第1单元素养评估卷——四时美景（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 以“共览四季风华”为主题，整合古诗积累、名著阅读、现代文赏析、文言文理解及写作，突出文化传承与语言运用，适配初中语文“四季美景”单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |补写句子|1/4分|排比修辞|结合自然意象，考查语言连贯与审美创造| |文学类阅读|1/16分|文本概括、词句赏析、人物理解|以《荠菜花》串联童年与故乡，渗透思维能力与文化自信| |文言文阅读|1/15分|实词解释、断句、翻译|四季节气物候对比，强化传统文化理解与语言运用| |写作|1/50分|记叙性文章|“我眼中的风景”话题，引导从自然与生活中发现美，落实审美创造与思维能力|

第一单元素养评估卷——四时美景 [见学生用书《主题式素养评估》P1-1] (满分：120分　考试时间：120分钟) 秀丽江河，寄托最美情怀；壮阔山川，成就千古文人。人生自有诗意，诗意美在四季。学校拟开展以“共览四季风华”为主题的学习活动，请同学们积极参加吧。 【活动一·赏四季之景】(20分) [原创]【编写前言】 　　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，春日青山如黛，春雨细(nì)；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏日热烈粗(guǎng)，霞光万丈；“夕雨红榴拆，新秋绿芋肥”，秋日端庄静　　　　，硕果累累；“雾凇沆砀”，天地间上下一白，冬日远山霁雪，凝华万迭。让我们迈着轻松的脚步走进四季，去欣赏如画的风景!  1.小语在编写活动前言时，用拼音代替了不会写的字。请你根据拼音写出相应的汉字。(2分) 细(nì)　腻  粗(guǎng)　犷　  2.填入前言横线处的字，正确的一项是(　B　)(1分) A.秘 B.谧 3.前言中加点的“霁”字，读音正确的一项是(　A　)(1分) A.jì B.qí [原创]【征集诗句】 4.小语想为本次“共览四季风华”主题活动征集古诗名句，请你根据内容补全诗句。(8分) 海水浩荡，高山耸立，用“(1)　水何澹澹　，(2)　山岛竦峙　”(曹操《观沧海》)描绘；暮春时节，漂泊不定，借“(3)　杨花落尽子规啼　，(4)　闻道龙标过五溪　”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表达；海日初升，新春已至，以“(5)　海日生残夜　，(6)　江春入旧年　”(王湾《次北固山下》)传意；山月交融，离乡之际，借“(7)　峨眉山月半轮秋　，(8)　影入平羌江水流　”(李白《峨眉山月歌》)抒情。  【补写句子】 5.仿照画波浪线的句子进行补写，使之构成语意连贯的排比句。(4分) 握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；　示例：云层与夕阳握手　，　渲染出缤纷的晚霞　；　高山与薄雾握手　，　幻化出缥缈的云海　。  [原创]【朗读设计】 6.校广播站的播音员想在全校范围内为本次活动做一次宣传介绍。请你从重音和停连等角度为播报内容进行朗读设计。(4分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。学校拟开展“共览四季风华”主题活动，带领同学们感受多姿多彩的四季美景，体悟亲近自然、热爱生活的情怀。 　重读“共览四季风华”“四季美景”和“情怀”，以强调本次活动的主题、内容及目的；在“春风夏雨”和“秋霜冬雪”之间作连接处理，让听众在短时间内能够感受到四季的魅力；在“美景”和“体悟”之间作停顿处理，给予听众想象、思考的时间。　  【活动二·读四季之韵】(50分) (一)名著阅读(6分) 7.自然有四季，人生亦有“四季”，阅读便是一次又一次穿越“四季”的心灵旅行。读《朝花夕拾》，我们跟着鲁迅走过童年纯真的“春”，也走过现实灰暗的“冬”。其中既有美好的温暖回忆，又有对黑暗社会的理性批判，体现了鲁迅爱憎分明的个性。请结合本书内容，谈谈你对鲁迅的“爱”与“憎”的理解。(6分) 示例：《从百草园到三味书屋》表达了鲁迅对儿时在百草园游戏玩乐的怀念，《藤野先生》赞颂了藤野先生的高尚品格，表达了鲁迅对藤野先生的深切怀念。从这两部作品中可以感受到鲁迅心中充满了无限的爱；《<二十四孝图>》通过“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事批判了封建孝道的虚伪和残酷，《父亲的病》通过父亲的病一步步恶化，表达了对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切痛恨。这两部作品充分体现了鲁迅对黑暗现实的憎恶。　  (二)文学类作品阅读(16分) 荠菜花 陈晓卿 ①过了元旦，北京一家超市里就有荠菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每次从旁边经过，都忍不住上前摆弄两下，明明知道自己不可能有功夫料理它，但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。 ②三月三，荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上，满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮泥子的那种小铲子，行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节：再早的荠菜味道不够明显，而且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。 ③小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外运动，大妹则是挖荠菜的主力。她跟外公外婆长大的，天生认得荠菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面讲解。但说实话，荠菜挺难辨别，认荠菜这件事，曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头又是圆的……当然，荠菜也有好辨认的时候——不过那时已经不能食用了——我指的是开了花的荠菜。荠菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱(印象中为汪曾祺先生所绘)中我看到过，确实不打眼。花落结子，荠菜短暂的一生也就结束了。 ④每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能剩下大半筐——主要还是因为我带回了诸如苦麻菜、灰灰菜等一些类似的野菜。 ⑤荠菜也分两种，田埂上的和麦田里的。 ⑥田埂上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，也就是北京超市里卖的那种，碧绿油嫩，体形也大一些。前者适合做馅儿，后者更宜羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤?每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。 ⑦然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由，“这月家里财政紧张”“今天太晚，卖肉的下班了”“荠菜烩豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者，他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤……更令人发指的是，他给我们做过凉拌荠菜：把荠菜焯熟，盐去水分，佐以香醋、香油，一道凉拌便上了桌。一家人，居然也吃得山响。 ⑧我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个很满足的表情。 ⑨不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很素，很窄，需要用动物油做牵引，它本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是为什么大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤。 ⑩可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤以及凉拌荠菜的人。但这并不影响我们的食欲，依然让我们甘荠菜若饴，以至于年复一年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。 ⑪后来，我和妹妹离开家乡，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家买了房，孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜!我如获至宝。此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以荠菜为主题，吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。 ⑫“春在溪头荠菜花”，说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是“城中桃李愁风雨”，是啊，不能待在北京这地方，而要去乡下，有蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。 ⑬所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。 (选自《至味在人间》，有删改) 【初读·概括】 8.阅读全文，补全思维导图。(3分) (1)　童年时在家乡　　(2)　兄妹挖荠菜，爸妈烧荠菜，全家吃荠菜　  (3)　十年前在北京(或：最后寄居北京)　  【再读·赏析】 9.联系上下文，根据括号中的提示，赏析文中画横线的句子。(6分) (1)你说边缘是锯齿状吧，也不完全对，说像钥匙的齿牙，它的头又是圆的……(从修辞手法的角度进行赏析) 示例：运用比喻的修辞手法，将荠菜的边缘比作钥匙的齿牙，生动形象地写出了荠菜边缘的弯曲形状，表现了“我”对荠菜的喜爱之情。“也不完全对”语言偏向口语化，具有一定的趣味。　  (2)但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤?(从加点词的角度进行赏析) 示例：“要挟”原指利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求，这里指“我”和妹妹们挖来荠菜后，“强迫”父母给我们做美食，写出了“我”和妹妹们对吃肉的渴望。这是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。　  【细读·体会】 10.结合文章内容，谈一谈你对文中作者的“妈”这一人物形象的理解。(2分) ①从“我妈”接过“我们”挖好的一篮子荠菜进行择菜，只能剩下大半筐可知，文中的“妈”是一个能干、细心的人；②从“然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱”可知，文中的“妈”是一个勤俭的人。　  【精读·理解】 11.文章结尾意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。(5分) 本题分层赋分。  第一层：仅写出“我”急于回老家的心情，思维单一肤浅。(0—1分) 示例：这句话写出了“我”急于回老家的心情。 第二层：结合文章内容，对“我”急于回老家的原因进行分析，思维相对全面，理解有一定深度。(2—3分) 示例：结尾写出了“我”急切地想回老家的心情，因为老家有荠菜，有童年温馨美好的回忆，这段话表达了“我”对荠菜的喜爱，对童年和故乡的深切怀念。 第三层：能理解“我”急于回老家背后的丰富情感，思维全面深入。(4—5分) 示例一：结尾写出了“我”急切地想回老家的心情，因为老家有荠菜，有童年温馨美好的回忆；老家有蓝天、野花，有美好的春天，没有城市的沙尘、堵车和喧嚣。这段话表达了“我”对荠菜的喜爱，对童年和故乡的深切怀念，以及对纯净美好、闲适诗意生活的向住。 示例二：结尾写出了“我”急切地想回老家的心情，因为老家有荠菜，有童年温馨美好的回忆；老家有蓝天、野花，有美好的春天，没有城市的沙尘、堵车和喧嚣。这段话表达了“我”对荠菜的喜爱，对童年和故乡的深切怀念，这种急于回家的心情中隐含着作者对城市忙碌、喧嚣生活的厌倦和逃离，对纯净美好、闲适诗意生活的向往。  (三)非文学类作品阅读(8分) 材料一 春天是最美好的季节。早晨，我们在睡梦中被鸟鸣惊醒，不禁想起“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；刚出门，突然觉得风变暖了，不禁想起“吹面不寒杨柳风”；看到花，不禁想起“一花独放不是春，万紫千红春满园”；一抬头，见杨柳依依，不禁想起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；来到河边，有“春江水暖鸭先知”；望见河边的小草，有“草色遥看近却无”；一会儿下雨了，有“好雨知时节，当春乃发生”……反正随时随地，都充满了春天的诗情画意。 (摘编自《最忆是春天》) 材料二 每年公历2月3-5日，太阳运行到黄经315°时为二十四节气中的立春。《月令·七十二候集解》对立春的解释是：“正月节，立，建始也……立夏、秋、冬同。”这句话的意思是说，立春是出现在农历正月里的节气，它与立夏、立秋、立冬相同，都表示季节的开始。不过，从气候学上讲，立春名不副实——由于纬度、海拔高度等的不同，我国各地区是不可能在立春这一天同时进入春季的。在现实生活中，人们习惯以公历3-5月为春季，每季都是3个月，这种四季划分方法整齐划一，便于记忆。然而，【甲】　　　　，过于考虑“整齐划一，便于记忆”，没有考虑各地的气候特点和物候景象。   (摘编自网络) 材料三 常年进入立春时，我国仅有云南、广东、广西、海南、台湾以及福建部分地区处于气象意义上的春季，真正享受暖意融融的春日。立春节气期间，春天的脚步继续北上，重庆西部、福建中北部以及云南东北部等地都会开启入春进程。而全国其他绝大部分地区，此时仍处在“寒意未退盼春来”的季节中。由此可知，【乙】　　　　。  …… 民间有“双春双喜”之说，人们往往认为“双春年”是吉利的。古人认为一年内出现两个立春节气，则预示着风调雨顺、是丰收的年景。万物之中，希望最美。有种诗意的说法是，立春就是立希望。因此，无论眼下是寒冬还是暖春，只要立春，此后都充满了希望。春意将逐渐洒满人间，万物更新、春暖花开。这便是立春的意义，也是春天的力量。 (摘编自网络) 材料四 中国人受传统文化心理的影响，有着强烈的家庭观念，尤其重视家族、祖先。而清明节祭扫祖先就是对亡故先人的特殊缅怀方式，让华夏儿女感受到血浓于水的殷殷情愫，从而增强民族认同感与凝聚力。清明祭祀重在祭扫过程的严肃与真诚，祖先祭祀实际上是一次生命传递伦理的教育、感念先人功德的教育。我们尤其要提倡感恩的情怀。感恩是社会基本的伦理基础，对亡故先人怀有一颗尊重之心和深深的缅怀之情，这是我们民族文化心理的重要组成部分。这种朴素的感情有利于整个社会层面的感恩文化的培养。 传统社会的一些祭祀方式，在城市化的过程中，面临调整与更新。我们应该倡导祭扫中的环保理念与安全理念，尽量减少祭扫过程中的环境污染与资财的耗费。哪怕不能回到故乡亲自叩拜，也有现代技术为其提供新的选择与途径。 清明是春天的节日，是我们亲近自然、品味春天、激发生命活力的时节。踏青郊游，是清明时节与春祭并存的古老主题。在春意盎然的郊野，人与自然交融，放风筝、荡秋千、踢毽子、拔河等娱乐，成为人们踏青郊游的时令娱乐。人们在生命成长、展开的季节，以户外活动的方式，娱乐身心，调节精神。 (摘编自《清明礼俗文化的传承与创新》) 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(　D　)(3分) A.材料一以作者的行踪为线索，采用移步换景的写法，生动地描绘了春景。 B.立春被认为是春季的开始，但从气候学上讲，立春并不真正代表春天的到来。 C.古人认为一年中有两个立春节气，往往预示着丰收的年景。 D.因为中国向来重视家庭、祖先，所以我们缅怀祖先，一定要亲自叩拜以寄托思念。 【解析】 根据材料四第二段“哪怕不能回到故乡亲自叩拜，也有现代技术为其提供新的选择与途径”可知，D项中“一定要亲自叩拜”不正确。故选D。 13.材料一多处引用诗句，有何表达效果?请简要分析。(3分) 材料一的诗句描写春天万物复苏、生机盎然之景，增添了文章的文采，使文章富有诗情画意，有利于作者表达对春天的喜爱之情。　  14.请在材料二的【甲】处和材料三的【乙】处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(2分) (1)【甲】：　示例：这种划分四季的方法存在明显不足　  (2)【乙】：　示例：我国各地区春季来临的时间早晚不一　  (四)[原创]文言文阅读(15分) 春 首四时、苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟景媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯①举趾②于南亩，游人连辔③于东郊。风光之艳，游赏之娱，此为最矣。 夏 溽暑④蒸人，如洪炉铸剑，谁能跃冶?须得清泉万派，茂树千章；古洞含风，阴崖积雪；空中楼阁，四面青山；镜里亭台，两行画鹢⑤，湘帘竹簟⑥，藤枕石床。栩栩⑦然，蝶欤⑧周欤，吾不得而知也。 秋 金风瑟瑟，红叶萧萧孤雁排云寒虫泣露良用凄切。可爱者：云敛长空，水澄远浦⑨，一片冰轮，皎皎碧落间，令人爽然。南楼清啸，东篱畅饮，亦幽人行乐时也。 冬 冬虽隆寒逼人，而梅白松青，装点春色。又或六花飞絮，满地琼瑶。兽炭生红，蚁酒凝绿；狐裘貂帽，银烛留宾；龙尾⑩兔毫，彩笺觅句⑪：亦佳事也。至如骏马猎平原，孤舟钓浅濑⑫，豪华寂寞，各自有致。 (选自《闲赏十六则》，有改动) 【注释】①田畯(jùn)：泛指农民。②举趾：这里指举起农具，进行耕作。③连辔(pèi)：这里指一起骑马游玩。④溽(rù)暑：又湿又热的气候。⑤画鹢(yì)：船的别称。⑥竹簟(diàn)：竹席。⑦栩栩：喜悦自得，生动活泼的样子。⑧欤(yú)：句末语气词，表示疑问或感叹。⑨浦(pǔ)：水边，岸边。⑩龙尾：砚名。⑪觅句：推敲诗句。⑫濑(lài)：流得很急的水。 15.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分) 文言词句 方法 解释 千花竞发 参考成语法：千帆竞发 (1)　争逐，比赛　  吾不得而知也 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (2)　知道　  各自有致 查阅字典法：①尽，极；②意态，情趣；③精密，细密；④传达，表达。(《古汉语常用字字典》) (3)　②　  (填序号) 16.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分) 红叶萧萧/孤雁排云/寒虫泣露/良用凄切 17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 冬虽隆寒逼人，而梅白松青，装点春色。 　虽然冬天的严寒侵袭身体，但是梅花的雪白、松树的青绿，为冬季装饰点缀出了几分春色。　  18.四季有四季之物候，四季也有四季的乐趣。请根据文章内容完成下表。(4分) 季节 物候现象(用原文填空) 乐趣(用自己的话概括) 春 (1)　百鸟和鸣，千花竞发　  欣赏美好风光，享受游玩之乐 夏 溽暑蒸人，如洪炉铸剑 (2)　在清凉之处赏景，享受避暑之乐　  秋 (3)　金风瑟瑟，红叶萧萧，孤雁排云，寒虫泣露　  赏水天一色，享受明月皎皎之乐；轻吟谈诗，享受开怀畅饮之乐 冬 隆寒逼人，梅白松青；六花飞絮，满地琼瑶 (4)　享受与朋友把酒言欢之乐、骑马打猎之乐、孤舟垂钓之乐　  19.一切景语皆情语。文中的四季之景带给你什么样的感触?请结合文章内容，选择你最喜欢的一个季节，谈谈你的感受。(3分) 示例：我最喜欢春季。春，“万汇也”，是万物生长的季节。在春天，有“百鸟”“千花”等生机盎然的自然景物，也有“游人”一类充满生气的人物，风光之丽，游玩之趣，都各具雅致。　  【参考译文】 春 四季之首，使万物复苏的季节是春天。(春天一到，)气候变暖，人们的胸怀和神情都舒展了；白昼变长，使春天的景色(十分)美好。鸟儿一齐欢唱，花儿竞相绽放。农民在南面的田里耕作，游人在东面的郊外一起骑马游玩。风景的明艳，游山玩水的快乐，(在)这时是最好的。 夏 盛夏潮湿闷热的空气蒸烤着人们，就如同在大火炉里铸造宝剑一样，谁能跳出这个炼炉?一定要有清泉万条，茂密的大树千棵；古洞有风，背阳的山崖积满白雪；(建一座)悬空的楼台殿阁，四面都是青山；在镜子一样的水面上搭建亭台，(水上有)两列游船，用湘妃竹做帘子和竹席，用藤做枕头和用石头做床。如此生动活泼的样子，是庄周梦蝶，还是蝶梦庄周啊?我就不知道了。 秋 秋风徐徐吹来，红叶在空中飘舞发出簌簌的声音，孤独的大雁冲向云层，秋虫在寒冷的露水中啾啾悲唱，很是凄切。也有值得喜爱的地方：云朵聚集在辽阔的天空，远方的江面澄澈无比，一轮冷月，(从)空中洒下洁白的月光，令人心情舒畅。在南楼清谈吟诗，在东篱畅饮欢聚，也算是有兴致的人游玩的最佳时节。 冬 虽然冬天的严寒侵袭身体，但是梅花的雪白、松树的青绿，为冬季装饰点缀出了几分春色。又有如同飞絮一样的雪花飘落，大地似玉一般洁白纯净。刚点的炭火发出温暖的红光，喝着新酿的碧绿色的美酒；穿着由狐狸毛做的裘衣，戴着貂皮做的帽子，点起白色的蜡烛和客人一直畅饮到深夜；(用)兔毛做的毛笔(蘸取)龙尾砚(研的墨)，在彩色的纸上推敲诗句：这也是美好的事。倘若骑着骏马在平原上狩猎，乘坐孤舟在流得很急的水流处垂钓，既有豪华的享受，也有寂寞的独欢，各自有不同的情趣。 (五)诗歌阅读(5分) 春行即兴 [唐]李华 宜阳①城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 【注释】①宜阳：县名，在今河南西部，是唐代著名的游览胜地。然而，在安史之乱中，这里遭到严重破坏，景象荒凉。这首诗就写于安史之乱平息后不久。 20.展开联想和想象，用生动形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(2分) 　宜阳城下，长满了繁盛的野草，连绵不绝，山涧溪水向东流去，复又折回向西流去。　  21.诗歌第三、四句运用了什么修辞手法?有何作用?(3分) 　运用了对偶的修辞手法。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”，以乐景写哀情，以喧闹衬寂静，写出了山路之冷清、寂寞，表达了诗人内心的愁绪及其对时代的深沉叹惋。　  [原创]【活动三·书四季之情】(50分) 22.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 　　以“我眼中的风景”为话题，写一篇记叙性文章。 写作标准： (1)紧扣“我眼中的风景”，合理选材，中心明确，价值观正确； (2)写清楚事情的过程(起因、经过、结果)，细节真实，详略得当； (3)思路清晰，语言连贯。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】 略。 学科网（北京）股份有限公司 $