精品解析：湖南娄底市冷水江市2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

湖南娄底市冷水江市2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 说明： 1．本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．考试形式：开卷 一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 2026年全国两会期间，“少年强则国强”主题短视频在全网刷屏，无数青少年为祖国发展点赞，纷纷表示“要以青春之我建设青春之国家”。这体现了（ ） ①爱国情感能激发我们的责任感与使命感 ②情感反映着我们对人和事的态度、观念 ③美好情感只能在重大事件中才能产生 ④美好情感是与生俱来的，无需后天培养 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 3. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①小丽在图书馆里轻声慢步，不打扰他人阅读 ②小明每天自己整理书包、独立完成家庭作业 ③小华参加运动会前，对自己说：“我训练很刻苦，一定能行！” ④小刚面对数学难题，反复钻研，不轻言放弃 A. 自信—自强—自立—自尊 B. 自尊—自立—自信—自强 C. 自尊—自强—自信—自立 D. 自强—自立—自信—自尊 4. 小华说话有些口吃，有同学笑话他。但他仍然积极举手回答问题，平静地说：“我有权利表达自己的想法，不需要因为别人的态度就看不起自己。”以下理解与这一故事不符的是（ ） ①自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 ②自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严 ③自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为 ④自尊的人会对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 5. 中华文化博大精深，很多名言警句昭示着做人做事的道理。下列名言警句与道理对应正确的是（ ） ①“天生我材必有用”——要培养自强的品质 ②“天行健，君子以自强不息”——要培养自信的品质 ③“行己有耻”——要培养自尊的品质 ④“不为五斗米折腰”——要培养自尊的品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 娄底新化县奉湘波左腿残疾，早年家境贫寒。他不依赖他人，刻苦学艺，自主创办木雕工坊，脱贫后免费培训600余名残疾人，带动多人就业，获评“全国自强模范”。奉湘波的事迹告诉我们（ ） ①自强能使人自主自立 ②自强能使人奋发向上 ③做自强不息的中国人需要树立远大理想 ④自强不仅关系个人成长，也关系社会发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 新化县奉家镇茶农引入电商直播，联合周边农户制定标准、共享技术，带动乡亲共同致富。这体现的中华优秀传统文化是（ ） A. 天人合一、和而不同 B. 实事求是、以文化人 C. 与时俱进、俭约自守 D. 革故鼎新、惠民利民 8. 下列对核心思想理念的理解与生活事例的对应中，正确的有（ ） ①求大同——小强努力学习，希望将来成为科学家报效国家 ②守诚信——小明答应借给同学复习笔记，第二天准时带来 ③尚和合——班级同学来自不同民族，互相尊重、团结互助 ④讲仁爱——小丽积极参加社区敬老活动，经常帮助孤寡老人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 中国书法讲究“意在笔先，字居心后”，追求“神采为上，形质次之”，要求笔画之间气韵贯通，形态与神韵相得益彰。这说明（ ） ①中华优秀传统文化核心思想理念内容丰富 ②中国书法不但具有美妙的形态，而且富有独特的神韵，可谓形神兼备 ③书法艺术追求将书写者的情感与文字形态融为一体，意境深远 ④中华文化在与世界文化交流中不断发展 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 10. 2026年5月，湖南长沙刘小玲入选“湖南好人”候选人。28年来，她累计资助贫困学生11000余名，坚持12年为敬老院老人送水果、陪护孤寡老人，帮扶农户售卖百万斤农产品。她的事迹生动诠释了（ ） A. 孝老爱亲，用陪伴温暖家中长辈的晚年 B. 见义勇为，在危难时刻捍卫正义与利益 C. 敬业乐群，在本职工作中实现人生价值 D. 扶危济困，主动向困境中的人伸出援手 11. 下图是王某在不同年龄阶段的经历，对此，下列解读正确的有（ ） ①只要完善法律就一定能够维护公民的权利 ②法律是判断是非、处理矛盾和纠纷的标尺 ③我们的生活离不开国家法律的规范和保障 ④生活与法律息息相关，法律伴随我们一生 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 12. 某中学运动会期间，小凯因对裁判判罚不满，在班级群中辱骂裁判。有同学将此事发到网上，部分网友对小凯的照片进行恶意P图，配上“不服裁判的刺头”等文字广泛传播。对此，下列认识正确的有（ ） ①部分网友侵害了小凯的肖像权 ②部分网友侵害了小凯的隐私权 ③小凯的行为违背了诚信原则 ④公民行使权利时不得损害他人合法权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 2026年6月，湖南省韶山市人民法院“巾帼红宣讲团”走进中小学，结合真实案例讲解防欺凌防性侵的辨识要点、预防措施及应对策略。这启示青少年要（ ） ①参与立法完善，推进法治建设 ②提高防范能力，增强自我保护 ③加强学校保护，打击违法犯罪 ④学习法律知识，树立法治观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小文旁听一起侵权案件法庭审理时，作了如下记载：赵某在小区遛狗时未牵绳，狗突然冲向玩耍的5岁男孩小明，小明受惊吓摔倒骨折。赵某拒绝赔偿，小明父母将其诉至法院。对此，下列分析合理的是（ ） ①赵某的行为属于民事违法行为 ②赵某应承担刑事责任 ③赵某需赔偿小明的医疗费等损失 ④该案的法律依据是《治安管理处罚法》 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（15题8分，16题15分，17题13分，18题14分，19题8分，共58分） 15. 【调情绪·慧生活】 周末下午，小乐想玩会儿手机游戏。他刚拿起手机，妈妈便说：“作业写完了吗？写完再玩！”小乐只好放下手机。一开始，他觉得妈妈管得太严，玩一会儿都不行。他越想越生气，把作业本狠狠摔在地上，趴在桌上赌气。结果作业一点没动，心情反而更烦躁。后来，他冷静下来，心想：妈妈说得对，完成作业再玩才能安心。于是，他调整心态，专注地写完作业，然后开开心心地玩起了游戏。 从情绪角度分析，你从中可以得出哪些生活启迪？ 16. 【怀自信·砺自强】 从湘西乡间的追梦少年到世界冠军，张雪用热爱与坚守书写了自信自强的飞驰人生。17岁初中毕业，他怀揣机车梦，在车行当学徒，省吃俭用买下二手摩托车在乡间土路反复练习，摔倒爬起是常态。面对资金短缺、技术空白、旁人质疑，他从未退缩，坚信“中国人能造出世界一流机车”。2024年，他抵押房产、自筹数千万元创立“张雪机车”，带领团队日夜攻关，一年多攻克自研发动机难题。2026年3月，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛包揽双冠，打破国际品牌37年垄断。面对荣誉，他冷静地表示：成绩属于过去，未来将继续深耕研发，让中国智造走向世界。 （1）结合材料，谈谈张雪的事迹体现了“自信自强”的哪些道理？ （2）张雪的“飞驰人生”对我们做一个自信自强的青少年有何启示？ 17. 【守根脉·承精神】 中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量。 【展示牌：感悟非遗魅力】 （1）非物质文化遗产是人类文明的结晶和宝贵的共同财富。请你在下表中补充非遗文化中蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。 非遗项目 非遗文化特点 思想理念 醴陵釉下五彩瓷 烧制需经历数十道工序，凝聚着匠人对泥土特性和自然火候的精准把握与顺应。 道法自然、天人合一 湘绣 绣娘深入观察花鸟虫鱼的真实形态，一针一线力求还原事物本来面貌，不凭空想象、不夸张变形，扎实呈现真实生机 ①______ 浏阳花炮 技艺流传千年，从火药配方到创意焰火，历代匠人不断改进工艺，使古老艺术充满活力，深受市场欢迎。 ②______ 土家族织锦 许多纹样记载着对丰收、团圆、安康的期盼，传递着对美好生活的追求；织锦产业带动当地群众增收致富。 ③______ 【宣传板：体味思想内涵】 （2）请你完成下面表格。 古语 蕴含的核心思想理念 天地万物一体之仁 ①______ 民为邦本，本固邦宁 ②______ 大道之行，天下为公 ③______ 【倡议书：传承优秀文化】 （3）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。让我们携手做中华优秀传统文化的传承者！今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要： ①____________________ ②____________________ ③践行中华传统美德 18. 材料一 小钟在回家路上捡到一部手机，当失主小黄找到他要求归还时，小钟以种种理由拒绝归还。小黄只好向人民法院起诉小钟，法院判决小钟限期归还手机。 材料二 中学生小亮为了试试消防队的出警效率，打电话报警称自己家着火了。不一会儿，消防车就赶到了他家。 材料三 十七岁的中学生赵某从七年级开始经常旷课、老师多次教导屡教不改，视班级班规于不见，后来不分是非善恶，结交了一群社会青年为朋友，后受到社会青年挑唆，多次持刀抢夺小学生财物，得赃款1500元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 （1）三则材料中任务行为分别属于哪一类违法行为?各应承担什么责任? （2）综合以上三则材料，谈一谈对于如何预防违法犯罪有何启示。 19. 【知法治·共行动】 为增强同学们的法治观念，学校计划开展为期一周的法治宣传教育活动。请你参与策划并完成以下任务。 【调查分析】 同学们对全校学生进行了“法律知识知多少”的调查，部分数据如下： 调查内容 知道宪法是根本法 知道公民基本权利 知道身份证用途 知道如何维权 比例 55% 48% 72% 40% （1）以上调查数据反映了什么问题？针对你发现的问题，提出一条改善方案。 【活动设计】 （2）请你为本次法治宣传周设计一个有创意的学校活动形式，并说明设计理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南娄底市冷水江市2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 说明： 1．本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．考试形式：开卷 一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响 B. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】 A：青春期的矛盾心理是成长中的正常现象，处理得当可以成为成长动力，并非只有消极影响，故 A 说法错误； B：青春时光宝贵，我们应努力拼搏，创造价值，而非单纯追求享乐，故 B 说法错误； C：青春期是身心发展的关键过渡期，我们要关注生理变化，调适心理状态，促进身心协调发展，故 C 说法符合题意； D：成长意味着接纳自我，金无足赤、人无完人，我们应不断完善自我而非苛求完美，故 D 说法错误。 2. 2026年全国两会期间，“少年强则国强”主题短视频在全网刷屏，无数青少年为祖国发展点赞，纷纷表示“要以青春之我建设青春之国家”。这体现了（ ） ①爱国情感能激发我们的责任感与使命感 ②情感反映着我们对人和事的态度、观念 ③美好情感只能在重大事件中才能产生 ④美好情感是与生俱来的，无需后天培养 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中青少年表达建设国家的决心，说明爱国情感能激发我们的责任感与使命感，故①符合题意； ②：青少年为祖国发展点赞的行为，表明情感反映着我们对人和事的态度、观念，故②符合题意； ③：美好情感来源于生活点滴，并非仅限于重大事件中产生，故③说法错误； ④：美好情感是在社会交往中逐渐培养形成的，并非与生俱来且无需后天培养，故④说法错误； 3. 下面几种行为依次对应的心理品质是（ ） ①小丽在图书馆里轻声慢步，不打扰他人阅读 ②小明每天自己整理书包、独立完成家庭作业 ③小华参加运动会前，对自己说：“我训练很刻苦，一定能行！” ④小刚面对数学难题，反复钻研，不轻言放弃 A. 自信—自强—自立—自尊 B. 自尊—自立—自信—自强 C. 自尊—自强—自信—自立 D. 自强—自立—自信—自尊 【答案】B 【解析】 【详解】A：①体现自尊，②体现自立，选项排列为自信—自强，对应错误，故A不符合题意； B：①轻声慢步体现自尊，②独立完成体现自立，③相信自己体现自信，④不放弃体现自强，顺序一致，故B符合题意； C：②体现自立，④体现自强，选项排列为自强—自立，对应错误，故C不符合题意； D：①体现自尊，④体现自强，选项排列为自强—自尊，对应错误，故D不符合题意。 4. 小华说话有些口吃，有同学笑话他。但他仍然积极举手回答问题，平静地说：“我有权利表达自己的想法，不需要因为别人的态度就看不起自己。”以下理解与这一故事不符的是（ ） ①自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价 ②自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严 ③自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为 ④自尊的人会对自己不恰当的行为感到惭愧和难为情 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小华口吃仍积极举手回答问题，体现了自尊的人会积极表现自己，该理解符合故事内容，故①说法正确； ②：小华面对嘲笑，不自卑，用合理言行表明自己的立场、维护自身尊严，该理解符合故事内容，故②说法正确； ③：整个故事没有涉及“明辨是非对错、自觉约束自己行为”的相关内容，该理解与故事不符，故③说法错误； ④：小华没有做出不恰当的行为，也没有体现惭愧难为情的情绪，该理解与故事不符，故④说法错误； 5. 中华文化博大精深，很多名言警句昭示着做人做事的道理。下列名言警句与道理对应正确的是（ ） ①“天生我材必有用”——要培养自强的品质 ②“天行健，君子以自强不息”——要培养自信的品质 ③“行己有耻”——要培养自尊的品质 ④“不为五斗米折腰”——要培养自尊的品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“天生我材必有用”体现的是对自己能力的肯定，属于自信的品质，而非自强，故①说法错误； ②：“天行健，君子以自强不息”体现的是不断进取、永不懈怠的精神，属于自强的品质，而非自信，故②说法错误； ③：“行己有耻”意味着一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，知耻是自尊的重要表现，故③说法正确； ④：“不为五斗米折腰”体现了不趋炎附势、维护自己人格尊严，属于自尊的品质，故④说法正确； 6. 娄底新化县奉湘波左腿残疾，早年家境贫寒。他不依赖他人，刻苦学艺，自主创办木雕工坊，脱贫后免费培训600余名残疾人，带动多人就业，获评“全国自强模范”。奉湘波的事迹告诉我们（ ） ①自强能使人自主自立 ②自强能使人奋发向上 ③做自强不息的中国人需要树立远大理想 ④自强不仅关系个人成长，也关系社会发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②④：题干中他不依赖他人，刻苦学艺，自主创办木雕工坊，脱贫后免费培训600余名残疾人，带动多人就业，这体现了自强能使人自主自立，自强能使人奋发向上。自强不仅关系个人成长，也关系社会发展，故①②④符合题意。 ③：题干未涉及做自强不息的中国人需要树立远大理想，故③不符合题意。 7. 新化县奉家镇茶农引入电商直播，联合周边农户制定标准、共享技术，带动乡亲共同致富。这体现的中华优秀传统文化是（ ） A. 天人合一、和而不同 B. 实事求是、以文化人 C. 与时俱进、俭约自守 D. 革故鼎新、惠民利民 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要讲述茶农创新销售模式并带动乡亲致富，未涉及人与自然和谐共生及包容差异的内容，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是经济致富与技术共享，未体现用文化教化育人的内容，故 B 说法不符合题意； C：引入电商直播体现了与时俱进，但题干未体现勤俭节约、坚守节操的内容，故 C 说法不符合题意； D：引入电商直播体现了革故鼎新的创新精神，带动乡亲共同致富体现了惠民利民的价值追求，故 D 说法符合题意； 8. 下列对核心思想理念的理解与生活事例的对应中，正确的有（ ） ①求大同——小强努力学习，希望将来成为科学家报效国家 ②守诚信——小明答应借给同学复习笔记，第二天准时带来 ③尚和合——班级同学来自不同民族，互相尊重、团结互助 ④讲仁爱——小丽积极参加社区敬老活动，经常帮助孤寡老人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“求大同”通常指寻求共同点或追求社会大同理想，小强努力学习报效国家主要体现的是爱国情怀或个人立志，对应不准确，故①说法错误； ②：诚信要求信守承诺，小明准时带来笔记体现了言而有信，对应准确，故②说法正确； ③：“尚和合”强调和谐与合作，不同民族同学互相尊重团结体现了民族团结与和谐，对应准确，故③说法正确； ④：“讲仁爱”强调关爱他人，小丽帮助孤寡老人体现了仁爱之心，对应准确，故④说法正确； 9. 中国书法讲究“意在笔先，字居心后”，追求“神采为上，形质次之”，要求笔画之间气韵贯通，形态与神韵相得益彰。这说明（ ） ①中华优秀传统文化核心思想理念内容丰富 ②中国书法不但具有美妙的形态，而且富有独特的神韵，可谓形神兼备 ③书法艺术追求将书写者的情感与文字形态融为一体，意境深远 ④中华文化在与世界文化交流中不断发展 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】②③：题干中，书法要求笔画之间气韵贯通，形态与神韵相得益彰。这说明中国书法不但具有美妙的形态，而且富有独特的神韵，可谓形神兼备。书法艺术追求将书写者的情感与文字形态融为一体，意境深远，故②③符合题意。 ①④：选项说法正确，但是与题干无关，故①④不符合题意。 10. 2026年5月，湖南长沙刘小玲入选“湖南好人”候选人。28年来，她累计资助贫困学生11000余名，坚持12年为敬老院老人送水果、陪护孤寡老人，帮扶农户售卖百万斤农产品。她的事迹生动诠释了（ ） A. 孝老爱亲，用陪伴温暖家中长辈的晚年 B. 见义勇为，在危难时刻捍卫正义与利益 C. 敬业乐群，在本职工作中实现人生价值 D. 扶危济困，主动向困境中的人伸出援手 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中刘小玲陪护的是敬老院老人和孤寡老人，并非特指“家中长辈”，故 A 说法不符合题意； B：刘小玲的事迹属于长期公益帮扶，并非“危难时刻”的见义勇为，故 B 说法不符合题意； C：材料侧重的是社会公益行为，而非强调“本职工作”中的敬业，故 C 说法不符合题意； D：刘小玲资助贫困学生、帮扶孤寡老人及农户，体现了关爱他人、扶危济困的传统美德，故 D 说法符合题意； 11. 下图是王某在不同年龄阶段的经历，对此，下列解读正确的有（ ） ①只要完善法律就一定能够维护公民的权利 ②法律是判断是非、处理矛盾和纠纷的标尺 ③我们的生活离不开国家法律的规范和保障 ④生活与法律息息相关，法律伴随我们一生 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“只要完善法律就一定能够维护公民的权利”表述过于绝对，维护公民权利除了完善法律，还需要严格执法、全民守法等多环节共同发力，故①说法错误； ②：该表述本身正确，但题干仅体现了公民不同人生阶段的权益有对应法律保障，未涉及法律作为判断是非、处理矛盾纠纷标尺的相关内容，故②不符合题意； ③：王某从上学、服兵役、工作到领取退休金的各阶段权益都有对应的法律予以保障，说明我们的生活离不开国家法律的规范和保障，故③符合题意； ④：王某从幼年到老年的整个人生历程都有法律相伴，说明生活与法律息息相关，法律伴随我们一生，故④符合题意。 12. 某中学运动会期间，小凯因对裁判判罚不满，在班级群中辱骂裁判。有同学将此事发到网上，部分网友对小凯的照片进行恶意P图，配上“不服裁判的刺头”等文字广泛传播。对此，下列认识正确的有（ ） ①部分网友侵害了小凯的肖像权 ②部分网友侵害了小凯的隐私权 ③小凯的行为违背了诚信原则 ④公民行使权利时不得损害他人合法权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：部分网友恶意对小凯照片进行 P 图并传播，属于丑化、污损他人肖像，侵害了小凯的肖像权，故①说法正确； ②：题干中网友的行为主要针对照片进行恶意篡改，未涉及泄露个人私密信息或侵扰私人生活安宁，故②说法错误； ③：小凯辱骂裁判是不尊重他人、缺乏规则意识和情绪失控的表现，主要违背的是尊重原则，与诚信原则无直接关联，故③说法错误； ④：小凯因不满判罚辱骂裁判，损害了裁判的合法权益，说明公民行使权利时不得损害他人的合法权益，要依法行使权利，故④说法正确； 13. 2026年6月，湖南省韶山市人民法院“巾帼红宣讲团”走进中小学，结合真实案例讲解防欺凌防性侵的辨识要点、预防措施及应对策略。这启示青少年要（ ） ①参与立法完善，推进法治建设 ②提高防范能力，增强自我保护 ③加强学校保护，打击违法犯罪 ④学习法律知识，树立法治观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：立法权属于国家立法机关，青少年无权参与立法完善，故①说法错误； ②：法院开展防欺凌防性侵宣讲，启示青少年要提高防范能力，增强自我保护，故②符合题意； ③：打击违法犯罪是司法机关的职责，加强学校保护是学校的责任，主体不符，故③说法错误； ④：结合真实案例讲解法律知识，启示青少年要学习法律知识，树立法治观念，故④符合题意。 14. 小文旁听一起侵权案件法庭审理时，作了如下记载：赵某在小区遛狗时未牵绳，狗突然冲向玩耍的5岁男孩小明，小明受惊吓摔倒骨折。赵某拒绝赔偿，小明父母将其诉至法院。对此，下列分析合理的是（ ） ①赵某的行为属于民事违法行为 ②赵某应承担刑事责任 ③赵某需赔偿小明的医疗费等损失 ④该案的法律依据是《治安管理处罚法》 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：赵某未牵狗绳致人受伤，侵犯了小明的健康权，属于民事违法行为，故①说法正确； ②：赵某的行为情节未达到犯罪程度，不需要承担刑事责任，故②说法错误； ③：根据民法典规定，饲养动物造成他人损害的，动物饲养人应当承担侵权责任，需赔偿损失，故③说法正确； ④：该案属于民事纠纷，主要法律依据是《中华人民共和国民法典》，而非《治安管理处罚法》，故④说法错误。 二、非选择题（15题8分，16题15分，17题13分，18题14分，19题8分，共58分） 15. 【调情绪·慧生活】 周末下午，小乐想玩会儿手机游戏。他刚拿起手机，妈妈便说：“作业写完了吗？写完再玩！”小乐只好放下手机。一开始，他觉得妈妈管得太严，玩一会儿都不行。他越想越生气，把作业本狠狠摔在地上，趴在桌上赌气。结果作业一点没动，心情反而更烦躁。后来，他冷静下来，心想：妈妈说得对，完成作业再玩才能安心。于是，他调整心态，专注地写完作业，然后开开心心地玩起了游戏。 从情绪角度分析，你从中可以得出哪些生活启迪？ 【答案】①情绪影响我们的行为和生活，需要合理调控。 ②面对同样的事情，认知不同，情绪反应不同。 ③要学会以改变认知评价等方式调节情绪，保持积极心态。 ④合理表达情绪，避免冲动行为，学会对自己行为负责。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查情绪的作用、学会调节情绪、合理表达情绪的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 他越想越生气，把作业本狠狠摔在地上，趴在桌上赌气，这体现了情绪影响我们的行为和生活，需要合理调控。合理表达情绪，避免冲动行为，学会对自己行为负责。 他冷静下来，心想：妈妈说得对，完成作业再玩才能安心，这启示我们要学会以改变认知评价等方式调节情绪，保持积极心态。面对同样的事情，认知不同，情绪反应不同。 16. 【怀自信·砺自强】 从湘西乡间的追梦少年到世界冠军，张雪用热爱与坚守书写了自信自强的飞驰人生。17岁初中毕业，他怀揣机车梦，在车行当学徒，省吃俭用买下二手摩托车在乡间土路反复练习，摔倒爬起是常态。面对资金短缺、技术空白、旁人质疑，他从未退缩，坚信“中国人能造出世界一流机车”。2024年，他抵押房产、自筹数千万元创立“张雪机车”，带领团队日夜攻关，一年多攻克自研发动机难题。2026年3月，张雪机车在世界超级摩托车锦标赛包揽双冠，打破国际品牌37年垄断。面对荣誉，他冷静地表示：成绩属于过去，未来将继续深耕研发，让中国智造走向世界。 （1）结合材料，谈谈张雪的事迹体现了“自信自强”的哪些道理？ （2）张雪的“飞驰人生”对我们做一个自信自强的青少年有何启示？ 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。张雪面对质疑，坚信“中国人能造出世界一流机车”，不轻言放弃。 ②自信源于实力积累。张雪刻苦练习、反复钻研，为成功奠定基础。 ③自强使人奋发向上。张雪克服资金、技术等困难，日夜攻关，最终包揽双冠。 ④自强不仅关系个人成长，也关系民族命运与祖国未来。张雪打破国际品牌37年垄断，让中国智造走向世界，为国争光。 （2）①自信：做自信的人，需要找准定位，扬长避短；做自信的人，需要专注当下，积极行动；做自信的人，需要勇于探索，增强底气；我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 ②自强：要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨练成长，砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自信的来源和作用、自强的作用的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 张雪面对质疑，坚信“中国人能造出世界一流机车”，不轻言放弃，这体现了自信让人乐观坚定。 张雪刻苦练习、反复钻研，为成功奠定基础，自信源于实力积累。 张雪克服资金、技术等困难，日夜攻关，最终包揽双冠，这体现了自强使人奋发向上。 张雪打破国际品牌37年垄断，让中国智造走向世界，为国争光，这体现了自强不仅关系个人成长，也关系民族命运与祖国未来。 【小问2详解】 本题考查自强的要求、自信的要求，可以结合教材知识作答。 17. 【守根脉·承精神】 中华优秀传统文化源远流长、博大精深、历久弥新，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大的精神力量。 【展示牌：感悟非遗魅力】 （1）非物质文化遗产是人类文明的结晶和宝贵的共同财富。请你在下表中补充非遗文化中蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。 非遗项目 非遗文化特点 思想理念 醴陵釉下五彩瓷 烧制需经历数十道工序，凝聚着匠人对泥土特性和自然火候的精准把握与顺应。 道法自然、天人合一 湘绣 绣娘深入观察花鸟虫鱼的真实形态，一针一线力求还原事物本来面貌，不凭空想象、不夸张变形，扎实呈现真实生机 ①______ 浏阳花炮 技艺流传千年，从火药配方到创意焰火，历代匠人不断改进工艺，使古老艺术充满活力，深受市场欢迎。 ②______ 土家族织锦 许多纹样记载着对丰收、团圆、安康的期盼，传递着对美好生活的追求；织锦产业带动当地群众增收致富。 ③______ 【宣传板：体味思想内涵】 （2）请你完成下面表格。 古语 蕴含的核心思想理念 天地万物一体之仁 ①______ 民为邦本，本固邦宁 ②______ 大道之行，天下为公 ③______ 【倡议书：传承优秀文化】 （3）中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。让我们携手做中华优秀传统文化的传承者！今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要： ①____________________ ②____________________ 【答案】（1） ①. ①脚踏实地、实事求是 ②. ②革故鼎新、与时俱进 ③. ③惠民利民、安民富民 （2） ①. ①讲仁爱 ②. ②重民本 ③. ③求大同 （3） ①. ①传承核心思想理念 ②. ②弘扬中华人文精神 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查思想理念的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 绣娘深入观察花鸟虫鱼的真实形态，一针一线力求还原事物本来面貌，不凭空想象、不夸张变形，扎实呈现真实生机，这体现了脚踏实地、实事求是。 技艺流传千年，从火药配方到创意焰火，历代匠人不断改进工艺，使古老艺术充满活力，深受市场欢迎，这体现革故鼎新、与时俱进。 许多纹样记载着对丰收、团圆、安康的期盼，传递着对美好生活的追求；织锦产业带动当地群众增收致富，这体现惠民利民、安民富民。 【小问2详解】 从设问中可知要考查核心思想理念的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 天地万物一体之仁，意思是天地、人类、世间万物本是一体，仁爱之心不分人与物；人的仁爱不局限于亲人、他人，更延伸至天地草木鸟兽，人与万物休戚与共，善待万物本就是本心仁德，体现了讲仁爱。 民为邦本，本固邦宁，意思是百姓是国家的根本，百姓根基稳固，国家才能安定太平，体现了重民本。 大道之行，天下为公，意思是公共利益至上，人人平等、共享发展成果，追求公平公正、大同理想社会，体现了求大同。 【小问3详解】 本题考查传承发展中华优秀传统文化，可以结合教材知识作答。 ③践行中华传统美德 18. 材料一 小钟在回家路上捡到一部手机，当失主小黄找到他要求归还时，小钟以种种理由拒绝归还。小黄只好向人民法院起诉小钟，法院判决小钟限期归还手机。 材料二 中学生小亮为了试试消防队的出警效率，打电话报警称自己家着火了。不一会儿，消防车就赶到了他家。 材料三 十七岁的中学生赵某从七年级开始经常旷课、老师多次教导屡教不改，视班级班规于不见，后来不分是非善恶，结交了一群社会青年为朋友，后受到社会青年挑唆，多次持刀抢夺小学生财物，得赃款1500元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。 （1）三则材料中任务行为分别属于哪一类违法行为?各应承担什么责任? （2）综合以上三则材料，谈一谈对于如何预防违法犯罪有何启示。 【答案】（1）材料一中小钟的行为属于民事违法行为，应承担民事责任。材料二中小亮的行为属于行政违法行为，应承担行政处分或行政处罚。材料三中赵某的行为属于刑事违法行为(或：犯罪行为)，应承担刑罚处罚。 （2）①我们要加强自我防范，作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为、预防犯罪的要求。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：材料一捡到财务未归还→民事违法行为，应承担民事责任； 关键词②：材料二谎报险情拨打119→行政违法行为，应承担行政处分或行政处罚； 关键词③：材料三多次持刀抢夺小学生财物，得赃款1500元→刑事违法行为，应承担刑罚处罚； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查预防犯罪的要求，可结合教材知识作答。 19. 【知法治·共行动】 为增强同学们的法治观念，学校计划开展为期一周的法治宣传教育活动。请你参与策划并完成以下任务。 【调查分析】 同学们对全校学生进行了“法律知识知多少”的调查，部分数据如下： 调查内容 知道宪法是根本法 知道公民基本权利 知道身份证用途 知道如何维权 比例 55% 48% 72% 40% （1）以上调查数据反映了什么问题？针对你发现的问题，提出一条改善方案。 【活动设计】 （2）请你为本次法治宣传周设计一个有创意的学校活动形式，并说明设计理由。 【答案】（1）①问题：该学校学生的法律知识掌握不均衡，对宪法、公民基本权利、维权方式的知晓率较低，法律素养有待提升。 ②改善方案：开展“宪法与公民权利”主题讲座，普及宪法地位及公民基本权利知识。 （2）例：活动形式：“模拟法庭进班级”活动。设计理由：让学生扮演法官、当事人等角色，还原维权案例，直观感受法律程序，增强依法维权的实践认知。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查增强法治观念的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 表格中，55%学生知道宪法是根本法、48%学生知道公民基本权利、72%学生知道身份证用途、40%学生知道如何维权，该学校学生的法律知识掌握不均衡，对宪法、公民基本权利、维权方式的知晓率较低，法律素养有待提升。 改善方案：开展“宪法与公民权利”主题讲座，普及宪法地位及公民基本权利知识。 【小问2详解】 本题考查为本次法治宣传周设计一个有创意的学校活动形式，并说明设计理由，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $