2026年暑假二升三语文周周练第七周：写话专项（二）统编版

**基本信息** 以“观察与描写”为核心，通过“方法口诀+分层训练+知识拓展”体系，系统构建三年级写人记事作文基础，融合语言运用与形象思维培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |外貌描写|6类题型|四步法（整体-五官-穿着-特点）+顺口溜|从整体到局部，建立人物形象描写框架| |动作描写|5类题型|分解动作+精选动词+加修饰语|通过连续动词训练，强化动态画面感| |植物描写|5类题型|五观察（整体-茎叶-花果-气味-感受）|按生长逻辑观察，培养有序表达能力| |动物描写|5类题型|六要素（外形-局部-动作-声音-习性-情感）|多维度刻画，提升状物生动性| |景物描写|5类题型|三要素（顺序-颜色词-比喻句）|时空顺序结合修辞，构建场景画面|

2026年暑假二年级升三年级语文周周练 第七周：写话专项（二） 【单元导学】本周重点训练“观察与描写”，从外貌、动作到植物、动物、景物，分类积累描写词句，为三年级写人记事类作文打基础。每天学习前先读一读下面的重点知识卡，再开始做题。 📚 周一 / 外貌描写 🔍 重点知识讲解 外貌描写就是把人物的长相、身材、衣着等外部特征写出来，让读者眼前仿佛能看到这个人。 【外貌描写四步法】 第一步：写整体感觉——高、矮、胖、瘦 例：他个子不高，胖乎乎的。 第二步：写五官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发 例：水汪汪的大眼睛、弯弯的眉毛、樱桃小嘴。 第三步：写穿着——什么颜色的衣服、戴着什么 例：穿着蓝色的校服、戴着一顶小红帽。 第四步：写特点——最让人记住的地方 例：笑起来有两个小酒窝、戴着一副圆眼镜。 【外貌描写顺口溜】 “先整体后局部，从上到下写清楚。头发眉毛和眼睛，鼻子嘴巴和耳朵。衣着打扮别忘记，突出特点最醒目。” 【常用形容词积累】 头发：乌黑的、金黄的、长长的、短短的、卷卷的 眼睛：大大的、圆圆的、明亮的、水汪汪的 脸蛋：圆圆的、红扑扑的、白嫩的 嘴巴：小小的、红红的、大大的 个子：高高的、矮矮的、胖胖的、瘦瘦的 📝 练习题（总分：100分） 一、读句子，猜一猜写的是谁。（填序号，每题4分，共16分） A. 孙悟空 B. 猪八戒 C. 哪吒 D. 葫芦娃 1. 他头戴乾坤圈，臂绕混天绫，脚踩风火轮，手持火尖枪。（ ） 2. 身穿金光闪闪的战袍，头戴紫金冠，手持金箍棒，一双火眼金睛。（ ） 3. 大耳朵，长嘴巴，挺着一个圆鼓鼓的大肚子，扛着九齿钉耙。（ ） 4. 头顶一个红色的小葫芦，光着脚丫，穿着一身绿色的小衣裳，力气大得能搬起大山。（ ） （温馨提示：想想这些人物各自有什么标志性的装扮和武器。） 二、照样子，用“五官+身材+穿着”的句式写一句话。（每题8分，共16分） 例：她长着一双水汪汪的大眼睛，扎着两条麻花辫，穿着一条粉红色的裙子，像个小公主。 5. 写你的同桌或好朋友： → ________________________________ 6. 写你的妈妈或爸爸： → ________________________________ 三、按顺序连词成句，把一个人的外貌写通顺。（每题5分，共15分） 7. ①戴着一副圆圆的眼镜 ②他个子不高 ③看起来很有学问 ④留着短短的头发 排列顺序：______ → ______ → ______ → ______ 写成一句话：________________________________ 8. ①穿一条粉色的连衣裙 ②她有一头乌黑的长发 ③像一位小仙女 ④眼睛又大又亮 排列顺序：______ → ______ → ______ → ______ 写成一句话：________________________________ 9. ①皮肤黑黑的 ②穿着白色的运动服 ③他长得很壮实 ④看起来很有精神 排列顺序：______ → ______ → ______ → ______ 写成一句话：________________________________ （温馨提示：先写整体感觉，再写局部，最后写穿着或给人的感觉。） 