第三单元物联网的数据传输 探索2近、远距离数据传输 教案 -2026-2027学年苏科版初中信息科技八年级上册

该教案聚焦物联网近远距离数据传输技术核心知识点，通过回顾上节课传输距离、速度、成本等关键因素导入，引导学生分组自主阅读书本，记录WiFi、蓝牙等6种技术特点，教师以WiFi为示例搭建学习支架，衔接前后知识。 资料特色在于融合分组探究与实践操作，学生通过演示分享技术特点培养数字化学习与创新能力，乐动掌控连接WiFi编程实践中分析程序逻辑提升计算思维，技术选择关键因素分析强化信息意识，助力学生提升自主探究与实践能力，为教师提供结构化教学方案。

第三单元 物联网的数据传输 探索2、3 近、远距离数据传输技术 教学目标 从核心素养视角出发，制定如下教学目标： 1.通过查看书本信息，能找出6种近、远数据传输技术的特点并记录在文档中。 2.能使用程序使乐动掌控连接wifi，体验数据传输技术的使用。 教学重难点 教学重点： 1.6种近、远数据传输技术的特点； 2.乐动掌控连接wifi； 教学难点： 教学方法与手段 讲授法、演示法 教学准备 学习单、课件 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 通过上节课的学习，我们知道在物联网中需要根据传输距离、传输速度、使用成本（功耗情况）等关键因素选择不同的数据传输技术。 今天，我们一起认识物联网中常用的近、远距离传输技术。 常用的近距离数据传输技术有wifi、蓝牙、ZigBee等。 常用的远距离数据传输技术有5G、NB-IoT、卫星等。 这里，我们不采用一一介绍的方式进行讲解。而是自行阅读并记录的方式。 各组阅读书本相应内容的信息，找到该传输技术的技术特点后记录在这份文档中。 （分大组进行，每一组一个） 在学生进行查看传输技术特点前，教师使用wifi传输技术进行示例。 明确本节课的学习内容。 学生查看近、远距离数据传输技术并记录技术特点。5-8分钟。 新课讲授 按大组中选择一小组进行演示。 演示顺序：蓝牙、ZigBee、5G、NB-IoT、卫星通信。 预计10-15分钟； 在了解各种数据传输技术的特点后，请完成学习单第二题。 大部分物联设备需要低功耗的情况下，通常会选用ZigBee、蓝牙、NB-IoT等无线数据通信技术。其中，当物联网设备连接数量较多时，ZigBee与NB-IoT则表现出明显优势。 在面对需要大量数据传输时，传输速率更高的Wifi和5G则更加合适。 加上卫星通信，这6种近、远距离数据传输技术各有特点，适用于不同的应用场景。 通过这些技术，传输层可以将感知层采集的数据在不同设备与系统之间传输，为物联网复杂的数据交换和信息处理提供可靠的通信保障。 按组，学生进行演示。 学生完成学习单第二题。 接下来，我们一起使用掌控尝试连接一下教室的一个WiFi信号。 我们需要准备智能开发板（乐动掌控）、数据线（连接掌控和电脑的线）、WiFI网络（名称：jf2，密码：12345677）和编程软件。 当能正常连接上jf2WiFi信号时，掌控会显示提示信息与IP地址。 现在，我们来看程序。 提问：程序的第一行的作用是什么？ 提问：程序的第2-4行的作用是什么？一般情况，这3行内容是组合使用的。 可以看出程序很简单，wifi连接上后，提示信息。 提问：可是，当Wi-Fi连接不上，那么大概会呈现什么实验现象？ 预设学生回答：连接wifi; 预设学生回答：显示提示信息。 预设学生回答：报错； 没有任何信息： 总结 本节课，我们知道了物联网常用的数据传输技术——5G、NB-IoT，wifi、蓝牙，明白面对物联网复杂的应用场景，在选择数据传输技术时，需要考虑传输距离、传输速率、使用成本等关键因素。 作业 第三单元 探索1 物联网数据传输的需求分析 学习单 总结反思 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $