第5单元 第18课 我的白鸽(第一课时)(课件PPT)-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文(统编版·新教材)
2026-07-07
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 18 我的白鸽/陈忠实 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 963 KB |
| 发布时间 | 2026-07-07 |
| 更新时间 | 2026-07-07 |
| 作者 | 浙江金睿文化传媒有限公司 |
| 品牌系列 | 全效学习·初中同步课件及教参 |
| 审核时间 | 2026-07-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58692476.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件围绕七年级上册《我的白鸽》第一课时,整合“强基达标”与“阅读鉴赏”模块,通过汉字书写、词语辨析、标点运用等基础训练搭建语言支架,衔接《又见鹭鸶》的阅读分析,帮助学生从语言积累过渡到文本理解。
其亮点在于以语言运用为基础,通过词句情感分析(如“竟”“圣物”的品析)和段落结构作用探究,培养学生思维能力与审美创造。实例丰富,既夯实基础又引导深度阅读,助力学生提升语文素养,为教师提供高效教学资源。
内容正文:
第五单元
第18课 我的白鸽(第一课时)
七年级上册 RJ
全效学习
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1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)
(1)他则牵着羊到坡地里去放牧,挺诱人的一种(qièyì)_______的神色。
(2)我看着老舅的那双洞达(huòlǎng)__________的眼睛,心不由怦然颤动起来。
(3)那丑陋的形态反而使我更急切地期盼(tuìbiàn)_________和成长。
(4)它们显然都瘦了,毛色也有点儿灰脏有点儿(lāta)______。
惬意
豁朗
蜕变
邋遢
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2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(3分)
A.这棵树在雨中显得更加亭. 亭. 玉. 立. ,为整个园林增添了无限魅力。
B.他如今已风. 烛. 残. 年. ,但眼神中依然流露出着坚毅与不屈。
C.天气变换得快,前一刻晴空万里,后一刻倾盆大雨,真可谓气. 象. 万. 千. 。
D.听到这个令人兴奋的消息,我按. 捺. 不. 住. 内心的激动。
C
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【解析】 “气象万千”形容景色和事物多种多样,非常壮观。用在此处不符合语境。故选C。
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3.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )(3分)
A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我? ”
B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。
D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
A
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【解析】 B项是表示陈述语气,不是疑问语气,问号应改为逗号。C项引用的是一句完整的话,所以第一个“也”后面的句号应放在引号的里面。D项的并列成分后有语气词,并列成分间应使用逗号。故选A。
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又见鹭鸶
陈忠实
①那是春天的一个傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来,河川一片盎然生机。在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来。
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②绕过一道防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只!当下竟不敢再挪动一步,生怕冲撞了它、惊飞了它。我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来,压抑着冲到唇边的惊叹:哦!鹭鸶又飞回来了!
③在顺流而下大约三十米处,河水朝南拐了个大弯,便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏地又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举止移步闲适优雅……
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④不见鹭鸶,少说也有二十多年了。小时候在河边割草,鹭鸶就在头前或身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,我曾经妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上;大了时给稻田里放水,鹭鸶又在田块上悠然踱步,丝毫不戒备我手中的铁锹……与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,在眼前的河湾里化成活泼的生灵。
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⑤至今我也搞不清鹭鸶突然绝迹的因由,鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯,稻田消失,绿地锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水,污浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫妻中的一只,剩下的一只悲怆遁逃了?
⑥又见鹭鸶!又见鹭鸶!
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⑦落日已尽,红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,朝北岸葱茏的村庄飞去了。我猛然想起,以前我所在村庄临河的一片白杨林里,枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢,乡民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上,竟然惊动了整个村庄的男女老少,大家商议着推选一位爬树利落的姑娘把它送回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖。现在,这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢?在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏了呢?
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⑧从此,天天傍晚我都到河湾里来,等待鹭鸶。连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我感觉自己是在重演“守株待兔”的故事,然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了,那端庄的姿容透着一种自然,一种优 雅;它起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的张扬恣肆,也看不出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫、小虾、青叶、草芽,也不似鸡们、鸭们、雀们饿不及待的贪婪相。二三十年不见鹭鸶,我早已不存再见的奢望,一见便不能罢休。
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⑨我随之改守候为寻找,隔天顺流而下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决定改变寻找的时间,在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇,那两只鹭鸶正在悠然漫步,刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦!鹭鸶还在这小河川里。
⑪哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
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⑫我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣物。此刻,心头便涌出这样的诗句来:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方……”
(有删改)
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4.请根据提示,把文章的行文脉络补充完整。(2分)
(1)__________ (2)__________
等待鹭鸶
寻找鹭鸶
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5.请结合文章内容,分别简析下面两个句子中的加点词语所表达的情感。(6分)
(1)我突然瞅见了鹭鸶,两只!当下竟. 不敢再挪动一步,生怕冲撞了它、惊飞了它。
“竟”字表示出乎意料,写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼,不敢挪动,生怕惊动它们,表达了作者对鹭鸶的喜爱,对人与自然和谐相处的向往。
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(2)我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望着那一对圣. 物. 。
“圣物”指神圣的事物,具有精神上的象征意义。作者把鹭鸶称为“圣物”,表达出作者对鹭鸶的崇敬和珍重之情,说明鹭鸶在作者心中具有崇高的地位。
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6.请结合文章内容,简要分析第⑥段在结构上的作用。(3分)
承上启下。第⑥段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考,引出下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。
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7.文章第⑪段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据文章内容并结合自己的生活体验,谈谈你对这句话的理解。(5分)
示例:鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处,但由于环境的破坏和猎手的存在,鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新开始保护动物、保护环境,鹭鸶又再次出现在人们的视野里,被破坏的信任也重新建立起来。这让我想起我们当地的护城河,由于被化工厂污染,水变黑了,鱼和水鸟也消失了,但由于环境改造,重现了清澈的护城河,鱼和鸟又回来了。“亡羊补牢,犹未晚也”,只要从现在开始做起,提高环保意识,行动起来,就可以重新创造出一个人与动物和谐相处的社会。
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