江西吉安市井冈山市2025-2026学年七年级下学期期末考试历史试题

2026正..十~正.. 历史 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中只有一项是最 符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立， 又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是( A.开通了大运河 B.加强中央集权C.结束分裂实现统一D.社会经济迅速发展 2.贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。” 这段话可用以研究( A.行省制 B.藩镇割据 C.科举制度 D.三省六部制 3.下表所示内容可以印证唐朝( 史 至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私 料 户动则数月不闭。 一一杜佑《通典》 仓康俱丰实。 一一杜甫《忆昔》 A.民族交往与交融B.社会经济的繁荣C.中外文化的交流 D.开放的社会风气 4.五代十国是我国历史上的动荡时期，但各地经济联系、文化交流日益密切，各族交往进一步加强。材料 旨在说明在该时期( A.政权并立是主要时代特征 B.统一因素不断增长 C.经济发展遭到了严重破坏 D.延续唐末动乱局面 5.相传文成公主入藏时，让随行工匠传授当地人民耕作、纺织等技艺，当地民谣说“你有千能，我有百巧， 倘无公主，谁传诀窍。”这说明( A.松赞干布主动学习中原文化 B.吐蕃习俗影响唐朝社会生活 C.和亲促进了吐蕃经济的发展 D.边疆各族推崇中原生产技术 6.右面所示文物为唐代墓葬或遗址中出土的货币，它们共同反映了唐代 ) A.货币样式多样 B.外商财力雄厚 C.中外贸易繁荣 D.币制管理混乱 大食金币 东罗马帝国金币 开元通宝 7.敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器， 如拍板、钹、鼓、竖笛、竿、箜篌、筝、排箫等。这印证了唐朝( A.文化艺术兼容并蓄B.绘画风格固守传统C.科学技术成就斐然 D.政治制度卓有成效 8.《I旧五代史·后晋·列传十三》记载：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”在这一压力下，宋朝 统治者听取的建议是( A.“分天下为三十六郡，郡置守、尉、监” B.“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力” C.“承旨诸臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也” D. “稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣” 9.两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华 文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了( A.民族认同感的增强B.中外文化交流频繁C.南北经济往来密切 D.国家统一局面形成 10.某历史兴趣小组在探究“辽宋夏金历史”时搜集到以下材料。这些材料共同说明辽宋夏金时期是() A.政权对立的时期 政治领域 辽、宋、西夏、金之间，既有战争又有和诚 B.社会转型的时期 经济渐域 宋与辽、西夏、金各玫权之间，宫方设置榷场进行互市交易 C.民族交融的时期 文化领域 D.经济繁荣的时期 辽、西夏、金等少数民族政权主动地、系统地翻译中原典籍 11.为厘清宋元时期各民族政权之间的关系，某兴趣小组绘制了如下示意图。 从图中可以看出，宋元时期的时代特征是( ) A.统一多民族国家的建立 B.由民族政权并立到统一 南宋 C.繁荣与开放的时代 D.政权分立与民族交融 金灭辽、北宋蒙古灭西夏、金、元灭南宋 12.南宋《货郎图》，描绘了货郎肩挑满载百货的货担走街串巷，以此为“移动百货店”，为南宋城乡百姓 带来货物与见闻。这幅作品反映出宋代( A.城市商业活动突破时空限制 B.商帮经营遍布城乡街巷 C.纸币已用于日常交易中 D.商品经济发展呈现繁荣景象 玄奘西行 为中日文化交流做出贡献 13.历史事件并非孤立发生，而是相互影响，或直接或 B 黄巢起义 导致了明朝的灭亡 间接的因果联系相互作用，构成历史的发展过程。右 戚继光抗倭 解决中俄边境问题 表中事件因果搭配正确的是( ) D 造船技术和航海技术的发展 宋元海上贸易发展 14.右表为某同学在学习明清时期的历 时间 史时制作的表格，依据表格中的内容可 内容 知他的学习主题是() 元末明初 施耐庵、罗贯中创作的《水浒传》和《三国演义》，是 我国最早的两部长篇白话小说 A.明清科技文化的成就 明朝后期 李时珍编著的《本草纲目》，系统记载了中国古代医药 学知识 B.明清大型典籍的编纂 清朝道光年间 京剧逐渐成为全国最流行的剧种 C.清代戏剧的发展 D.明代文学的特点 皇帝 15.右图所示的政治体制产生于（ A.隋朝B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 内阁（大学士】 16.史料是历史学习的重要素材。以下史料用于研究郑和下西 洋可信度最高的是( 吏部户邮礼邮兵邮刷邮工部 郑和下西 D 郑和宝船（模型） 纪录片《1405郑和下西洋》 郑和远航绘制的航海图 著作《郑和航海与人类海洋世纪》 17.明中叶后，徽商、晋商等商帮长途贩运、经营跨区域贸易；湖广稻米大量输往江浙，闽广砂糖、岭南水 果行销内陆：北京、南京成为全国性商贸中心，江南、华北还兴起数十座工商业市镇。这表明当时() A.政府实行宽松的商业政策 B.商品经济不断发展 C.手工业生产技术取得显著进步 D.中外经济交流频繁 18.清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，如表所列历史事件反映了清王朝( 1727年 1757年 1762年 1793年 设置驻藏大臣 平定噶尔丹叛乱 设置伊犁将军 《钦定藏内善后章程》颁布 A.监察地方吏治B.强化边疆治理 C.加强君主专制 D.抵御外来侵略 19.制作时间轴是学习历史的重要方式。下面的时间轴反映出( 秦朝 北宋 阴朝 清朝 皇帝之下，由丞相、 削夺武将兵权，分化 废除承相和中书省， 设立军机处，朝政全 太附、御史大夫统领。事权，削弱相根。 设立厂卫特务机构。 部筝握在皋帝手中。 A.地方行政机构的调整B.选官制度的持续发展C. 对外交往的深入推进D.君主专制的不断强化 20.明清时期，商人、工匠、市井游民、普通妇女经常成为小说戏曲主人公。据粗略统计，在明朝“三言” “二拍”近两百篇作品里，以市民为主人公或涉及市民的作品约近七十篇，这在中国古典文学中是罕见的。 上述现象源于当时( A. 商人地位提高.世俗文化兴起 C.民众生活富足 D.商品经济发展 二、综合题（本大题共4小题，21题12分，22题10分，23题10分，24题8分，共40分） 21.(12分)治边安邦·外交鼎盛唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范，唐朝的对外交往和民族关系的发 展对后世影响深远。 【开明·治边安邦】 唐太宗宣称“自古皆贵中华， 唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。…贞观十五年(641年)，文成公 贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落 主入藏…唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆 皆依朕如父母” 。 一摘编自司马 管理机构主要是大都护府、都督府、羁摩州…长官由各民族首领担任，上统于中央 光《资治通鉴》 政府。一摘编自《普通高中教科书·历史选择性必修1.国家制度与社会治理》 (1)阅读上面材料，简述唐朝统治者是如何运用开明的民族政策处理与边疆各族的关系的。(4分，写到一点2分) 【政局·渐趋动荡】 不 安西都府年置) n)长安唐 。府级驻拆 。都城 一一改权部族朝 柱今国界 柱今国界 图一唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年) 图二唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年) (②)观察上面两幅唐朝不同时期形势和边疆各族分布图，我们从图一到图二的变化中可以获得哪些有效信 息？(2分，写到一点便可) 【隋唐·外交兴盛】 “中国隋唐时期对外交往”大事记（部分） 时期 事件 概况 日本派遣“遣隋 隋唐时期中日两国的交流非常频繁。日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”。 ① 使”“遣唐使” 跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等 鉴真东渡日本，前后用了12年，随行人员中有36人献出生命。鉴真在日本10年， ② 鉴真东渡 极受尊敬和爱戴 隋唐 ③ 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。 玄奘西行 时期 他遍访天竺名寺，研习佛法，成为远近闻名的佛学大师 国 唐朝与东罗马 帝国交往 东罗马多次派使臣来华，进贡狮子和羚羊等 唐朝与大食的 ⑤ 交往 古称阿拉伯帝国为大食，大食与唐朝通好 (3)请从“中国隋唐时期对外交往”大事记（部分）中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并 加以论述。(6分。要求：观点正确，史论结合，条理清晰) 22.(10分)在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家 统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题： 材料一（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 材料二蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著饰为衣，为营毡裘防斗时。养蚕缫茧成匹帛，却堪绕 帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 材料三元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动求得集成的历史性结局。 在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但自应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘使与其 他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 (1)根据材料一，“辽”是由哪个民族建立的政权？“辽与朝廷和好年深”是通过什么履约实现的？（2分) (2)根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域(2分，写到两个及以上才得2分)。结合所学知识，归纳唐 朝民族交融的一个特点。(2分) (3)根据材料三，写出一种宋元时期民族交融的方式(1分)，并举例加以说明。(1分) (4)根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？(2分，写一点便可) 23.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、 南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称A。 一摘自《中国历史》七年级下册 (1)补充材料一“A”处的内容。并结合所学知识写出哪一朝代结束了这一分裂局面？(2分) 材料二 地城地藏云十先州地 一登根短集衣 —年今区界 (2)根据材料二说一说北宋为什么不是一个全国统一的政权？(2分) 材料三有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。（翻译：能够统治天下的朝代，汉朝、 隋朝、唐朝、宋朝虽然都非常兴盛，但在疆域辽阔方面，都比不上元朝) 《元史》 (3)根据材料三概括元朝疆域与汉、唐相比有什么特点？(2分)并结合所学写出为加强对辽阔疆域的管理， 元朝在地方管理制度上有何创新？(2分) (4)从材料一到材料三，可以看出中国历史发展的大趋势是什么？(2分) 24.(8分)九年级某班同学以“传承中华优秀传统文化”为主题，开展探究活动，请你帮助他完成以下任 务。 【典籍篇】 《史记》 《齐民要术》 《千金方》 《资治通鉴》 司马迁 贾思 材料一 西汉 北朝 唐朝 北宋 明朝 (1)结合所学知识，请将材料一时间轴上的①②处补充完整。(2分) 【科技篇】 材料二举世皆知的印刷术、火药和指南针，人类的世界因为这三种发明而为之改观。首先是在学术上，其 次在战争中，最后是在航行方面，而由此又引出了不计其数的变化。由此，人类的文明也得到了极大的发展。 一[英]培根《新工具》 (2)结合所学知识，请你选择材料二中任意一项发明，说明该发明对世界文明发展作出的重要贡献。(2分) 【艺术篇】 材料三 【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿 明题遍。（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞六月，亢 吹口哨 舞蹈 旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这实娥显。 吹笛 击节板 元墓出土的杂剧陶俑 (3)根据材料三并结合所学知识，在表述正确的括号内写“正确”，在表述错误的括号内写“错误”。(2分) a.上图中的杂剧陶俑属于文献史料。( b.杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。( 【启示篇】 (4)综合以上材料，作为新时代的中学生，你应该如何传承中华优秀传统文化？(2分，写一点便可)2026年上半年期末质量监测七年级历史 参考答案 题号 1 2 3 4 6 7 8 9 10 答案 C D B B C C A D A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D D A D B B B D D 21.(1)如何运用？(4分，写到一点便可得2分) ①思想上，唐太宗主张“爱之如一”，平等对待各民族，不歧视边疆各族。 ②方式上，通过和亲（如文成公主入藏）、册封（如册封南诏首领）等，与各族保持友好往来。 ③管理上，设置大都护府、都督府、羁縻州等机构，任用各族首领担任长官，由中央统辖，既保障中央管 辖，又尊重民族自治，促进了民族和睦与边疆稳定。 (2)(2分，写到一点便可) ①疆域范围变化：唐朝前期疆域辽阔，后期疆域明显缩小，尤其是西部和北部地区丢失了大片领土。 ②边疆民族分布变化：前期边疆民族如突厥、吐蕃等分布相对集中：后期吐蕃、回鹘等民族势力范围扩大， 部分民族政权控制了唐朝之前控制的部分区域。 ③中央对边疆控制减弱：前期唐朝对边疆各族实行较强的羁縻统治和军事控制，后期随着国力衰退，唐朝 对边疆地区的管控力大幅下降。 ④民族政权势力崛起：吐蕃、回鹘等少数民族政权在唐朝后期逐渐强大，与唐朝形成并立或对峙的局面， 不再完全依附于唐朝。 ⑤边疆局势动荡：唐朝后期边疆地区战乱增多，疆域收缩，反映出唐朝由盛转衰后，边疆稳定局面被打破， 民族关系更趋复杂。 (3)示例：选三例（填序号，1分） 观点：和平交往是中国古代对外交往的主要形式。(1分) 论述：隋唐时期，中日两国的交流非常频繁，日本派到中国的“遣隋使”“遣唐使”数量众多。唐朝时期， 鉴真东渡日本，在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出 了卓越贡献。玄奘西行天竺，带回大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献；根据他的口述，由弟子记 录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。(3分) 结论：综上所述，和平交往是中国古代对外交往的主要形式，促进了中外文化的发展。(1分) 21.（10分) (1)民族：契丹族(1分)；履约：“澶渊之盟”(1分)。 (②)领域：农业生产（蕃人学种禾黍、养羊）、服饰文化（蕃人著锦衣）、音乐文化（胡乐传入洛阳）、 社会生活等多个领域。(2分，写到两种及以上才得2分) 特点：双向交融、互相影响：少数民族学习汉族的生产生活方式，汉族也吸收少数民族的文化；范围广泛、 领域全面：涵盖经济、文化、社会生活等多个方面：政策开明、交流频繁：唐朝实行开明的民族政策，促 进了各民族的深度交流与融合：以和平交流为主：通过和亲、册封、互市等和平方式推动交融。(2分) (3)交融方式：民族战争：和平交往；国家统一。(1分，写到一种便可) 举例：榷场贸易：宋与辽、西夏、金在边境设置榷场，进行商品交易，促进了经济交流；元朝大一统：元 朝统一全国，边疆民族大规模内迁，形成了新的民族回族：制度学习：辽、夏、金学习中原的政治制度、 文化风俗，推动了自身封建化与民族交融。(1分) (4)民族融合推动统一国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家等。（或：体现民族平 等、民族团结、共同繁荣的其中一层意思即可)。(2分) 23.(10分) (1)五代十国(1分)：北宋（宋朝）(1分)。 (2)当时还有西夏、辽与北宋并立。(2分) (③)特点：我国历史上版图最大的朝代（或疆域空前辽阔）(2分)；创新：创立行省制度。(2分) (4)由分裂走向统一。(2分) 24.(8分) (1)①：司马光(1分)；②：《天工开物》(1分) (②)如：活字印刷术；贡献：降低了印刷书籍成本，有利于图书普及和文化传播。(2分) (1)a:错误(1分)；b:正确：(1分) (4)做法：努力学习掌握中华优秀传统文化；积极宣传中华优秀传统文化：践行和创新中华优秀传统文化， 让中华优秀传统文化焕发时代的生机。(2分)