2026-2027学年初一新生入学语文检测

**基本信息** 初一新生入学检测语文试卷（100分/90分钟），通过积累运用、阅读、写作三维度，衔接小学基础与初中能力，融入毕业眷恋、新校期待等真实情境，考查语言运用、文化传承及思维品质，适配开学学情诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|2题8分|词语书写|结合毕业情境（如“眷恋”“教诲”），渗透情感体验| |选择题|6题12分|字音、字形、词语运用等|如“断章取义”考语境理解，修辞题对比拟人/比喻| |课文填空|8空10分|古诗文默写|含朱熹“问渠那得清如许”等哲理诗句，强化文化自信| |课外阅读|5题18分|文本分析|莫言《童年读书》考“用耳朵读书”理解，培养审美创造与思维深度| |作文|1题30分|半命题写作|“新校园，我准备好了”结合入学情境，要求内容具体、情感真挚|

…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 姓名： 班级： …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 初一新生入学检测语文试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 第一部分：积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 毕业在即，心中涌起深深的juàn liàn（　　），难忘老师们的谆谆jiào huì（　　），难忘与同学们共度的美好时光。校园的每一个角落都曾dàng yàng（　　）着我们的欢声笑语。愿这份情谊永不tuì sè（　　），在我们心中留下深深的lào yìn（　　）。 2. 只要我们xún xù jiàn jìn（　　）地学习，qiè ér bù shě（　　）地追求梦想，就一定能收获成功。 二、选择题。（每小题2分，共12分） 3. 下列词语中，画线字读音完全正确的一项是（　　） A. 干涸（hé）　炽热（zhì）　斩钉截铁（jié） B. 陶醉（zuì）　缥缈（piāo）　虎视眈眈（dān） C. 凝视（níng）　缝隙（xì）　咆哮（jiào） D. 鄙夷（bǐ）　衣钵（bó）　千钧一发（fà） 4. 下列词语中没有错别字的一组是（　　） A. 嗔怪　赎罪　重蹈覆澈　济济一堂 B. 晨曦　惆怅　根深蒂固　吹毛求疵 C. 忏悔　跻身　挠勇善战　相形见拙 D. 伫立　恬静　忧心冲冲　恪尽职守 5. 下列句中画线词语运用不恰当的一项是（　　） A. 中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B. 他在读书汇报会上引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C. 广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春焕发出绚丽的光彩。 D. 她在全民阅读推广活动中脱颖而出，进入了全国35强。 6. 下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 D. 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。 7. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 经过大家共同努力，我们完成了制作班级网页的工作。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 C. 我们由衷地感谢多年来为我们默默付出的老师。 D. 中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。 8. 下列对画线字词的解释有误的一项是（　　） A. 声泪俱下（都）　　　过犹不及（达到） B. 走马观花（奔跑）　自愧弗如（不） C. 不以为然（对的）　赴汤蹈火（热水） D. 游园不值（值得）　终日不成章（花纹） 三、按要求写句子。（6分） 9. 老师的教育之恩，我们终身难忘。（改为反问句） 10. 高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句） 11. 用“大方”的不同意思各写一个句子。 ①不小气：_________________________________________________ ②不拘束：_________________________________________________ 四、根据课文内容填空。（10分） 12. 王师北定中原日，______________。（陆游《示儿》） 13. ______________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） 14. 白日放歌须纵酒，______________。（杜甫《闻官军收河南河北》） 15. ______________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） 16. 随风潜入夜，______________。（杜甫《春夜喜雨》） 17. 今夜月明人尽望，______________。（王建《十五夜望月》） 18. 古诗中不乏蕴含深刻哲理的作品。朱熹的诗句“问渠那得清如许？ ”告诉我们只有不断学习，思想才能永不枯竭。苏轼的《题西林壁》中“ ，只缘身在此山中”则强调要跳出局限，全面看待问题。 五、口语交际。（4分） 19. 进入新学校，你将认识新的老师和同学。请你做一个简短的自我介绍，让同学们尽快了解你、记住你。（不少于30字） 第二部分：阅读理解（30分） 六、课内文言文阅读。（12分） 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 20. 解释下列画线词的意思。（4分） ①通国之善弈者也　　善：________ ②思援弓缴而射之　　援：________ ③弗若之矣　　　　　弗：________ ④非然也　　　　　　然：________ 21. 翻译下列句子。（4分） ①其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ②为是其智弗若与？曰：非然也。 22. 两个人同时学下棋，后一个人为什么不如前一个人？这个故事告诉我们什么道理？（4分） 七、课外阅读。（18分） 阅读下文，完成23—27题。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》。那是班里一个同学的，我像被磁铁吸引住了，忘掉了周围的一切。老师走到我面前，把书没收了，还严厉地批评了我。我怀着忐忑不安的心情，等待着老师的严厉惩处。但老师只是把我叫到办公室，和蔼地说：“这本书我先替你保存着，等你考好了再还给你。”我把老师的这句话当成了对我的鼓励，学习更加努力了。后来，老师果然把那本书还给了我。 ③我后来又读了许多书，包括《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等。我把周围村子能找到的书都读了个遍。为了读书，我曾经跑到邻村一个同学家去借书，为了阅读那本《青春之歌》，我像一只被追赶的兔子一样，钻到草垛里去读，忘记了时间，忘记了饥饿，忘记了疲惫。 ④有一次，我从一个老师手里借到一本《破晓记》，藏到一个草垛里阅读。我沉浸在书中，竟然忘了放牛。等我从草垛里钻出来，天已经黑了，牛也不见了踪影。母亲把我狠狠地训斥了一顿，但我心里却美滋滋的，因为我又读完了一本好书。 ⑤我的读书方式，严格地说，是“用耳朵读书”。我们村里，有很多会讲故事的老人。每到晚上，他们坐在街头，我们就围上去，听他们讲三国、讲水浒、讲聊斋。我现在的许多记忆，都是从这些老人口中听来的。后来我成为一个作家，写小说时许多素材都来自童年时听到的故事。 ⑥我想，如果没有童年时的读书经历，也许就不会有今天的我。读书让我认识了一个更加广阔的世界，也让我懂得了许多做人的道理。 ——选自莫言散文集（有删改） 23. 第②段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 24. 第④段中，母亲“狠狠地训斥”了“我”，但“我”却“心里美滋滋的”，这是为什么？（3分） 25. 第⑤段中，作者说自己的读书方式是“用耳朵读书”，这和我们通常说的“读书”有什么不同？你如何看待这种“用耳朵读书”的方式？（4分） 26. 结合全文，说说作者为什么说“如果没有童年时的读书经历，也许就不会有今天的我”？（4分） 27. 莫言的童年读书经历给你带来了什么启发？请结合自己的阅读体验，谈一谈。（4分） 第三部分：写作（30分） 八、作文。（30分） 28. 踏入新的校园，你将迎来一段崭新的旅程。你对即将开始的初中生活有怎样的期待？你为自己设定了哪些目标？请以“___________，我准备好了”为题，写一篇作文。 要求： ①先将题目补充完整（如“新校园，我准备好了”“初中生活，我准备好了”“新的挑战，我准备好了”等）； ②写一篇记叙文，内容具体，感情真挚； ③文中不得出现真实的人名、校名； ④字数不少于400字。 参考答案及评分标准 第一部分：积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语。（8分，每词1分） 1. 眷恋　教诲　荡漾　褪色　烙印 2. 循序渐进　锲而不舍 二、选择题。（12分，每小题2分） 3. B（A.炽chì；C.哮xiào；D.钵bō） 4. B（A.澈→辙；C.挠→骁/勇，拙→绌；D.冲冲→忡忡） 5. B（“断章取义”是贬义词，不合语境） 6. C（比喻；ABD为拟人） 7. B（两面对一面，应在“养成”前加“是否”） 8. D（“值”应为“遇到”） 三、按要求写句子。（6分，每小题2分） 9. 老师的教育之恩，我们怎能（怎么会）忘记呢？ 10. 白杨树排列在马路两旁。 11. 示例：①他为人很大方，从不计较得失。②她在台上表演落落大方，毫不怯场。 四、根据课文内容填空。（10分，每空1分） 12. 家祭无忘告乃翁 13. 春风又绿江南岸 14. 青春作伴好还乡 15. 粉骨碎身浑不怕（或“粉身碎骨浑不怕”） 16. 润物细无声 17. 不知秋思落谁家 18. 为有源头活水来　不识庐山真面目 五、口语交际。（4分） 19. 示例：大家好！我叫李明，毕业于实验小学。我喜欢阅读和打篮球，希望能和大家成为好朋友，一起度过美好的初中时光！（内容完整、表达得体即可） 第二部分：阅读理解（30分） 六、课内文言文阅读。（12分） 20.（4分，每词1分）①善于，擅长　②引，拉　③不　④这样 21.（4分，每句2分）①其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。②难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 22.（4分）原因：后一个人“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（或：三心二意，不专心致志）。（2分）道理：学习必须专心致志，不可三心二意。（2分） 七、课外阅读：莫言短文。（18分） 23.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了“我”被书中的内容深深吸引，表现出“我”对读书的痴迷和热爱（2分）。 24.（3分）因为“我”虽然因读书忘了放牛而挨了训（1分），但又读完了一本好书，精神上得到了极大的满足和快乐（2分）。 25.（4分）“用耳朵读书”指听老人们讲故事（1分），而通常的“读书”是通过阅读文字获取知识（1分）。这种“用耳朵读书”的方式也是一种有效的学习途径，它可以拓宽知识面，培养想象力，为写作积累素材（2分，言之成理即可）。 26.（4分）童年的大量阅读开阔了“我”的视野（1分），为“我”积累了丰富的写作素材（1分），激发了“我”的文学兴趣和想象力（1分），为日后成为作家奠定了坚实基础（1分）。 27.（4分）示例：莫言在艰苦条件下依然痴迷读书，让我深受感动。这启发我要珍惜现在的阅读条件，多读书、读好书，让书籍成为自己成长道路上的良师益友。（能结合自身阅读体验，观点明确，表达流畅即可） 第三部分：写作（30分） 28. 作文评分标准： 类别 内容（10分） 语言（10分） 结构（10分） 一类（27—30） 切合题意，内容充实，情感真挚 语言流畅，表达生动 结构完整，条理清晰 二类（24—26） 切合题意，内容具体，有真情实感 语言通顺，偶有语病 结构完整，条理较清 三类（18—23） 基本切题，内容较空泛 语言基本通顺 结构基本完整 四类（18以下） 偏离题意，内容空洞 语病较多 结构混乱 小学六年级语文 第7页，共6页 小学六年级语文 第8页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $