广东省广州市天河区2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试题

2025学年第二学期学业水平调研 四年级语文 (全卷共6页，120分钟内完成，卷面满分为100分。) 注意事项： 1.答卷前考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓 名、座位号和考号，再把条形码粘贴在条形码区域内。 2.单选题用2B铅笔把所选的字母编号涂，黑，填空题和解答题必须用黑色字迹的钢笔或 签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上。不准使用圆珠笔和涂改液。 不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，试卷与答题卡一并交回。 一、 积累与运用（共4小题，14分) 读文段，按照要求完成下列各题。 jùj1 同学们，你们是否留意过身边的鸟类朋友？现在的猎德诵就( )了 zitài měican 许多（ )优美的白鹭。它们时而享受( ),时而盘旅飞舞。河涌 he xie gou cheng 的白鹭已经成为广州的“日常住户”，与人们( )共处，（ ch1xù 道广州独特的风景。如果你们( )追踪它们的活动， 地记录它们 的习性，就会有很多惊喜的发现。 min jie 当然，广州还有其他可爱的鸟类朋友。每当看到这些可爱“精灵”( 地跃上枝头，人们都会屏息凝视，生怕惊扰了它们；每当听到它们的鸣叫，人们不 fen bian 禁会停下脚步静静聆听，想通过叫声( ）这是哪一位“朋友”到访。 1.读文段，根据拼音在括号里写词语。(8分) 2.文段中“屏息”的“屏”字读音与下面哪个选项加点字的读音相同？(（ (2分) A.屏风 B.屏气 C.屏幕 D.屏蔽 3.文段中“不禁”的“禁”字的意思是(· )。(2分) A.忍住 B.监禁 C.禁止 D.禁受；耐 4.在文段的横线上填入词语，不恰当的一项是（ )。(2分) A.详细 B.深刻 C.仔细 D.认真 四年级语文学业水平调研第1页 (共6页) 二、实践与创新（共7小题，23分) (一)学校组织观鸟实践活动，小天有两年观鸟经验，他邀请你和观鸟新手小 河组成观鸟小队。请你们一起阅读以下材料，完成下面准备任务。 材料1：天河区观鸟导览图 材料2：观鸟指南（节选） 1.衣着要求：与自然色相近。 华南国家植物同材 在绿色较多的树林或灌木丛，建 八得，经螺木 纬南厚工大学 议选择灰、黑、蓝、绿等颜色。 螺木鸟，松鸭。 夜宽、乌销、普 东判鹏等 这是因为，有的小鸟对鲜艳的色 阳鸟等 彩很敏感，一见到就会害怕飞走。 华南农业大学 置有大学 家燕，金般焦等 此外，建议最大限度地保护好身 数 体表面，比如穿透气性好的长衣 长裤防虫防晒。 华南师范大学 麻霜、长尼垃叶 名n 2.观鸟望远镜：新手推荐使 珠江公问 天河公因 用7-10X（倍)、32-42mm口径 紫啸朝、暗绿 绿原鸟.白头 鸭。乌钠。斑头钠 的双筒望远镜，适合观察距离比 其。阁翅鸭消等 较近、比较好动的对象。 节选自广州市人民政府网 一节选自广州市人民政府网 材料3：部分常见鸟类介绍 材料4： 5月29日，在广州市流花湖 求销保绣限马 公园，一棵古老的大榕树上，有 识别特征：上体绿色，眼周有一白色眼圈极为醒目。 腹（fù)中央近白色，颏(kē)、喉(hu)和尾下 街坊发现3只猫头鹰小萌宝挤在 覆(f0)羽淡柠檬黄色。 树枝上“排排坐”，或相互梳理 繁殖习性：繁殖期4-7月。巢于阔叶或针叶树及灌木上。 每窝产卵34枚。 羽毛，或张望四周，好奇地观察 着周围的环境，十分可爱。据了 识别特征：雄鸟头颈及尾上金属绿色，两根中央尾羽特 解，它们是斑头鸺鹤（xiū1iú)， 别长，喉斑赭红色，上体橄榄色或近黑色，下体浅绿黄 是国家二级重点保护野生动物， 色不鲜亮；雌性冠部或冠部羽基灰褐至褐色，上体橄榄 色，下体浅绿黄色：嘴细长下弯，舌呈管状，专门用来 主要以昆虫和鼠类为食，分布于 吮吸花蜜，因此又被称为“亚洲蜂鸟”。 华南、华中、西南及东南等地， 繁殖习性：繁殖期3-5月。营巢于藤本灌木丛上。每窝 产卵24枚。 以树洞或崖壁洞穴为巢。 节选自广州市人民政府网 一节选自羊城晚报（2024.5.31) 四年级语文学业水平调研 第2页（共6页） 5.为准备好第一次观鸟实践活动，小河读完四则材料后整理了下列观鸟信息，其 中有误的一项是（)(2分) A.我们可以在华南国家植物园看到八哥。 B.长尾缝叶莺不仅在华南师范大学能看到，在暨南大学也能看到。 C.叉尾太阳鸟被称为“亚洲蜂鸟”，我们可以在华南理工大学看到它。 D.斑头鸺鹛爱待在榕树上，它们以榕树果实为食，在广州随处可见。 6.小河准备去观暗绿绣眼鸟，小天建议要做好以下的准备工作。请你和小河结合 四则材料，用简洁的语言做好记录（不会写的字用拼音代替）。(4分) (1)确定观鸟地点： (2)了解暗绿绣眼鸟外形特征： (3)明确观鸟着装： (4)选择观鸟设备： 7.阅读四则材料后，小河提出了一个问题并进行解答。你阅读后有什么疑问，请 提出一个问题，也试着解答。(2分) 小河的问题：为什么鸟儿会选择在公园和大学校园里生活呢？ 解答：结合生活经验，我知道公园和大学校园通常有湖泊、树林、草地，生态 环境好，所以吸引鸟儿来这里栖息。 你的问题： 解答： (二)为了让同学们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，老师组织了“诗韵寻 踪，笔墨留香”综合性学习活动，请完成下面任务。 8.把下列描绘山水田园的诗句补充完整。(4分) (1)篱落疏疏一径深， (杨万里《宿新市徐公店》) (2) 孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》） (3)写出积累的描绘山水田园的其他诗句： 9. 根据提示进行古诗问答游戏。(3分) 第一问：《芙蓉楼送辛渐》中表示地名的词语有哪些？ 我知道！表示地名的词语是 和 第二问：《芙蓉楼送辛渐》中哪一句表达了诗人的志向和品格？ 四年级语文学业水平调研第3页（共6页） 10.争做诗集小编辑。同学们搜集了以下诗歌，请照例子把它们按主题归类。(4分) ①《繁星（七一）》冰心 ②《绿》艾青 ③《童年的水墨画》张继楼 ④《繁星（一五九）》冰心 ⑤《在天晴了的时候》戴望舒 ⑥《听听，秋的声音》毕国瑛 例：主题一：童年趣事 主题二： 主题三： 诗歌： ③ 诗歌： 诗歌： 11. 争做创意小诗人。请先抄写《繁星（七一）》，再仿写一首小诗，记录身边的 美好事物。(4分) 繁星（七一) 繁星（七一） 这些事一 这些事一 那些美景 是永不漫灭的回忆： 是格外动人的画卷： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 三、阅读与欣赏（共8小题，23分） (一)课内阅读(8分) 12.阅读时，我们常常会一边读一边想，有时会把想法记录下来。(6分) (1)当读《囊萤夜读》时，你会想到下面的内容吗？请写下来。 读到“家贫不常得油”这句话时，我会想到“贫”的意思是： 同时还想到了其他古人读书求学的故事：《 》《 》。 (2)当读到下面句子时，你会想到哪些美景？仿照这句话的表达方式记录下来。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地 从土里探出头来。 (3)本学期，小天读了许多童话，写下了感想，请用修改符号帮他修改段落中 的两处错误。 童话作品很有魅力：《海的女儿》带我们见识了奇幼的海底世界，感 受到小人鱼的勇敢和善良；《巨人的花园》让我们懂得明白了快乐应当与 大家分享的道理。 13. 本学期我们积累了“老黄牛、百灵鸟”等词语，在学校开展的诗歌朗诵会、 运动会等活动中，你会用下列哪个词语形容自己或同学，并说说理由。(2分) 老黄牛 百灵鸟 领头羊 千里马 词语： 理由： 四年级语文学业水平调研第4页（共6页） (二)课外阅读(15分) 十万零一个为什么 肖复兴 ①庞老师人长得很帅，个子高高的，脸庞的棱角鲜明。他的年龄四十岁上下， 在教过我的男老师中，属于英俊的那种。他只在初二教过我一年的代数课，初三的 时候，他就调到别的学校去了。 ②虽然教我的时间很短，但是，我对他的印象很深。原因有两点。 ③一是有一次数学课上，我偷偷看一本《十万个为什么》。我是把书放在抽屉 里，书只露出一个头，心想没有把书放在课桌上，老师即便走过来，我立刻把书推 进课桌的抽屉里，老师一时也难以发现。谁想到，看得正上瘾呢，身后传来了庞老 师的声音：“看什么书呢？”不知什么时候，庞老师站在我的身后，他弯腰从我的 手里拿过了书，看了看封面，说道：“呃，是《十万个为什么》，是本好书，不过， 你现在应该问一问自己第十万零一个为什么，为什么上课要看课外书？”庞老师说 完，把书还给我，全班同学都忍不住笑了起来。弄得我臊不嗒嗒的，一脸通红。 ④二是庞老师上课的时候，他的数学课本和备课本下面总放着一本文学书，我 偷偷地瞄过几眼，有时是一本《莎士比亚剧作选》，有时是一本《普希金诗选》。 有时候，课讲完了，布置课堂作业让我们做，或者发下卷子做小测验后，他搬把椅 子，在讲台桌旁坐下来，翻开这些书读。这让我非常奇怪，一个教数学的老师，居 然这么爱看文学书，在我们全校的老师中绝无仅有。 ⑤更让我好奇的是，几乎每天早自习前，总能看到庞老师坐在生物实验室的门 前。我总会看见他在读什么，或者听见他在对着窗户背诵什么。有一天早晨，我悄 悄地走过去，听清了，他在轻声地背诵普希金的诗《致大海》。我刚刚读过这首诗， 所以里面的诗句记得很清楚。 ⑥原来庞老师也爱普希金。我心里挺佩服他的，想悄悄地离开，生怕打搅了他， 可是，已经被他发现，他回过头冲我笑笑，挥着手招呼我过去。他拍拍手里的《普 希金诗选》，问我：“看过这本书吗？”我点点头。他说：“好！我知道你爱看课 外书，这是好事，你看我也看课外书，多看点儿课外书，对你有帮助！”他说话很 亲切，我很想听听他对我讲讲读课外书的体会。这时候，第一节课的预备铃响了， 我赶紧和他告别，跑去上课了。 ⑦庞老师和别的老师不大一样，他真的是一位非常有意思的老师。可惜，他教 我的时间太短了。我常常会想起他。 (节选自《肖复兴散文集》，有删改) 14.文章写了和庞老师相关的两件小事，用小标题的形式概括出来。(2分) 第一件事： 第二件事： 15.第③自然段中“全班同学都忍不住笑了起来”，同学们笑了起来的原因是 )(2分) A.同学们取笑“我”上课偷看课外书被老师发现。 B.同学们听懂了庞老师对“我”委婉含蓄的提醒。 C.同学们认为庞老师故意讲笑话逗大家开心。 D.同学们觉得“我”上课看书的行为很可笑。 四年级语文学业水平调研第5页（共6页) 16.读第④自然段画横线句子，体会“我”当时内心的想法，最恰当的一项是( (2分) A.“我”十分羡慕，希望自己也能像庞老师一样，利用空余时间多看文学书。 B.“我”有些纳闷，庞老师工作之余怎么还有空闲坚持读文学书呢？ C.“我”非常意外，没想到庞老师作为数学老师，也十分喜爱读文学书。 D.“我”有点惭愧，自己平常课余时间都没好好静下心来读文学书。 17.第⑦自然段“他真的是一位非常有意思的老师”中“意思”一词与下面哪一选 项中加点词的词义相同？( )(2分) A.这棵松树长得像座宝塔，真有意思。 B.天气渐渐暖和了，树木有点发绿的意思了。 C.大家的意思是我们下周去春游。 D.你这句话是什么意思？ 18.按要求回答问题。(4分) (1)读下面的句子，你体会到庞老师怎样的特点？说说理由。 不知什么时候，庞老师站在我的身后，他弯腰从我的手里拿过了书， 看了看封面，说道：“呃，是《十万个为什么》，是本好书，不过，你现 在应该问一问自己第十万零一个为什么，为什么上课要看课外书？”庞老 师说完，把书还给我… 人物特点： 理由： (2)用一组连续的动作写一位你熟悉的人，尝试突出人物的特点。 人物特点： 仿写： 19.文章结尾说“我常常会想起他”，结合本文内容或自己的生活实际，想一想 “我”为什么会常常想起庞老师，并把你的想法写下来。（3分) 四、表达与交流。（共1小题，40分) 题目： 挺好玩的 观鸟挺好玩的，骑车挺好玩的，科学实验挺好玩的，养小动物挺好玩的，爬山 也挺好玩的…生活中处处有乐趣，每个人的所见、所闻、所感各不相同，请结 合自己的经历写一篇习作。 要求：①把题目补充完整； ②把内容写清楚： ③书写工整，350字左右。 四年级语文学业水平调研第6页（共6页）