四、外貌描写选一选：下面哪些句子是描写外貌的？打√。（每题4分，共16分） 10. 她笑起来有两个小酒窝。（ ） 11. 他飞快地跑向终点。（ ） 12. 爷爷满头白发，脸上布满了皱纹。（ ） 13. 她大声地说：“我来帮你！”（ ） 14. 他穿着一件蓝色外套，显得很精神。（ ） 15. 小狗摇着尾巴向我跑来。（ ） 五、阅读下面的外貌描写，回答问题。（第16题8分，第17题9分，共17分） 我的同桌 我的同桌叫小明，是个活泼的男孩子。他的个子不算高，瘦瘦的，皮肤有点黑。他长着一双明亮的眼睛，总是骨碌碌地转，好像在思考什么问题。他的头发短短的，像个刺猬头。他最特别的是笑起来的时候，会露出两颗大门牙，特别可爱。 16. 这段话从哪些方面描写了小明的外貌？请写出来。 → ________________________________ 17. 用几句话描写你的一位家人或朋友的外貌，至少写出三个方面。 → ________________________________ 六、给下面的人物补写外貌。（每题8分，共16分） 18. 这是我的妹妹，她今年五岁。________________________（补写头发、眼睛、脸蛋、穿着）。她就像一个小天使。 19. 我的爷爷是个农民，今年六十多岁了。________________________（补写头发、皮肤、手的样子、衣着）。他的双手虽然粗糙，但很温暖。 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“人不可貌相，海水不可斗量。”——冯梦龙《醒世恒言》 📚 周二 / 动作描写 🔍 重点知识讲解 动作描写就是把人物做的动作一步一步写出来，让读者像看电影一样看到人物在做什么。 【动作描写三个技巧】 技巧一：分解动作——把一个大的动作拆成几个小动作 例：大扫除 → 卷起袖子→端来水盆→洗好抹布→踮起脚尖→擦玻璃 技巧二：精选动词——使用准确、生动的动词 常用动词积累： 手部：拿、放、捧、抱、抓、捏、撕、叠、擦、扫、拖、洗、拉、推、拍、打、接、递、捡、掏 腿脚：跑、跳、走、蹲、站、坐、躺、爬、跨、踢、蹦 眼部：看、望、盯、瞪、瞧、瞄 嘴部：吃、喝、咬、唱、喊、叫、说、问 技巧三：加修饰语——怎样地做 例：轻轻地拿、飞快地跑、慢慢地走、认真地写 【速记口诀】“动作描写要生动，动词选准最关键。一个动作拆几步，加个修饰更形象。” 📝 练习题（总分：100分） 一、读句子，圈出表示动作的词语。（每题4分，共20分） 1. 他拿起笔，翻开本子，认真地写了起来。 2. 小猫跳上桌子，闻了闻鱼，张开嘴巴咬了一口。 3. 小明推开门，冲进教室，坐到座位上，掏出课本。 4. 妈妈系上围裙，拿起菜刀，把土豆切成薄片。 5. 小猴子跳上树枝，摘下桃子，塞进嘴里吃了起来。 （温馨提示：动词表示“做什么”，表示动作或行为变化。） 二、把下面的动作词填到合适的位置。（填序号，每空3分，共15分） ① 弯下腰 ② 捡起 ③ 递 ④ 接过 ⑤ 跑 放学了，小刚看见小红的铅笔掉在地上。他连忙（ ）过去，（ ）去，（ ）铅笔，（ ）给小红。小红（ ）铅笔，连声说谢谢。 三、用连续动作写一句话，至少用上三个动词。（每题6分，共18分） 例：小猴子跳上树枝，摘下桃子，塞进嘴里吃了起来。 6. 写早上起床到出门的过程： → ________________________________ 7. 写你跳绳的样子： → ________________________________ 8. 写妈妈洗水果的过程： → ________________________________ （温馨提示：想一想先后顺序，先把动词写出来再连成句子。） 四、判断下面哪句话动作描写更生动，在括号里打√。（每题5分，共15分） 9.（ ）A. 妈妈做饭。 （ ）B. 妈妈系上围裙，拿起菜刀，把土豆切成薄薄的片，“当当当”的声音像在唱歌。 10.（ ）A. 小狗吃东西。 （ ）B. 小狗低下头，伸出舌头，舔了舔盘子里的牛奶，尾巴还一摇一摇的。 11.（ ）A. 爷爷喝茶。 （ ）B. 爷爷端起茶杯，轻轻地吹了吹浮在上面的茶叶，小心地抿了一口，闭上眼睛，回味着茶香。 五、阅读下面的话，回答问题。（第12题9分，第13题11分，共20分） 学骑自行车 我把左脚踩在踏板上，右脚在地上蹬了两下，借着冲力抬腿跨上了车座。双手紧紧握住车把，眼睛盯着前方，两脚交替用力地蹬着。车子摇摇晃晃地向前走，像喝醉了酒一样。忽然车子一歪，我赶紧双脚着地，跳了下来。 12. 这段话用了哪些动词？请至少写出六个。 → ________________________________ 13. 仿照这段话，写一个你学会做某件事的经过，用上至少四个动词。 → ________________________________ 六、给下面的句子加上合适的动作描写，使句子更生动。（每题6分，共12分） 14. 示例：他看见妈妈回来了。（他看见妈妈回来了，连忙跑过去，接过妈妈手里的包。） 仿写：小红看见奶奶在扫地。 → ________________________________ 15. 弟弟看见桌上的糖果。 → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“百尺竿头，更进一步。”——释道原《景德传灯录》 📚 周三 / 写一种植物 🔍 重点知识讲解 写植物要按照一定的观察顺序，把植物的样子、颜色、气味等写清楚。 【写植物“五观察”】 第一步：整体看——高矮、大小、形状 例：向日葵长得高高的，有一人多高。 第二步：看茎和叶——颜色、形状 例：茎是绿色的，叶子像一把把大扇子。 第三步：看花和果——颜色、形状、像什么 例：金黄色的花盘圆圆的，像一个小太阳。 第四步：闻气味——什么香味 例：凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。 第五步：说感受——摸起来、想起来 例：摸上去毛茸茸的，让我想起夏天。 【写植物好词积累】 颜色：嫩绿的、翠绿的、金黄的、火红的、粉嘟嘟的 形状：圆圆的、尖尖的、长长的、扁扁的、胖乎乎的 感觉：毛茸茸的、滑滑的、软软的、硬硬的 【速记口诀】“写植物，看整体，茎叶花果要分明。颜色形状加气味，最后还要写感受。” 📝 练习题（总分：100分） 一、读段落，填上合适的词语，让描写更具体。（每空4分，共24分） 校园里的桂花开了。远远地就闻到一股（ ）的香味。走近一看，桂花小小的，（ ）的，（ ）的，像一颗颗金色的（ ）。满树的桂花藏在（ ）的叶子中间，一簇簇、一丛丛，好看极了！ （温馨提示：可以从颜色、形状、大小等方面来填。） 二、仿照例子，用“什么样的什么”结构写一种花。（每题5分，共15分） 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 5. 山坡上长着________________________。 6. 小路旁开着________________________。 7. 墙角边种着________________________。 三、观察一种植物，按顺序填空，再连成一段话。（第8题10分，第9题15分，共25分） 8. 我观察的植物是：（ ） 整体看：高/矮/大/小？什么颜色？ → ______________________________ 叶子：什么形状？什么颜色？ → ______________________________ 花/果实：什么颜色？像什么？ → ______________________________ 气味/感受：闻起来/摸起来怎么样？ → ______________________________ 9. 把上面内容连成一段话： 四、判断下面的句子用了什么描写方法，选一选。（填序号，每题3分，共12分） A. 视觉（颜色/形状） B. 嗅觉（气味） C. 触觉（手感） 10. 桃花的颜色有粉红的、深红的、雪白的。（ ） 11. 一阵风吹过，茉莉花的香气扑鼻而来。（ ） 12. 仙人掌的刺摸起来扎扎的，有点疼。（ ） 13. 向日葵的花瓣黄灿灿的，像太阳的光芒。（ ） 五、阅读下面的植物描写，完成练习。（第14题8分，第15题16分，共24分） 我家的仙人掌 我家的阳台上有一盆仙人掌，已经养了三年了。仙人掌的样子很特别，它的茎是深绿色的，扁扁的，肉肉的，像一只只绿色的大手掌。茎上布满了黄色的小刺，尖尖的，细得像针一样。 春天的时候，仙人掌开花了。花是淡黄色的，小小的，花瓣薄薄的，像丝绸一样柔软。虽然没有香味，但是很漂亮，给这盆“绿手掌”增添了不少色彩。 仙人掌的生命力很顽强。有时候我忘记给它浇水，它也不会枯萎，依然挺立在那里。我喜欢它这个特点，它教会了我要坚强。 14. 作者从哪些方面描写了仙人掌？ → ________________________________ 15. 请你仿照上面的写法，写一种你熟悉的植物，至少写出三个方面。 → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“花有重开日，人无再少年。”——关汉卿《窦娥冤》 📚 周四 / 写一种动物 🔍 重点知识讲解 写动物要抓住它的外形特点和动作习性，用准确生动的语言把它写活。 【写动物“六要素”】 第一：外形——整体颜色、毛色 例：一身雪白雪白的毛，摸起来软软的。 第二：局部——眼睛、耳朵、尾巴、爪子 例：眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石。 第三：动作——怎样走、怎样吃 例：走起路来大摇大摆，可神气了。 第四：声音——怎样叫 例：高兴时“汪汪”叫，好像在说“欢迎回家”。 第五：习性——吃什么、喜欢干什么 例：最爱吃肉骨头，喜欢追着自己的尾巴转圈。 第六：性格和情感——温顺/活泼/胆小，你对它的感情 例：它特别黏人，我走到哪里它就跟到哪里。 【写动物好词积累】 外形：雪白的、金黄的、毛茸茸的、圆溜溜的、长长的、短短的 动作：慢悠悠的、大摇大摆的、轻悄悄的、一蹦一跳的 性格：活泼、温顺、淘气、胆小、机灵、憨厚 【速记口诀】“写动物，分六步，外形动作和声音。习性和感情不能少，抓住特点写传神。” 📝 练习题（总分：100分） 一、读段落，填上合适的叠词，让句子更生动。（每空3分，共18分） 例：小兔子（ ）的眼睛，（ ）的耳朵，（ ）的尾巴。 小猫长着一身（ ）的毛，（ ）的爪子下面有（ ）的肉垫，走起路来（ ）的。它的眼睛（ ）的，像两颗（ ）的玻璃球。 （温馨提示：叠词如“雪白雪白、尖尖、软软、轻轻”等。） 二、根据特点猜动物，把名称写在括号里。（每题4分，共16分） 1. 长长的脖子，高高的个子，身上有花斑，爱吃树上的叶子。它是（ ） 2. 身子像一个大皮球，浑身长满尖尖的刺，遇到危险缩成一团。它是（ ） 3. 红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，走起路来一蹦一跳。它是（ ） 4. 嘴巴扁扁的，脚掌像两把小扇子，走起路来摇摇摆摆。它是（ ） 三、用下面的关键词，写一种你熟悉的小动物，至少写3句话。（本题20分） 关键词：样子、颜色、动作、声音、习性（吃什么/喜欢干什么） 题目：我家的小______ 四、判断下面的句子用了什么描写角度，选一选。（填序号，每题3分，共12分） A. 外形描写 B. 动作描写 C. 声音描写 5. 小狗“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎回家！”（ ） 6. 小鸭子的嘴巴扁扁的，脚掌像两把小扇子。（ ） 7. 小鸡啄米的时候，头一点一点的，可爱极了。（ ） 8. 孔雀展开了它那五彩斑斓的大尾巴，像一把大扇子。（ ） 五、阅读下面的动物描写，完成练习。（第9题10分，第10题24分，共34分） 邻居家的小狗 邻居家养了一只小狗，名字叫“豆豆”。豆豆全身长着金黄色的毛，油亮亮的，像披了一件金色的大衣。它的耳朵总是竖着，像两个小三角形。一双圆溜溜的眼睛黑乎乎的，像两颗黑葡萄。尾巴短短的，一见到熟人就不停地摇。 豆豆最有趣的是它吃东西的样子。每当我把骨头扔给它，它先会警惕地闻一闻，然后用两只前爪按住骨头，歪着脑袋，大口大口地啃起来。一边啃一边还发出“嘎嘣嘎嘣”的声音，好像怕有人跟它抢似的。 豆豆特别黏人。每次我去邻居家玩，它就跑过来用身子蹭我的腿，还伸出舌头舔我的手，好像在说：“你可算来了，快陪我玩吧！” 9. 作者从哪些方面描写了豆豆的外形？请写出来。 → ________________________________ 10. 请你仿照上面的写法，写一种你熟悉的小动物，包括外形、动作和性格特点，不少于4句话。 → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。”——谚语 📚 周五 / 写一处景物 🔍 重点知识讲解 写景物就是把自己看到的自然风景或生活场景用文字画出来，让读者有身临其境的感觉。 【写景物“三要素”】 要素一：观察顺序 从远到近：远山→近树→脚下小花 从上到下：天空→山腰→地面 从整体到局部：整个公园→湖边→湖里的荷花 从静到动：静止的树→飞来的鸟 要素二：使用颜色词 常用颜色词：红、黄、蓝、绿、白、金、粉、紫 叠词：红彤彤、黄澄澄、绿油油、金灿灿、蓝湛湛 要素三：使用比喻句 把景物比作熟悉的东西。 例：弯弯的小河像一条银色的带子。 秋天的稻田金黄金黄的，像铺了一地金子。 【写景物好词积累】 天空：蓝蓝的、晴朗的、阴沉沉的 太阳：火红的、金灿灿的、温暖的 风：轻轻的、温暖的、凉凉的 花草：绿油油的、五颜六色的、清香扑鼻的 水：清清的、碧绿的、波光粼粼的 【速记口诀】“写景物，按顺序，远近上下和动静。颜色比喻用起来，景物生动像照片。” 📝 练习题（总分：100分） 一、读段落，找出描写颜色的词语，圈出来。（每圈一个3分，共15分） 夏天的池塘真美！粉红色的荷花盛开着，碧绿的荷叶像一把把撑开的小伞，弯弯的柳枝在微风中摇摆，蓝蓝的天空倒映在清清的水面上。 （温馨提示：颜色词表示颜色的名称。） 二、用上“比喻+颜色词”写一处身边的景色，把句子补充完整。（每题5分，共15分） 1. 家乡的小河：河水（ ）的，像__________________。 2. 秋天的田野：稻田（ ）的，像__________________。 3. 雨后的天空：天（ ）的，像__________________。 三、选一处你熟悉的景物（校园/公园/小区/田野），按顺序描写，用上至少一个比喻句和三个以上颜色词。（第4题20分） 4. 题目： 的美景 观察顺序（从上到下/从远到近/从整体到局部）： 5. 整体感受：________________________ 6. 具体景物一：______________________ 7. 具体景物二：______________________ 8. 具体景物三：______________________ 9. 你的感受：________________________ 把上面内容连成一段通顺的话： 四、下面这段话缺少颜色词和比喻，请你帮它变得更生动。（每空4分，共20分） 原句：公园里有一个湖，湖边有树，天上有云，景色很美。 改写后： 公园里有一个（ ）的湖，像（ ）。湖边的树叶（ ）的、（ ）的，远远看去像（ ）。（ ）的天空中飘着（ ）的云朵，像（ ）。这里的景色真让人（ ）！ 五、阅读下面的景物描写，完成练习。（第6题10分，第7题20分，共30分） 秋天的校园 秋天的校园真美呀！ 一进校门，首先映入眼帘的是两排高大的银杏树。金黄的叶子像一把把小扇子，在秋风中轻轻地摇摆。风一吹，叶子飘飘悠悠地落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。地上铺满了落叶，踩上去软软的，发出“沙沙”的响声，像在唱歌。 操场旁边的花坛里，菊花开了。有红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，千姿百态。有的花瓣细细长长的，像妈妈的卷发；有的圆圆的，像一个小绣球。 下课了，同学们在操场上尽情地玩耍，有的捡落叶做书签，有的追逐嬉戏，还有的坐在花坛边欣赏菊花。欢声笑语回荡在校园里。 6. 作者写了秋天校园的哪些景物？按照什么顺序写的？ → ________________________________ 7. 请你选择你校园里的一处地方（花坛、操场、走廊等），写一段景物描写，用上顺序词和比喻句，至少4句话。 → ________________________________ 📊 今日得分：______ / 100分 📖 知识小拓展：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”——苏轼《赠刘景文》 📚 周六 / 拓展阅读 📖 原文阅读（节选，约780字） 蜘蛛 夏天来了，我在院子里的一棵大树下，发现了一位“纺织专家”——蜘蛛。 这只蜘蛛不大，身体是灰褐色的，圆圆的肚子像一颗小豆子。它有八条又细又长的腿，走起路来轻悄悄的，一点儿声音也没有。它的眼睛很小很小，不仔细看几乎发现不了。 最让我惊叹的是蜘蛛织网的本领。那天清晨，我蹲在树下，亲眼看着它织网。 先，蜘蛛从肚子后面吐出一根细细的、亮晶晶的丝。这根丝被风吹到了一根树枝上，牢牢地粘住了。接着，蜘蛛顺着这根丝爬过去，又吐出第二根丝，架起了第一根“桥梁”。然后，它在两根丝之间来回地爬，吐出一根又一根的丝，织出了一个“米”字形的框架。最后，它开始一圈一圈地织网。它织得非常认真，从外圈到里圈，一圈比一圈小，每圈之间的距离都差不多，就像用尺子量过一样。 太阳出来了，一张完整的网终于织好了。阳光照在网上，细细的蛛丝发出七彩的光芒，像一张用钻石织成的毯子，漂亮极了！ 蜘蛛织好网后，就一动不动地蹲在网中央，等待着猎物上门。 忽然，一只飞蛾撞到了网上，被粘住了。蜘蛛迅速地爬过去，从肚子里吐出丝来，一圈一圈地把飞蛾缠得紧紧的。然后，它用嘴咬住飞蛾，好像在吃一顿丰盛的大餐。 可是，天公不作美。下午忽然刮起了大风，把蜘蛛辛辛苦苦织的网吹破了。我本以为蜘蛛会放弃，换一个地方重新织网。可是，它没有！它又爬到原来的位置，重新开始吐丝、织网。一根、两根、三根……它一点一点地修补着那残破的网，耐心极了。 第二天早上，我又去看那位“纺织专家”。那张网又完整地挂在了大树下，比昨天的还要大，还要结实。蜘蛛依然一动不动地蹲在网中央，等待着新的猎物。 我在日记里写道：小小的蜘蛛，却有着大大的坚持。织一张网，也许只要一个上午，但它从不因为一次失败就放弃。如果我也像蜘蛛一样有耐心、有毅力，还有什么事情做不好呢？ 📝 阅读任务（口头完成，每题10分，共50分） 1. 作者从哪些方面描写了蜘蛛的外形？用文中的词语说一说。 2. 蜘蛛是怎样织网的？用“先……接着……然后……最后……”的顺序复述出来。 3. 蜘蛛的网被大风吹破后，蜘蛛是怎么做的？你觉得这是一只怎样的蜘蛛？ 4. 作者从蜘蛛身上学到了什么？你从文中哪一句话可以看出来？ 5. 你在生活中观察过什么小昆虫或小动物？说一说你观察到的有趣之处。 📊 今日得分：______ / 50分 📖 知识小拓展：“锲而不舍，金石可镂。”——荀子《劝学》 📚 周日 / 知识梳理与拓展 一、本周知识汇总 （一）外貌描写四步法 第一步：写整体感觉（高矮胖瘦） 第二步：写五官（头发、眼睛、鼻子、嘴巴） 第三步：写穿着（衣服、帽子、鞋子） 第四步：写特点（最让人记住的地方） （二）动作描写三个技巧 分解动作——把大动作拆成小动作 精选动词——使用准确、生动的动词 加修饰语——怎样地做 （三）写植物“五观察” 整体看→看茎叶→看花果→闻气味→说感受 （四）写动物“六要素” 外形→局部→动作→声音→习性→性格和感情 （五）写景物“三要素” 观察顺序（远近/上下/静动）→颜色词→比喻句 二、“日积月累”提前读 关于“团结合作”的谚语（三上语文园地一） 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 【理解运用】 · 人心齐，泰山移：只要大家齐心协力，连泰山都能搬动。比喻团结力量大。 · 二人同心，其利断金：两个人一条心，力量很大，能切断金属。 · 三个臭皮匠，顶个诸葛亮：三个普通人的智慧合起来，能比得上一个诸葛亮。比喻人多智慧多。 · 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个篱笆要靠几根桩子才能立起来，一个好汉也需要别人帮助才能把事情做好。 三、本周自我评价 评价内容 掌握很好⭐⭐⭐ 基本掌握⭐⭐ 需要加强⭐ 外貌描写 动作描写 写一种植物 写一种动物 写一处景物 本周错题记录： 我写外貌时容易忽略______，写动物时容易忘记写______。 📚 参考答案（全周汇总） 周一 / 外貌描写 一、1. C 2. A 3. B 4. D 二、5. 示例：我的同桌长着一双明亮的眼睛，剪着齐耳短发，穿着蓝色的校服，笑起来特别精神。 6. 示例：妈妈有一头乌黑的长发，弯弯的眉毛，总是穿着围裙在厨房里忙碌，像一位魔法师。 （答案不唯一，合理即可） 三、7. 排列顺序：②→④→①→③ 写成一句话：他个子不高，留着短短的头发，戴着一副圆圆的眼镜，看起来很有学问。 8. 排列顺序：②→④→①→③ 写成一句话：她有一头乌黑的长发，眼睛又大又亮，穿一条粉色的连衣裙，像一位小仙女。 9. 排列顺序：③→①→②→④ 写成一句话：他长得很壮实，皮肤黑黑的，穿着白色的运动服，看起来很有精神。 （答案不唯一，合理即可） 四、10. √ 11. × 12. √ 13. × 14. √ 15. × 五、16. 从个子（高矮）、体型（胖瘦）、肤色、眼睛、头发、特点（大门牙）等方面进行了描写。 17. 示例：我的爸爸个子高高的，瘦瘦的，像一棵挺拔的杨树。他的头发黑黑的，眉毛又粗又浓。最引人注目的是他那双眼睛，虽然不大，但总是笑眯眯的，让我觉得特别亲切。 （答案不唯一，合理即可） 六、18. 示例：她长着一头乌黑发亮的短发，一双圆溜溜的大眼睛像两颗黑葡萄，小脸蛋红扑扑的，像熟透的苹果。她穿着一件粉色的公主裙，特别可爱。 19. 示例：他满头白发，像落了一层霜。脸上布满了深深的皱纹，那是风吹日晒留下的印记。他的双手又大又粗糙，布满了厚厚的老茧。他总穿着一件灰色的旧布衫，虽然很朴素，但很整洁。 （答案不唯一，合理即可） 周二 / 动作描写 一、1. 拿起、翻开、写 2. 跳上、闻、张开、咬 3. 推开、冲进、坐到、掏出 4. 系上、拿起、切成 5. 跳上、摘下、塞进、吃 二、⑤→①→②→③→④ 三、6. 示例：我掀开被子，跳下床，穿上拖鞋，跑进卫生间洗脸刷牙。 7. 示例：我双手握住跳绳手柄，把绳子甩过头顶，等绳子落地时轻轻跳起来。 8. 示例：妈妈拧开水龙头，拿起苹果放在水下冲洗，用手搓了搓，再擦干净，递给了我。 （答案不唯一，合理即可） 四、9. B 10. B 11. B 五、12. 踩、蹬、抬、跨、坐、握住、盯、蹬、跳 13. 示例：我拿起筷子，夹起一块红烧肉，蘸了蘸汤汁，放进嘴里慢慢嚼着，香得我眯起了眼睛。 （答案不唯一，合理即可） 六、14. 示例：小红看见奶奶在扫地，连忙跑过去说：“奶奶，我来帮您扫！”她接过扫帚，弯下腰认真地扫了起来。 15. 示例：弟弟看见桌上的糖果，立刻爬上了椅子，伸出小手够了一个，剥开糖纸塞进嘴里，开心地笑了。 （答案不唯一，合理即可） 周三 / 写一种植物 一、示例：浓浓的、黄黄的、密密的、小星星、绿绿的 （答案不唯一，合理即可） 二、5. 示例：一大片绿油油的小草 6. 示例：一丛丛金灿灿的迎春花 7. 示例：一棵粉嘟嘟的月季花 （答案不唯一，合理即可） 三、8-9. 示例： 我观察的植物是：向日葵 整体看：它很高大，有一人多高，笔直地站在那里。 叶子：叶子像一把把绿色的大扇子，又大又宽。 花/果实：花盘金黄金黄的，圆圆的像太阳，中间有密密麻麻的瓜子。 气味/感受：摸上去花盘毛茸茸的，闻起来有淡淡的清香。 连成段落：我观察的植物是向日葵。它很高大，有一人多高，笔直地站在那里。叶子像一把把绿色的大扇子，又大又宽。花盘金黄金黄的，圆圆的像太阳，中间有密密麻麻的瓜子。摸上去花盘毛茸茸的，闻起来有淡淡的清香。 （答案不唯一，合理即可） 四、10. A 11. B 12. C 13. A 五、14. 从茎的颜色和形状、刺的样子、花的颜色和样子、生命力的特点等方面来写的。 15. 示例：我家阳台上有一盆绿萝。它的叶子是心形的，碧绿碧绿的，油亮亮的，像一块块绿色的翡翠。长长的藤蔓从花盆里垂下来，像一条绿色的瀑布。最神奇的是，剪下一根枝条插在水里，它也能生根发芽，生命力特别顽强。 （答案不唯一，合理即可） 周四 / 写一种动物 一、示例：雪白雪白的、尖尖的、软软的、轻轻的、圆溜溜的、闪闪发光的 （答案不唯一，合理即可） 二、1. 长颈鹿 2. 刺猬 3. 小兔子 4. 鸭子 三、示例：我家的小乌龟 我家有一只小乌龟，它背着一个硬硬的壳，像一座绿色的小山。它的头小小的，一碰到东西就嗖地缩进壳里，真胆小。它最喜欢在水里慢悠悠地爬来爬去，吃东西的时候，先把头伸出来看一看，发现没危险了，才张开小嘴巴咬一口。 （答案不唯一，合理即可） 四、5. C 6. A 7. B 8. A 五、9. 从毛的颜色和样子、耳朵的形状、眼睛的颜色和形状、尾巴的样子等方面来写的。 10. 示例：奶奶家养了一只大花猫，叫“咪咪”。它的身子胖乎乎的，毛是黄白相间的，像穿了一件花棉袄。它的眼睛圆溜溜的，晚上会发出绿色的光，像两颗绿宝石。白天它总是懒洋洋地趴在窗台上睡觉，可是一到晚上就特别精神，竖起耳朵，瞪大眼睛，在房间里走来走去，像一位巡逻的警察。我每次去奶奶家，它都会“喵喵”地叫着跑过来，用头蹭我的腿，可亲热了！ （答案不唯一，合理即可） 周五 / 写一处景物 一、粉红色、碧绿、蓝蓝、清清 二、1. 示例：清清的，像一面明亮的大镜子。 2. 示例：金黄金黄的，像铺了一地金子。 3. 示例：蓝蓝的，像被水洗过一样。 （答案不唯一，合理即可） 三、4. 示例： 题目：校园里的花坛 整体感受：学校的花坛真美啊！ 具体景物一：花坛中间有一棵高高的桂花树，叶子绿油油的。 具体景物二：花坛的左边开满了红艳艳的月季花。 具体景物三：右边是一丛紫色的蝴蝶兰，在风中翩翩起舞。 你的感受：每天路过这里，我都忍不住多看几眼。 连成段落：学校的花坛真美啊！远远望去，就像一幅五彩的画。花坛中间有一棵高高的桂花树，叶子绿油油的。花坛的左边开满了红艳艳的月季花，像小朋友的笑脸。右边是一丛紫色的蝴蝶兰，在风中翩翩起舞，像一只只蝴蝶。每天路过这里，我都忍不住多看几眼。 （答案不唯一，合理即可） 四、示例：清清的、一面大镜子、绿绿的、黄黄的、一幅油画、蓝蓝、雪白雪白、一群小绵羊、心旷神怡 （答案不唯一，合理即可） 五、6. 写了银杏树（叶子）、菊花（花坛）、同学们的活动。按照“一进校门→操场旁边→下课了”的空间顺序和活动顺序来写的。 7. 示例：我们的操场真热闹！一走进操场，首先映入眼帘的是红色的塑胶跑道，像一条红色的飘带。操场中间是绿色的草坪，远远望去，像一块绿色的地毯。下课了，同学们像小鸟一样飞出教室，跑到操场上。有的在跑道上奔跑，有的在草坪上踢足球，还有的坐在草坪上聊天。欢声笑语在操场上空回荡，整个操场成了一片欢乐的海洋。 （答案不唯一，合理即可） 周六 / 拓展阅读 （每题10分，共50分。以下为参考答案，意思对即可。） 1. 作者从颜色（灰褐色）、形状（圆圆的肚子像小豆子）、腿（八条又细又长的腿）、眼睛（很小很小）等方面描写了蜘蛛的外形。 2. 先，蜘蛛从肚子后面吐出一根细丝，粘在树枝上。接着，它顺着这根丝爬过去，架起了第一根“桥梁”。然后，它在两根丝之间来回地爬，织出“米”字形的框架。最后，它一圈一圈地从外到里织网。 3. 蜘蛛没有放弃，而是在原来的位置重新开始吐丝、织网，一点一点地修补。这是一只有耐心、有毅力、坚持不懈的蜘蛛。 4. 作者从蜘蛛身上学到了耐心和坚持。从“如果我也像蜘蛛一样有耐心、有毅力，还有什么事情做不好呢？”这句话可以看出来。 5. 示例：我观察过蚂蚁搬家。它们排成一列，各搬各的东西，有的搬米粒，有的搬面包屑，没有一只偷懒。我觉得蚂蚁很团结，也很有秩序。 （答案不唯一，合理即可。） 1 学科网（北京）股份有限公司 $