摘要:
**基本信息**
本练习通过基础认知、关联应用、实践拓展三层设计,覆盖10以内数的认识与应用,梯度衔接紧密,注重数感培养与生活情境结合,适配新授课巩固需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础认知层|10以内数的认读、书写与计数|以直观图形题为主,如单选题“数鸟的数量”,填空题“看图写数”,培养抽象能力与数感|
|关联应用层|数序、位置关系与简单数量比较|情境化问题设计,如“荡秋千排队”“无人机表演数量”,发展推理意识与空间观念|
|实践拓展层|数的表示与生活实际应用|动手操作与生活联系,如画△表示数、描述教室座位,提升应用意识与数学表达能力|
内容正文:
北师大版
一、单选题
1.树上有3只鸟的是(
B.
2.数一数,图中表示()。
029
A.3
B.4
3.4前面一个数是()。
A.3
B.4
4.下面不能用“1”表示的是(
A.
B.
年级上册玩具
)。
C.5
C.5
)。
C.
二、填空题
5.看图写数。
背骨背
我我我我
个首个
我代代我
6.荡秋千。
UA。s,
有
只小动物排队。
它前面有
只小动物,后面有
只小动物。
7.数一数,填一填
有
个。
⊙有
个。有
个。
有
个。
8.看图完成下题。
有】
只,
等有
只。
9.“非遗飞天”无人机表演开始啦!
从右边数,我排第4。
配的常
一
共有
架无人机,有
架无人机被挡住了。
10.在0,8,5,9,3,7,2中,把小于6的数写在下面。
11.乐乐拿来一盘
如果每位客人拿1个,还多了1个心。那么
家里来了
位客人。如果每位客人拿1个,还少1心个,那么家
里来了
位客人。
三、连线题
12.我会数,我会连。
4
g
>
10
在年的音音
6
增安本衣
5
888
9
酸
6
李器净醉
©
2
雾深
h
四、解决问题
13.照样子画△。
3
△△△
5
1
2
0
4
14.看数涂色,数字为4。
15.你会画什么,就在右边的方框里画什么,要画得与左边同样多.
E超超超
E的玉
16.说一说:你在教室里坐在第几大组,第几小组?第几排?
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】6;8;0;1
6.【答案】5;2;1;3
7.【答案】1;5;3;2
8.【答案】4;2
9.【答案】5;2
10.【答案】0;5;3;2
11.【答案】3;5
答案解析部分
4
多
7
10
行香音守
6
地老恋南
5
888
12.【答案】解:
9
等参伊净学
©
孕参》器
2
3
菊
%私
13.【答案】照样子画△。
3
△△△
5
△△△△△
1
2
△△
0
4
△△△△
14.【答案】解答:根据已知,给出的是数字4,所以应给4个苹果涂
上颜色。
图超图
15.【答案】
E图E固图正E固
16.【答案】我坐在教室的第三大组,第2小组,第4排。(结合自己
的实际情况给出答案)