第1单元 第3课 雨的四季(第二课时)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕《雨的四季》第二课时，涵盖课文内容理解、综合性学习活动及景物描写训练，通过问题分析、诗句赏析、仿写练习等支架，构建从文本解读到语言实践的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如“雨”字演变、古典诗词赏析深化文化认同，仿写与景物描写提升语言表达。通过文言文断句翻译、诗歌炼字分析培养思维能力，助力学生综合素养提升，教师使用可丰富教学环节，提高课堂效率。

第一单元 第3课　雨的四季(第二课时) 七年级上册 RJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 1.课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面?(5分) ①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇、洗个雨澡更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿的海绵吸收着；⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 2.课文最后一段写“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”，结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。(3分) 每个人境遇不同，看雨的感受也有所不同。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的宝物。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3.学习了《雨的四季》一文后，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参与。(8分) (1)小语找到了下面有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的本义。(1分) 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 本义：________________________(2)雨本无色无味，但作者却 从视觉和嗅觉的角度描写了雨后的世界。下列诗句中同样是从 视觉和嗅觉的角度写景的一项是(　　)(3分)  A.空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》) B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张 十八员外》) C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。(刘子翚《海棠花》) D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》) 从云层中降向地面的水。 C 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】 A项从视觉的角度描写了雨后世界的空旷、清新。B项从视觉的角度描写了初春小草沾雨后的朦胧景象。C项的“香”“染尽胭脂”分别从嗅觉和视觉的角度写海棠花在雨后依然芳香、色彩浓烈。D项的“吹面不寒”从触觉的角度描写了清明时节的风的特点。故选C。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (3)请结合雨的比喻及象征意义，说说下面两个句子的深层含义。(2分) ①屋漏偏逢连夜雨。 示例：祸不单行(或：雪上加霜)。 ②不经历风雨，怎能见彩虹。 要经历磨难才能够取得成功。 ________________________________ _____________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (4)下面是小文写的一段赞美雨的文字。请你仿照画波浪线的句子，将其补充完整。(2分) 古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨______________________，________________，盛着诗人的喜悦，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也韵味悠长。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。  示例：载着离别的相思 唱着人生的豪情 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.十一月，可以看到层林尽染的绚烂，可以感受到五谷丰登的喜悦，这段时间的景致具有独特的魅力。请你细心观察生活，描写一处你身边秋天的美景。(5分) 要求：①抓住景物特征；②运用恰当的修辞手法；③100字左右。 示例：经过一场雨的洗礼，小城忽然有了秋的韵味。道路两旁的树木高低错落，在雨中如守卫小城的士兵，毅然挺立。树上的叶子开始泛黄，在风中摇曳，偶尔有一片落下，仿佛一只断魂的蝴蝶，安然地回到大地母亲的怀抱。它们都以自己的方式迎接秋的到来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 (一)阅读下面的文言文，完成5—8题。(14分) 初至天目①双清庄记 [明]袁宏道 数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精②。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 次早，山僧供茗糜③，邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎?有卧游④耳!”僧曰： “天已晴，风日甚美，响者乃溪声，非雨声也。” 石篑大笑急披衣起啜茗数碗即同行。 (有改动) 【注释】①天目：山名，在今浙江杭州西北部临安区境内。 ②精：精致。③茗糜：茶与粥。茗，茶。糜，粥。④卧游：这里指以欣赏山水画代替游玩。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 数日阴雨，苦甚. 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (1)__________ 遂不能寐. 参考成语法：夜不能寐. (2)__________ 响者乃. 溪声 查阅字典法：①相当于“是” “即”“就是”；②于是；③就，这才；④却，竟然。(《古汉语常用字字典》) (3)__________ (填序号) 很，非常 睡 ① 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 6.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 石 篑 大 笑 急 披 衣 起 啜 茗 数 碗 即 同 行 / / / 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)溪流激石作声，彻夜到枕上。 山间溪水敲击石头的声音，整夜在枕边作响。 (2)暴雨如此，将安归乎? 下着这么大的雨，将要怎么回去呢? __________________________________ __________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 8.作者为什么要极力刻画友人石篑的情绪变化?(4分) 作者极力刻画友人的情绪变化，从侧面衬托出双清庄的溪水响声之大，使文章富有情趣；同时，天目山的美在友人从期盼到失望又到兴奋的情绪变化中，已呼之欲出。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 【参考译文】 初至天目双清庄记 连日阴雨绵绵，(让人)非常苦闷。(我们)到双清庄时，天气稍稍转晴。双清庄在天目山脚下，僧人们留(我们)住在庄中，僧房很是精致。山间溪水敲击石头的声音，整夜在枕边作响。石篑睡梦中错把这种声音当作雨声，愁闷至极，就睡不着。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第二天早上，山上的僧人送来茶与粥，招呼石篑起床。石篑叹息说：“下着这么大的雨，将要怎么回去呢?只有以欣赏山水画代替游玩罢了!”僧人说：“天已经晴了，风和日丽，那响声是溪流的声音，不是雨声。”石篑开怀大笑，急忙披了衣服起来，喝了几碗茶，便(和我们)一起走了。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (二)阅读下面的诗歌，完成9—10题。(6分) 溪上遇雨(其二) [唐]崔道融 坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。 忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.请从时间和空间的角度，选择关键词简要分析这场雨雨势的变化特点。(2分) 诗人“坐看”远处乌云衔猛雨，多么从容!看到前山才下雨，就“惊”觉云雨从头上飘过，而后又发现山前早已是夕阳晚照，表现了夏雨来速疾、来势猛、来得快去得快的特点。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 10.古人讲究炼字，请分析诗歌一、二句中“衔”“喷”两字的表达效果。(4分) ①“衔”的意思是“用嘴含”。“衔”字将黑云拟人化，形象生动地体现出了雨从云生的景象。②“喷”的意思是“喷出”。“喷”字将黑云拟人化，形象生动地写出了雨水落下的力度，给人一种猛烈浇注的感觉。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 强基达标 阅读鉴赏 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 $