第2单元 第9课 木兰诗(第二课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《木兰诗》第二课时，核心涵盖人物形象侧面描写、关键诗句赏析及拓展阅读对比。课堂导入通过回顾木兰形象，以“侧面描写作用”“比喻句含义”等问题为支架，衔接课内文本与《木兰歌》《题木兰庙》课外拓展，构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过对比《木兰诗》与《木兰歌》结尾方式培养分析比较能力，结合对联创作、成语积累提升语言运用。实例包括木兰形象侧面描写分析、杜牧诗中王昭君典故探讨，增强文化底蕴。对学生有助提升审美与表达，对教师提供系统拓展资源和活动设计，优化教学效果。

第二单元 第9课　木兰诗(第二课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1.课文是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的？(7分) 诗中对木兰形象的塑造借助对其他人或物的描写来进行烘托，使木兰的人物形象更加鲜明。“朔气传金柝，寒光照铁衣”用环境描写渲染了军中悲壮、严肃的气氛，烘托了木兰勇敢坚强的性格；“策勋十二转，赏赐百千强”运用夸张的修辞手法写木兰所获勋级之高、赏赐之多，从侧面写出了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴的“惊忙”“不知”，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 2.如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句诗？(6分) 首先，诗人用这样一个比喻结束全诗，十分形象地解释了“火伴”的惊异，同时也对读者产生的疑问做出了一个合情合理的解答。其次，可以将这四句诗看作木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答中，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态。最后，用雄兔、雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻，为全诗增色，锦上添花。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3.木兰从军的故事千百年来广为传颂。下面是小语为木兰拟写的一副对联，请你帮助小语把这副对联补充完整。(2分) 上联：　 　　　下联：胜战归朝富有女儿情怀　　横批：　 　  示例：替父从军别具英雄气概 忠孝两全 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 4.我国古代诗歌中有许多描写战争的诗，请你写出连续的两句。(2分) 示例一：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。  示例二：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？  ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 (一)阅读下面的诗歌，完成5—9题。(15分) 木兰歌 木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？有子复尚少。胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾鞲①理丝簧。昔为烈士雄，今为娇子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节？忠孝两不渝，千古之名焉可灭？ (有改动) 【注释】①鞲(gōu)：臂套。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 有子复尚少. 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (1)__________________ 　　　　　　  朔风裂. 人肤 词类活用法 (2)　 　  死战誓不渝. 参考成语法：矢志不渝. (3)　 　  年幼，年轻，与 “老”相对 使……裂开 改变 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 6.用现代汉语翻译诗中画横线的句子。(4分) (1)朝屯雪山下，暮宿青海傍。 (军队)早晨在雪山下驻扎，傍晚在青海湖旁过夜。　  (2)今者见木兰，言声虽是颜貌殊。 如今看到木兰，说话声音虽然相同(但)容貌改变了。　  ______________________________________________________ ______________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 7.诗中画波浪线的句子已演变成我们现在常用的一个成语：(1) 　 　；与《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的两句诗是：(2)　 　，　 　。(3分)  秣马厉兵 将军得胜归 士卒还故乡 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.请想象并用第一人称表述以前和木兰一起出生入死的同伴知道她本为女子时的心理活动。(2分) 示例：真想不到啊，木兰竟是女子！想当初她在战场上冲锋陷阵，所向披靡，现在换上女儿装，简直都不敢相认了。真是不可思议啊！　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 9.同为表达对木兰的赞美，与《木兰诗》相比，本诗的结尾方式有何不同？(3分) 《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；本诗结尾直抒胸臆，以议论性的语句直接表达对木兰的高度评价和赞美。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【参考译文】 木兰歌 木兰抱着织布的梭子叹着气，询问(她)究竟是为了谁(这么愁苦)。想要听(她说)所忧愁的事情，(她)很感动，强颜述说。父亲隶属于兵籍，(必须服兵役，但)精气体力逐日衰减损耗。怎么经得起万里征程呢？(虽然)有儿子(但)年纪尚小(，不能够替父服役)。北地的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以冻裂人的皮肤。父亲本来就身体虚弱，依靠什么来勉强照顾 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 自己？木兰(决定)代替父亲去(服役)，喂饱马准备(加入)军队。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，(随身)携带着宝剑，慷慨激昂。(军队)早晨在雪山下驻扎，傍晚在青海湖旁过夜。夜晚突袭了燕地部族的胡虏，还抓住了于阗的酋长。将军、士卒得胜荣归，返回故乡。父母看到木兰(归家)，高兴到了极点(反而)生出悲伤之情。木兰能够承受(此情并)安慰父母，脱下戎装整理(从前的)乐器。昔日是烈士豪雄，如今是娇美女子的容貌。亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母， 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 才知道生女儿同生儿子一样。门前(木兰)的旧部士兵，(和她)一起出生入死十年。本来结下了兄弟的情谊，誓死共同战斗终不改变。如今看到木兰，说话声音虽然相同(但)容貌改变了。(大家)惊讶得不敢上前，只是叹息。世上哪有臣子能有木兰这样的气节？忠孝两者(都)不违背，千古的英名哪里能够泯灭？ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (二)阅读下面的诗歌，完成第10题。(7分) 题木兰庙 [唐]杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。 【注释】①与画眉：和女伴一起梳妆打扮。②拂云堆：古地名，此处有明妃祠。③明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于。昭君出塞50余年间，汉匈和平友好相处，推动了汉匈经济、文化的交流和民族融合。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10.学生会为木兰制作海报，请你和同学们对海报上的古诗进行研讨。(7分) 小语：我觉得海报选入的这首诗特别好，这个“作”字尤其传神。 我：确实如此，这个字(1)________________________________ ______________________________________________________ ____。(2分)  小文：“梦里曾经与画眉”这句则能够引导我们去想象木兰的女儿情思。 既显示了木兰女扮男装的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄弯弓征战(或：英勇善战)的形象　 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小语：我有个疑问，这首诗是写木兰的，为什么最后一句又提到王昭君呢？ 我：我想，这是因为(2) _________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)  　 木兰和王昭君都是女子，且都离家别亲到边塞，虽然她们的身份、经历以及到边塞的原因不相同，但是她们都担起了保卫国家的责任，为国家纾难。表达了杜牧对她们的敬慕之情。而这等国家大事竟然由女子来承担，也含蓄地批判了统治阶层牺牲女子换取和平的可耻行为　 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小文：这些女英雄真是可爱又可敬。 小语：我还想为女英雄木兰加上一副对联。上联为“似伟丈夫，驰骋沙场，方展英雄气概”。 我：那下联就对“是真女子，描摹红妆，(3)________________ 　　。(1分)  示例：尽显伊人 风姿 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $