湖北恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年七年级下学期期末语文义务教育调研测试

**基本信息** 融合《养竹记》等传统文化素材与聂海胜航天精神等时代内容，通过层级评分（如重音题三级标准）与开放写作（如“宝藏”主题），培养文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读与鉴赏|18题/45分|文言文对比阅读（《爱莲说》《养竹记》）、现代文象征分析（雪的精神）、名著对比（祥子与保尔理想差异）|跨文本比较（莲与竹品格）、时代精神渗透（边疆守护、航天奋斗）| |表达与交流|2题/55分|人物画像（周敦颐、保尔等）、“宝藏”主题写作（叙事与感悟）|开放选材（人物/事物）、分层立意（个人成长与精神传承）|

机密★启用前 2026年义务教育调研测试 七年级语文试题卷 本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回。 班级将开展“寻精神足迹·悟人文风骨·汲成长力量”专题学习活动，让我们一起参与吧！ 活动一：重积累，探寻精神根脉 （积累与运用 20分） 小雨为本次活动撰写了开场导语，请你帮他完善一下。 九曲黄河浩浩荡荡奔涌向东，惊涛澎湃中依然回荡着九十年前革命先辈们对家国未来许下的铮铮誓言。老山界的悬崖峭壁，镌刻下他们坚毅的足迹；夹金山的皑皑白雪，__________过他们不朽的身影。那些穿越时空的回响，那些lì尽心血的奉献，早已成为__________的传奇。 从朝鲜战场上“最可爱的人”，到“两弹”实验室里qiè而不舍的元勋；从《山地回忆》里军民同心的鱼水情，到《驿路梨花》中薪火不息的传承路——长征精神从未远去。它化作“蛟龙号”__________的深海探索，化作航天员憧憬太空的豪迈征程，化作新时代中国向着宏伟蓝图前行的磅礴力量，永远__________在民族复兴的壮阔航程中。 正如一副对联所写：雪山草地，长征精神照千古；__________，__________。从烽火岁月到强国时代，长征精神始终如明灯引路。接下来，就让我们在活动中，探寻这份永不褪色的精神根脉。 1．（3分）请你帮小雨给开场导语中的拼音补全汉字，并给加点的字注音。 （1）lì尽心血（ ） （2）qiè而不舍（ ） （3）憧憬（ ） 2．（3分）下列依次填入语段中空格处的词语，最恰当的一项是 A．映衬 家喻户晓 披荆斩棘 飘荡 B．映照 家喻户晓 劈波斩浪 激荡 C．映衬 路人皆知 劈波斩浪 激荡 D．映照 路人皆知 披荆斩棘 飘荡 3．（3分）请你从下列备选词句中选取最恰当的内容，组成对联的下联。 诗词歌赋 深海太空 井冈精神 文化传承润万家 大国雄风耀九州 革命岁月英名留 上联：雪山草地，长征精神照千古 下联：__________，__________ 4．（3分）小雨准备在画线句“长征精神从未远去”的后面补充以下几句话，请你帮他选择语序最恰当的一项 ①它始终是激励我们攻坚克难的强大精神动力 ②已经深深融入中华民族的血脉和灵魂 ③伟大的长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分 ④成为社会主义核心价值观的丰富滋养 A．③①②④ B．③②④① C．②③④① D．②④①③ 5．（8分）为了传承红色精神，小雨整理了一些古诗文名句，请你帮他补充完整。 内容 诗文 出处 生命价值 杨花榆荚无才思， ① 。 韩愈《晚春》 安贫守志 斯是陋室， ② 。 刘禹锡《陋室铭》 报国担当 愿为市鞍马， ③ 。 北朝民歌《木兰诗》 志向远大 ④ ，一览众山小。 杜甫《望岳》 坚定信念 不畏浮云遮望眼， ⑤ 。 王安石《登飞来峰》 忧国忧民 商女不知亡国恨， ⑥ 。 杜牧《泊秦淮》 无私奉献 ⑦ ， ⑧ 。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 活动二：深研读，品悟人文风骨 （阅读与鉴赏 45分） （一）阅读下面的古诗文，完成6—12题。