湖南衡阳市衡阳县2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 高二历史期末试卷以考古发现、文献史料、跨时空比较为情境，覆盖中外历史核心内容，突出唯物史观指导下的史料实证与历史解释，非选择题强化综合探究与家国情怀培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代农业（偃师商城水稻遗存）、汉代商业、民族交融（南朝晋平举措）、中央集权（柳宗元《封建论》）、近现代史（《资政新篇》、抗战、国企改革）、世界史（罗马法、桑海文化、亚投行）|以考古报告、文献摘编为情境，考查时空观念与史料辨析能力| |非选择题|3题/52分|中国古代科技特点及影响、中国与联合国关系、美洲农作物传播比较|跨时空综合探究（如印第安文明与明初传播比较），史论结合写作（中国与联合国短文），体现家国情怀与全球视野|

高二历史 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.在偃师商城遗址宫城内侧的祭祀坑内，浮选出大量的稻谷籽粒。对郑州商城遗址标本的植硅石检测分析证实，郑州地区存在水稻种植，但祭祀用稻少。这些考古发现说明，当时 A.水稻兼具经济与礼仪价值 B.稻主粟辅混作农业的形成 C.精耕细作农业有一定发展 D.神权与王权结合日益紧密 2.汉代长安城内街道四通八达，民居数以千计；九大集市开市经营，货物按品类分区排布。人流车马拥挤难回转，市井车马扬尘弥漫。这反映出汉代 A.商业活动突破时空限制 B.政府对重农抑商政策有所放松 C.城市居民管理得到加强 D.都市商业呈现繁荣发展的局面 3.南朝宋泰始年间，晋平官府“设郡学于州治，选中原儒师任教，土著子弟可免试入学”;下令“尊重土著祭祀习俗，划定山林为公共祭场，汉夷共祭山神”,当地逐渐形成“汉夷同耕、节庆共贺”的格局。晋平官府的举措 A.确立了当地的华夏正统地位 B.有利于当地民族交融 C.使儒学在当地开始广泛传播 D.消弭了南北风俗差异 4.唐代柳宗元在《封建论》中指出：唐朝建立后，划分州县区域，设置地方长官，这一制度本身是合理妥当的。但依旧时常有强横狡诈之人作乱，残害地方百姓，问题根源不在州县建制，而在于兵权管控。当时只会出现反叛的将领，却没有反叛的州县。柳宗元意在 A.反对君主专制 B.揭露现实政治的弊病 C.捍卫中央集权 D.描述安史之乱的危害 5.辽朝以北南臣僚会议为最高决策机构，每年定期在冬、夏捺钵(皇帝的“行在”)举行，内容不单纯涉及人事问题，一切军国大事，无不在这样的会议上讨论。这 A.说明各民族政治地位平等 B.强化了对边疆地区的军事控制 C.体现了“因俗而治”的特点 D.表明南北面官权力实现了对等 6.乾隆年间，苏毓辉撰成《便农占镜》,其中“田家月令”记录了一年十二个月的农事安排，分为种植、移栽、嫁接、插压、壅培、整顿、灌溉、收采；“农圃集注”详细介绍了26种作物的栽植技术，这一部分除了少量引述前代农书，基本上是作者基于江南地方实践经验的原创。这反映出当时 A.政府重视农业生产 B.农事活动的多样性 C.江南农耕技术发达 D.小农经济依赖农书 7.洪仁玕在《资政新篇》中提出了鼓励科技创新、保护专利，允许私人兴办金融、工商实业，发展近代交通业，规范商业税收管理等主张。这些主张 A.彻底否定了封建土地制度 B.促成了中西文化有机融合 C.开启了开眼看世界的潮流 D.倡导发展资本主义工商业 8.1924年，孙中山在《民族主义》演讲中提出，要利用中国原本就很坚固的家族、宗族团体，“结成一个极大的中华民族的国族团体”;要恢复中国所固有的忠孝、仁爱、信义、和平等道德，及格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下等智能。其旨在 A.借传统资源凝聚民族力量 B.重建儒家宗法伦理秩序 C.以华夏文化抵制西方文化 D.否定西方民主共和价值 9.某历史小组举办专题展览搜集到以下照片。若为该专题展览命名，正确的是 A.思想文化领域的抗战 B.中华民族的伟大抗战 D.中共领导的抗日战争 C.国民政府的正面战场 10.民谣贴近百姓生活，既是社情民意的真实写照，又是时代变迁的生动缩影。下图中民谣反映的百姓生活应出现于 A.新中国成立初期 B.社会主义建设时期 C.改革开放新时期 D.“文化大革命”时期 11.下表是1990—1992年全国国有企业亏损状况。为解决这一问题，中央决定 A.加入世贸组织以拓展海外市场 B.简政放权以增强企业活力 C.实行国有企业产权私有化改革 D.实行国有企业公司化改制 12.共和晚期，罗马法学家运用希腊的辩证法来整理和构建罗马法体系，罗马法学从个案推理的决疑术方法，转向追求一般性规则的“规则法学”。这反映出古希腊文化 A.是罗马法体系的重要组成部分 B.彰显了西方人文主义精神 C.为罗马法的发展提供了方法论 D.具有传承性与创新性特征 13.桑海阿斯基亚王朝时期，由于国王穆罕默德·杜尔对伊斯兰教的支持和提倡，廷巴克图发展成为当时伊斯兰教世界中享有盛誉的文化中心之一。在著名的桑科尔清真寺及一些学者家中，有人教授《古兰经》的注释、法学、逻辑学、修辞学等课程。据此推断，桑海 A.文化教育发展得益于政治清明 B.伊斯兰文化呈现本土化趋势 C.依靠外部文化来塑造自身文明 D.统治阶层重视发展文化教育 14.凯恩斯认为，1870—1914年这段时期是欧洲经济上的一个壮丽时代。这主要得益于 A.工业革命的推进 B.较为稳定的地区秩序 C.金本位制的衰落 D.最低限度的关税壁垒 15.新经济政策实行后，虽然列宁已认识到战时共产主义“直接过渡”是错误的，违背社会前进的客观规律，但他在演讲和著述中，始终没有承认实现社会主义现代化同样需要经历一个商品经济高度发展的阶段，始终没有承认社会主义也可以搞市场经济。这表明列宁 A..希望克服市场经济弊端 B.在理论创新实践中讲求策略性 C.准备建立计划经济体制 D.意识到新经济政策存在局限性 16.亚洲基础设施投资银行是首个由中国倡议设立的多边金融机构。截至2026年3月，亚投行共有111个成员，其中联合国安理会五大常任理事国已占四席：中国、英国、法国、俄罗斯，G20国家中占16席，七国集团占五席，金砖国家全部加入亚投行。这说明 A.新兴经济体主导国际金融秩序 B.国际经济新格局已形成 C.和平与发展是当今世界的主题 D.传统全球治理体系崩溃 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(18分)材料一 ——摘编自曹大为《中国大通史》 材料二 在漫长的历史进程中，中华民族创造了独具特色的灿烂文化，同时以开放包容的胸襟不断吸纳外来文明，推动自身文化持续发展。中华文化的生命力不仅源于其深厚的传统积淀，更在于其与时俱进、兼收并蓄的开放品格。 ——摘编自朱亚娥《中华文明史》 (1)根据材料一，概括中国古代科技的特点，并结合所学知识分析其对社会发展的影响。(10分) (2)根据材料二并结合中国古代史知识，评析材料中关于中华文化发展特质的观点。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料 中国与联合国的关系可分为四个阶段： 一、创始会员国与安理会常任理事国(1945年)。1945年4月，中国作为四大发起国之一参加旧金山制宪会议，派出包含中共代表董必武在内的代表团，参与起草《联合国宪章》。10月24日宪章生效，联合国正式成立，中国成为创始会员国和安理会常任理事国。 二、席位长期被非法占据(1949—1971年)。1949年10月1日中华人民共和国成立，中央人民政府是代表全中国的唯一合法政府，但因美国阻挠，台湾国民党当局继续窃据中国在联合国及安理会的席位。22年间，中央人民政府为恢复合法席位长期斗争。 三、恢复合法席位(1971年)。1971年10月25日，第26届联合国大会通过第2758号决议：恢复中华人民共和国在联合国的一切权利，承认其代表为中国唯一合法代表，立即驱逐台湾当局代表。11月15日，中国代表团首次正式出席联合国大会，开启中国与联合国关系的新篇章。 四、全面参与和大国贡献(1971年至今)。作为常任理事国，行使否决权，推动和平解决争端，参与维和、反恐、防扩散等全球治理。中国是安理会五常中维和出兵最多的国家，是联合国第二大会费国，推动2030可持续发展议程，助力全球减贫，倡导共商共建共享，推动全球治理改革，维护以联合国为核心的国际体系与以国际法为基础的国际秩序。 ——摘编自韩志强《中国与联合国：践行真正多边主义50年》等 根据材料并结合所学知识，以“中国与联合国”为主题写一则历史短文。(要求；自拟题目，史论结合，逻辑严密，表述清晰) 19.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一 材料二 土豆的引种对18、19世纪旧世界人口增长的贡献约为26%、对城市化的贡献约为34%。 ——摘编自内森·努恩、钱楠筠《土豆对人口增长和城市化的贡献——基于历史实验的证据》 1776—1910年引种玉米的州府的份额增加了46.7%,此期间玉米贡献了中国人口增长的18.7%。 ——摘编自陈硕、龚启圣《玉米与人：新世界农作物对中国人口和经济增长的作用》 (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出印第安文明传播相较于明初中华文明传播的主要不同之处，并分析原因。(10分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析美洲农作物传播的世界意义。(8分) 高二历史·答案 1.答案A 命题透析 本题以偃师商城遗址宫城内侧的祭祀坑和郑州商城遗址考古发现为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 思路点拨 根据材料可知，考古发现偃师、郑州的商城水稻遗存，是水稻被利用的直接物证，同时稻谷用于祭祀，说明其兼具经济与礼仪价值，A项正确。郑州、偃师的考古发现虽证实有水稻遗存，但不能说明稻粟在农业经济结构中的主辅地位，排除B项；材料未体现精耕细作农业的发展，排除C项；材料指出郑州、偃师的商城均存在水稻遗存，未反映神权与王权结合是否日益紧密，排除D项。 2.答案D命题透析 本题以汉代长安城的情况为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨 材料中汉代都城长安街道、民居、集市、货物、人流车马、市井等情况表明，当时长安商业呈现繁荣发展的局面，D项正确。汉代商业活动有严格的时空限制，排除A项；材料不能说明政府对重农抑商政策有所放松，排除B项；材料没有体现汉代是否加强对城市居民的管理，排除C项。 3.答案B命题透析 本题以晋平官府的举措为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，晋平官府的这些举措，促进了当地汉族与少数民族之间的互鉴交流，有利于当地的民族交融，B项正确。当地社会逐渐形成的是“汉夷同耕、节庆共贺”的格局，排除A项；“设郡学于州治，选中原儒师任教，土著子弟可免试入学”有利于儒学在当地传播，但不能说明是“开始广泛传播”,排除C项；“消弭了”说法过于绝对，排除D项。 4.答案C命题透析 本题以唐代柳宗元在《封建论》中的观点为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，柳宗元指出郡县制的合理性，认为反叛出现的原因在于中央对兵权控制不力，体现出其维护中央集权的意图，C项正确。材料中柳宗元肯定郡县制的合理性，捍卫中央集权，而非反对君主专制，排除A项；柳宗元揭露现实藩镇割据弊病的目的在于捍卫中央集权、反对分裂，排除B项；材料主旨是分析郡县制的合理性，而非描绘安史之乱的危害，排除D项。 5.答案C命题透析 本题以辽朝的北南臣僚会议为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨 辽朝实行南北面官制度，“以国制治契丹，以汉制待汉人”,而北南臣僚会议作为最高决策机构，每年定期在冬、夏捺钵(皇帝的“行在”)举行，体现了“因俗而治”的特点，C项正确。北南臣僚会议中契丹官员具有更大的权力，各民族政治地位不平等，排除A项；材料侧重北南臣僚会议的决策机制，未涉及边疆管控的具体措施，排除B项；南北面官分管不同事务，北面官地位高于南面官，权力并不对等，排除D项。 6.答案B命题透析 本题以《便农占镜》中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，“田家月令”记录了一年十二个月的农事安排，分为种植、移栽、嫁接、插压、壅培、整顿、灌溉、收采，“农圃集注”详细介绍了26种作物的栽植技术，这反映了当时农事活动的多样性，B项正确。《便农占镜》“农圃集注”的内容“基本上是作者基于江南地方实践经验的原创”,说明该书并非官方颁布的农书，排除A项；材料主旨是农事活动的多样性，无法反映江南农耕技术是否发达，排除C项；农书对农业生产具有指导意义，但不能说明小农经济依赖农书，排除D项。 7.答案D命题透析 本题以洪仁玕的主张为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料并结合所学知识可知，洪仁玕在《资政新篇》中提出的鼓励私人资本发展、规范税收等主张，实质是倡导效仿西方，在中国发展资本主义工商业，D项正确。《资政新篇》未涉及与封建土地制度相关的内容，且“彻底否定”说法错误，排除A项；材料仅体现这些主张借鉴了西方模式，未涉及其实施效果，“有机融合”表述不准确，排除B项；开启开眼看世界潮流的是林则徐、魏源等人，排除C项。 8.答案A命题透析 本题以孙中山的思想为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨1924年，面对列强侵略、民族涣散的局面，孙中山重新阐释民族主义，借助宗族纽带、传统道德等传统资源，整合全体国民，塑造统一的中华民族共同体，凝聚民族力量以求民族解放，A项正确。孙中山利用传统道德、宗族是服务于民族革命，并非重建伦理秩序，排除B项；孙中山倡导恢复传统道德是为了凝聚民族力量，并非抵制西方文化，排除C项；孙中山坚持民主共和，否定西方共和价值与材料主旨不符，排除D项。 9.答案B命题透析 本题以抗日战争为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨 卢沟桥事变是中华民族全民族抗战的开始；西南联合大学培养了大量人才，为抗战胜利作出了重大贡献；台儿庄战役是抗日战争全面爆发以来中国军队在正面战场取得的第一次大捷；中共七大为夺取抗战最后胜利和新民主主义革命全国胜利指明清晰道路，B项正确。卢沟桥事变与台儿庄战役没有体现思想文化领域的抗战，排除A项；西南联大与中共七大不能体现国民政府的正面战场，排除C项；台儿庄战役不是中共领导的战役，排除D项。 10.答案A命题透析 本题以新中国成立初期的民谣为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨 根据材料并结合所学知识可知，1950年，《中华人民共和国土地改革法》颁布，废除了地主土地所有制，实现农民土地所有制，使得广大农民分得土地，成为土地的主人，极大地提高了农民的生活水平和社会地位，A项正确。B、C、D三项均与材料内容不符，排除。 11.答案D命题透析 本题以1990—1992年全国国有企业盈利亏损状况为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 表中反映出国有企业亏损面扩大，亏损额增长，说明国有企业经营出现了严重困难，需要采取新的改革举措，即建立现代企业制度来解决这些问题，D项正确。我国加入世界贸易组织是在2001年，排除A项；简政放权，增强企业活力是20世纪80年代国企改革的措施，排除B项；中国国有企业改革始终坚持公有制的主体地位，并未推行国有企业产权私有化，排除C项。 12.答案C命题透析 本题以罗马法学家的做法为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料可知，古希腊的辩证法为罗马法提供了方法论，推动了罗马法的体系化与理论化发展，C项正确。材料体现的是古希腊文化对罗马法体系的影响，而非古希腊文化是罗马法体系的组成部分，排除A项；材料未反映古希腊文化是否彰显西方人文主义精神，排除B项；材料未反映古希腊文化的创新性特征，排除D项。 13.答案D命题透析 本题以桑海的文化教育为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨 材料显示，桑海国王穆罕默德·杜尔提倡教育，桑科尔清真寺及一些学者教授《古兰经》的注释、法学、逻辑学、修辞学等课程，这些为桑海文化教育的发展作出了贡献，D项正确。材料未提及政治清明，排除A项；材料未体现伊斯兰文化与桑海本土文化的融合，排除B项；材料中穆罕默德·杜尔对伊斯兰教的支持和提倡等体现的是文化交流与借鉴，而非桑海依靠外部力量塑造自身文明，排除C项。 14.答案A命题透析 本题以凯恩斯的观点为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨 根据材料并结合所学知识可知，1870—1914年，两次工业革命在欧洲基本完成，世界已经基本被瓜分完毕，以欧洲为中心的资本主义世界市场体系形成，这使“一战”前欧洲经济进入一个壮丽的时代，A项正确。“一战”前欧洲经济进入一个壮丽的时代主要得益于欧洲生产力(工业革命)的发展，而较为稳定的地区秩序是外部因素，排除B项；金本位制的衰落发生在一战后，排除C项；最低限度的关税壁垒是政策因素，不是主要原因，排除D项。 15.答案B命题透析 本题以列宁的认识为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨 联系所学知识可知，新经济政策是通过市场、商品、货币等“资本主义手段”来发展生产力，而材料中列宁虽认识到实行新经济政策是正确的，但在他的理论体系中，却没有承认社会主义可以实行商品经济和市场经济，这种策略性表述有助于避免党内思想混乱，缓解党内阻力，这表明列宁在理论创新实践中讲求策略性，B项正确。材料未体现市场经济的弊端，排除A项；材料未体现列宁准备建立计划经济体制，排除C项；材料中列宁未指出新经济政策存在局限，排除D项。 16.答案C命题透析 本题以亚洲基础设施投资银行为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。 思路点拨 根据材料可知，亚洲基础设施投资银行是“由中国倡议设立的多边金融机构”,成员有多极化世界中的重要力量如中、俄等国，发达国家代表七国集团与新兴经济体。截至2026年3月，有111个成员积极参与，共同推进基础设施建设、促进经济合作，体现和平与发展的时代主题，C项正确。主导国际金融秩序的是发达国家，而不是新兴经济体，排除A项；目前国际经济新格局尚未形成，排除B项；目前传统全球治理体系仍然存在，排除D项。 17.命题透析 本题以中国古代科技和中华文化发展特质为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。 答案要点(1)特点：实用性强，多服务于农业生产、民生日用、治国理政等；经验性突出，多源于生产与生活实践经验总结；领域分布不均，天文、历法、农学、医学等传统领域成就突出；长期领先世界，对周边及世界文明影响深远。(1点2分，任答其中3点6分，其他答案言之成理亦可) 影响：积极方面，推动农业经济发展，稳定小农经济，巩固封建统治基础；科学技术外传，促进中外文化交流，推动世界文明进步；改变民众生产生活方式，提升社会生产力与民生水平。消极方面，重实用、轻理论，阻碍了近代科学理论的产生与突破；服务于封建统治，受小农经济、专制制度束缚，后期逐渐落后于西方。(积极方面任答1点2分，消极方面任答1点2分，其他答案言之成理亦可) (2)评析：赞同材料中的观点，它精准概括了中华文化源远流长、博大精深、开放包容、兼收并蓄的发展特质。(2分) 深厚积淀是文化存续根基。中华文明五千多年绵延不绝，诸子思想、汉字、传统伦理、文学艺术代代传承，形成稳定民族内核，塑造民族共同价值认同，为文化发展筑牢根基。 开放包容、与时俱进赋予文化活力。从汉代丝绸之路开通、佛教传入并融入中华文化，到唐代长安兼容异域文化，吸纳外来文艺风俗，再到宋元海陆丝路繁荣，中外科技、经济文化双向交流；明清时期西学东渐与中学西传相互激荡，中华文明始终在传承中创新、开放中发展。(4分) 总之，深厚积淀守住文化根本，开放包容推动文化革新。二者相辅相成，推动中华文化绵延发展、生生不息。(2分) 18.命题透析 本题以中国与联合国的关系为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。答案要点 示例：从创始到践行：中国与联合国的世纪同行中国与联合国的关系紧扣世界和平发展进程，书写了坚守正义、共护和平的篇章。1945年，中国作为反法西斯同盟重要力量，以四大发起国身份出席旧金山制宪会议参与《联合国宪章》起草，成为联合国创始会员国与安理会常任理事国，开启全球治理的早期探索，这是中国国际地位的法理确认，彰显了维护世界秩序的初心。1949年新中国成立后，受美国等西方国家阻挠，中国与联合国关系历经22年曲折。中国政府坚决反对“两个中国”“一中一台”,推动国际社会承认合法地位，获发展中国家支持，为联合国体系公正化奠基。1971年第26届联大通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切权利。这是中国外交重大胜利与世界多极化发展的重要体现。中国自此积极融入联合国体系，全面参与国际事务，践行多边主义。中国坚守联合国宪章宗旨，体现大国担当。行使否决权维护正义，推动地区争端和平解决。中国是五常中维和出兵最多的国家，蓝盔部队助力冲突地区稳定；推动2030年可持续发展议程，以减贫经验分享、对外援助促共同繁荣；共建“一带一路”倡议与联合国议程对接、气候治理担当，诠释“共商共建共享”治理观。回望历史，中国与联合国的关系是从参与创建到历经曲折，再到全面贡献的发展史。中国始终是《联合国宪章》守护者、多边主义捍卫者、全球发展推动者。未来，中国将继续与联合国携手，为构建人类命运共同体、维护世界和平注入不竭动力。(16分，言之成理即可)(“示例”只做阅卷参考，不作为唯一标准答案) 【评分标准】 (1)题目2分； (2)论证12分； (3)总结2分。 19.命题透析 本题以美洲农作物传播与郑和航海路线图为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。答案要点(1)不同之处：印第安文明传播呈全球性扩散；依托新航路，多路线传播；是欧洲殖民扩张下的被动传播。(1点2分，任答其中2点4分，其他答案言之成理亦可)原因：新航路开辟和早期殖民扩张；资本主义世界市场的拓展；美洲高产作物适应性强，易跨区域广泛传播。(1点2分，3点6分，其他答案言之成理亦可)(2)意义：美洲农作物传播增加了其他地区农作物种类，优化了农业结构；提高粮食产量，推动世界人口大幅增长；提高了农业和粮食生产能力，促进城市化与经济发展；改变世界各地饮食结构和生活习俗，深刻影响各地社会生活；密切了各大洲联系，助推全球化进程。(1点2分，任答其中4点8分，其他答案言之成理亦可) 学科网（北京）股份有限公司 $