福建福州市福九联盟2025-2026学年高二下学期7月期末联考语文试题

福九联盟（高中）2025-2026学年第二学期期末联考 高中二年语文试卷 考试日期：2026.7.7完卷时间：150分钟满分：150分 命卷学校：长乐一中命卷教师：高二集备组审核教师：高二集备组 一、阅读（78分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题， 材料一： 2026年初春，昵称为“某虾”的开源AI智能体就爬满了中国互联网。从极客圈到互联 网大厂，从地方政策到资本市场，处处都在“装虾”，人人都在“养虾”。然而，就在全民 狂欢的同时，监管部门接连预警，众多高校紧急发文“禁养”。 这种分化本身就说明了一个问题：我们面对的，不是一件普通的工具。此前的人工智能 大语言模型再强大，归根结底是“被支配的工具”。但“某虾”不一样。它不仅能思考，还 能行动。它从“硅基大脑”进化出了“硅基手脚”。这一跃迁，把人工智能最核心的那个问 题，砸在了每一个普通人面前：当A虹智能体开始拥有自主行动的能力时，人的主体性，还 保得住吗？ 有人把“某虾”比作“实习生”。这个比喻很妙，也很危险。实习生确实需要授权才能 干活，但他有基本的判断力，能被社会约束。而“某虾”没有。它只会忠实地执行指令，无 论这个指令是好是坏。你给它管理员权限，它就真的以为自己是管理员。这正是分化的根 源。有人看到的是效率革命，有人看到的是权限失控；有人愿意放手一搏，有人选择守住边 界。两种态度，指向同一个问题：当A1开始“行动”，我们与它的关系，该怎么定义？ 更深一层，这触及了人的主体性。工业革命时期，机器替代了人的体力。那时的问题是 人会不会失业，但人还是人，机器还是机器，界限分明。信息革命时期，电脑替代了人的计 算，但代码还是人写的，工具和主体的边界依然清晰。 这一次不一样。当AI开始替代人的“行动”，它就不再是单纯的工具，而是一个能介 入世界的“他者”。你让它去发邮件，它代表的是你；你让它去谈生意，它代理的是你。它 越像你，你就越模糊。这些问题，此前的AI从未出现过。因为它们没有手，没有行动能 力，再聪明也只是纸上谈兵。而“某虾”有手，它能做事，能出错，能闯祸。 (摘编自《我们是否准备好迎接与A虹“共治”的时代？》) 材料二： 当前，AI正从幕后走向经济社会与日常生活的前台，AI不再只是被动响应的工具，而 是升级为参与决策、影响行为的协作者，人机关系正迎来深刻重塑。 高二语文一1一（共9页) 《管子》曰：“君子使物，不为物使。”正如历次技术变革引发社会思潮对人的地位的 探讨，在这场技术引领的协同进化中，一个根本性问题再次浮现：如何在智能浪潮中牢牢守 住人的主体性？ 坚持以人为本，不仅是技术层面的挑战，更是文明层面的命题。纵观人类历史上的每一 次技术革命，都伴随着主体性重构。从蒸汽机、汽车的出现大幅提高了生产和出行的效率， 到互联网技术让信息传播无远弗届，技术也一度走过将人异化为流水线上的廉价劳力、扭曲 为招揽生意的流量，但最终还是要回归到“服务于人”的曲折路程。从文明的视角，我们不 难发现：任何忽视人的主体性的技术应用，都是对创新初心的背离，也是对人机协作的文明 的破坏。 坚持以人为本，要把保障人的安全与权利，放在更优先位置。健康的人机共生生态，应 当遵循分工清晰、协同高效、权责明晰、以人为本的基本原则。人工智能研发可以探索“无 界”，但其应用必须“有界”。这一边界，是以人为中心的价值导向、数据安全的坚实防 线，更是不可逾越的法律伦理底线。我们要通过制度设计与伦理约束，在技术研发与应用推 广的全过程中明确划定：哪些场景必须人工在场，哪些领域必须人类终审，哪些决策必须责 任到人。 (摘编自《智能普及，须守住“以人为本”》） 材料三： 坊间流行将“某虾”AI智能体比作AI“实习生”。这个比喻极具误导性，甚至掩盖了 技术伦理中的核心矛盾：人类主体性的丧失。通常，人类实习生处在明确的伦理、制度与法 律约束之下，拥有可预测的行为边界。而“某虾”这类AI智能体，本质上是一个基于大数 据训练和人工智能技术要求最高系统权限的自主执行程序。这并非在雇佣员工，而是在转让 数字主权。更关键的是，这类智能体缺乏人类千预的断路器。这意味着，攻击者一旦控制了 这个“实习生”，便获取了该智能体被授权访问的所有系统的最高控制权。 有业内人士直言，“安不安全是用户该考虑的事情”。这种将合规风险一概转嫁给用户 的论调，也显然背离了全球科技界的治理共识一数据安全、透明度、隐私保护与责任追 溯，是不可逾越的及格线。开源精神的核心是技术共享，而非责任逃避。相关技术主体若缺 失必要的合规约束与指引，无异于放任高风险的数字盲盒流向市场。这种对安全责任的收 缩，不仅直接威胁网络数据与产业链的安全，更可能对国家安全构成巨大的隐患。我国已经 出台的《新一代人工智能伦理规范》旨在打造“负责任的人工智能”，将伦理道德、社会规 范融入人工智能全生命周期，建立起一套富有前瞻性的系统治理框架。 “某虾”绝不会是最后一个掀起热潮的开源智能体。具备自主执行能力的AI智能体， 无疑是迈向通用人工智能的重要方向。未来的智能体将更加隐蔽、自主，也更深度地嵌入人 类社会的齿轮。然而，发展潜力的释放，必须建立在安全可控、合规合法的基础之上。 (摘编自《“养虾”热潮背后：开源AI智能体的失控危机与合规拷问》) 高二语文一2一（共9页) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.“某虾”开源AI智能体之所以在互联网快速走红，是因为它彻底突破了现有技术与伦理的 边界，实现了人工智能从有自主行动能力到仅能思考的跨越。 B材料一认为，与工业革命、信息革命相比，AI智能体时代对人的主体性的挑战本质上没有变 化，依然只是讨论人会不会被机器替代的问题。 C材料二指出，使用“某虾”这类AI智能体时，健康的人机共生生态应当坚持以人为本，通过 制度与伦理约束明确权责划分，保障人类在关键决策环节的主体地位。 D.材料三认为，开源精神的核心是责任共担，“某虾”这类开源AI智能体的技术开发者必须 完全承担所有安全风险，不能让用户承担任何安全责任。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.当“某虾”这类AI智能体拥有自主行动能力后，它可以代表人类主体介入现实世界，其行 为边界的模糊性会让人类主体的身份变得不确定。 B.材料二引用《管子》“君子使物，不为物使”，意在强调AI智能体终究是服务于人的工 具，人类不需要对AI发展保持警惕，尽管放手发展即可。 C材料三提到“某虾”这类AI智能体“缺乏人类干预的断路器”，说明当前这类技术存在设 计缺陷，一旦被攻击就可能造成大面积的权限泄露。 D.像“某虾”这样具备自主执行能力的AI智能体是通用人工智能发展的重要方向，但其发展 必须建立在安全合规的基础上，不能为了追逐热度放弃底线。 3.某高校学生用学校内网服务器部署“某虾”AI智能体，授予其实验室内网系统的最高权限用 于整理实验数据，结果因非官方插件携带的恶意程序，导致核心实验数据全泄露。依据三则材料， 对此次事件责任的认定，最恰当的一项是()(3分) A.学生应当自行承担主要责任，明知“某虾”要求最高权限且存在安全漏洞，仍贸然授权使 用，没有做好安全防护。 B.“某虾”开源社区应当承担全部责任，因为是社区开放程序下载，没有审核插件安全性，责 任完全在开发方。 C学校应当承担全部责任，没有明令禁止学生使用“某虾”，也没有做好内网权限管理，是学 校管理失职。 D.开源社区和学生都需要承担相应责任：社区未履行插件安全审核义务，学生违规授权最高权 限，缺乏安全防范意识。 4.高校近期发文“禁养”“某虾”，有同学认为“禁养”完全是因噎废食，阻挡技术进步。请 结合材料，谈谈你对这种观点的看法。(4分) 5.请结合材料，谈谈下面的学习活动中小楠同学观点的局限性。(6分) 榕城某高中语文课上使用“AI苏轼”智能体辅助学习《石钟山记》。小雅同学让“AI苏轼” 结合北宋以前对石钟山命名的主流解读，谈谈你夜游石钟山得出命名真相后的感悟。“AI苏轼” 回应：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？吾探绝壁乱石之间，闻水石相搏之声，方知千古讹 传之谬。为学探道，终须躬身亲行，岂可困于故纸堆中！”小楠同学认为，“A[苏轼”只是一个 基于数据训练的自主执行程序，与真实的苏轼无关，完全无益于《石钟山记》的有效学习。 高二语文一3一（共9页） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 平安批（节选） 陈继明 安顿好自己后，梦梅马上要做的事情是寄平安批，当然越快越好，目的只是报平安，不寄钱不必 脸红。不过，依习惯应该至少寄银两元，取双数，图个吉利。“批一封，银二元”，童谣也是这么说 的。 从小就知道有一种家书，叫“平安批”，在少年梦梅的想象中，人因此分为两种，一种是寄批 的，一种是等批的。后者除了在家里苦等和拜老爷，什么事也做不了。而前者，就算受尽磨难，总少 不了一种独来独往的味道。对那些过番者①的想象，在一个不识愁滋味的孥仔心里，像做梦一样无边 无沿。那是一个无限大无限远的美好世界，那个世界名叫番畔。 自己家的番批是从南洋的最远端寄来的，而邻居们收到的番批，大多来自暹罗。那些批脚进村 时，会故意站在村口扯着嗓子大喊几声，收番批哟…马上就能感觉到，整个村子都在摇晃，四处传 来咣当咣当的开门声和稀里哗啦的脚步声。批脚们的声音扯得很长很长，颤巍巍、热乎乎的，几乎能 把村子的魂勾了出去。 想不到眼看三十岁了，梦梅自己才有机会成为寄平安批的人。 步入街区，恍若到了汕头，所见所闻竟全是潮人世界。满耳朵的潮州话被异乡的炎热空气传来传 去，连暹罗人都能说几句。街上好多家批局，在汕头都看见过同一家批局在国内的分号，那些字号平 时记不得，此刻才发现它们藏在记忆的至深处。又看见了红墙朱瓦的妈祖庙，比梦梅在汕头见过的任 何一座都更大，更气派。入得内来，大殿正中，是金身的妈祖。急忙跪下去，一拜，再拜，三拜，手 中并没有持香，心里也没有愿想，只是把全部敬意和辛酸都存放在简单的跪拜和作揖中。起身时早已 是以泪洗面。 庙门外不远处有人卖猪血汤，梦梅立即连半步路都走不动了，过去用眼神要了一碗。切得不薄不 厚的猪血，加上半把不软不硬的真珠花菜，只喝了半口，整个潮汕便连根拔起，鱼一样滑入喉咙，好 像望穿秋水的并不是一个人，而是一碗猪血汤。 随即看见万昌批局门口有不少人在排队，一看就知道主要是潮汕老乡，大裆裤，粗布衫，大声聊 天的，蹲在地上吸水烟的，个个都松松垮垮，不把暹罗当番畔的样子。 梦梅走进批局，看到只有一个人在写批。梦梅去问，老板模样的人说，写批先生病了，临时找人 顶替，是生手。 梦梅问，我可以帮忙吗？ 老板看了看梦梅，有岂敢劳驾的意味。 梦梅笑着说，免润笔啦。 老板也一笑，说，润笔一定要给。抬出一张桌子，直接摆在批局门口。砚台、笔墨、印章、批封 和信纸，都准备好。 高二语文一4一（共9页)】 寄批的人一眨眼分成两队。 梦梅随即拿起笔锋有些发秃的小楷笔，抬头看向第一个人。 那人说，我要给细妹寄六个鹰洋。把六枚摞在一起的鹰洋轻轻放在桌上。 梦梅用记忆中的模样开始写批封：吉信烦至海邑江东汕州龙头角。 老板一直立在梦梅身后，马上说，一手好字！米南宫的传人啊！甚至还用手势比画了一下用笔。 写好批封，梦梅抬头看向寄批人。 寄批人还没出声，眼睛先湿了：前天晚上，梦见我阿娘站在我旁边不说话，面色灰土，我从梦中 惊醒，整整一天都打不起精神。最让我伤心的是，做梦的晚上，正好是先母忌辰的前一日。现寄银六 元给我细妹婵花，请她收到后马上去我母墓前，替我祭扫，并转告我母，儿一切安好，万勿挂念。 寄批人抹完眼泪又说，我叫李广基。 梦梅立即在信纸上写起来： 婵花细妹： 前天，即九月二十一日深夜，我梦见吾母，立而无言，亦无喜色，使我惊醒，一夜难眠，今日全 无宁心。最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也。今寄鹰洋六元，内拔四元由你家用，二 元用作祭奠吾母之资，万望细妹在坟前禀知母亲，我在暹中一切安好，请勿挂念。 愚兄广基 丙辰九月廿三日 写完三封批后，梦梅这边的队伍越来越长，目不识丁的番客宁愿多等一点时间，也要请书法更好 的先生写批。那位老板，姓宋，万昌是他的名字，惠来人。等寄批人离开后，宋万昌问梦梅，请问先 生在哪里高就。梦梅说，不是先生，是亡命之徒，刚下南洋没几天。宋万昌说，我看先生西装革履， 器宇不凡，哪里像亡命之徒？总不是孙中山的革命党吧。 梦梅有些紧张，忙说，不是不是，没那水平。宋万昌小声说，革命党不会白流血的，从丁未起义 到武昌起义，动静一次比一次大。梦梅说，老兄，我真的不是革命党。宋万昌重新打量一番梦梅， 说，好吧，是不是都好，我们这儿正缺一个写批先生，如果愿意屈尊，就留下吧，待遇从优。做一个 写批先生，这是梦梅未想象过的，但一听就喜欢，只是好事来得太容易了，不好意思马上答应。宋万 昌说，吃住免费安排，月薪八十元港币。梦梅说，只是一面之缘，你真的放心吗？宋老板笑着说，我 自有识人的绝招。我所欣赏的，不是你的字，也不是你的文，透过你的字和文，我看见了你的另一样 东西，你猜是什么？是德。梦梅半信半疑之际，宋老板又说，梦见吾母，立而面无喜色，使我惊醒， 日无宁心，最为痛心者，有梦之夜，正是吾母忌辰之前一日也一这些话，一字一词都很真，无德之 人是写不出来的。梦梅脸红了，挠头摸耳地说，我只不过是尽可能表达了寄批人的心情。宋老板连连 摇头说，我知道，我太知道了，能把寄批人的心情写出来并不容易。梦梅说，多谢先生赏识，那我就 先千几天试试。 (有删改) 【注】①过番者，是中国南方沿海地区（尤其是潮汕、闽南、客家等族群）对历史上前往东南亚谋生的华人的称呼 高二语文一5一（共9页) 6.下列对文中梦梅这一人物形象的分析，不正确的一项是(3分) A梦梅刚到暹罗就急着寄平安批，既符合潮汕过番者的传统习惯，也体现了他对家乡亲人的牵挂。 B.梦梅主动提出免费帮批局写平安批，不拿润笔费，可见他为人热忱，愿意帮助同乡，不求回报。 C.梦梅听到宋万昌猜测自己是革命党时立刻紧张否认，说明他对革命完全不认同，只想安稳度日。 D梦梅能精准共情寄批人的情绪，把李广基对亡母的思念写得真挚动人，体现了他细腻共情的特点 7.下列对文中“猪血汤”情节的理解与分析，不正确的一项是(3分) A梦梅只喝了半口猪血汤就感觉“整个潮汕便连根拔起，鱼一样滑入喉咙”，运用夸张和比喻，写 出了家乡味道对游子的强烈冲击 B.“好像望穿秋水的并不是一个人，而是一碗猪血汤”，将乡愁物化到一腕猪血汤上，含蓄写出梦 梅对家乡刻骨铭心的思念 C这一情节看似和寄平安批的主线无关，实则丰富了小说内容，从饮食层面强化了华人过番者的文 化认同，丰满了人物的乡愁 D.作者详写猪血的厚度、真珠花菜的软硬度，意在强调暹罗街头这碗猪血汤的口感完全复刻了家乡 的味道，这毫无偏差的熟悉感，让梦梅积压的乡愁得到彻底的释放。 8.文中画线句“批脚们的声音扯得很长很长，颤巍巍、热乎乎的，几乎能把村子的魂勾了出去”， 请赏析这句话的表达效果。(4分) 9.电影《给阿嬷的情书》讲述了远在日本的潮汕游子林清发，晚年回到家乡寻找小时候帮自己写侨 批的阿嬷的故事，影片中有这样一段台词：“那一封封平安批哪里只是钱，是漂洋过海的思念，是留 在家里的人活下去的指望啊。”请结合本文和这段台词，谈谈平安批在华人过番史上的意义。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。年二十，为郡功曹，守郑县令。县囚系 数百人，畿亲临狱，裁其轻重，尽决遣之，虽未悉当，郡中奇其才。太祖辟为司空司直，迁护羌校 尉，使持节，领西平太守。 时河东太守王邑被征，太祖以畿为河东太守。畿到郡，弘农张晟寇觳渑之间，河东多与晟通，吏 民不归，邻郡犹以为忧。畿曰：“吾与河东百姓新也，不结怨，今吾单车直往，出其不意，吾顺民情 而绥抚之，必不生变。”遂单车诣郡，诸将皆欲击之，畿止曰：“夫张晟非吾敌，河东之望，在于吾 也，吾今至，民必安之。” 畿治河东，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛思之，若意有 所不尽，更来诣府，乡邑父老，自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？”自是少有辞讼。 畿劝耕桑，民畜牛马，皆有章程，家家丰实。然后兴学校，举孝悌，修戎事，讲武备，河东遂 安。在河东十六年，常为天下最。太祖征汉中，军粮一仰河东，及破汉中，河东租调所出，足以供 军，帝称之曰：“杜畿可谓河东之周公也。” (节选自《三国志·魏书》，有删改) 高二语文一6一（共9页) 材料二： 河东薛存义将行，柳子载肉于俎，崇酒于觞，追而送之江浒，饮食之。且告曰：“凡吏于土者， 若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其什一佣乎吏，使司平于我也。今受 其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货 器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。势不同而 理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！” 存义假令零陵二年矣。早作而夜思，勤力而劳心；讼者平，赋者均，老弱无怀诈暴憎。甚为不虚 取直也的矣，其知恐而畏也审矣。 吾贱且辱不得与考绩幽明之说于其往也故赏以酒肉而重之以辞。 (柳宗元《送薛存义序》) 材料三： 问者曰：“以子之道，移之官理可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长 人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而 绪，圣织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。？鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得 暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” (柳宗元《种树郭橐驼传》) 10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 吾A贱且辱B不得C与考绩幽明之说D于其往也E故赏以酒肉F而重G之以辞。 11.材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A闻，闻名，与《陈情表》中“谨拜表以闻的“闻意思、用法不同 B.相，相互，与《孔雀东南飞》中“誓天不相负的“相'意思不同。 C.食，进食，与《石钟山记》中“虽大风浪不能鸣也的鸣用法不同。 D.而，你的，与《项脊轩志》中“而母立于兹的“而意思相同。 12.下列对三则材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.杜畿接任河东太守时，河东局势不稳，叛军勾结当地民众，邻郡都为他担忧，杜畿却选择单车 赴任，认为顺应民心就能够安定局势。 B.杜畿处理民间诉讼时，从不轻易判罚，而是让当事人回去自省，最终通过父老劝导化解矛盾， 大大减少了民间的诉讼纷争。 C柳宗元作序送薛存义，明确提出了“官为民役”的理念，既肯定了薛存义任职零陵二年的政绩， 也暗含对当时官场不良风气的批判。 D.《种树郭橐驼传》借种树谈治民，指出郭橐驼种树顺应树木天性，才能让树木繁茂，批判了官 吏频繁发令催逼百姓，反而让百姓陷入困苦的现实。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。 (2)吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？ 高二语文一7一（共9页） 14.柳宗元在两则材料中批判了当时地方官违背职守的各类弊政，《三国志》中杜畿治理河东的 事迹则为古代良吏施政提供了正面参照。请结合三则材料的相关内容，概括分析古代优秀地方官应当 恪守的为官之要。(4分) (四)阅读V(本题共3小题，19分) 阅读下面这首元词，完成15~17题。 临江仙·继遁庵兄韵 元·段成己 十载龙门山下路，梦魂不到京华。此身著处便为家。穷通吾有命，不乐复何耶。 万事尊前供一笑，浩然逸兴无涯。诗人休更咏丘麻。东风吹酒醒，冷眼看飞花。 【注】①遁庵：词人之兄段克己的号，金亡后兄弟二人一同隐居于山西龙门山，多次拒绝元朝官府的征召出仕。 15.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.开篇两句以“十载的时间跨度，搭配“梦魂不到京华”的精神疏离描写，勾勒出词人长期远离 世俗功名的隐居状态。 B.“此身著处便为家”一句，写出词人随遇而安的旷达心态，暗含其历经世事辗转后，对漂泊生 涯的无奈妥协。 C.“万事尊前供一笑，浩然逸兴无涯”二句，词人樽前一笑消解尘扰，铺展旷逸意兴，是全词由 叙写隐居状态转向抒发襟怀的关键过渡句。 D.“冷眼看飞花”中的“飞花”是典型的暮春意象，既描摹出春日落英纷飞的画面，也寄寓了词 人不为外物牵动的襟怀。 16.本词与鲍照《拟行路难（其四）》都围绕“命”展开书写，请结合两首作品的具体内容，分 析二者所呈现的命运观有何差异。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)陆游《临安春雨初霁》中“ ”两句，借明媚春景写客居京 华的恬静，暗藏诗人对官场应酬的倦怠与落寞。 (2)“路”是古典诗文常见意象，屈原《离骚》中“ ”两句， 直言自己愿为君王前驱开路，尽显家国担当。 (3)骈文讲究句中对仗、情景互衬，《归去来兮辞》以“形”与“心”形成对立，开篇就点出 自己此前出仕本质是精神被躯壳奴役的设问句是“ (4)设计师用古典园林造景手法改造小巷，改造完成后，庭院闲寂、小鸟啄食，颇有归有光 《项脊轩志》中“ ”的悠然意趣。 (5)地质考察队进入蜀中峡谷，听闻水流冲击岩壁轰鸣之声，不由想起李白《蜀道难》中 ”两句描摹的惊险景象。 高二语文一8一（共9页) 二、语言文字运用（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成18~22题 走进高中语文选必下册第二单元，各有各的动人模样：鲁迅在《阿Q正传》的一字一句里，揉 进了未庄的市井风云：沈从文笔下，湘西的山水人情晕染在《边城》的沅水清波间：老舍把老北平的 世事浮沉熬进《茶馆》的热茶烟里；茅盾绘《风景谈》，将黄土高原的晨光底色细细铺进笔墨钩勒 中；贾平凹写《秦腔》，把秦川大地的烟火气魄全融进一声声粗旷嘶吼里；而徐志摩则将康桥离别的 温柔诗意，悄悄浸进了康河的柔波中。这些经典」 在一代代读者的重读里，始终保持着鲜活的温度。 ①我们读经典的时候，②常常习惯直接找“中心思想”“艺术特色”，③因为跳过了最动人的文 字细节，④其实恰恰是这些细节，⑤藏着最真诚作家的写作初心，⑥也决定了作品能跨越时光的生命 力。好的文学从来不是喊出来的，是从一字一句里“磨”出来的。 读经典不是为了应付考试，而是为了从百年前的文字里，找到我们和前人的精神联结，懂得我们 从哪里来，该往哪里去。这种跨越时空的对话，就是经典最珍贵的价值。 18.文中第一段有两个错别字的词语，请找出并改正。（2分) 19.填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(3分) A.历久弥坚 B经久不息 C.历久弥新 D.天长地久 20.请将文中画波浪线的句子改写为整句，可少量增删词语、调整语序，不得改变原意。(3分) 21.文中标序号①~⑥的句子有两处语病，请指出序号并修改，不得改变原意。(4分) 22.请从材料给出的“沅水”“茶烟”“高原晨光”“康河柔波”四个意象中任选其一，结合对 应课文的核心特质，写一句带有比喻修辞的短句，要求贴合作品的内容和意境氛围，不超过35字。 (3分) 示例：未庄的市井风云像一幅鲜活的旧画卷，藏着鲁迅笔下的国民世相。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 李密作《陈情表》，面对朝廷征召，在赴命与照料祖母的两难之间，以“乌鸟私情，愿乞终养的 恳切心意陈情，这份饱含人伦温度的真挚抉择，最终得到朝廷的理解与成全，成为流传千年的人文佳 话。 进入AI时代，“最优解”成为随处可见的指引：志愿填报、职业规划、社交交友，算法都能为 你推导出数据层面最稳妥的选择。越来越多人习惯以理性结论替代自主判断，也有人心生警惕：当所 有选择都向“最优”标准靠拢，那些不那么“划算”却遵从本心的抉择，那些扎根于人伦与情感的鲜 活体验，会不会在同质化的理性浪潮里慢慢消失？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 高二语文一9一（共9页)