第1单元 第3课 列夫•托尔斯泰(第一课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级下册《列夫•托尔斯泰》第一课时，核心围绕人物肖像描写技法及语言基础展开。课堂通过茨威格《尼采——双重肖像》与课文对比导入，搭建从基础字词（如“黝黑”“滞留”读写）到修辞、标点辨析，再到阅读鉴赏的学习支架，衔接课内课外知识。 其亮点在于“强基达标+阅读鉴赏”分层设计，通过字词练习、修辞判断（如比喻与夸张辨析）夯实语言运用基础，对比两文肖像描写的欲扬先抑与先扬后抑手法，培养思维能力和审美创造。学生能提升语言运用和文本分析能力，教师可利用分层资源优化教学效率。

第一单元 第3课　列夫•托尔斯泰 (第一课时) 七年级下册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 2 1.阅读下面的语段，回答问题。(7分) 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的(yǒu)黑脸膛。他的脸留给人的总(yìn)象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞. 留着愚钝和压抑。这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁. 锢思想的囚牢。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 3 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) (yǒu)　 　黑 (yìn)　 　象   (2)给加点字选择正确的读音。(填字母)(2分) 滞. 　 　(A.zhì　B.dài)留 禁. 　 　(A.jìn　B.jīn)锢  黝 印 A A 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 (3)下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是(　 　)(3 分) A.崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难，这里比喻人生艰难。 B.障碍：阻挡前进的东西，这里指列夫·托尔斯泰的智慧不能从脸部表现出来。 C.囚牢：囚禁犯人的处所，这里指这张脸不能表现出列夫·托尔斯泰独特的思想。 D.颔首低眉：形容低着头，显得很谦卑恭顺的样子，用在这里表现了对列夫·托尔斯泰的尊重。 A 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 2.下列对句子的修辞手法判断不正确的一项是(　 　)(3分) A.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。(比喻) B.我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。(比喻、夸张) C.像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？(反问) D.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(夸张) 【解析】 B没有运用比喻的修辞手法。故选B。 B 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 6 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　 　)(3分) A.“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 B.金州十八景包括万峰湖、万峰林、双乳峰、北盘江大峡谷等…… C.学者陈善的“出入法”：读书既能钻得进去，又要跳得出来。 D.我曾读到一个警句，是“愿你生命中有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”。 【解析】 B中“等”与省略号都表示省略，应删去“等”或将省略号改为句号。故选B。 B 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 7 尼采曾说：“当你凝视深渊时，深渊也在凝视你。”茨威格驰骋想象，通过双重肖像的描绘，向世人展现了尼采这位伟大哲学家的孤独心灵。阅读下面的文章，体会茨威格描写人物的精妙手法。(21分) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 尼采①——双重肖像 [奥地利]茨威格 溢于言表的激情并非伟大的特征；谁非得弄姿作态，谁就是虚伪之徒。要提防一切“诗情画意”的人！ 一个洋溢着激情的英雄肖像。大理石就这样为他制造出传奇式的谎言：一颗英雄一般倔强的高昂的头颅，高高隆起的前额，因思虑而刻上了皱纹，头发像浪涛一样倾泻下来，覆住颈项。浓密的眉毛之下，目光闪亮如炬，脸上的每一块肌肉都紧 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 绷着，显示出意志、强健和力量。维尔辛格托里克斯②式的髭须很有气概地横在严肃的嘴和咄咄逼人的下巴之上，标志着一个蛮勇的斗士。由这颗雄狮般孔武有力的头颅，你会不由自主地联想到一个身佩利剑、号角、长矛的日耳曼的维京人形象。我们惯于臆想和夸张的雕塑家和画家们，就是这样将那孤独者描绘成一个德意志式的超人、古代神话中被缚的普罗米修斯，好使他在那些狭隘的头脑里更直观一些，但那些人看多了课本和舞台剧，除了台上的装腔作势便不知什么是真正的悲剧。因此，尼采的真实面貌也远不是他的胸像和画像那样。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 下面则是一个人的肖像：【A】一个廉价小公寓，寒酸的餐厅——这或许是在阿尔卑斯山的小旅馆里，或许是在利古里亚海边。客人们态度淡然，充其量有几个上年纪的太太在闲聊天儿。通知开饭的铃声响了三遍，一个缩着肩膀、背微驼的人蹒跚着迈进门槛，这个“瞎了七分之六”的人，简直像是从洞穴里摸索着出来的，然而却总是流露出一种奇特的沉着态度。洗得干干净净的衣服颜色深暗，浓密的栗色卷发使他的面目也显得十分灰暗。圆形的厚厚镜片后面是一双深色的眼睛。轻手 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 轻脚地，甚至是有些羞怯地，他走上前来，一种异乎寻常的无声无息笼罩着他。