8.2《登高》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以杜甫《登高》为核心，从古今节日习俗（如重阳节登高）导入，关联登高诗常见情感，再聚焦诗眼、意象及情感分析，构建从文化习俗到诗歌文本的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过焦晃朗诵音频、炼字对比（“啸”与“鸣”）、“八可悲”情感分析等活动，培养思维能力与审美创造。采用诵读法和问题探究，以“悲”为核心小结全诗，助力学生深化文化理解，教师可借丰富资源提升教学效果。

古今习俗知多少： 寒食节---介子推 清明节 元宵节 出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵。 清明节前一二日，禁烟火，只吃冷食 踏青郊游、扫墓祭祖。 1 重阳节 这一天全家都要登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称登高节。 《登高》一诗是杜甫在什么节日所作？该节日有什么习俗？ 2 说一说：你们的登高经历和感受 课外拓展---登高诗 所谓登高诗，即是诗人在登高时所作的诗歌，内容一般为登高见闻，借登高来抒发某种情感、志向。 登高诗常见思想情感 一、登高怀人、客中思乡 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》 二、感怀伤时，表达个人的身世之悲。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》 三、抒怀励志，鼓舞人心 。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 四、对人生价值的思考，重在表达英雄失路，报国无门。 “冯唐易老，李广难封”——王勃《滕王阁序》 杜甫 古今七律第一——明·胡应麟 登高 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。 zhǔ 杜甫 zhuó liáo 齐声诵读,寻找诗眼 文有文眼，诗有诗眼，你认为选择哪个字，最能体现诗意? 找诗眼 登高 杜甫 风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。 《登高》一诗，读罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此。 ———— 王国维 学习活动二 再读诗歌，欣赏登高所见之秋景 读诗歌的前两联，思考： 写了哪些景物？ 它们分别有何特点？ 营造了怎么样的氛围？ 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，在俯仰之间营造了雄浑高远，肃杀凄凉的意境，表达了诗人孤独无依，漂泊痛苦的情感。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉 天地高远广阔，更显人渺小孤单 为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩 冷色调上给人一种清冷的感觉 在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似（孤独无依） 首联 ★为什么是“猿啸”，而不是“猿鸣”？ “啸”在《辞海》中解释为：撮口发出长而清越的声音。 猿啸哀，亦是作者绵长的悲哀。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促 长江不尽，亘古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转 对比 无边无际、萧萧而下的落叶，奔流不息、滚滚而来的江水，营造了苍凉雄浑、沉郁悲壮的意境，让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒表达了诗人韶光易逝、人生迟暮的感伤。 颔联 “ 无边落木萧萧下”状悲之广(范围上) “ 不尽长江滚滚来”言悲之多(数量上) “无边落木萧萧下”状悲之广(范围上) “不尽长江滚滚来”言悲之多(数量上) “无边”、“不尽”，使“萧萧”、“滚滚”更加形象化， 空间在横向纵向无限扩大，不仅使世人联想到无边落木声， 不尽长江汹涌之状，气势磅礴，沉郁悲凉。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 情感探讨 这两句诗从大处落笔，意境开阔深远，情景交融，落叶的“萧萧”之态，长江的“滚滚”之势形象地再现了诗人浩茫而纷乱的思绪。 叶落意味着一年将尽，会让人感到韶光易逝，人生短促；而长江不尽，更古如斯，会觉得历史悠远而不可逆转，联想到历代优秀人物的不幸遭遇，不禁要“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。不过，作为一个现实主义诗人，一个有阔大胸襟的知识分子来说，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。 落叶飘零，无边无际，萧萧而下；奔流不尽的长江，滚滚奔腾而来。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 请结合内容从多个角度进行分析？　　 （诗句含义） 颔联写出了秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景色。 （景物特点） 这两句一句仰视，一句俯视，有起伏之变，跌宕之气。 “无边”，“不尽”放大了落叶和江流的阵势，“萧萧下”，“滚滚来”又加快了树叶飘落、江水流动的速度。 （写景角度） （重点词语赏析） 这句在写景的同时，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 它的境界非常壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。 （抒情作用） 采用精工对句，显示着诗人出神入化的笔力。 （哲理意义） （对仗之妙） 佳句赏析 鉴赏颈联 南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。 请找一找颈联诗人抒发了哪些悲慨？请结合诗句简要分析。 南宋学者罗大经在《鹤林玉露》中评析此联十四字之间含有八意，即八可悲。 万里，地之远也; 秋，时之凄惨也;  作客，羁旅(客居他乡)之愁也; 常作客，久旅(长期漂泊)也;  台，高迥(高远)处也; 独登台，无亲朋也。 百年，暮齿(晚年)也; 多病，衰疾(体弱多病)也; 唐代宗大历二年（767年）重阳节，杜甫55岁（西南漂泊时期），身在夔州，登高临眺，写下此诗。杜甫本入严武幕府，因其病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺流东下，病魔缠身而滞留夔州。 此时安史之乱已经过去四年，但又有了藩镇割据，国家仍然动荡不安！这一年的重阳节，诗人独自登高，感慨万千，写下了这首即景伤怀的七言律诗。三年之后他病逝，《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作。 写作背景 如果说“登高之意悲九重”，那么还有一重“悲”会是什么？ 想为国家尽力而不能，想借酒浇愁而不得。 ——悲愁郁结，不得排遣，更是悲上加悲！ 尾联 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 穷年忧黎元，叹息肠内热。——杜甫 指自己生活多艰，又指国家多难 艰难:兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。 苦恨:极其遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。 新停:刚刚停止。 双关 悲 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 这首诗以“ 悲”字为核心，贯穿全诗。 诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲， 由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。 全诗起于“ 悲”，而终于“ 悲”， 悲景起笔，悲情落笔! 作 品 评 价 杜诗内容：忧国忧民 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。---郭沫若 杜诗风格：沉郁顿挫 沉郁，指意境雄浑感情的悲慨，壮大深厚； 顿挫，指表情达意抑扬跌宕，声调起伏迭变。 感情基调：悲慨。 27 杜甫人生四时期 出身名门，裘马轻狂。 代表作《望岳》 读书游历时期（35岁之前） 代表作：《兵车行》《丽人行》 困守长安时期（35-44岁） 李林甫权倾朝野，向唐玄宗说无人中举。杜甫困顿十年，入仕无门。 代表作:《春望》“三吏”“三别” 为官流亡时期（45-48岁） 任左拾遗，为房琯向肃宗上书请无罪，后发生安史之乱，避难流亡。 代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》 漂泊西南时期（49岁-58岁) 好友严武接济于成都草堂，写了240多首诗。忧国忧民，贫困交加。 艰难困苦中热爱生活的杜甫 空 囊 翠柏苦犹食，晨霞高可餐。 世人共卤莽，吾道属艰难。 不爨井晨冻，无衣床夜寒。 囊空恐羞涩，留得一钱看。 江畔独步寻花七绝（其一） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 别李秘书始兴寺所居 不见秘书心若失，及见秘书失心疾。安为动主理信然，我独觉子神充实。重闻西方止观经，老身古寺风泠泠。 妻儿待我且归去，他日杖藜来细听。 Lavf57.83.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $