第6单元素养评估卷——经天纬地（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 七年级语文第六单元“经天纬地”素养评估卷，以探索精神为主线，融合神舟发射、极地科考等科技前沿与《木经》古籍等文化传承，覆盖语言基础、阅读分析、写作表达，适配单元复习，提升文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|3题/5分|字音字形、主谓短语|结合神舟十八号广播稿考查，情境真实| |阅读理解|14题/65分|科幻小说分析、说明文方法、文言文实词|刘慈欣《山在那儿》探究“山”的象征意义，“雪龙2”号材料考说明顺序| |古诗文|2题/17分|古诗文默写、诗歌情感分析|《逢入京使》《登飞来峰》等链接探索精神，卢照邻诗对比忧国情怀| |写作|1题/50分|主题作文|“向外探索，向内生长”融合他人故事与自我反思，培养审美创造|

第六单元素养评估卷——经天纬地 [见学生用书《主题式素养评估》P7—1] (满分：120分　考试时间：120分钟) 以天为经，以地为纬。人类的伟大之处在于对自然的探索，对内心的坚守。在浩瀚的宇宙，在深邃的海底，处处都见证着人类存在的意义。对此，七年级(1)班举行了以“经天纬地”为主题的活动，请你参与并完成下列任务。 畅游太空(5分) 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射，以下是电台的一则广播稿。请阅读并完成任务。 探索宇宙，(áo)游太空，是梦想的远航，也是创新的跋涉(shè)。2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射，再次问天。相较于21年前神舟五号的首次飞天，如今航天员们不再像杨利伟那样在太空度过惊心动魄(pò)的一日，而是能悠然俯瞰(kàn)太空，顺利入驻空间站并做长时间的科研。正如一位令人(qīn)佩的科研人员所说，我国的航天事业成果辉煌，日新月异，越来越为祖国的强大而自豪，也为每位航天员坚韧不拔的拼搏精神和对祖国的热忱(zhěn)情怀而感动。中国航天，硬核前行。 1.小语听了这则广播稿非常自豪，想记录整理出来，但是有几个字忘了，请你根据拼音帮他写出来。(2分) (áo)　遨　游 (qīn)　钦　佩  2.小语听广播时注意到有一个字音读错了，请你帮他找出读错的一项(　D　)(2分) A.跋涉(shè) B.惊心动魄(pò) C.俯瞰(kàn) D.热忱(zhěn) 3.[原创]以下是主谓短语的一项是(　C　)(1分) A.探索宇宙 B.惊心动魄 C. 成果辉煌 D.拼搏精神 【解析】 主谓短语是由主语和谓语两部分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，一般是“名词(代词)+动词(形容词)”的结构。A中“探索”是动词，“宇宙”是名词，是动宾短语。B中“惊心”与“动魄”并列，是并列短语。C中“成果”是名词作主语，“辉煌”是形容词作谓语，是主谓短语。D中“拼搏”是动词，“精神”是名词，是偏正短语。故选C。 攀登高山(22分) 在推选“最具挑战精神人物”活动中，同学们想要推荐下文的冯帆，请一起完成推荐任务。 山①在那儿 刘慈欣 冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在上面度过一生的。另一边，在太空中的巨球④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 他要成为第一个游泳登山的人。 现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 冯帆用最省力的蛙式游着。他大概心算了一下，从这里到顶峰有13千米左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了被自己丢弃在山脚的救生艇，他离艇之前已经落下了帆，却见小艇仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，仔细观察着周围，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？ 空中巨球的引力与地球引力相互抵消，使得沿坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。对于重力而言，水坡或海水高山其实是不存在的，物体在坡上的受力状态，与海平面上是一样的。现在冯帆知道，海水高山是他的了。 冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。【A】在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：【B】薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ 冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船洒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险：即使是自己努力游动加速，入水前的最后一口气，怕也支撑不到自己浮上水面。死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸进银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 (选自《山》，有删改) 【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨球：这里指外星人的飞船。 4.了解人物，需先了解他的经历。请完成冯帆挑战登山的思维导图。(4分) 5.理解人物，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面的表格。(3分) 　　科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，以文学形式展现在大众面前。(刘慈欣) 篇目特色 《带上她的眼睛》 《山在那儿》 科学性 示例：“眼睛”就是一副传感眼镜。 (1)　外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态。　(1分)  文学性 善于设置悬念和伏笔 善于渲染自然伟力 示例：小姑娘对野花、小草、小溪、微风的激动不已，为下文揭开她困在地心的谜底做了铺垫，表现了小姑娘乐观的精神。 (2)从文中画横线的【A】【B】句中任选一句赏析小说的文学性。(2分) 　示例一：【A】句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了水坡上的排浪现象，神奇而美妙，暗示在低重力作用下冯帆登山是一件愉悦自在的事，表达了冯帆此刻轻松自信的心情。  示例二：【B】句中“抛”“接”“传递”等动词，传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既温柔又有力，表现在低重力作用下冯帆登山的轻松和自由。  6.与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和【链接材料】探究“山”的含义。(4分) 【链接材料】 山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 (选自《山》，有删改) 　示例：“山”既指冯帆攀登的“海水高山”或珠穆朗玛峰，也指冯帆攀登过程中遇到的困难。这些困难包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；更指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿。从【链接材料】可知，“登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些”，因此，“山”还指所有智慧生命对更高更远的目标的追求，想要去探索和挑战的未知领域，想要突破和超越自我的极限。　  7.文章刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着我们。请结合冯帆的人物形象特点及其影响力，为其撰写一份“最具挑战精神人物”推荐词。(5分) 　示例：冯帆开了登海水高山的先河，明知前路艰险充满未知，依然积极乐观、信念坚定，敢于拼搏；面对困境，他判断准确、冷静沉着，最终突破极限，探索出新道路。冯帆身上这种超越自我、探索未知又极具智慧的挑战精神，是一股强大的力量，能指引我们在实现目标的过程中更好地前行，激励我们去创造人生更多的可能。因此我推荐冯帆为“最具挑战精神人物”。　  8.“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。请你从下面的备选人物中选择一位，结合具体情节谈谈他是不是“孤勇者”。(6分) 备选人物：A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)　　　　　B.祥子(《骆驼祥子》) 　示例一：我选择A。保尔·柯察金是“孤勇者”。他面对压迫，毅然决定参军击敌，在战场上负伤后仍然坚持转到后方为革命事业做贡献。在双腿瘫痪、双目失明后，他虽然曾一度因打击过大而失去了活下去的信心，但他最终战胜了懦弱的心态，重新拾起了生活的希望，以笔为武器写下了《暴风雨所诞生的》向命运反抗，因此他是“孤勇者”。  示例二：我选择B。祥子不是“孤勇者”，他本是一个老实本分的青年，拥有一辆自己的人力车、过上幸福的日子是他的梦想，但在经历了拉车途中连人带车被大兵抓走，为葬难产而死的虎妞卖车和小福子的上吊自杀后，最终被黑暗社会压垮，成了一具行尸走肉，因此他不是“孤勇者”。  潜游海底(13分) 请阅读下面的材料，完成关于海洋探索的活动内容。 材料一 海洋约占地球表面积的71%，蕴藏着丰富的自然资源，在全球气候变化中扮演着重要角色。海洋科技是探索、开发和保护海洋的一种综合性、交叉性、前沿性科学技术。党的十八大以来，海洋强国建设加快推进，海洋开发从近海向深远海挺进，科技在海洋事业中发挥重要作用。我国积极推动海洋科技创新并取得一系列成果，海洋科技实力稳步提升，在若干领域实现从“跟跑”向“并跑”“领跑”转变。 我国先后建造了“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号等系列潜水器。“深海勇士”号国产化率超过95%，“奋斗者”号下潜深度超过10 000米，达到世界领先水平。“海燕”号、“海翼”号等水下滑翔机成功挑战马里亚纳海沟，“海燕”号下潜深度超过10 000米。自主设计建造的全国首艘极地科学考察破冰船“雪龙2”号交付入列，承担极地科学考察任务。 (选自《经济日报》，有删改) 材料二 据介绍，为纪念中国极地考察40周年，“雪龙2”号在香港展开了连续5天的系列活动，包括举办“雪龙2”号开放日、科研交流、科普讲座等系列爱国主义宣传教育和科普交流等。 中国第40次南极科考 2023年11月1日 中国第40次南极科学考察队“雪龙”号、“雪龙2”号和“天惠”轮三船出发 2024年1月22日 “雪龙2”号完成在阿蒙森海及邻近海域的综合调查 2024年2月7日 中国第五个南极考察站秦岭站开站 2024年3月15日 “雪龙”号完成在南极半岛邻近海域、宇航员海、普里兹湾的海洋生物、水体环境、沉积环境、大气环境及海冰环境综合调查任务 2024年4月8日 “雪龙2”号到访香港。“雪龙2”号历时161天，总航程8.1万余海里，香港是“雪龙2”号回航首站 材料三 海风轻轻地吹， 一艘巨轮，身披中国红，高昂起船首的破冰艏柱，犁开一条水道缓缓驶进香港尖沙咀海运码头。2024年4月8日，中国第一艘自主建造的极地科学考察破冰船“雪龙2”号首度访问香港。“雪龙2”号的实验员裴佳豪在接受记者采访时表示，“雪龙2”号是全球第一艘实现艏向、艉向双向破冰的极地考察破冰船，破冰能力比“雪龙”号更强，这让科考队可以更早地出发并到达南极，为科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障。 顺着楼梯一直走到船舶最顶层，便是船舶的驾驶室。“驾驶室相当于人的大脑，智能机舱相当于人的心脏。”“雪龙2”号见习船长伍安超告诉记者，“雪龙2”号几乎所有重要设备都配备了传感器，一旦哪里发生故障或者异常，信息都会马上反馈到驾驶室综合报警平台，驾驶室再根据情况通知负责人进行处理。驾驶室还装备有一套可以由电脑自动操作的动力定位系统，而且海冰分布图、雷达图、航线图等一应俱全，实现了船舶和科考的智能化运行。 除了智能化机舱和驾驶室，“雪龙2”号还搭载多项“利器”，包括“黑科技”月池车间、雪鹰301直升机和科考集中操控室等。 (选自“中国新闻网”，有删改) 材料四 “雪龙2”号回航意义重大，既是一次展示国家科技发展的难得机会，也是一次提升国家认同感、推动科技创新发展的国民教育。 “雪龙2”号之所以震撼全球，首先在于它具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证它在险峻的极地环境中化险为夷。2023年12月5日，在40海里的冰脊丛生区，面对普遍厚度能达两米，最厚能到四五米的乱冰，该船使出十八般武艺，历时近6小时冲出厚冰密集区，开辟出一条航路，为“天惠”轮顺利破冰开道。 其次，“雪龙2”号还装备了国际先进的海洋调查和观测设备，科研人员可在船上开展极地海洋、海冰、大气等环境的基础综合调查观测，进行有关气候变化的海洋环境综合观测取样。 “雪龙2”号实现科考系统的高度集成，是我国开展极地海洋调查与研究的重要基础平台。正因如此，我国极地科考实现了长足发展，比肩世界最高水平。 科技创新是新质生产力的核心推动力，同时新质生产力的发展也为科技创新提供了更广阔的应用场景和更丰富的实践经验。“雪龙2”号的回航具有象征性意义，通过实地参观和一系列的科技交流活动，将启发更多年轻人投身到科技创新行列，为科技创新储备更多人才、积蓄更大的力量。 (选自《大公报》，有删改) 9.对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(　C　)(3分) A.海洋自然资源丰富，且在全球气候变化中扮演重要角色，因此要加快推进海洋强国建设。 B.我国第40次南极科考阵容强大、设备先进、总航程远，而且获得的科研成果极为丰富。 C.“雪龙2”号所有重要设备都配备了传感器，以便负责人能够及时处理故障或异常问题。 D.“雪龙2”号曾在40海里的冰脊丛生区，历时近6个小时为“天惠”轮顺利破冰开道。 【解析】 根据材料三第二段“‘雪龙2’号几乎所有重要设备都配备了传感器……驾驶室再根据情况通知负责人进行处理”可知，“雪龙2”号并不是所有重要设备都配备了传感器。故选C。 10.材料一第二段是如何说明“我国在海洋科技创新方面取得了一系列成果，海洋科技实力稳步提升”的？请简要分析。(3分) 　运用举例子、列数字的说明方法，以“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号等系列潜水器为例，并通过“95%”“10 000米”等数据，真实准确、科学具体地说明了“我国在海洋科技创新方面取得了一系列成果，海洋科技实力稳步提升”。　  11.下面是小语读完材料后制作的“雪龙2”号档案卡，请你帮他补充完整。(3分) “雪龙2”号档案卡 任务：(1)　承担极地科学考察任务　  地位：全球第一艘实现艏向、艉向双向破冰的极地科学考察破冰船 装备：智能化机舱和驾驶室、“黑科技”月池车间、雪鹰301直升机、(2)　科考集中操控室　等  优势：首先，(3)　具备世界首创艏艉双向破冰功能，能保证在险峻的极地环境中化险为夷　；其次，装备了国际先进的海洋调查和观测设备，利于各类极地环境基础综合调查观测的开展及海洋环境综合观测取样的进行。  12.大国重器，破冰而来。“雪龙2”号的回航引起了大家广泛的关注，以下是几位同学的对话，请你结合上述材料将其补充完整。(4分) 小语：建设海洋强国，自信迈向“深蓝”。“雪龙2”号从南极凯旋，我深感激动与自豪！ 小文：是呀，“雪龙2”号满载而归，让我们再一次见证了我国海洋事业的蓬勃发展。 小语：那么“雪龙2”号对我国的科技发展具有哪些意义呢？ 小文：　①“雪龙2”号取得的一系列成果，展现了我国海洋科技实力的稳步提升。②为南极科考队在海洋的调研提供全方位的支撑及保障，使我国极地科考实现了长足发展，比肩世界最高水平。③“雪龙2”号的回航是一次提升国家认同感、推动科技创新发展的国民教育。④将启发更多年轻人投身到科技创新行列，为科技创新储备更多人才、积蓄更大的力量　。  钻研古籍(13分) 古代有许多研究各项技术的典籍，《木经》就是一部关于房屋建筑方法的著作，也是我国历史上第一部木结构建筑手册。请你阅读下面的文言文，完成小题。 木　经 [北宋]沈括 营舍之法，谓之《木经》，或云喻皓①所撰。凡屋有“三分”：自梁以上为“上分”，地以上为“中分”，阶为“下分”。凡梁长几何，则配极②几何，以为榱等③。如梁长八尺，配极三尺五寸，则厅堂法也。此谓之“上分”。楹④若干尺，则配堂基若干尺，以为榱等。若楹一丈一尺，则阶基四尺五寸之类，以至承栱⑤、榱桷⑥皆有定法，谓之“中分”。阶级有“峻”“平”“慢”三等；宫中则以御辇⑦为法：凡自下而登，前竿垂尽臂，后竿展尽臂，为“峻道”⑧；(荷辇十二人：前二人曰“前竿”，次二人曰“前绦”；又次曰“前胁”，后二人曰“后胁”；又后曰“后绦”，末后曰“后竿”。辇前队长一人曰“传唱”，后一人曰“报赛”。)前竿平肘，后竿平肩，为“慢道”；前竿垂手，后竿平肩，为“平道”。此之谓“下分”。其书三卷。近岁土木之工益为严善，旧《木经》多不用，未有人重为之，亦良工之一业也。 (选自《梦溪笔谈》，有改动) 【注释】①喻皓：北宋前期建筑师。②极：脊檩，房脊。③等：这里指比例。④楹：柱子。特指堂上两柱。⑤承栱：即斗拱，梁和柱之间的承重结构。⑥榱桷(jué)：椽子。⑦御辇：这里指皇帝乘坐的车子。⑧“凡自下而登”四句：抬御辇升阶，当抬辇者都在台阶上时，最前面的二人(前竿)手臂自然下垂到手能握竿的最低度(“垂尽臂”)，最后面的二人(后竿)则手臂上举到手能握竿的最高度(“展尽臂”)，以此保持前后的平衡。这样的台阶比较陡，所以叫作“峻道”。下述“慢道”“平道”，坡度依次降低，文意参此。 13.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 营舍之法 查阅字典法：①围绕；②经营，料理；③度量；④建造。(《古汉语常用字字典》) (1)　④　  (填序号) 若楹一丈一尺 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (2)　假如，如果　  近岁土木之工益为严善 参考成语法：严防死守 (3)　严厉，严格　  14.请根据文章内容，从下图中选择屋舍“上分”的位置。(　A　)(2分) A.a处 B.b处 C.c处 D.无法确定 【解析】 根据“凡屋有‘三分’：自梁以上为‘上分’，地以上为‘中分’，阶为‘下分’”可知，所有的房屋分为三部分：从梁以上的是“上分”，地面以上的是“中分”，台基是“下分”。由此判断，c处是“下分”，b处是“中分”，a处是“上分”。故选A。 15.文中括号里的句子介绍了什么内容？可以删掉吗？为什么？(3分) 　介绍了宫中御辇所需的人数及分工安排。不可以删掉。用御辇所需的人数及分工安排说明皇宫中的台阶是按照御辇规制进行设置的，这与“营舍之法”的“法”是相契合的。　  16.《活板》是按照“刻字—排版—印刷—拆版取字”的顺序来说明活字印刷术的。而《木经》对“营舍之法”的说明则采用了不一样的说明顺序，请结合文章内容进行分析。(2分) 　本文将房屋结构分为上、中、下三部分，按尺寸比例安排构件，注意各部分之间的协调；文章是按照上中下三“分”空间顺序对“营舍之法”进行说明的。　  17.本文作者围绕一个“法”字将“营舍之法”介绍得一清二楚，请结合文章具体内容对此进行赏析。(3分) 　如“凡梁长几何，则配极几何，以为榱等”，凡是梁长多少，那么梁到屋脊的垂直高度就相应地配多少，据此定出比例(找出文中具体对营造房屋要遵循的构件之间的比例和标准的语句即可)。以此来说明营造房屋上、中、下各部分之间、各构件之间要相互协调，要遵循一定的比例或标准。　  【参考译文】 木　经 关于建造房屋的方法，有一本书叫作《木经》，有人说是喻皓所著。所有的房屋分为三部分：从梁以上的是“上分”，地面以上的是“中分”，台基是“下分”。凡是梁长多少，那么所造的房脊也应该相应有多高，以此来确定椽子(等构件)的比例。比如梁是八尺长，那么梁到房脊的高度就应是三尺五寸，这是厅堂的标准，这叫作“上分”。堂上的柱子有多高，那么堂的地基也应造多高，以此来确定椽子(等构件)的比例。比如柱子高一丈一尺，那么台基应该是四尺五寸。至于承重的斗拱和椽子都有固定的标准，这就是“中分”。台阶分陡坡、中坡和缓坡三等；皇宫中(台阶的坡度)以御辇(抬法的不同)作为区分的标准：凡是抬辇从下而上登台阶，前竿的人双臂伸直下垂，后竿的人双臂向上举直，这样的坡度叫“峻道”。(抬辇的有十二人：前面两个人叫“前竿”，后面两人叫“前绦”；再后面两人叫“前胁”，接着后面两人叫“后胁”；又后面两人叫“后绦”，最后两人叫“后竿”。辇前有一个队长叫“传唱”，后面有一人叫“报赛”。)抬前竿的人平肘抬，抬后竿的人平肩抬，这是“慢道”；抬前竿的人垂着手抬，抬后竿的人平肩抬，这是“平道”。这叫作“下分”。《木经》共有三卷。近年来对土木建筑的技术更加严格完善了，旧《木经》大多不被采用，还没有人去重新编写它，这也是优秀工匠需要完成的一项任务啊！ 致敬古人(17分) 古人中就有许多敢于探索未知，积极进取，抒发情志的榜样。请你参与下面的活动，感悟古人精神。 18.请你根据表格提供的信息，按要求填写相关的内容。(7分) 作者 题目 批注 诗文 岑参 《逢入京使》 在远赴边塞途中，诗人将对亲人的万千思念，尽附于一声“传语”中 (1)　马上相逢无纸笔　，  (2)　凭君传语报平安　。  刘禹锡 《陋室铭》 写远离嘈杂的音乐和令人伤神的公务，突出了陋室主人超尘绝俗的胸襟 无丝竹之乱耳，(3)　无案牍之劳形　。  王安石 《登飞来峰》 表现了诗人变法革新的政治理想，表达了他不怕困难、积极进取的决心 (4)　不畏浮云遮望眼　，  (5)　自缘身在最高层　。  杨万里 《过松源晨炊漆 公店》(其五) 运用比喻、拟人等修辞手法，形象地告诉我们：不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷 (6)　政入万山围子里　，  (7)　一山放出一山拦　。  19.阅读下面的诗歌，完成小题。(10分) 紫骝马 [唐]卢照邻 骝马照金鞍，转战入皋兰。 塞门风稍急，长城水正寒。 雪暗鸣珂①重，山长喷玉②难。 不辞横绝漠，流血几时干。 【注释】①鸣珂：马身上的佩玉发出声响。②喷玉：马嘘气或鼓鼻时喷散雪白的唾沫。 (1)这首诗通过描写环境的①　恶劣、严峻　和紫骝马行动的②　艰难　，突出了紫骝马的③　雄猛　，借以歌颂赴边将士④　英勇无畏　的形象。(4分)  (2)本诗尾联与杜牧《泊秦淮》中的最后两句，表达的情感有哪些共同之处。(6分) 　《紫骝马》的尾联表达的是紫骝马乃至它所代表的赴边将士的英勇无畏的英雄气概。他们决心穿越沙漠，面对流血牺牲也毫无退缩之意，展现了一种深沉的爱国情感和顽强的战斗精神，同时也表达了诗人对当朝统治者昏庸无能的质问和讽刺。《泊秦淮》的最后两句则通过描绘秦淮河畔商女不知国恨，只顾唱亡国之音的情景，表达了诗人对国势日衰的深切忧虑和对统治者昏庸无能的强烈批判。因此，这两首诗的尾联在表达情感上的共同之处在于它们都表达了诗人对当朝统治者昏庸无能的质问和讽刺，都体现了深沉的忧国忧民之感和对国家命运的深切关注。　  书写探索(50分) 20.班级决定以“向外探索，向内生长”为主题出一期特刊，请根据栏目，踊跃投稿。(50分) 航天人连梦太空，坚守探索之心；毕昇发明活字印刷术，用智慧提高效率；刘慈欣在小说中创造，让我们品读人性……读他人的探索故事，思索自己的生活历程，我们总能收获颇丰。其实，我们也一直在书写自己的探索故事，记录我们的探索足迹！ 要求：①题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】略。 学科网（北京）股份有限公司 $