你会觉得这是一个活在阴影中的人，远离一切人际交往，对一切声响及喧嚣都怀着近乎神经质的畏惧。他向客人们致意，彬. 彬. 有. 礼. 地；其他人也向这位德国教授还礼，客客气气地，带着一种漫不经心。小. 心. 翼. 翼. 地. ，近视的他到桌边；小. 心. 翼. 翼. 地. ，肠胃脆弱的他审视着每道菜，茶是不是太酽了？菜的味道是否调得太重了？因为食物中的每一点美中 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 不足都会一连几天折磨他脆弱的神经。他的座位前，看不见一杯酒或是咖啡。饭后，他不抽雪茄和香烟——任何使人兴奋、清醒或放松的东西一概免谈，他的一餐简短而清淡；然后再温. 文. 尔. 雅. 地与邻座轻声谈上几句，就仿佛因多年的荒疏而不再习惯于讲话，而且害怕别人过多地发问。 随后就上楼，回到他租住的房间——屋子狭小，家具寒酸，桌上堆满了不计其数的笔记和文章、校样，但没有鲜花和装饰品，几乎看不见书，也极少有信件。后面角落里放着一只笨重 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 的木箱——他唯一的财产，装有两件衬衣以及他的另一套旧西装。除此之外就只有书籍和手稿。一个托盘上，装药的瓶瓶罐罐不计其数，有治头痛的——那经常会残酷地折磨他数小时之久，有治胃痉挛的，有对付令他抽搐呕吐的，还有的药是为了延缓内脏器官的衰老，而最多的还是那些可怕的对付失眠的药——三氯乙醛、佛罗那之类。这简直是个恐怖的毒药库，但勉强能使他睡上片刻，没有它的帮助，在这个陌生、空寂的房间里，他根本无法休息。【B】全身包裹在大衣和棉围巾里(因 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 为那可恶的壁炉只冒烟，不生热)，指头冻僵了，眼镜几乎要贴到纸上——他的手急促地移动着，一写就是几个小时，到后来，昏花的双眼几乎辨不清写出的字句。他会这样坐着写上几个钟头，直到眼睛火辣辣地疼痛、流泪。他生活中少有的快乐时刻，就是有人出于同情，愿意动手替他抄上一两个钟头。赶上好天气，这孤独的人会外出散步——总是独自一人，只与他的思想为伴，路上他从不和人打招呼，也从不曾有人与他同行或不期而遇。他讨厌的阴郁天气以及令他双眼疼痛的雨雪，无 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 情地将他囚禁在自己的房间里，因为他从不下楼到别人那里去。到了晚上，他才又吃上几块饼干，喝上一杯清茶，然后立刻又投入漫长无际而孤独的思想之中。闪烁不定、冒着烟的灯盏下，时间一小时一小时地流逝，他依然清醒着，神经依然高度紧张着，不能疲倦、松弛下来。而后，他抓起三氯乙醛，或者随便哪种安眠药。靠着这股强迫的力量，他才终于睡着了，像那些从不殚精竭虑，也从不受魔鬼驱使的人一样。 (选自《与魔鬼搏斗的人：荷尔德林、克莱斯特、尼采》，有删改) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 【注释】①尼采：1844年生，德国哲学家、语文学家、文化评论家、诗人、思想家。24岁时成为瑞士巴塞尔大学的德语区古典语文学教授，1879年由于健康问题辞职，之后一直饱受精神疾病的煎熬。1889年尼采精神崩溃，从此再也没有恢复。②维尔辛格托里克斯：高卢部落首领，民族英雄。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 4.尼采的著作以及介绍尼采的文章大多选用了右侧这 张照片。根据文章内容，你认为它是尼采的真实肖像 吗？请简述理由。(3分) 我认为它不是尼采的真实肖像。照片中的尼采倔强地仰着头，脖子挺直，目光坚毅如炬，胡须很有气概地横在嘴上，它更符合“洋溢着激情的英雄肖像”的特点。真实的尼采戴着厚厚的圆眼镜，羞怯、孤独，与照片相差甚远。　  ________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 18 5.结合第三段中的加点词，分析尼采的性格特点。(3分) 这些加点词看似写尼采在就餐时待人有礼、小心翼翼，实则展现出尼采对人际交往的不熟悉和不适应，甚至是畏惧和他人交往，可见其性格的孤僻和冷淡。　  ________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 19 6.文中用了大量的破折号，以文中【A】【B】两处画横线句子为例，分析破折号的作用。(5分) 【A】处的破折号是对尼采居住地点的补充说明，说明尼采居无定所，所居住的地方都是偏僻之地，可见尼采生活的艰辛和窘迫。【B】处的破折号是对尼采工作状态的补充说明，指头冻僵却“急促地移动着，一写就是几个小时”“辨不清写出的字句”，可见他身体状况之糟糕、工作时间之长。这些破折号都起到了补充说明的作用，让读者对尼采的工作状态有了更为清晰的了解。　  ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 20 7.本文与《列夫·托尔斯泰》都以肖像描写为主，两文在写法上有什么不同？(5分) 《列夫·托尔斯泰》采用欲扬先抑的写法，先极力描写列夫·托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，后面则通过描写列夫·托尔斯泰的眼睛，展示出“天才灵魂”的深邃、伟大，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼。本文采用先扬后抑的写法，先描绘了雕塑家、画家心目中尼采“洋溢着激情的英雄肖像”，随后以“下面则是一个人的肖像”引出真实的尼采——缩着肩膀、背微驼、羞怯、高度近视、彬彬有礼，是一个被病痛折磨的孤独的思想者，字里行间充满对尼采的敬意和悲悯。　  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 21 8.本文选自《与魔鬼搏斗的人：荷尔德林、克莱斯特、尼采》，你认为尼采在与什么“魔鬼”搏斗？结合文章内容，谈谈你的看法。(5分) 我认为尼采在与这样的“魔鬼”搏斗：糟糕的身体状况、不稳定的精神状态和无人理解的孤独。尼采一生都饱受健康和精神状态的折磨，无论是工作时的高度紧张、无法休息，还是中年精神崩溃，这些疾病就像意图吞噬他的恶魔。尼采终其一生都在和它们搏斗。无人理解的孤独更是如魔鬼一般笼罩着他，他很畏惧与人接触，更很少与人交谈，能够与他为伴的只有他漫长无际而孤独的思想。正是这种与“魔鬼”搏斗的过程，才造就了尼采的伟大。　  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