（18分） 【甲】 题义公禅房① ［唐］孟浩然 义公②习禅寂，结宇③依空林。 户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠落庭阴。 看取莲花净，方知不染心。 【注】①《题义公禅房》，又名《题大禹寺义公禅房》。②义公：唐代的一位高僧，与孟浩然有交往。③结宇：建造房屋。 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【丙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本①，则思善建不拔者②。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空以体道君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者③。夫如是，故君子人多树之，为庭实④焉。 （选自白居易《养竹记》） 【注】①本：根本，这里指竹根。②善建不拔者：根基牢固、意志坚定的人。③夷险一致者：顺境逆境都始终如一的人。④庭实：庭院中陈设、观赏之物。 6．（2分）【甲】诗中“__________，__________”两句与《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表现的莲的品格相似。 7．（2分）【甲】诗用“寂”“__________”“__________”等词语描绘出了禅房清幽宁静、秀丽脱俗的特点，为后文赞美高洁的心境做铺垫。 8．（4分）请你参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 词语解释 （1）可爱者甚蕃 课内积累 蕃：__________ （2）亭亭净植 课内积累 植：__________ （3）竹本固 查阅词典（①稳固、牢固；②原本、本来；③固执、顽固） 固：__________ （4）故君子人多树之 语境推断（联系上下文，结合“竹”的意象理解） 树：__________ 9．（3分）请你将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 君子见其性，则思中立不倚者。 10．（2分）请你用“/”为【丙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 竹 心 空 空 以 体 道 君 子 见 其 心 11．（2分）下列对两篇文言文作者情感取向的分析，不正确的一项是 A．周敦颐通过“莲之爱，同予者何人”的反问，抒发了知音难觅、不愿与世俗同流合污的感慨。 B．白居易通过“竹似贤”的论述，表达了对贤人德才兼备、坚守气节的推崇与向往之情。 C．《爱莲说》以莲自况，展现了作者身处俗世却坚守高洁的人生态度；《养竹记》借竹说理，暗含了对君子应有的道德标准的阐释。 D．两文都表达了作者要远离官场、隐居山林的人生追求。 12．（3分）如果你要在书房摆放一盆绿植，你会选择莲还是竹？请结合选文内容说明理由。 （二）阅读下面文章，完成13-15题。（8分） 阿里雪落时 李江 ①阿里高原的冬天，是从秋天开始的。 ②不知是哪个深夜，第一片雪花毫无征兆地、笔直地、郑重地砸向山崖间的褶皱与玛尼堆风化的纹理上后，这片似乎只属于冬季的荒原一下子就变得欢腾起来。 ③率先听到号令的是风，这位高原冬季最欢实的主角，终于在听见雪落的那一刻，彻底放开了手脚。 ④不再需要任何铺垫，更谈不上丝毫的矜持，它挣脱了其他季节所有温柔的桎梏，像信使一般迫不及待地从每一道山脊的豁口席卷而下。此刻的风，不再满足于夏日的低吟或秋日的呼啸，转而化作连绵不绝的、苍凉的怒吼，不分昼夜、不顾时间，拖曳着长长的、颤抖的尾音，掠过空旷的河床与荒芜的草甸，一遍遍擦拭着夜空冰冷的星辰。号叫着尽情地展现自己的同时，它用无形的巨掌裹挟着浓云，像拉上一道厚重的、浸满铅灰的帷幕，将最后几颗试图窥视人间的寒星尽数遮挡。 ⑤紧跟其后的是刚刚变宽的河流，没有片刻的留恋，立马收起了夏日变幻的瑰丽色彩，化身一条急于收口的银色拉链，任由着风在两岸穿梭，让锋利的冰晶从两岸向河心生长，发出细碎而清脆的咯吱声，一针一针地将自己缝合。转眼间，它便凝成一道苍白的伤疤，横亘在大地之上。河流的滋润对于这片极寒之地来说原本就是一场施舍，前脚刚送走跋涉至此的藏羚羊，转身就对野牦牛收起最后的仁慈。愤怒的野牦牛抬起头，鼻腔喷出团团白雾，一边啃食河床上冒出头的枯草，一边舔舐着冰封的河床。歇脚的棕头鸥急匆匆地从岸边枯草堆里起飞时，尾巴上还挂着冰晶。 ⑥风来了，河冻住了，雪登场了。 ⑦快看！眨眼间，苍穹的盐仓被掀翻，天际的绒絮库被山脊上蠕动的藏羚羊角捅破，亿万吨沉默的白色轰然坠落，浩浩荡荡地向下奔涌。那些褶皱了亿万年的沟壑，连同这吵闹的万物都被雪统统压在了身下。寂静，漫长的寂静。野牦牛终于停止舔舐，低垂着头颅，一点点挪到山的背风处。阿里高原，完成了它冬天的加冕。 ⑧当风耗尽气力在峡谷间嘶吼回旋时，山只是静默地矗立着，像注视自己的孩子般，由着它喧闹。它不安抚瑟缩的万物，只是在最深的寒夜里，用峰巅接住第一缕雪，用岩缝存贮最后一点星光。它见证过无数凛冽的寒冬，也等待过比这更漫长的暖阳。 ⑨“这么美的冬天，当然要去见证，要去守护。”我把这句话写进家信，然后转身在这个雪夜站上哨位。阿里高原的冬天，真美啊！ ⑩远处，山插在天里，河流像一条银色哈达，静悄悄地缠绕着村庄，一直伸向故乡的方向。近处，雪花一粒一粒像断了线的珠子在哨位的灯泡前闪过，每一粒都裹着光，亮晶晶的，可这光亮转瞬就被浓稠的夜色吞没。驻守在这里的兵啊，像极了这晶莹的雪，一茬接着一茬，无怨无悔地用瞬间的光亮，填满每一寸需要被照亮的土地，在群山的记忆里镌刻永恒。 （选自《解放军报》） 【注】阿里高原是青藏高原的核心区域之一，地处西藏西部，是祖国的边疆地区。 13．（3分）小雨对第⑨段中“这么美的冬天，当然要去见证，要去守护”的朗读重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 14．（3分）文章语言很有特点，富于艺术感染力。请从动词运用的角度，赏析第⑦段画线句子写景的妙处。 15．（2分）文章结尾写到“驻守在这里的兵啊，像极了这晶莹的雪”。请结合全文分析“雪”的内涵。 （三）阅读下面文章，完成16—19题。（11分） 农家小院走出来的航天将军 衡玉坤 ①2021年6月17日18点48分，三位航天员先后进入我国自主研发的“别墅”，开启了三个月的太空之旅，让国人欢呼雀跃的同时，三次入选飞行任务乘组的指令长聂海胜，吸引了亿万热血青年的眼球。 ②聂海胜出生在湖北省枣阳市杨垱镇，是家中第六个孩子。 ③小学阶段，他贪玩，学习成绩不怎么好。在亲友建议下，父亲干脆让他退学，帮助家里割草、喂牛、做农活。可聂海胜天生是个倔脾气，不让他上学，他却偏喜欢读书，一有时间就拿起书本不停地学习。 ④再次进入学校，聂海胜像换了个人似的，抓住每一个机会学习，成绩有了很大的进步，特别是数学，每次都是全班第一。可幸运并没有因此垂青于他。初二那年，积劳成疾的父亲突然去世，母亲带着几个未成年的孩子生活更加艰苦。因交不起学费，聂海胜断断续续辍学了四次，都被老师登门挽留，并免除了全部学费，才使他能继续在校学习。 ⑤聂海胜非常珍惜来之不易的学习机会，晚自习放学后，他一个人仍然在教室的煤油灯下专心致志地苦读。困了，趴在课桌上一觉到天亮是家常便饭。中考时，他是全校几百名学生中考入重点中学的三个学生之一。 ⑥高三即将毕业时，听说空军在学校招飞行员，他第一时间报了名。聂海胜抱定参军报国的决心，练长跑，吊单杠，为体检精心做准备，成功进入长春航校。 ⑦聂海胜进入航校才知道，校外的层层筛选并不意味着就可以顺理成章成为“天之骄子”，真正的大浪淘沙才刚刚开始。高空飞跃、花式转秋千以及外语，一个环节出问题就会停飞没商量，这让聂海胜如临大敌。他顶住了压力，刻苦训练。凭着过硬的操作技能和超强的心理素质，他从几百名同学中脱颖而出，提前毕业，被分配到南昌飞行部队成为歼击机飞行员。 ⑧我国第一个航天员大队在北京成立，聂海胜第一时间报名，并通过了严格的挑选进入航天大队。在承受6-8倍体重的超负荷情况下，他仍然能对上百个复杂仪表、电门进行正确的操作处理。独立战斗值班和处理应急情况的能力、耐力，以及独立思考、综合处置能力都让战友们惊叹。两次圆满完成进入太空和太空漫步任务后，聂海胜仍然期待着成为“中国太空别墅”第一批入住者之一。 ⑨为了实现三问苍穹的目标，积累更多研究太空的第一手资料，聂海胜舍近求远，选择在航空航天领域拥有“航空宇航科学与技术”一级学科博士点的高校——上海交大攻读专业博士。在三年的学习实践中，聂海胜时刻不忘初心使命，始终保持飞行和准备两种状态，不是捧着书本思考学习，就是在训练场上挥汗如雨。 ⑩2021年4月，天和核心舱发射成功，刚从交大博士毕业、已经是少将军衔的聂海胜和其他15名航天员一样加紧备战，等待着祖国和人民的挑选，直到6月16日新闻发布会宣布，他那颗悬着的心才落了地。 ⑪没有挑战苍穹的勇气，哪有九天揽月的豪迈！出征前，面对记者的提问，聂海胜道出了三问苍穹的奥秘。只要始终拥抱梦想，并脚踏实地、顽强拼搏地迎接各种各样的挑战，就一定会梦想成真。 （选自《思维与智慧》，有删改） 16．（3分）请你根据文章内容，梳理聂海胜不同成长阶段的关键事件及体现的精神品质。 成长阶段 关键事件 精神品质 早年时期（小学至初二） （1）__________ 珍惜机会、坚韧不拔 中学时期（初三至高三） 晚自习后仍在煤油灯下苦读，中考考入重点中学 刻苦勤奋、目标明确 飞行员时期（航校） 通过空军招飞进入长春航校，提前毕业成为歼击机飞行员 专业过硬、心理素质强 （2）__________（航天大队） 三问苍穹，承受6—8倍体重超负荷训练，攻读上海交大博士 （3）__________ 17．（2分）请你结合上下文，理解第③段中加点词“倔脾气”的含义。 可聂海胜天生是个倔脾气 18．（3分）文章第⑥段、第⑧段都写到聂海胜“第一时间报名”，请分析这一细节两次出现的表达效果。 19．（3分）班级要为聂海胜事迹宣传短视频配背景音乐，你认为以下三首候选歌曲中哪一首最合适？请结合文章内容说明理由。 A．《风吹麦浪》——节奏舒缓轻盈，音调柔和悠扬 B．《祖国不会忘记》——节奏铿锵有力，音调高昂豪迈 C．《安和桥》——节奏低沉缓慢，音调沙哑沧桑 （四）阅读下面名著选段，完成20—23题。（8分） 【甲】祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端祥自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了……好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 （选自《骆驼祥子》，有删改） 【乙】保尔从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻得发麻的脚伸到炉子跟前。 奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。她切菜时腰弯得很低，累得满脸通红，每切一下都哼唧一声。奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：“你怎么啦，等饭吃哪？还早点。你这小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”她训斥着保尔。 保尔没作声。他正在把那双冻穿了的袜子从脚上脱下来。奥达尔卡惊讶地看到，那两只脚已经肿得像大熊掌，脚趾也都肿了，只有两个脚趾头还能动弹。 （选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改） 20．（2分）请你结合整本书的阅读，选出下列对【甲】【乙】两文中人物“希望”与“绝望”的理解正确的一项 A．祥子的希望是拥有自己的车，这一希望最终因他自身懒惰而彻底破灭。 B．保尔因烂靴子掉底而“绝望”，这一“绝望”让他从此放弃了革命理想。 C．祥子的希望在当时的社会背景下注定无法实现；保尔的绝望是暂时的，他的希望始终与革命事业绑定，最终以文学形式延续。 D．祥子和保尔的希望都最终破灭，两人的人生均以悲剧收场。 21．（2分）下列关于选段及整本书人物形象的理解中，正确的一项是 A．祥子“天生来的不愿多说话”是因为他想在洋车夫群体中保持神秘感、独特性。 B．保尔面对奥达尔卡的挖苦选择“没作声”，体现他性格懦弱的特点。 C．祥子此时已变得麻木自私，保尔则因筑路艰辛而逐渐失去革命热情甚至想自杀。 D．祥子将买车日当作生日，展现了他对独立生活的渴望；保尔隐忍面对误解，体现了他以革命大局为重的品质。 22．（2分）请仿照对【乙】文画线句的赏析示例，分析【甲】文中画线句的表达效果。 示例： 那两只脚已经肿得像大熊掌，脚趾也都肿了，只有两个脚趾头还能动弹。 表达效果：突出筑路工地的严寒环境极其恶劣，表现出保尔不畏艰苦、咬牙坚持的顽强意志。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。 表达效果：__________________________________________________________________________________ 23．（2分）有人评价“祥子是为‘小家’奋斗，保尔是为‘大家’奋斗”，请你结合整本书的内容，简述这句评价的合理性。 活动三：乐表达，践行青春担当 （表达与交流 55分） 24．（5分）班级制作“风骨楷模”文化展板，需要为展板中的人物配上文字“画像”。 请你从前面阅读材料呈现的红军战士、孟浩然、周敦颐、白居易、边疆战士、聂海胜、保尔等人物中任选一个，撰写一段人物“画像”文字。 要求：人物事迹概括精当，写出人物独特的个性、品质，语言优美，80字左右。 25．（50分）完成前面试卷作答后，你既领略了先贤风骨，也感受到榜样的奋进力量。写作的本质就是记录身边的微光，抒发内心的真情，请你从以下两项任务中选择一项写一篇文章。 任务一：你身边一定也有这样的伙伴：运动会上咬牙坚持冲过终点的运动健将，总是耐心帮你讲解题目的同桌，在你失落时默默陪伴、逗你开心的朋友……他们或许平凡，却闪耀着照亮你生活的光。于你而言，这样的朋友何尝不是一份珍贵的“宝藏”？ 请以“我的宝藏好友”为题，写一篇记叙性文章。 任务二：你在本卷古诗文里读过孟浩然和周敦颐的莲、白居易的竹。古往今来，人们总能从草木身上获得精神共鸣。你或许也在生活中遇见过打动你的花草树木：可能是墙角砖缝里冒出的新芽，可能是阳台上开了一整个夏天的太阳花，可能是青翠挺立的道旁树…… 将“遇见一株__________”补充完整（可根据需要将“株”换用其他量词），写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你拟定的作文标题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名；④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年义务教育调研测试 七年级语文参考答案 积累与运用（20分） 1．（3分）（1）沥 （2）锲 （3）chōng 2．（3分）B 3．（3分）深海太空，大国雄风耀九州 4．（3分）B 5．（8分）①惟解漫天作雪飞 ②惟吾德馨 ③从此替爷征 ④会当凌绝顶 ⑤自缘身在最高层 ⑥隔江犹唱后庭花 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 阅读与鉴赏（45分） 6．（2分）看取莲花净，方知不染心。 7．（2分）“空”（或空林） “秀” “深” “翠”（或空翠） 8．（4分）（1）多 （2）竖立 （3）①稳固、牢固 （4）种植 9．（3分）有道德修养的人看到它（竹子）的本性，就会想到立身中正、不偏不倚的人。 10．（2分）竹心空/空以体道/君子见其心 11．（2分）D 12．（3分）【示例1】我会选莲，因为莲“出淤泥而不染”，可以提醒我在学习生活中不被浮躁的风气影响，专注于自身的成长，保持纯粹的求知本心。 【示例2】我会选竹，因为竹“本固、性直、心空、节贞”，可以提醒我树立坚定的学习目标，为人正直，虚心向他人请教，遇到挫折也不放弃自己的志向。 13．（3分）层级一（3分）： 【示例1】重音：守护 理由：因为这个词点明了戍边士兵的核心职责，呼应作者“转身在这个雪夜站上哨位”的行为，凸显无私奉献的精神，是文章主旨的升华。 【示例2】重音：见证 理由：因为这个词是对阿里冬日盛景的欣赏，是触发“守护”责任感的情感基础，体现对高原美景的珍视。 【示例3】重音：要去守护 理由：因为这个短语强化了主动承担戍边责任的态度，直接关联驻守阿里的使命，体现文章的情感内核。 【示例4】重音：要去见证 理由：因为这个短语突出对阿里冬天的主动探索与热爱，为后文“守护”的行为做了情感铺垫。 层级二（2分）： 【示例1】重音：这么美的 理由：因为这个短语强调阿里冬天的独特魅力，为“见证”“守护”的行为奠定了情感基调。 【示例2】重音：当然 理由：因为这个词强化了作者对见证和守护阿里冬天的坚定态度与主动意愿。 层级三（1分）： 【示例】重音：冬天 理由：因为这个词明确了情感指向的对象，聚焦阿里高原的冬日盛景，是全文描写的核心主体。 14．（3分）【示例】运用了“掀翻”“捅破”“轰然坠落”“奔涌”等动词，生动形象地刻画了大雪铺天盖地、声势浩大的特点，突出了雪景磅礴壮阔的气势，极具冲击力。 15．（2分）雪象征了驻守边疆的士兵，（1分）以及士兵像雪一样坚韧奉献、无怨无悔，用自己的坚守照亮土地、守护边疆的精神，寄托了作者对高原士兵的赞美与敬意。（1分） 16．（3分）（1）多次辍学，仍然坚持读书学习 （2）航天员时期 （3）脚踏实地、顽强拼搏 17．（2分）这里指小学时父亲不让聂海胜上学，他却偏喜欢读书的不服输、不认命，执着坚持的倔强与韧劲。 18．（3分）①直观体现出他立志报国的急迫心情，主动把个人理想和国家需求相统一。②反复强化该细节，突出“始终拥抱梦想、顽强拼搏才能梦想成真”的主旨。③为后文他三次入选航天乘组、圆梦太空的情节做铺垫。 19．（3分）选B（或《祖国不会忘记》） 理由：聂海胜怀揣报国理想，一路克服家境贫寒、训练严苛等多重困难，三次出征太空，为我国航天事业作出突出贡献。他拼搏奋进、勇担使命的事迹充满昂扬豪迈的力量，和这首歌铿锵有力、高昂豪迈的风格高度契合。 20．（2分）C 21．（2分）D 22．（2分）突出祥子买到人生第一辆车时激动喜悦的心情，表现出他对新车的珍视以及对未来生活的期待。 23．（2分）祥子攒钱买车是为了让自己能摆脱车主的剥削，靠拉车过上吃饱穿暖的安稳日子，追求的是个人的生活质量；（1分）保尔冒着严寒筑路、忍受脚伤的痛苦，是为了早日修好铁路，给更多老百姓输送生活物资，追求的是集体的利益。（1分） 24．（5分） 【示例1】周敦颐 一生倾心莲韵，坚守高洁本心。身处俗世却不随波逐流，秉持正直坦荡的操守。以莲明志，以行立德，清风傲骨长存，是恪守清白、独善其身的典范。 【示例2】边疆战士 驻守雪域边关，以身守护疆土。风霜磨不去坚毅，孤寂挡不住忠诚。他们扎根苦寒之地，默默坚守、无畏奉献，用青春与担当筑牢祖国的边疆防线。 【示例3】聂海胜 逐梦苍穹，勇闯星海。心怀飞天理想，不惧重重挑战，苦练本领、矢志探索。以坚韧毅力奔赴航天征程，用拼搏与坚守诠释新时代奋斗者的担当。 【示例4】保尔 历经磨难却永不低头，苦难锻造钢铁意志。纵使命运坎坷、身遭重创，依旧心怀理想，奋勇向前。把生命献给信仰，顽强不屈，铸就震撼人心的精神丰碑。 学科网（北京）股份有限公司 $