第1单元 第4课 古代诗歌四首(第二课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦古代诗歌四首及文言文阅读，通过插图分析、默写易错字辨析等方式导入，搭建从诗句理解到情感鉴赏的学习支架，帮助学生衔接诗歌内容与文化内涵。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，如用《汉书》典故解析“雁”的意象，引导学生理解传统文化；通过插图选择题培养文学语言转化为视觉语言的能力。采用情境探究法，学生能提升诗歌鉴赏与文言阅读能力，教师可借助多样化练习落实核心素养教学。

第一单元 第4课　古代诗歌四首 (第二课时) 七年级上册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1.阅读曹操的《观沧海》，回答问题。(4分) (1)右边的这幅配图，主要是想表现诗歌前六句中实写的景象，你发现这幅画还欠缺点什么?请结合诗歌内容说明理由。 画中未能表现出秋天“树木丛生，百草丰茂”的生机勃勃，缺少一种苍茫但不低沉的意境。 ____________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 (2)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”被认为最能体现曹操雄浑壮阔的诗风和开阔的胸襟，对此你怎么理解? 这几句运用夸张的修辞手法，用大胆的想象和联想描绘出了大海吞吐日月、包容万物的雄浑气势；也暗示了诗人此时踌躇满志，想要建功立业的雄心壮志。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 2.默写古诗时，“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。(3分) 知识卡片 《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在荒泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 “归雁”指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达了浓浓的思乡愁绪，且“雁”也代指书信，与“乡书”相应。而“燕”通常象征春天，是春天的使者，多表达欢快、欣喜的情感。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.插图就是把文学语言转化为视觉语言，画家创作时会将自己置身于文字的意境中，让文字、思想、情感、表现融会贯通。(3分) 小文：我想为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的插图画上一轮月亮，该画一轮残月还是圆月呢? 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 小语：我觉得可以画_____________，因为________________ __________________________________________________________________________________________。  示例：残月 残月外形“消瘦”，象征着忧伤、沉痛，不仅能烘托出悲凉的气氛，更能衬托出王昌龄不幸的命运和诗人的悲思 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.小语给《天净沙·秋思》画了两幅插图，请你选择最适合的一幅，并说说你选择这幅插图的理由。(可从画面中的景物、画面营造的氛围两个角度回答)(4分) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 我选择__________(填字母)，理由：_______________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：A 图A在“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马。夕阳西下”的深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，他在残阳夕照的荒凉古道上，骑着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，透出令人哀愁的情调，符合该曲的氛围。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (一)阅读下面的文言文，完成5—8题。(13分) 龙井①题名记 [北宋]秦观 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井有辨才法师以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥，策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧。入灵石坞，得支径，上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。 行二鼓始至寿圣院谒辨才于朝音堂。明日乃还。 (有改动) 【注释】①龙井：在今杭州西南风篁岭，附近环山产茶，即西湖龙井茶。②会稽：今浙江绍兴。③篮舆：竹轿。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 龙井有辨才法师以书. 邀余入山 参考成语法：乡书难寄 (1)________ 比. 出郭 查阅字典法：①并列，挨着； ②接连；③及，等到；④比较。(《古汉语常用字字典》) (2)________ (填序号) 憩. 于龙井亭 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (3)___________ 书信 ③ 休息，歇息 . 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 6.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 行 二 鼓 始 至 寿 圣 院 谒 辨 才 于 朝 音 堂 / / 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)遂弃舟，从参寥，策杖并湖而行。 于是(我)舍弃船，跟着参寥，拄着竹杖沿着湖边行走。 (2)自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。 从普宁寺(到龙井亭)总共经过了十五座佛寺，都寂静得听不到人的声音。 __________________________________________________ _______________________________________________________ ____________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 8.结合文章内容，回答下列问题。(4分) (1)文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，前后是否矛盾? 不矛盾。以声衬静，突出了环境的寂静与清幽，表现了作者对此番美景的喜爱之情。 (2)作者为什么发出“殆非人间之境”的感叹?请结合文章内容简要分析。 道路旁的庐舍、若隐若现的灯火、葱郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景优美、幽寂，让作者的内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。 ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 【参考译文】 龙井题名记 元丰二年，中秋节的后一天，我从吴兴来到杭州，(然后再)向东返回会稽。龙井有一位辨才法师写信邀请我进山。等到出了外城，太阳已经西沉，(我)乘船穿过西湖到普宁寺，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使的竹轿，(参寥)回答说：“(你)来得不是时候，(轿子已经)离开了。” 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 这天晚上，天空晴朗，树林间月光明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)舍弃船，跟着参寥，拄着竹杖沿着湖边行走。(我们)经过雷峰塔，越过南屏山，赤脚涉过惠因涧。进入灵石坞，找到一条小路，(就沿着它)登上了风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水靠着山石便喝了起来。从普宁寺(到龙井亭)总共经过了十五座佛寺，都寂静得听不到人的声音。路边的屋舍，灯光时隐时现，草木深绿茂盛，湍急的水流发出悲怆的响声，这大概不是人间有的地方。 走到二更时分，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才法师。第二天便回去了。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (二)阅读下面的诗歌，完成9—10题。(5分) 思吴江歌 [西晋]张翰① 秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。 三千里兮家未归，恨难禁兮仰天□。 【注释】①张翰：字季鹰，吴郡吴县(今江苏苏州)人。作此诗时，诗人在河南洛阳做官。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.品诗中画。简要分析首句“秋风起兮木叶飞”在全诗中的作用。(2分) 该句交代了写作的时令，勾勒出一幅秋天落叶纷飞的画面。诗人触景生情，引出下面对故乡的思念。同时奠定了全诗伤感、寂寞的感情基调。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 10.悟画中情。根据你对诗歌的理解，给最后一句选择最合适的字，并说明理由。(3分) A.悲 B.歌 我选择__________(填字母)，理由：______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：A 诗人身在千里之外的异地，回乡的心愿难遂，心中的愁情怎么也压抑不住，只能向天悲叹。此外，“悲”字与前三句的韵律相合，读起来朗朗上口，富有音乐美。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 $