我上学啦（教学课件）数学北师大版一年级上册（新教材）

该小学数学课件围绕1-10数量感知、立体图形特征及比较（多少、高矮等）展开，通过动物学校、跳房子等校园情境导入，以真实场景为支架，引导学生从生活经验过渡到数学知识学习。 其亮点是以真实情境为载体，通过“我和小树一样高”等观察描述培养数学眼光，用“多、少”等词汇表达数量关系发展数学语言，落实量感。采用游戏化活动和结构化总结，学生能体验数学与生活联系，教师可高效开展启蒙教学。

准备课 我上学啦 小学数学·一年级（上）·北师大版 乐于主动介绍自己，结交新朋友，体验集体学习的快乐，增强对小学生活的归属感。 能在真实校园情境中，准确找出并说出1-10以 内的数量，能运用“多、少、高、矮、大、小”等词汇描述身边物体的特征，初步建立量感。  能通过观察、比较，发现物体在形状并能根据任务要求，快速分类并做出正确判断能力，提升观察力与反应力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 能在生活场景中准确数出1-10的数量，并能用语言描述物体的数量关系，表达观察到的现象。 在不同场景中，运用数学知识表达需要解决的数学问题。 启蒙学生数感、量感、几何直观、应用意识。引导学生学会用数学的语言表达发现，感受数学与生活的联系。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 小朋友们，欢迎来到小学课堂！从今天开始，我们要开启有趣的数学学习啦。很多小朋友觉得数学很难，其实数学就藏在我们身边、藏在可爱的校园里，今天我们就一起走进数学世界，认识新朋友、发现新数学！ 知识链接 Knowledge link 情境解读，感知数量。 学习任务一 情境解读，感知数量。 动物学校开学了，小动物们都来到了学校，请大家看一看，图中都有什么？ 1 1 1 2 探究新知 Presentation 3 情境解读，感知数量。 4 探究新知 Presentation 6 5 5 情境解读，感知数量。 探究新知 Presentation 7 8 情境解读，感知数量。 探究新知 Presentation 9 10 数数时，从1开始数，数1个，并标记1个，数到最后是几，物品的数量就是几。数数的时候要手口一致。 情境解读，感知数量。 探究新知 Presentation 小学也有跳房子游戏阿？ 按照数的顺序从1开始跳，跳到10后，再按顺序跳回1。 同学们知道跳房子游戏的规则吗？ 情境解读，感知数量。 探究新知 Presentation 小学也分了好多班级，教室门口都贴着班级名称，快去帮小熊看看她在哪个班级吧！ 同学们知道一（1）班代表什么意思吗？请说一说。 一（1）班 班级名称里前面的汉字代表几年级，后面括号中的数字代表几班。 情境解读，感知数量。 探究新知 Presentation 1.认真观察，连一连。 情境解读，感知数量。 达标练习 Practice 2.数一数，在 里画数量相同的“◯”。 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 情境解读，感知数量。 达标练习 Practice 观察特点，认识立体图形。 学习任务二 观察特点，认识立体图形。 同学们，你们玩过皮球吗？能说一说小熊手中的皮球有什么特点吗？ 同学们认真观察，“可爱的校园”的护栏有什么特点呢？ 皮球圆圆的，可以到处滚动。 是长长的、方方的，不能滚动。 圆的东西能到处滚动，方的不能滚动，只能立着和滑动。 探究新知 Presentation 1.下面哪些物体形状相同？ 观察特点，认识立体图形。 达标练习 Practice 牙 膏 方方正正 长长方方 圆圆的，可以到处滚动 学会表达，认识立体图形 达标练习 Practice 学会表达，认识立体图形 学习任务三 介绍你自己，再说一说你身边的数学。 我叫淘气今年6岁...... 我叫奇思，我掉了两颗牙...... 我叫笑笑，我喜欢的游戏是...... 我家有爸爸、妈妈、哥哥和我，一共四口人。 我爱搭积木，积木有圆圆的，也有方方的... 我叫妙想，我认识了五个新朋友。 同学们试一试，用数学描述你身边的数学。 学会表达，认识立体图形 探究新知 Presentation 仔细观察，学会描述。 学习任务四 我和小树一样高。 操场上有什么？找一找，说一说。 两边的人数一样多...... 操场上有老师，有男生，有女生...... 比高矮时，要放在同一个起点上进行比较。 比多少时，两种物体一一对应后，数量一样，就是一样多；有剩余的那种物体多；没有剩余的那种物体少。 仔细观察，学会描述 探究新知 Presentation 1.最高的画“√”，最矮的画“□”。 √ 2.两边的同学一样多吗？在人数多的一画“ √ ”。 √ 仔细观察，学会描述。 达标练习 Practice 仔细观察，学会比较。 学习任务五 小花朵朵开。 开4朵。 拿个圆圆的物品跑回来，看谁拿得对。 同学们，老师在组织同学们玩游戏，你们知道她们玩什么游戏吗？ 每个小组都有4朵，我们组少了一朵。 仔细观察，学会比较。 同学们知道游戏“小花朵朵开”怎么玩吗？ “圆圆的物品”是什么物体呢？同学们能说一说吗？ 认真观察，老师和同学们玩“小花朵朵开”时出现了什么情况呢？ 我拿对了吗？ 我拿对了吗？ 探究新知 Presentation 1．分组游戏。 （1）女生在玩编花篮游戏，每组4人。第（     ）组人多了， 有（     ）人；第（    ）组人少了，有（     ）人。 五 5 一 3 仔细观察，学会比较。 达标练习 Practice （2）男生在玩“两人三足”游戏，应该怎样分组？请你在下 图中圈一圈。 画法不唯一 仔细观察，学会比较。 达标练习 Practice 南瓜和我的头一样大...... 南瓜比我的书包重，抱也抱不动...... 像拳头那么大的西红柿...... 辣椒比我的手指长...... 红薯长长的，土豆圆圆的... 比较大小时，就是比较物体所占空间的大小，可以用眼睛直接看。 比较物体轻重时，可以用手拿一拿。大的物体不一定重，小的物体不一定轻。 比较物体长短时，先把一端对齐，再比另一端，另一端长的那个物体就长，另一端短的那个物体就短。 仔细观察，学会比较。 同学们，是怎样比较的呢？ 探究新知 Presentation 1.比一比，谁长在 里画“√”。 √ 2.比较大小，大的画“ √ ”。 √ √ 仔细观察，学会比较。 达标练习 Practice 3.比一比，轻的画“ √ ”，重的画“ 〇 ”。 √ √ 〇 〇 仔细观察，学会比较。 达标练习 Practice 课堂练习 Practice 1. 数一数，照样子圈一圈。海底世界真热闹！我能数出： ( 3 4 5 6)条 ， (5 6 7 8)只 ， (4 5 6 7)只 。 达标练习 Practice 2.谁拿对了？ 圈一圈。 拿方方正正的物体的小朋友是？ 拿圆圆的物品的小朋友是？ 达标练习 Practice 3.高的画“ √ ” ，矮的画“ ○ ” 。 √ ○ √ ○ 达标练习 Practice √ ◯ 4.比一比， 和 一样多吗？多的画“√”，少的画“ ◯ ”。 达标练习 Practice 5.哪根绳子最长？请在方框里画“ √ ”。 √ √ 6.比一比，哪边物品重？请在方框里画“ √ ”。 √ 达标练习 Practice 1.数数时，从1开始数，数1个，并标记1个，数到最后是几，物品的数量就是几。数数的时候要手口一致。 2.圆的东西能到处滚动，方的不能滚动，只能立着和滑动。 3.比高矮时，要放在同一个起点上进行比较。 4. 比多少时，两种物体一一对应后，数量一样，就是一样多；有剩余的那种物体多；没有剩余的那种物体少。 知识总结 Summary 38 5.比较大小时，就是比较物体所占空间的大小，可以用眼睛直接看。 6.比较物体轻重时，可以用手拿一拿。大的物体不一定重，小的物体不一定轻。 7.比较物体长短时，先把一端对齐，再比另一端，另一端长的那个物体就长，另一端短的那个物体就短。 知识总结 Summary 39 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 准备课 同学们再见THANKS FOR WATCHING $