飞，蜻蜓飞，螳螂 跳，蚂蚱跳”，写出了昆虫活动 的热闹情景，如果改为“蝴蝶和 蜻蜓飞，螳螂和蚂蚱跳”就表现 不出昆虫们活跃的样子。 5.示例：第4自然段采用了比喻、 拟人以及动静结合的手法来描 写，让我们感受到了蔬菜生长 的样子。 跨学科阅读 萤火虫为什么能发光？ 1.这是由于萤火虫体内有一种称 作虫萤光素酶的化学物质。这 种化学物质与氧气相互作用， 就能产生光亮。它们的腹部末 端还有一个能发出绿色光辉的 发光器官。 2.白天夜晚向异性发出求爱 的信号吓唬敌人 3.(1)V(2)× 对比阅读 1.(1)不同的植物为什么开花的 时间不同呢？声音也会 影响植物的生长，不同的植 物喜好不同。 (2)植物开花的时间与温度、湿 度、光照以及昆虫活动的时 间有关 2.A 3.示例：声音湿度光照昆 虫活动的时间 国学温故 (一)囊萤夜读 1.(1)疲倦，倦怠。 (2)通晓，明白。 (3)贫寒。 2.夏天的夜晚，（车胤)就用白绢 做成透光的袋子，装几十只萤 火虫照着书本。 3.B C D A (二)塞下曲 1.大雪满弓刀 2.月黑、夜逐满 3.B 暑假第三周 主题阅读 第1天祁黄羊 1.当时的人都很钦佩祁黄羊，说 他外举不避仇，内举不避亲，做 事如此出以公心，真是难得呀！ 2.因为解狐是祁黄羊的仇人。 3.语言A 4.示例：我是祁黄羊的仇人，他还 举荐我当中军尉，他不计前嫌， 这样的人值得交朋友。 第2天“扫一室”与“扫天下” 1.吓了一跳非常生气，反问陈蕃 2.(1)字面意思是打扫一个房间， 深层含义指处理小事情 (2)字面意思是扫除天下一切不 平之事，深层含义指干大事业 3.A 4.喜好读书生活懒散不务实 5.我们应该胸怀大志，更应该脚踏 实地。只有从小事做起，一步 个脚印，才能到达成功的彼岸。2获取信息祁黄羊推荐解狐时，悼公为什么深感意外？ 3理解体会文中画“ ”的句子是对祁黄羊的 描写，从中可以看出祁黄 羊的品格是 (填序号)。 A.大公无私 B.求贤若渴 C.毛遂自荐 4表达运用想象一下：当解狐知道举荐自己的人是祁黄羊时，会怎样想，怎么说呢？ 发挥想象写一写吧。 第2天 慎微者著 用时： 秒 关阅读号航 “打扫一间屋子”和“扫除整个天下”你会选择哪个呢？我想大多数有 志向的人都会选择后者。可是一个人如果连一间屋子都打扫不干净，真 的有能力整顿整个天下吗？不妨试着从下面的故事中找找答案。 “扫一室”与“扫天下” 东汉的时候，有个青年叫陈蕃，他虽喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房 也很少收拾打扫。 有一天，一个叫薛勤的人来看望陈蕃的父亲，正巧他父亲外出，只有陈蕃在家。 陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待，告诉客人父亲暂不在家。没 料到薛勤一边与他寒暄，一边就随意地走进了陈蕃的书房。 薛勤一进书房，着实吓了一跳。好好的屋子里到处乱七八糟。桌子上书呀、 杂物呀什么都有，桌面上、书上满是灰尘，地上渣土很厚，墙壁上还有不少蜘蛛网。 屋里不仅肮脏，连空气也显得混浊。薛勤看了后，不禁深深地皱起了眉头。 薛勤实在忍不住了，对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋 子打扫打扫呢？”这话很明显是批评陈蕃太懒了。 没料到的是陈蕃一点儿也不脸红，他满不在乎地对薛勤说：“大丈夫活在世 上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去 22 暑假阅读/4升5 打扫一间小小的屋子呢？”他说的时候理直气壮，神情还有些得意。 听着陈蕃这样的回答，薛勤非常生气，心想：懒人居然也要干大事业！一个年 轻人怎么这么不务实啊，竟然还用这种大话来为自己的懒惰辩解，太可笑了！于 是他接着陈蕃的话茬，两眼盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都 不扫，又怎么去扫天下呢？” 陈蕃没想到会引来这一反问，他无法回答，满脸憋得通红。 蕾能力训练 1整体癌知阅读文章，根据薛勤的反应完成填空。 薛琴： 刚进陈蕃的书房 看完书房 听完陈蕃的回答 反应： 皱起眉头，批评陈蕃 2形成解释根据文意理解“扫一室”和“扫天下”的意思。 (1)扫一室： (2)扫天下： 3理解体会文章第7~8自然段中没有运用的描写方法是( ）。 A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.心理描写 4评价鉴赏从文章中可以看出陈蕃是一个 的人。 暑假第三周逸闻趣事 23 5理解体会从文章中你能领悟到什么道理？ 第3天 成语故事 用时： 分 秒 阅读导航 成语“掷地金声”出自西晋时期，常用来比喻文章的词藻优美。你知 道这个成语出自谁之口吗？阅读下面的短文，你将会得到答案。 掷地金声 晋朝时期，有一个叫孙绰的人，他是当时的玄言名流。 年轻时候的孙绰十分博学，擅长写文章。他在浙江会稽一带住了十多年，游 览了浙江的山山水水。一次，他写了一篇《天台山赋》，描写浙江天台山的自然风 光。他对这篇文章非常满意，就把它拿给朋友范启看，并说：“你试着把它扔到地 上，一定能发出像钟磬之类乐器那样响亮的声音来！”范启不以为然地说：“恐怕 它即便能发出钟磬之类乐器般的声响，也不能切合乐律的声调吧？”说完，范启还 是认真地读了起来，哪知范启读了文章之后赞不绝口，连连称赞：“太好了，写得 太好了！”后来，人们便用“掷地金声”来比喻文锌优美，声调铿锵；或是说话坚定 有力，意义崇高。也说成“掷地有声”。 警能力训练 1获取信息“掷地金声”原指 的文章写得好，后来比喻 ,或是 说话 2理解体会从文章中可以看出孙绰是一个 的人，范启是一个 的 人。 A.懂得赞美他人 B.博学多才 C.骄傲自大 3获取信息范启在读孙绰的文章前后的表现一样吗？请用“_”和“”分别画 出来。 24 暑假阅读/4升5 4表达运周请选择生活中的场景，用“掷地金声”写话。 5整体感知范启为什么一开始不以为然，后来又赞不绝口？ 第4天 虚心好学 用时： 分 秒 阅读导航 柳公权是我国历史上著名的书法家，“楷书四大家”之一。那么，你知 道柳公权是如何达到这么高的成就的吗？让我们一起走进他的童年时代 看看吧。 柳公权拜师 ①唐代书法家柳公权，与颜真卿齐名，世称他们的书法为“颜筋柳骨”。柳体 结构劲媚、舒朗开阔。他留下的书法作品《玄秘塔》《金刚经》等书碑誉满古今。 ②柳公权小时候聪明过人，酷爱书法，写得一手好字，他经常在别人面前炫 耀，总以为自己写得已经很好了。 ③有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人经 过，看到柳公权又在炫耀自己的字，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“你的 字就像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨。”小公权一听，很不高兴地说：“有本 事，你写几个字让我看看。” 暑假第三周逸闻趣事 25