广东深圳市龙华区2025—2026学年第二学期期末试卷八年级物理

龙华区中小学2025—2026学年第二学期期末试卷 八年级物理 说明： 1．本试卷共6页，19题，测试时间60分钟，满分70分。 2．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答：凡在试卷上、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。答题前，请将考生信息用规定的笔写在答题卡指定位置。 一、选择题（共7题，每题2分，共14分。每题4个选项中，只有一项符合题意） 1．八年级下册物理教科书的重力约为（ ） A．0.2 N B．2 N C．20 N D．200 N 2．下列情景中，足球的运动状态没有改变的是（ ） A．足球在空中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢 C．被踩在脚下的足球变扁 D．守门员抱住飞来的足球 3．如图所示，机器人在水平地面匀速前进，与机器人受到的重力是一对平衡力的是（ ） A．机器人对地面的压力 B．地面对机器人的支持力 C．机器人受到的牵引力 D．地面对机器人的摩擦力 4．运动员将篮球抛向篮筐，篮球离开手后仍能继续向前运动，这是因为篮球（ ） A．受到推力 B．受到重力 C．受到惯性作用 D．具有惯性 5．将实心木头和石头分别投入水中，静止后的状态如图所示，下列说法中正确的是（ ） A．木头的密度大于水的密度 B．木头受到的浮力大于它自身的重力 C．石头的密度小于水的密度 D．石头受到的浮力小于它自身的重力 6．小区内我们常看到下图所示标志，下列描述正确的是（ ） A．甲图表示该小区汽车行驶速度不得超过5 m/s B．限速是因为物体速度越大，惯性越大 C．乙图表示禁止高空抛物 D．重力势能大小只取决于物体所处的高度 7．某兴趣小组对物理课本上的插图进行了讨论，下列对插图的介绍正确的是（ ） A．甲图：左边滑雪者没有陷入雪中是因为她对雪地压力较小 B．乙图：瓶内液体只对容器侧壁有压强 C．丙图：纸片没有掉落是因为大气压的作用 D．丁图：A管中水位上升是因为上方空气流速变快后压强变大 二、填空题（本题共3小题，每空1分，共7分） 8．如下图，小孩坐在一艘小船上，用力推另一艘小船。那艘小船被推开后，小孩坐的小船 ▲ 移动（选填“会”或“不会”），是因为力的作用是 ▲ 。 9．甲、乙两人推一张桌子，甲用20 N的力向右推，乙用30 N的力向左推，两个力沿同一直线。桌子受到两个力的合力是 ▲ N，方向向 ▲ 。 10．下图是我国载人飞船返回舱着陆前的场景，在返回舱减速下降的过程中，返回舱的动能 ▲ ，重力势能 ▲ ，机械能 ▲ 。 三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分） 11．如图，小明在滑雪场从斜坡滑到水平面，O点是小明的重心，请在图中画出：①小明在斜坡上滑行时所受重力G的示意图；②小明水平向右滑行时，雪对滑雪板的摩擦力f的示意图。 12．图甲是古代的取水工具——桔槔，可以简化为图乙所示的杠杆模型。请在图乙中画出动力F1的力臂l1，并在A点画出阻力F2的示意图。 四、实验题（本题共3小题，共22分） 13．（5分）小华在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时，用同一木块放置在同一水平长木板上分别做了下图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）实验前，应在 ▲ （选填“水平”或“竖直”）方向上对弹簧测力计进行调零。 （2）实验中，用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做 ▲ 运动，根据 ▲ 的条件，可测出摩擦力大小。 （3）比较三次实验数据，可得结论：接触面粗糙程度相同时， ▲ 越大，滑动摩擦力越大。 （4）有同学提出用图丁装置测量B对A的滑动摩擦力实验效果会更好，理由是： ▲ 。 14．（5分）如图所示是小华同学探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验。 （1）实验前，轻压探头橡皮膜，U形管内液面始终如图甲所示，说明该装置气密性 ▲ ； （2）重新组装器材时，有两块形状相同的橡皮膜，将相同的小球放在两种橡皮膜上时形变程度如图乙所示，为了更好反映压强的细微差别，小华可选择橡皮膜 ▲ （选填“A”或“B”）； （3）重组器材后，继续实验。我们可通过观察U形管中液面的 ▲ 来显示橡皮膜所受压强的大小； （4）根据 ▲ 两图所示现象可知，液体内部压强与液体的深度有关； （5）了解了液体压强特点后，某同学取①②③三根相同的玻璃管，两端开口，底部用相同的橡皮薄膜封闭，橡皮膜的绷紧程度也相同。在其中倒入三种不同的液体，三根玻璃管底部橡皮膜形变程度如图己所示，其中液体密度最大的是 ▲ （填序号）。 15．（7分）在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中，实验小组进行了如下操作。 （1）如图a，将铁块缓慢浸入水中，随着深度增加，弹簧测力计示数逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐 ▲ ，有同学认为浮力与深度有关；铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，有同学认为浮力与深度无关。两次观点不一致的原因：铁块浸没前的实验过程，同时改变了深度和 ▲ ； （2）实验小组改用另一物块继续探究：图b中物块重力为 ▲ N，图c中物块所受浮力为 ▲ N。由图c和d可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸在液体中的深度无关； （3）分析b、e和 ▲ 三次实验可知，排开液体的体积相同时，物体所受浮力大小与液体密度有关； （4）【拓展】海船的船舷上画有载重线（表示船安全航行时排开水的最大体积）用于保证航运安全。在如下图所示的载重线中，最上面的一条是淡水线，表示满载的船在淡水中航行时，淡水的水面与这条线齐平。其他四条线分别是印度洋线、夏季海洋线、冬季海洋线和北大西洋线。根据图中的载重线，请判断印度洋和北大西洋的海水密度哪个大，并说明理由： ▲ 。（2分） 五、计算题（本题共2小题，共14分） 16．（7分）如图是我市某景区的电动观光车，若该车满载时的质量为1500 kg，在水平路面上以某一速度匀速直线行驶时阻力为满载时车重的0.1倍，轮胎与水平地面的总接触面积是0.1 m²。（g取10 N/kg）求： （1）电动观光车满载时的重力大小； （2）上述情境中电动观光车的牵引力大小； （3）该车静止时对水平地面的压强大小。 17．（7分）如图，建筑材料的重力为450 N，工人利用滑轮将其沿竖直方向从地面匀速提升至3 m高处，提升过程所用的拉力为250 N，用时30 s。求： （1）工人所做的功； （2）工人做功的功率； （3）该滑轮提升建筑材料的机械效率。 六、综合能力题（本题共2小题，共14分） 18．（6分）杆秤是一种融合杠杆原理与传统智慧的测量工具，实践小组开展了制作简易杆秤的跨学科实践活动。 （1）利用长度约为40 cm的木制筷子、质量为50 g的钩码、细绳、轻质托盘、刻度尺、记号笔等材料设计了如图甲所示的杠杆模型。适当调整后，从O点处提起，杠杆刚好能保持水平静止；将芒果放入左侧托盘，将50 g钩码挂至杠杆右侧B点处，杠杆再次水平平衡，如图乙所示。图中 ▲ 点相当于杠杆的支点，我们只需测出OA的长度和 ▲ 的长度，即可运用杠杆的平衡条件算出芒果的质量。 （2）往托盘中放入质量较大的芒果，移动钩码均无法保持杠杆水平位置平衡。请提出一条改进建议： ▲ 。 （3）将装置改进后调整成图丙所示，为方便直接读数，我们需给杠杆标注刻度，步骤如下： ①如图丙所示，托盘内不放物体，提起提纽，移动钩码至B点位置，杠杆水平平衡； ②如图丁所示，将质量为200 g的重物放入托盘内，移动钩码至杠杆再次水平平衡时，将悬挂位置标记为C点，并记为200 g。 其中，杠杆上B处标记的质量值为 ▲ g；有同学认为接下来可以将BC段进行均匀等分，标记质量刻度。请你用实验的方法对“刻度是否均匀”进行验证，你的做法是： ▲ （2分）。 19．（8分）请阅读材料并回答问题。 风力提水 风能作为一种有活力且经济效益高的可再生能源，应用十分广泛，风力提水技术便是其中之一。铁人风车是一种风能提水装置。工作时，风吹动风车的叶片旋转，通过齿轮、连杆驱动水泵将低处的水输送至高处。如图甲为某地的铁人风车的结构示意图，其水泵结构简图如图乙所示。 在风能做功相关计算中，引入风能密度表征风能强弱，其物理定义为单位时间内垂直通过单位面积的气流所含风能。实测表明：在风速时，风能密度与风速的三次方成正比，其关系图像如图丙所示。（取） （1）流动的空气具有机械能，主要是通过其中的 ▲ 能驱动叶片转动对水泵做功。 （2）如图乙所示，该水泵的结构与活塞式抽水机类似，活塞向上提起时，阀门A闭合，地下水在 ▲ 的作用下推开阀门B进入圆筒；活塞向下运动时，阀门B关闭，水推开阀门A挤入圆筒上部；活塞持续往复运动，实现连续提水。在大气压为时，该抽水机提升水的最大高度是 ▲ ；在海拔更高的地方使用该抽水机，提升水的最大高度将 ▲ （选填“变大”或“变小”）。（水的密度为） （3）某一时段内，监测得风速的三次方为，该风车1小时内将3吨地下水缓慢提升6 m至蓄水池，此过程该装置对所提升的水做的功（等效于一个竖直向上的牵引力将水匀速提升相同高度所做的功）为 ▲ ；若此过程风向始终与叶片扫过的面积垂直，则此时段该装置对水做的功占叶片扫过面积的风能的比例约为 ▲ （为方便计算，取3，计算结果用百分数表示，保留一位小数）（2分）。 （4）从工程或能量角度，提一条提高风车提水效率的建议 ▲ 。 学科网（北京）股份有限公司 $