精品解析：山东省潍坊市昌乐县2024-2025学年统编版二年级下学期语文质量监测

2024-2025学年度第二学期期末质量监测二年级 语文试题 亲爱的同学们，为了让大家感受语文的魅力，学校在学期末将举办丰富多彩的语文周活动。小朋友们快来参与趣味活动，展示你的语文能力吧！ 【活动一：勇闯词句城堡】 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 初夏时节，池塘更加迷人。岸边的碧绿，湖中的荷叶早已钻出水面，像亭亭玉立的少女。一阵轻风拂过，湖面上的一圈又一圈地漾开去。们按下相机快门，拍下美丽瞬间。赏遍整个池塘之后，他们仍然恋恋不。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“柳”“纹”“荡”“游”“刻”的正确写法。 二、选择正确的读音或字，画“ ”。 2. 选择正确的读音或字，画“ ”。 （1）这里的商品很便（biàn pián）宜，也方便（biàn pián）了广大市民。 （2）哪吒应（yīng yìng）该把从太乙真人那里学到的法术应（yīng yìng）用到帮助百姓中去。 （3）古时候，我们的祖先创造了甲（骨 古）文；到了现代，一艘艘神（州 舟）飞船冲向云（宵 霄），成为太空里的“文字”。在（坐 座 作）的我们，倍感自豪。 （4）山脚下的荆（jīn jīng）棘丛里有一个黑乎乎的洞穴（xué xuè）。 【答案】（1）pián biàn （2）yīng yìng （3）骨 舟 霄 座 （4）jīng xué 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“便”的读音。 （2）注意区分多音字“应”的读音。 （3）注意骨和人体躯体有关，古和年代久远有关，州和地域行政区划有关，舟和船只水上出行有关，宵和夜晚时间有关，霄和天空高处有关，坐和动作姿态有关，座和位置器物有关，作和劳作、行为活动有关。 （4）注意区分多音字“穴”的读音。注意“荆”的读音易读错。 三、选一选。 3. 农历2025年出生的孩子生肖是“巳蛇”，那2026年出生的生肖是（ ） A. 寅虎 B. 卯兔 C. 午马 D. 辰龙 【答案】C 【解析】 【详解】十二生肖按顺序逐年轮换，固定顺序为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。已知2025年农历生肖是巳蛇，下一年2026年的生肖就是排在巳蛇之后的午马，因此选C。 4. 《一起长大的玩具》中，每年中秋节，孩子们最感兴趣的玩具是（ ） A. 兔儿爷 B. 陀螺 C. 泥泥狗 D. 鸡毛 【答案】A 【解析】 【详解】在《一起长大的玩具》里，文中明确写到中秋节时，孩子们最喜爱、最感兴趣的玩具是兔儿爷。 陀螺、泥泥狗、鸡毛都并非中秋时节孩子们的专属趣味玩具。 5. 大冬天里，人民政府为贫困家庭及时送来了棉被，这是（ ） A. 锦上添花 B. 雪中送炭 C. 画龙点睛 D. 引人注目 【答案】B 【解析】 【详解】锦上添花：比喻在美好的事物上增添更美好的内容，让好的事物变得更好‌。 雪中送炭：比喻在他人急需帮助时伸出援手，强调帮助的及时性与必要性。 画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，让内容更加生动有力。 引人注目：形容人或事物很有特色，能够吸引人们的注意。 结合上述意思可知，与题干大冬天送棉被解决贫困家庭的保暖急需的语境匹配的是“雪中送炭”。 6. 冬冬想去图书馆，但他不知道应该怎么走，于是向一位老大爷问路，下面说话语气最恰当的一项是（ ） A. 喂，图书馆怎么走啊？ B. 老头儿，快点告诉我去图书馆的路线！ C. 老爷爷，您知道去图书馆的路怎么走吗？ D. 老爷爷，带我去图书馆吧。 【答案】C 【解析】 【详解】A．没有礼貌称呼，开口只用“喂”，语气生硬无尊敬，问路礼仪不当。 B．“老头儿”称呼不尊重，“快点”带有催促、命令的感觉，态度十分无礼。 C．用上尊称“老爷爷”，用词温和客气，用询问的语气请教，礼貌得体，是最合适的。 D．直接要求老人陪同前往，强人所难，只是问路不该麻烦老人亲自带路，请求不合理。 7. “寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。下面词语也是这样的是（ ） A. 远近 B. 子孙 C. 使劲 D. 明亮 【答案】D 【解析】 【详解】题干中两个字是意思相近的字，组成的词语整体意思也和两个单字的意思基本一致。 A．“远”和“近”是反义词，意思并不相近。 B．“子”（儿子）和“孙”（孙子）是不同辈分的后代，属于相关词，而不是近义词。 C．“使”和“劲”意思不相近。 D．“明”和“亮”都表示光线充足、不昏暗，是近义词；组成的“明亮”整体意思也和两个单字的意思一致。 四、填一填。 8. 把下面的四字词语补充完整，并根据语境填空（填序号）。 ①________子孙 ②尽____竭____ ③赏____悦____ ④眉开________ ⑤破涕________ ⑥____颜悦____ （1）我们都是血脉相连的________。 （2）听到姐姐考上大学的消息，一家人乐得________。 （3）语文课上，大家________地朗读课文，声音又响亮又整齐，连窗外的小鸟都停下来听啦！ （4）公园里的小花五颜六色，蝴蝶在中间飞来飞去，真是________！ 【答案】 ①. 炎黄 ②. 心 ③. 力 ④. 心 ⑤. 目 ⑥. 眼笑 ⑦. 为笑 ⑧. 和 ⑨. 色 ⑩. ① ⑪. ④ ⑫. ② ⑬. ③ 【解析】 【详解】①炎黄子孙：指中华民族的后代。 ②尽心竭力：用尽全部的心思和力量，形容做事十分认真卖力。 ③赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅、愉快。 ④眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意，形容十分高兴的样子。 ⑤破涕为笑：一下子停止哭泣，露出笑容，指转悲为喜。 ⑥和颜悦色：形容态度温和，面带笑意。 （1）句子表达我们是同根同源的华夏后代，结合词义，应选①炎黄子孙。 （2）句子写一家人得知喜讯后满心欢喜，“眉开眼笑”侧重神情喜悦，契合语境，应选④。 （3）句子写同学们朗读课文时全身心投入、认真卖力，选用②尽心竭力。 （4）句子描绘公园景色优美，让人心情愉悦，“赏心悦目”专指欣赏美好事物感到舒畅，应选③。 五、写一写（没学写的字可以用拼音）。 9. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小猫________________，_____________回家了。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】例句先用主语加上心情，再用 AABB 式叠词描绘动作模样。仿写时先写小猫的心情，再搭配贴合心情的叠词修饰回家的动作，答案不唯一。 示例：小猫伤心极了，慢慢吞吞地回家了。 10. 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 旗杆旁________________。 【答案】站着一排挺拔笔直的松柏 【解析】 【详解】例句加点部分“一大片五颜六色”，先是数量短语，再是形容词，层层修饰后面的名词鲜花，用来把事物写得具体生动。据此仿写、补充句子。 示例：旗杆旁插着一面鲜红耀眼的国旗。 11. 例：春风吹过来。温暖的春风轻轻地吹过来。 月亮升起来了。______________。 【答案】明亮的月亮慢慢地升起来了。 【解析】 【详解】例句添加了修饰名词（春风）的形容词和修饰动词（吹）的副词。仿写句子时，要给“月亮”添加形容词，给“升”添加副词。 示例：弯弯的月亮缓缓地升起来了。 【活动二：点亮积累宝库】 六、根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 12. 根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 （1）在生活中我们要注意自己的仪容仪表，做到“冠________，纽________。” （2）明明乐于助人，当有人感谢他时，他总是说：“予人玫瑰，________。” （3）春天，在杜甫笔下是“两个黄鹂鸣翠柳，________________”；在高鼎笔下是“________________，忙趁东风放纸鸢”；在贺知章笔下是“不知细叶谁裁出，________________”；在白居易笔下是“________________，春风吹又生；人间________芳菲尽，山寺________始盛开。在程颢笔下是“云淡风轻近午天，傍花随柳________”。 （4）夏日里，我来到西湖边，看见了“接天莲叶无穷碧，________________”，我驻（zhù）足观赏，直到傍晚。天黑了，一艘小渔船亮着一盏渔灯，驶入了荷塘。一阵微风吹来，正是“微微风簇浪，________________”。 （5）爷爷说，做人要讲诚信，因为“失信________”；爷爷还说，做人要关心别人，因为“________肯帮人，急时有人帮”。 【答案】 ①. 必正‌ ②. 必结‌ ③. 手有余香 ④. 一行白鹭上青天‌ ⑤. 儿童散学归来早‌ ⑥. 二月春风似剪刀 ⑦. 野火烧不尽‌ ⑧. 四月‌ ⑨. 桃花‌ ⑩. 过前川 ⑪. 映日荷花别样红‌ ⑫. 散作满河星‌ ⑬. 不立 ⑭. 平时 【解析】 【详解】（1）书写时注意“结”的正确写法。 （2）书写时注意“余”的正确写法。 （3）书写时注意“鹭、散、剪、烧”的正确写法。 （4）书写时注意“满”的正确写法。 （5）书写时注意“时”的正确写法。 【活动三：穿越阅读迷宫】 七、读短文，回答问题。 读短文，回答问题。 夏 ①太阳像一个大火球。 ②柳叶打着卷（juǎn）儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会被煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，他报告：“好消息，就要下雨啦！就要下雨啦！” ③风来了，云黑了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。闪电如银蛇划破天际，震耳欲聋的雷声紧随其后。狂风卷着雨珠狠命抽打树叶，梧桐树在风中剧烈摇晃，向日葵耷拉着花瓣躲避风雨。麻雀躲进屋檐，青蛙在池塘欢快地叫道：“呱！呱！呱呱呱！” ④下了一阵，风________了，云________了，雷公公________了。 ⑤天边挂起一道彩虹。哇，空气都是香的！湖里，鱼儿摆着尾巴游得多欢快啊！湖边有人乘凉，有人散步，桥上来了一队小朋友。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那过桥的小朋友。啊，他们多像一群小鸟，飞过雨后的彩虹！ 13. 选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）①散 ②回家 ③停 14. 短文第________自然段写的是雷雨中的场景，第________自然段写的是雷雨后的场景。雷雨前，________飞得很低，雷雨中，________快活地叫着，雷雨后，________在天边挂起。 15. 第②自然段中描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”圈出来。 16. 画“ ”的句子在朗读时用（兴高采烈无精打采）的语气。用“√”标出。 17. “风来了，云黑了，雷公公跑来啦！”读句子，我想到了___________的画面。 18. 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 青蛙在池塘欢快地叫道：“呱！呱！呱呱呱！” 我懂得，青蛙的意思是：“_________________”。 19. 你还见过什么样的雨？当时是什么样子？写一写。 ________ _________________________ 【答案】13. ③ ① ② 14. ①. ③ ②. ⑤ ③. 蜻蜓 ④. 青蛙 ⑤. 彩虹 15. 柳叶 小花 湖水 小鱼 蜻蜓 16. 兴高采烈 17. 乌云黑压压压地过来，大风呼呼刮起，轰隆隆的雷声滚滚逼近，大雨马上就要来临 18. 下雨太舒服啦，终于凉快咯！ 19. ①. 我见过绵绵的春雨。 ②. 细细的雨丝轻轻飘下来，小草偷偷探出脑袋，小花喝饱了水，到处润润软软的。 【解析】 【导语】这篇短文以时间顺序描摹夏日雷雨全过程，层次清晰。用词生动形象，比喻、拟人手法丰富，太阳喻火球、闪电似银蛇，雷公公、青蛙赋予情态。景物描写细腻，从闷热前兆到骤雨再到雨后清新，画面感极强，语言浅白活泼，贴合低年级阅读，借一场雷雨展现夏日多变又鲜活的景致。 【13题详解】 句子为文章第④自然段的“下了一阵，风 了，云 了，雷公公 了。” 第一空：文中第③自然段提到大雨落下，雨过后风力减弱，用“停”贴合风渐渐消失的状态，选③。 第二空：下雨时乌云密布，雨停后乌云散开，符合雨后天空变化，选①。 第三空：前文把雷声拟人化作雷公公，雨声结束，拟人写雷公公离去回家，前后写法呼应，选②。 【14题详解】 文章第③自然段描写风起云黑、打雷闪电、大雨冲刷树木鸟兽，全程是下雨当中的画面。 文章第⑤自然段写彩虹、游鱼、乘凉散步的人，都是雨停后的景色。 文章第②自然段提到“蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈”可知蜻蜓低空盘旋，告知马上要下雨，属于下雨之前。 文章第③自然段提到“青蛙在池塘欢快地叫道：‘呱！呱！呱呱呱！’”可知大雨落下时，青蛙在池塘欢快鸣叫。 文章第⑤自然段提到“天边挂起一道彩虹。”可知雨过天晴，天边出现彩虹。 【15题详解】 文章第②自然段描写的是雷雨来临前闷热的景象，依次出现景物：柳叶、小花、湖水、小鱼、蜻蜓。 【16题详解】 画波浪线的句子为文章第②自然段的“好消息，就要下雨啦！就要下雨啦！” 兴高采烈：特别开心、兴奋；无精打采：没精神、闷闷的。 文章第②自然段里天气酷热，柳叶、小花都蔫了，湖水发烫，大家都盼着降温。蜻蜓带来下雨的喜讯，内心十分欢喜，连续重复两句播报消息，语气兴奋欢快，所以要用兴高采烈的语气。 【17题详解】 句子为文章第③自然段的“风来了，云黑了，雷公公跑来啦！” 这句话是大雨降临前的景象。狂风呼啸着吹过来，天空被黑压压的乌云铺满，轰隆隆的雷声阵阵传来，作者把雷声拟人成奔跑赶来的雷公公。 示例：我想到了脑海里浮现乌云压满天空、大风席卷、雷声轰鸣，暴雨马上就要落下的画面。 【18题详解】 句子为文章第③自然段提到“青蛙在池塘欢快地叫道：‘呱！呱！呱呱呱！’” 文章第②自然段写雷雨前天气酷热，万物闷热难受。第③自然段大雨落下，气温变凉爽，青蛙十分畅快，所以欢快鸣叫。 示例：我懂得，青蛙的意思是：“下雨真凉快，太舒服啦！” 【19题详解】 文章写的是夏日猛烈的雷雨，我们可以换一种雨来描写，抓住雨的大小、形态、景物变化写清楚样子。 示例：我见过瓢泼大雨。雨点又大又密，噼里啪啦砸在地面，马路很快积起一片片水洼。 【活动四：编织写话天地】 八、看图写话。 20. 看图写话。 仔细看图：小刺猬遇到了什么困难？是谁帮助了他？结果怎么样？发挥你的想象，用通顺的语句把故事写下来，不会写的字可以用拼音代替。写不写题目都可以，别忘了加上标点符号。 【答案】例文： 秋天到了，小刺猬来到果园里，看着树上红彤彤的果子直流口水，可是树太高了，他怎么也够不着，急得团团转。这时，山羊路过，看到了发愁的小刺猬，主动提出帮忙。山羊后退几步，猛地冲过去，用羊角撞向树干，果子噼里啪啦地掉了下来。小刺猬立刻蜷起身子，在地上打了个滚，果子就全都扎在了他的背上。小刺猬开心地向山羊道谢，背着满满一背的果子回家了。 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的人物动作（小刺猬仰头望着树上的果子、山羊用羊角撞树、小刺猬用背接住掉落的果子）、表情（小刺猬先是发愁后来开心）以及场景（小刺猬摘不到果子，山羊来帮忙），判断出小刺猬摘不到树上的果子，山羊用羊角撞树帮他把果子弄下来，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末质量监测二年级 语文试题 亲爱的同学们，为了让大家感受语文的魅力，学校在学期末将举办丰富多彩的语文周活动。小朋友们快来参与趣味活动，展示你的语文能力吧！ 【活动一：勇闯词句城堡】 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 初夏时节，池塘更加迷人。岸边的碧绿，湖中的荷叶早已钻出水面，像亭亭玉立的少女。一阵轻风拂过，湖面上的一圈又一圈地漾开去。们按下相机快门，拍下美丽瞬间。赏遍整个池塘之后，他们仍然恋恋不。 二、选择正确的读音或字，画“ ”。 2. 选择正确的读音或字，画“ ”。 （1）这里的商品很便（biàn pián）宜，也方便（biàn pián）了广大市民。 （2）哪吒应（yīng yìng）该把从太乙真人那里学到的法术应（yīng yìng）用到帮助百姓中去。 （3）古时候，我们的祖先创造了甲（骨 古）文；到了现代，一艘艘神（州 舟）飞船冲向云（宵 霄），成为太空里的“文字”。在（坐 座 作）的我们，倍感自豪。 （4）山脚下的荆（jīn jīng）棘丛里有一个黑乎乎的洞穴（xué xuè）。 三、选一选。 3. 农历2025年出生的孩子生肖是“巳蛇”，那2026年出生的生肖是（ ） A. 寅虎 B. 卯兔 C. 午马 D. 辰龙 4. 《一起长大的玩具》中，每年中秋节，孩子们最感兴趣的玩具是（ ） A. 兔儿爷 B. 陀螺 C. 泥泥狗 D. 鸡毛 5. 大冬天里，人民政府为贫困家庭及时送来了棉被，这是（ ） A. 锦上添花 B. 雪中送炭 C. 画龙点睛 D. 引人注目 6. 冬冬想去图书馆，但他不知道应该怎么走，于是向一位老大爷问路，下面说话语气最恰当的一项是（ ） A. 喂，图书馆怎么走啊？ B. 老头儿，快点告诉我去图书馆的路线！ C. 老爷爷，您知道去图书馆的路怎么走吗？ D. 老爷爷，带我去图书馆吧。 7. “寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多。下面词语也是这样的是（ ） A. 远近 B. 子孙 C. 使劲 D. 明亮 四、填一填。 8. 把下面的四字词语补充完整，并根据语境填空（填序号）。 ①________子孙 ②尽____竭____ ③赏____悦____ ④眉开________ ⑤破涕________ ⑥____颜悦____ （1）我们都是血脉相连的________。 （2）听到姐姐考上大学的消息，一家人乐得________。 （3）语文课上，大家________地朗读课文，声音又响亮又整齐，连窗外的小鸟都停下来听啦！ （4）公园里的小花五颜六色，蝴蝶在中间飞来飞去，真是________！ 五、写一写（没学写的字可以用拼音）。 9. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小猫________________，_____________回家了。 10. 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 旗杆旁________________。 11. 例：春风吹过来。温暖的春风轻轻地吹过来。 月亮升起来了。______________。 【活动二：点亮积累宝库】 六、根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 12. 根据积累填空（没学写的字可以用拼音）。 （1）在生活中我们要注意自己的仪容仪表，做到“冠________，纽________。” （2）明明乐于助人，当有人感谢他时，他总是说：“予人玫瑰，________。” （3）春天，在杜甫笔下是“两个黄鹂鸣翠柳，________________”；在高鼎笔下是“________________，忙趁东风放纸鸢”；在贺知章笔下是“不知细叶谁裁出，________________”；在白居易笔下是“________________，春风吹又生；人间________芳菲尽，山寺________始盛开。在程颢笔下是“云淡风轻近午天，傍花随柳________”。 （4）夏日里，我来到西湖边，看见了“接天莲叶无穷碧，________________”，我驻（zhù）足观赏，直到傍晚。天黑了，一艘小渔船亮着一盏渔灯，驶入了荷塘。一阵微风吹来，正是“微微风簇浪，________________”。 （5）爷爷说，做人要讲诚信，因为“失信________”；爷爷还说，做人要关心别人，因为“________肯帮人，急时有人帮”。 【活动三：穿越阅读迷宫】 七、读短文，回答问题。 读短文，回答问题。 夏 ①太阳像一个大火球。 ②柳叶打着卷（juǎn）儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会被煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，他报告：“好消息，就要下雨啦！就要下雨啦！” ③风来了，云黑了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。闪电如银蛇划破天际，震耳欲聋的雷声紧随其后。狂风卷着雨珠狠命抽打树叶，梧桐树在风中剧烈摇晃，向日葵耷拉着花瓣躲避风雨。麻雀躲进屋檐，青蛙在池塘欢快地叫道：“呱！呱！呱呱呱！” ④下了一阵，风________了，云________了，雷公公________了。 ⑤天边挂起一道彩虹。哇，空气都是香的！湖里，鱼儿摆着尾巴游得多欢快啊！湖边有人乘凉，有人散步，桥上来了一队小朋友。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那过桥的小朋友。啊，他们多像一群小鸟，飞过雨后的彩虹！ 13. 选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）①散 ②回家 ③停 14. 短文第________自然段写的是雷雨中的场景，第________自然段写的是雷雨后的场景。雷雨前，________飞得很低，雷雨中，________快活地叫着，雷雨后，________在天边挂起。 15. 第②自然段中描写了雷雨前的哪些景物？用“ ”圈出来。 16. 画“ ”的句子在朗读时用（兴高采烈无精打采）的语气。用“√”标出。 17. “风来了，云黑了，雷公公跑来啦！”读句子，我想到了___________的画面。 18. 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 青蛙在池塘欢快地叫道：“呱！呱！呱呱呱！” 我懂得，青蛙的意思是：“_________________”。 19. 你还见过什么样的雨？当时是什么样子？写一写。 ________ _________________________ 【活动四：编织写话天地】 八、看图写话。 20. 看图写话。 仔细看图：小刺猬遇到了什么困难？是谁帮助了他？结果怎么样？发挥你的想象，用通顺的语句把故事写下来，不会写的字可以用拼音代替。写不写题目都可以，别忘了加上标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $