精品解析：山东潍坊市昌乐县2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

二年级语文综合练习 欢乐的语文乐园开园啦！乐园里藏着趣味汉字、经典诗文和精彩故事。请你认真完成四项任务，争做优秀游园小达人！ 【任务一：玩转汉字乐园】 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 美丽的语文乐园可有趣啦！乐园的景色迷人，的垂在的旗杆旁。每到游玩的，各个的小朋友都会来这里玩耍。大家一家人，都愿意奉献。他们欢笑，学习，努力探索语文乐园。 二、选择正确的读音或字，画“ ”。 2. 选择正确的读音或字，画“ ”。 （1）湖水真漂（piāo piào）亮，小木船轻轻漂（piāo piào）浮在水面。 （2）同学们围圈（quān juàn）做识字游戏，饲养区的羊圈（quān juàn）干净整洁。 （3）我们用心测量（liáng liàng）乐园，积攒满满的力量（liáng liàng）。 （4）我们耐心等待（dài dāi）闯关，安静待（dài dāi）在乐园学习。 （5）在老师的悉心教（诲 悔）下，我们从不后（诲 悔）认真学习。 （6）乐园手工课（剪 箭 煎）纸有趣，特色（剪 箭 煎）饼香甜可口。 三、把词语补充完整，并根据语境填空（填序号）。 3. 把词语补充完整，并根据语境填空（填序号）。 ①春（ ）拂（ ） ②万（ ）无（ ） ③尽（ ）竭（ ） ④（ ）姿（ ）态 ⑤（ ）开（ ）笑 ⑥（ ）发（ ）强 （1）漫步语文乐园，园内花草（ ），处处生机勃勃。 （2）乐园里的工作人员（ ）地准备活动，态度十分认真。 （3）课堂上，大家勤学善思，个个（ ），积极向上。 （4）同学们收获满满，全都（ ），脸上满是喜悦。 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 4. 参观乐园汉字展厅时，看到“原、眉、处、通”，小明认为它们都是半包围结构的字。（ ） 5. 在查字练习区，小亮用部首查字法查“衣”，先查“丶”部，除去部首还有五画。（ ） 6. 民俗展区列出节日：春节、端午节、中秋节、重阳节，是按照时间先后顺序排列的。（ ） 7. 乐园识字角里“蜂、蝶、蚁、蜻、蜓、蛙”一组字，这类字带有虫字旁，都与昆虫有关（ ） 8. 阅读儿童故事书时，我们可以借助目录选择感兴趣的内容，再制定读书计划。（ ） 9. 乐园民俗小课堂：今年是丙午马年，明年是羊年。（ ） 10. “伙伴、团圆”两个词语中的前后两个字意思相近；“来往、始终”两个词语中的前后两个字意思相反。（ ） 11. 乐园节气墙上写着“冬雪雪冬小大寒”，这句依次对应的节气是：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（ ） 五、写一写（没学写的字可以用拼音）。 12. 用上“飞快”和“欢快”两个词语，写一句话。 _______________________________________________________________________________________________ 13. 想象画面，补全句子。 王亮担心极了，________________跑回家。 王亮紧张极了，________________跑回家。 14. 填上合适的词语，描写夏天的热。 ____________的天空____________的阳光____________的天气 15. 小妹妹十分可爱，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。 【任务二：漫步诗文长廊】 六、根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 16. 根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 （1）诗文长廊旁小树抽出新叶，让人想起诗句：不知细叶谁裁出，________________。 （2）园中小草生命力顽强，正如诗人________所写：________________，春风吹又生。 （3）老师教导我们要勤学向善：唯德学，__________，__________，当自砺。 （4）民俗展区描绘元宵景象：元宵节，看________，________人如潮。 （5）观察园区雪景发现：下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是________，山上的积雪化得快的一面是________。 （6）凭栏远望，美景如画，正是：窗含西岭千秋雪，________________。 （7）长廊旁的文明提示语倡导诚信，古语“失信不立”出自《__________》。 【任务三：品读故事小屋】 七、读短文，回答问题。 读短文，回答问题。 小喜鹊的歌声 ①树林里住着一只爱唱歌的小喜鹊。它总觉得自己的歌声不好听，一心学着别人的样子唱歌。 ②它先飞到芦苇丛旁，听见小苇莺的歌声清脆（cuì）灵动。小喜鹊心想：这歌声真好听，我一定要学过来。于是它扯着嗓子模仿，可唱出来的声音又粗又闷，完全不像苇莺那般轻快。小喜鹊有点灰心，只好放弃了。 ③没过几天，它又听见林间的斑鸠（jiū）在歌唱，调子低沉又温柔。小喜鹊又来了兴致，天天跟着练习。可它天生嗓音明亮，怎么也学不会低沉的曲调，练得嗓子都发酸了，还是没能成功。接连两次尝试都失败，小喜鹊耷拉着翅膀，难过极了。 ④鸟妈妈看见了，轻声对它说：“孩子，你生来就有清亮的嗓音，何必非要模仿别人呢？试着唱你自己的歌吧。” ⑤小喜鹊半信半疑，试着放开歌喉。一瞬间，清脆响亮的歌声在树林里回荡，阳光仿佛都跟着欢快起来。正在玩耍的小动物们纷纷停下脚步，连连夸赞这歌声悦耳。 ⑥小喜鹊又惊又喜。它终于明白：一味模仿别人只会一事无成，发挥自己的长处，才能唱出最动听的歌谣。从此，小喜鹊快乐地唱着属于自己的歌，成了树林里快乐的小歌唱家。 17. 朗读句子“一味模仿别人只会一事无成，发挥自己的长处，才能唱出最动听的歌谣。”合适的朗读语气是（ ） A. 伤心低落 B. 坚定自信 C. 大声吵闹 18. 有同学朗读上面这句话时，特意重读了“自己”，他这样读是为了（ ） A. 强调要坚持做独一无二的自己。 B. 只是加重读音，没有特殊用意。 C. 想让朗读的声音变得更加响亮。 19. 默读短文第二自然段，做到不出声，不指读。你脑海中浮现的画面是（ ） A. 小喜鹊轻松学会苇莺的动听歌声。 B. 小喜鹊模仿歌声失败，心里十分失落。 C. 小喜鹊放声歌唱，引来大家称赞。 20. 对于小喜鹊一开始模仿别人唱歌的做法，你的看法是（ ） A. 做法正确，多学习别人就能变优秀。 B. 做法不对，盲目模仿别人，丢掉了自己的长处。 C. 无所谓，喜欢模仿就模仿。 21. 猜猜文中加点的“半信半疑”的意思是：___________________________________________________________ 你是用________________________方法理解这个词语的。 22. 小喜鹊先后模仿了____________和____________唱歌，它们歌声的特点分别是________________和________________，而小喜鹊歌声的特点是________________。 23. 读了短文，你懂得了什么道理？在文中用“ ”标出来，结合生活实际，写写你是怎么理解这句话的。 _______________________________________________________________________________________________ 【任务四：书写写话舞台】 八、写话。 24. 写话。 阅读能增长知识，也能带来许多快乐。请你选一本自己最喜欢的书，推荐给班里的同学。可以先写一写书中有趣的内容、印象深刻的人物，再写出你推荐它的理由。 要求：语句通顺，不会写的字可以用拼音代替，不少于80字，正确使用标点，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文综合练习 欢乐的语文乐园开园啦！乐园里藏着趣味汉字、经典诗文和精彩故事。请你认真完成四项任务，争做优秀游园小达人！ 【任务一：玩转汉字乐园】 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 美丽的语文乐园可有趣啦！乐园的景色迷人，的垂在的旗杆旁。每到游玩的，各个的小朋友都会来这里玩耍。大家一家人，都愿意奉献。他们欢笑，学习，努力探索语文乐园。 【答案】　　　　　 　　　　 【解析】 【详解】书写时注意“特”“绿”“柳”“直”“候”“族”“佛”“爱”“情”“继”“续”的正确写法。 二、选择正确的读音或字，画“ ”。 2. 选择正确的读音或字，画“ ”。 （1）湖水真漂（piāo piào）亮，小木船轻轻漂（piāo piào）浮在水面。 （2）同学们围圈（quān juàn）做识字游戏，饲养区的羊圈（quān juàn）干净整洁。 （3）我们用心测量（liáng liàng）乐园，积攒满满的力量（liáng liàng）。 （4）我们耐心等待（dài dāi）闯关，安静待（dài dāi）在乐园学习。 （5）在老师的悉心教（诲 悔）下，我们从不后（诲 悔）认真学习。 （6）乐园手工课（剪 箭 煎）纸有趣，特色（剪 箭 煎）饼香甜可口。 【答案】（1）piào piāo （2）quān juàn （3）liáng liàng （4）dài dāi （5）诲 悔 （6）剪 煎 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“漂”的读音。 （2）注意区分多音字“圈”的读音。 （3）注意区分多音字“量”的读音。 （4）注意区分多音字“待”的读音。 （5）诲言字旁，和语言教导有关；悔竖心旁，和内心懊恼情绪有关。 （6）剪刀字旁，和刀具切割有关；箭竹字头，和竹木制作的兵器有关；煎火字旁，和用火烹制食物有关。 三、把词语补充完整，并根据语境填空（填序号）。 3. 把词语补充完整，并根据语境填空（填序号）。 ①春（ ）拂（ ） ②万（ ）无（ ） ③尽（ ）竭（ ） ④（ ）姿（ ）态 ⑤（ ）开（ ）笑 ⑥（ ）发（ ）强 （1）漫步语文乐园，园内花草（ ），处处生机勃勃。 （2）乐园里的工作人员（ ）地准备活动，态度十分认真。 （3）课堂上，大家勤学善思，个个（ ），积极向上。 （4）同学们收获满满，全都（ ），脸上满是喜悦。 【答案】 ①. 风 ②. 面 ③. 里 ④. 云 ⑤. 心 ⑥. 力 ⑦. 千 ⑧. 百 ⑨. 眉 ⑩. 眼 ⑪. 奋 ⑫. 图 ⑬. ④ ⑭. ③ ⑮. ⑥ ⑯. ⑤ 【解析】 【详解】春风拂面：指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。 万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 奋发图强：振作精神，以求强盛。 （1）题干描述的是园内花草的状态，“千姿百态”能很好地体现出花草姿态多样的特点，对应选项④。 （2）题干描述的是工作人员准备活动的状态，“尽心竭力”表示用尽心思和力量去做事，符合工作人员认真准备活动的语境，对应选项③。 （3）题干描述的是课堂上同学们的状态，“奋发图强”体现了同学们振作精神、努力向上的样子，对应选项⑥。 （4）题干描述的是同学们收获后的神情，“眉开眼笑”能表现出同学们高兴的样子，对应选项⑤。 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 4. 参观乐园汉字展厅时，看到“原、眉、处、通”，小明认为它们都是半包围结构的字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“原”是左上包围的半包围结构； “眉”是左上包围的半包围结构； “处”是左下包围的半包围结构； “通”是左下包围的半包围结构。 这四个字都属于半包围结构，所以该项判断正确。 5. 在查字练习区，小亮用部首查字法查“衣”，先查“丶”部，除去部首还有五画。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“衣”是独体字，部首就是衣部，而不是“丶”部。用部首查字法查“衣”时，应先查“衣”部，除去部首后零画，该项判断错误。 6. 民俗展区列出节日：春节、端午节、中秋节、重阳节，是按照时间先后顺序排列的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】春节：农历正月初一；端午节：农历五月初五；中秋节：农历八月十五；重阳节：农历九月初九。按时间先后顺序排列，应是：春节、端午节、中秋节、重阳节。该项判断正确。 7. 乐园识字角里“蜂、蝶、蚁、蜻、蜓、蛙”一组字，这类字带有虫字旁，都与昆虫有关（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】虽然这些字都带有虫字旁，但“蛙”属于两栖动物，并不是昆虫，题目说这类字都与昆虫有关，表述存在错误。 8. 阅读儿童故事书时，我们可以借助目录选择感兴趣的内容，再制定读书计划。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】目录能够清晰呈现书籍各章节内容，阅读儿童故事书时，借助目录可以快速筛选自己感兴趣的篇目，再依据阅读量合理制定读书计划，题干说法符合课外阅读的正确方法，该项判断正确。 9. 乐园民俗小课堂：今年是丙午马年，明年是羊年。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】十二生肖顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪，今年是丙午马年，对应午马，按顺序午马之后为未羊，因此明年是羊年，该项判断正确。 10. “伙伴、团圆”两个词语中的前后两个字意思相近；“来往、始终”两个词语中的前后两个字意思相反。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“伙伴”中“伙”与“伴”都指同伴，“团圆”中“团”“圆”都有相聚聚拢之意，两词前后字义相近；“来往”里“来”是到来，“往”是离去，“始终”里“始”是开端，“终”是末尾，两词前后字义相反，说法符合词语特点。 11. 乐园节气墙上写着“冬雪雪冬小大寒”，这句依次对应的节气是：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“冬雪雪冬小大寒”是二十四节气歌里冬季的节气口诀，对应的节气依次为：冬—— 立冬 ；雪 —— 小雪 ；雪 ——大雪 ；冬—— 冬至 ；小—— 小寒 ；大—— 大寒。该项判断正确。 五、写一写（没学写的字可以用拼音）。 12. 用上“飞快”和“欢快”两个词语，写一句话。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】小鸟飞快地掠过湖面，唱着欢快的歌谣。 【解析】 【详解】先明确“飞快”用来形容速度快，“欢快”用来形容心情、神态、声响愉悦，构思同一个场景，把两个词语自然融入同一句话，画面通顺合理。 示例：小鹿飞快地穿过林间草地，发出欢快的嘶鸣。 13. 想象画面，补全句子。 王亮担心极了，________________跑回家。 王亮紧张极了，________________跑回家。 【答案】 ①. 急急忙忙地 ②. 提心吊胆地 【解析】 【详解】题目需要根据王亮“担心”与“紧张”的心情，补充合适的修饰词，来体现“跑回家”的状态。 “担心”的情绪特点是急切、焦虑，可以补充“急急忙忙地、气喘吁吁地、心急如焚地”等。 示例：王亮担心极了，气喘吁吁地跑回家。 “紧张”的情绪特点是不安、忐忑、放不开，可以补充“提心吊胆地、忐忑不安地、蹑手蹑脚地”等。 示例：王亮紧张极了，忐忑不安地跑回家。 14. 填上合适的词语，描写夏天的热。 ____________的天空____________的阳光____________的天气 【答案】 ①. 骄阳似火 ②. 炽热 ③. 酷热 【解析】 【详解】结合题目要求，填写的词语不仅能修饰“天空、阳光、天气”还要体现出夏天的热，修饰“天空”的词语有：烈日炎炎、骄阳似火等；修饰“阳光”的词语有：火辣辣、灼热、炙热等；修饰“天气”的词语有：炎热、闷热、燥热等。 15. 小妹妹十分可爱，一会儿________________，一会儿________________，一会儿________________。 【答案】 ①. 举着彩笔涂画 ②. 歪着头唱儿歌 ③. 踮脚追小猫玩耍 【解析】 【详解】句子运用“一会儿……一会儿……一会儿……”排比句式，要围绕“小妹妹十分可爱”这一中心，选取符合孩童天真活泼的动作、神态小事，三件事互不重复，贴合小女孩软萌的特点。 示例：小妹妹十分可爱，一会儿追着蝴蝶跑，一会儿抱着玩偶轻声说话，一会儿捧着糖果甜甜地笑。 【任务二：漫步诗文长廊】 六、根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 16. 根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 （1）诗文长廊旁小树抽出新叶，让人想起诗句：不知细叶谁裁出，________________。 （2）园中小草生命力顽强，正如诗人________所写：________________，春风吹又生。 （3）老师教导我们要勤学向善：唯德学，__________，__________，当自砺。 （4）民俗展区描绘元宵景象：元宵节，看________，________人如潮。 （5）观察园区雪景发现：下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是________，山上的积雪化得快的一面是________。 （6）凭栏远望，美景如画，正是：窗含西岭千秋雪，________________。 （7）长廊旁的文明提示语倡导诚信，古语“失信不立”出自《__________》。 【答案】 ①. 二月春风似剪刀 ②. 白居易 ③. 野火烧不尽 ④. 唯才艺 ⑤. 不如人 ⑥. 花灯 ⑦. 大街小巷 ⑧. 北面 ⑨. 南面 ⑩. 门泊东吴万里船 ⑪. 左传 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”的正确写法。 （2）书写时注意“野”的正确写法。 “野火烧不尽，春风吹又生”出自唐代白居易《赋得古原草送别》。 （3）书写时注意“唯”的正确写法。 （4）书写时注意“灯、街、巷”的正确写法。 （5）根据课文《要是你在野外迷了路》和自然常识可知，沟渠是凹形，北侧向阳积雪化得快；山上是凸形，南侧向阳积雪化得快。 （6）书写时注意“船”的正确写法。 （7）“失信不立”是小学语文要求积累的古语，出自《左传》。 【任务三：品读故事小屋】 七、读短文，回答问题。 读短文，回答问题。 小喜鹊的歌声 ①树林里住着一只爱唱歌的小喜鹊。它总觉得自己的歌声不好听，一心学着别人的样子唱歌。 ②它先飞到芦苇丛旁，听见小苇莺的歌声清脆（cuì）灵动。小喜鹊心想：这歌声真好听，我一定要学过来。于是它扯着嗓子模仿，可唱出来的声音又粗又闷，完全不像苇莺那般轻快。小喜鹊有点灰心，只好放弃了。 ③没过几天，它又听见林间的斑鸠（jiū）在歌唱，调子低沉又温柔。小喜鹊又来了兴致，天天跟着练习。可它天生嗓音明亮，怎么也学不会低沉的曲调，练得嗓子都发酸了，还是没能成功。接连两次尝试都失败，小喜鹊耷拉着翅膀，难过极了。 ④鸟妈妈看见了，轻声对它说：“孩子，你生来就有清亮的嗓音，何必非要模仿别人呢？试着唱你自己的歌吧。” ⑤小喜鹊半信半疑，试着放开歌喉。一瞬间，清脆响亮的歌声在树林里回荡，阳光仿佛都跟着欢快起来。正在玩耍的小动物们纷纷停下脚步，连连夸赞这歌声悦耳。 ⑥小喜鹊又惊又喜。它终于明白：一味模仿别人只会一事无成，发挥自己的长处，才能唱出最动听的歌谣。从此，小喜鹊快乐地唱着属于自己的歌，成了树林里快乐的小歌唱家。 17. 朗读句子“一味模仿别人只会一事无成，发挥自己的长处，才能唱出最动听的歌谣。”合适的朗读语气是（ ） A. 伤心低落 B. 坚定自信 C. 大声吵闹 18. 有同学朗读上面这句话时，特意重读了“自己”，他这样读是为了（ ） A. 强调要坚持做独一无二的自己。 B. 只是加重读音，没有特殊用意。 C. 想让朗读的声音变得更加响亮。 19. 默读短文第二自然段，做到不出声，不指读。你脑海中浮现的画面是（ ） A. 小喜鹊轻松学会苇莺的动听歌声。 B. 小喜鹊模仿歌声失败，心里十分失落。 C. 小喜鹊放声歌唱，引来大家称赞。 20. 对于小喜鹊一开始模仿别人唱歌的做法，你的看法是（ ） A. 做法正确，多学习别人就能变优秀。 B. 做法不对，盲目模仿别人，丢掉了自己的长处。 C. 无所谓，喜欢模仿就模仿。 21. 猜猜文中加点的“半信半疑”的意思是：___________________________________________________________ 你是用________________________方法理解这个词语的。 22. 小喜鹊先后模仿了____________和____________唱歌，它们歌声的特点分别是________________和________________，而小喜鹊歌声的特点是________________。 23. 读了短文，你懂得了什么道理？在文中用“ ”标出来，结合生活实际，写写你是怎么理解这句话的。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】17. B 18. A 19. B 20. B 21. ①. 有点相信，又有点怀疑。 ②. 联系上下文、结合生活经验等 22. ①. 小苇莺 ②. 斑鸠 ③. 清脆灵动 ④. 低沉温柔 ⑤. 清脆响亮 23. 一味模仿别人只会一事无成，发挥自己的长处，才能唱出最动听的歌谣。 不要盲目模仿别人，要学会发挥自己的长处。就像画画，我总模仿同学细腻的素描，可我擅长色彩搭配，越模仿越画不好；后来我专心画水彩，发挥自己色彩感强的长处，作品反而得到了老师表扬。每个人都有独一无二的闪光点，适合别人的不一定适合自己，找准自身优势才能做好事情。 【解析】 【导语】本文是一则童话小故事，以小喜鹊学唱歌为叙事主线。先写小喜鹊嫌弃自身嗓音，模仿苇莺、斑鸠均失败，内心失落；再借鸟妈妈点拨，引导它发掘自身清亮嗓音的优势；最后小喜鹊唱出专属歌声，收获夸赞。文章情节简单易懂，语言浅白生动，适合小学生阅读。核心主旨鲜明：不必盲目模仿他人，认清并发挥自身长处，才能收获属于自己的闪光点，借小动物故事传递成长道理，兼具趣味性与教育意义。 【17题详解】 这句话是小喜鹊悟出的道理，它不再盲目模仿他人，认清了自身优势，内心豁然开朗、充满底气，所以适合用坚定自信的语气读。 【18题详解】 A选项正确。朗读中重读词语，是为突出词语承载的核心含义，传递句子主旨。重读“自己”，着重突出要立足自身、保持独特，贴合文章“不盲目模仿，做自己”的中心思想。 【19题详解】 A．“轻松学会”和原文“完全不像、有点灰心，只好放弃”矛盾，错误； B．贴合段落内容，小喜鹊模仿苇莺唱歌失败，内心失落，默读时脑海浮现这个画面，正确； C．放声歌唱、收获夸赞是短文第五自然段的情节，不属于第②自然段，错误。 【20题详解】 短文核心道理是：一味模仿别人只会一事无成，要发挥自身独有的长处。小喜鹊一开始嫌弃自己清亮的嗓音，盲目模仿苇莺、斑鸠，两次都失败，正是丢掉自身优势、盲目效仿他人的反面例子。B选项的说法符合文章主旨。 【21题详解】 结合课文理解“半信半疑”，文中指小喜鹊听了鸟妈妈的话，心里不完全相信，抱着怀疑的心态试着放开歌喉唱歌。意思是有点相信，又有点怀疑。 根据平时积累的学习方法理解词语： 示例1：联系上下文。前文小喜鹊两次模仿唱歌都失败，十分难过；鸟妈妈让它唱自己的歌，它心里不确定这样做行不行，因此能猜出词义。 示例2：拆字组词法。把词语拆开，“半信”是一半相信，“半疑”是一半怀疑，合起来就是有点相信又有点怀疑。 【22题详解】 短文第②自然段写小喜鹊先模仿苇莺，苇莺歌声清脆灵动；第③自然段写它又模仿斑鸠，斑鸠歌声低沉温柔第④自然段鸟妈妈点明它天生有清亮嗓音，放开歌喉后歌声清脆响亮，这是它独有的歌声特点。 【23题详解】 短文结尾第⑥段“一味模仿别人只会一事无成，发挥自己的长处，才能唱出最动听的歌谣。”此话点明全文中心。这句话告诉我们，不能盲目模仿他人，每个人都有独特优点，发挥自身长处才能取得成绩。就像学习，不用照搬别人的学习方法，找到适合自己的方式，学习效率才更高。 【任务四：书写写话舞台】 八、写话。 24. 写话。 阅读能增长知识，也能带来许多快乐。请你选一本自己最喜欢的书，推荐给班里的同学。可以先写一写书中有趣的内容、印象深刻的人物，再写出你推荐它的理由。 要求：语句通顺，不会写的字可以用拼音代替，不少于80字，正确使用标点，书写工整。 【答案】例文： 好书推荐 　　我最想给同学们推荐的书是《没头脑和不高兴》。书里的两个小主人公特别有意思，“没头脑”做事总是丢三落四，“不高兴”总爱跟大家反着来，他们闹出了好多让人笑到肚子疼的趣事。我印象最深的是“没头脑”设计了九百九十九层的少年宫，却忘了装电梯，闹了天大的笑话。 我推荐这本书，是因为它用好玩的小故事告诉我们，做事不能马虎任性，要从小养成好习惯。 【解析】 【详解】一、审题。 这篇写话要求选取一本自己喜爱的书籍，向班级同学推荐，文中要介绍书中有趣内容、印象深刻的人物，结合具体故事说明推荐理由，做到语句通顺、标点使用规范，字数不少于80字。 二、立意。 这篇写话旨在引导学生体会阅读带来的快乐，愿意主动分享喜爱的书籍，学会梳理书中人物与故事内容，结合阅读收获说出感悟，培养良好阅读习惯与条理清晰的书面表达能力。 三、写作思路。 开头：点明读书的好处，直接说出你要推荐的书名。 中间：先介绍书中主要人物和他们的性格，再讲一个印象最深、有趣的小故事。 结尾：写出读完这本书懂得的道理，说明为什么推荐大家阅读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $