江苏连云港市东海县2025-2026学年统编版三年级下学期语文学业质量检测

小学三年级学业质量检测语文试卷 第一部分 积累与运用 七彩童年，印刻着成长的足迹，珍藏着节日的欢乐。学校开展了“成长”主题系列活动，让我们跟随小记者文文的脚步，一起感受童年的美好吧？ 一、下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 亲爱的同学们！瞧，操场边的chuí（ ）柳随风摆动，微风掠过树梢，沙沙作响。大家yǎng（ ）望天空、手握jiǎng（ ）状的模样，活pō（ ）又可爱。成长的路上有欢笑，也会遇到难题，ǒu ěr（ ）失落……正是这些点点滴滴，拼còu（ ）出童年最动人的光彩。童年，是我们追逐梦想的chì bǎng（ ），今天，就让我们lóng（ ）重庆祝这美好的成长时刻吧! 1. 文文遇到一些字词不会写，用拼音标出，请你帮助她写出来。 2. 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 微风掠过树梢，沙沙作响。 大雨突然______地下了起来，小蜜蜂连忙躲进花丛中。 二、文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 3. 文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 （1）A．脊背（jí） B．使劲（jìn） C．胸脯（pú） D．海水涨潮（zhǎng） （ ） （2）A．岂敢（qǐ） B．衬衫（chèng） C．诺言（nuò） D．震耳欲聋（zhèn） （ ） （3）A．闷热（mēn） B．瞭望（liào） C．夹缝（jiá） D．屏住呼吸（bǐng） （ ） 三、下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 4. 下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 （1）A．发泄 B．咳嗽 C．配合 D．拔浪鼓 （ ） （2）A．执行 B．来历 C．辨论 D．肥皂泡 （ ） （3）A．恼努 B．莫非 C．检验 D．胡萝卜 （ ） 四、活动中，文文抽到了以下习题，请你根据要求帮他完成。 5. 找出下面加点字词解释不正确的一项（ ） A. 奇形怪状（形状） B. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） C. 走南闯北（有目的地奔走） D. 九月九日忆山东兄弟（山东省） 6. 下列各项中，每组加点词语意思相同的一项是（ ） A. 树枝摇晃得厉害。/妈妈很厉害，全家都怕她。 B. 这口井很深。/这件事给我留下了很深的印象。 C. 这苹果的味道很好。/今天饭菜的味道不对劲。 D. 这件事就麻烦你了。/出门在外可不能惹麻烦。 7. 下列转述正确的一项是（ ） 爹说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！” A. 爹说，枣核真叫你白欢喜了一场。 B. 爹说，枣核真叫他白欢喜了一场。 C. 爹说，枣核呀，你真叫他白欢喜了一场。 D. 爹说，枣核呀，他真叫你白欢喜了一场。 8. 昨天上午，三（3）班李小明把一个蓝色水杯落在了一楼报告厅。请你帮他完成寻物启事。 寻物启事 三（3）班李小明 6月23日 五、文文在活动中还参与了诗文名句挑战，请和他一起展示吧。 9. 下列诗文名句错误的一项是（ ） A. 对面不相见，用心同用兵。 B. 昨夜雨疏风骤，却道海棠依旧。 C. 独乐乐，与人乐乐，孰乐？ D. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 10. 面对犯错却不愿意改正的同学，班长引用《论语》中的话劝诫他（ ） A. 见善则迁，有过则改。 B. 近朱者赤，近墨者黑。 C. 过而不改，是谓过矣。 D. 眼见为实，耳听为虚。 11. 诗中节日，精彩纷呈。王维的“独在异乡为异客，______”道出了重阳节游子对亲人的思念；王安石的“______，总把新桃换旧符”描写了人们欢庆新年的景象；杜牧的“清明时节雨纷纷，______”表达了人们对先辈的怀念。 天边云朵，变化多端。火烧云一会儿______，一会儿金灿灿的，一会儿____________，一会儿半灰半百合色。 第二部分 阅读与鉴赏 一路花香 ①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。 ②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” ③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 12. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 完好的水罐，总是能把水满满地运到家。 B. 破水罐到达目的地时，只剩下半罐水了。 C. 破水罐因为有裂缝，三次向挑水工道歉。 D. 挑水工早知道水罐有裂缝，并利用了它。 13. 下列对第②自然段中“十分惭愧”一词，理解正确的一项是（ ） A. 破水罐因为漏水而感到不安和内疚。 B. 破水罐因被挑水工嫌弃而伤心难过。 C. 破水罐因被完好水罐嘲笑感到气愤。 D. 破水罐因漏掉一半的水而感到轻松。 14. 关于短文的主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 完好的水罐从不漏水，总为自己的完美而骄傲。 B. 破损的水罐因为漏水，为自己的不足感到惭愧。 C. 挑水工挑着有裂缝的水罐，往返在送水的路上。 D. 挑水工利用了破水罐的裂缝，浇灌出一路花香。 15. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 第①自然段中“总能”表现完好水罐每次都能出色地完成运水任务。 B. 第②自然段中“只能”写出了破水罐因故意漏掉半罐水而感到无奈。 C. 第②自然段中“注意”指挑水工想用他特意种的鲜花来安慰破水罐。 D. 第③自然段中“常常”说明破水罐以另一种方式，给主人带来美好。 16. 读了这个故事，你明白了什么？联系生活实际写一写。 __________________________________________________ 萤火虫 ①“萤火虫，打灯笼，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他爱学习，但由于家贫买不起油来点灯，晚上不能读书，于是他就捉了很多萤火虫，装在薄薄的白色布袋子里。几十只萤火虫发出的光，真能抵得上一盏油灯的灯光呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成了一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化成幼虫后，经过一段时间，幼虫蜕皮变成蛹，最后由蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打“麻醉药”。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后安稳地进入昏睡状态。这时候，幼虫又悄悄地给蜗牛注射消化酶。蜗牛的肉慢慢化成液体。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，是它呼吸时“荧光素”氧化形成的。人们还通过萤火虫的发光原理发明了日光灯、矿灯。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 17. 下列说法符合文意的一项是（ ） A. 一只萤火虫的光，就抵得上一盏油灯的光亮。 B. 萤火虫的卵产在草丛，不用放大镜也看得见。 C. 萤火虫的幼虫胆量很大，可以把毛毛虫吃掉。 D. 日光灯、矿灯都是根据它的发光原理发明的。 18. 下列对第④自然段中“神奇的‘法宝’”理解正确的一项是（ ） A. 指幼虫有针头一样的触角，是捕食蜗牛的神奇武器。 B. 指幼虫针头一样的嘴巴，能打“麻醉药”，注射消化酶。 C. 指萤火虫幼虫能直接咬死蜗牛，让其慢慢化成液体。 D. 指萤火虫幼虫用来照明的发光器官，方便捕食蜗牛。 19. 请结合文章关键语句，把图表补充完整。 20. 读句子，关注加点词句，谈一谈这样写的好处。 这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在液体四周，一起用针头般的嘴巴津津有味地吸起来。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 请结合文章内容，帮文文完成情境填空。 夏天的夜晚，文文看到两位小朋友在捉萤火虫，他主动上前劝阻：“小同学，______。请你们不要伤害它哦！” （三）整本书阅读 同学们，本学期我们读了很多书，从书中获得了成长的力量。请结合阅读的书目完成小题。 22. 《狼和小羊》这个故事中，狼为了吃掉小羊，找的第一个借口是（ ） A. 小羊弄脏了它喝的水 B. 小羊在背后说它的坏话 C. 小羊曾抢了它的食物 D. 小羊的哥哥曾冒犯过它 23. 在《乌鸦和狐狸》中，狐狸能骗到乌鸦嘴里的乳酪，主要利用了乌鸦的（ ）弱点。 A. 贪心 B. 虚荣 C. 胆小 D. 懒惰 24. 读了《木偶奇遇记》这本书，匹诺曹给你留下了怎样的印象？请结合书本内容说一说。 ___________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作与表达 25. 习作与表达 “故事大王”“运动健将”“小书虫”……成长的路上，有很多这样特点鲜明的人。请你选择一位熟悉的人来写，写出他（她）的特别之处。 要求：围绕一个意思写，语句通顺，表达清楚，书写美观，300字左右，题目自拟。 小学三年级学业质量检测语文试卷 第一部分 积累与运用 七彩童年，印刻着成长的足迹，珍藏着节日的欢乐。学校开展了“成长”主题系列活动，让我们跟随小记者文文的脚步，一起感受童年的美好吧？ 一、下面是文文为活动写的开场白，遇到了困难，请你按要求帮他解决。 【1~2题答案】 【答案】1. 垂 仰 奖 泼 偶尔 凑 翅膀 隆 2. 哗哗 二、文文发现以下词语容易读错，请帮他找出每小题中注音有误的一项。 【3题答案】 【答案】 ①. A ②. B ③. C 三、下面每小题都有一项有错别字，请你帮文文找出来。 【4题答案】 【答案】 ①. D ②. C ③. A 四、活动中，文文抽到了以下习题，请你根据要求帮他完成。 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】例文： 五、文文在活动中还参与了诗文名句挑战，请和他一起展示吧。 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】 ①. 每逢佳节倍思亲 ②. 千门万户曈曈日 ③. 路上行人欲断魂 ④. 红彤彤的 ⑤. 半紫半黄 第二部分 阅读与鉴赏 【12~16题答案】 【答案】12. C 13. A 14. D 15. B 16. 从这个故事中我明白，每个人都有自己的价值和用处，有时候看似是缺点的地方，换个角度看可能就会变成优点。比如我们班有个同学学习成绩不太好，但是他很擅长画画，在班级布置黑板报的时候，他的绘画才能就发挥了很大的作用，为班级增添了很多色彩。就像故事里的破水罐，虽然有裂缝会漏水，但是却能用来浇灌花朵，给主人带来美丽。所以我们要善于发现自己的长处，也要学会用不同的眼光看待自己和他人的不足。 【17~21题答案】 【答案】17. D 18. B 19. 第②自然段：介绍和萤火虫有关的有趣故事（车胤囊萤夜读的典故） 第④自然段：萤火虫幼虫捕食蜗牛，帮农民除害，是农作物的好朋友 20. “兴高采烈”“津津有味”本是形容人的情绪与状态的词语，这里运用了拟人的修辞手法，将萤火虫幼虫拟人化，生动形象地写出了幼虫进食的画面感，让语言更生动有趣，体现了说明文语言的生动性。 21. 萤火虫会帮农民伯伯吃掉危害庄稼的蜗牛，是我们人类的好朋友 （三）整本书阅读 同学们，本学期我们读了很多书，从书中获得了成长的力量。请结合阅读的书目完成小题。 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】匹诺曹一开始调皮贪玩、爱撒谎：他经不住诱惑逃学出去玩，还因为多次说谎长出了长鼻子。但他知错能改，经历了很多教训后，他改正了自身缺点，变成了诚实、勤劳的好孩子，整体是一个天真可爱、愿意改正错误的孩子形象。 第三部分 习作与表达 【25题答案】 【答案】 例文： 我们班的“小书虫” 我身边有许多特点鲜明的人，最让我印象深刻的，是我们班的“小书虫”。他特别爱读书，只要一有空，手里永远捧着一本书。 他长得文文静静的，一双明亮的眼睛里总是透着认真。别的同学课间追逐打闹，他却总是安静地坐在座位上，沉浸在书的世界里。 有一次下课铃声响起，同学们纷纷跑出教室玩耍，只有他一动不动，正津津有味地读着课外书。他双手捧着书页，目光紧紧盯着文字，时而轻轻皱眉，时而微微点头，完全沉浸在故事里。我走到他身边喊他出去玩，他都没有听见。 直到上课铃响，他才恋恋不舍地合上书，轻轻把书摆放整齐。他常说：“读书能增长知识，让我看见更大的世界。” 因为酷爱读书，他的知识面特别广，作文写得优美生动，每次课堂回答都精彩极了。 这就是我们班的“小书虫”。他热爱阅读、专注认真的样子特别闪亮，值得我好好学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $