第16课《只有一个地球》导学案-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第16课《只有一个地球》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握科普说明文专用词语，积累描写地球、生态环境的词汇。 （2）准确、有条理朗读说明文，理清说明语言逻辑，摘抄列数字、打比方等说明句式。 2. 思维提升： （1）梳理说明文总分结构，理清地球美丽渺小、资源有限、无法移居、保护地球四层行文脉络。 （2）结合说明方法分析关键语句，理解 “只有一个地球” 的深层内涵，培养逻辑思辨能力。 3. 审美鉴赏： （1）赏析地球自然风光描写，感受宇宙中地球独特的生命美感。 （2）体会说明文严谨客观又饱含深情的语言，读懂文字背后对地球的珍爱之情。 4. 文化传承： （1）树立珍惜资源、爱护环境的生态文明理念，懂得地球是人类唯一家园。 （2）传承绿色环保文化，养成节约资源、低碳生活的行为习惯，树立可持续发展意识。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①裹（guǒ） ②渺（miǎo） ③矿（kuàng） ④赐（cì） ⑤滥（làn） 2. 会写字组词： 裹：包裹；渺：渺小；矿：矿产；赐：恩赐；滥：滥用； 胁：威胁；睹：目睹；资：资源；晶：晶莹；蔼：和蔼 （二）多音字辨析 1. 供 （1）gōng：提供、供给（准备物资满足需要） （2）gòng：供品、供奉（祭祀、陈述） 2. 处 （1）chǔ：处理、处置（动词，应对） （2）chù：处所、住处（名词，地方） 3. 薄 （1）báo：薄片、薄纸（扁平物体厚度小） （2）bó：单薄、薄弱（微弱、不厚实） （三）近反义词 1. 近义词 慷慨 — 大方 渺小 — 微小 恩赐 — 赏赐 毁坏 — 破坏 和蔼可亲 — 平易近人 2. 反义词 渺小 — 庞大 慷慨 — 吝啬 有限 — 无限 毁坏 — 保护 和蔼可亲 — 凶神恶煞 （四）词语积累 1. 词语搭配 晶莹的球体 有限的资源 无私地奉献 随意地毁坏 精心地保护 2. 四字词语拓展 和蔼可亲、别无去处、群星璀璨、子孙后代、生态失衡、取之不尽 （五）课文梳理 1. 主要内容：本文是一篇科普说明文，从宇航员太空视角描写地球美丽又渺小，说明地球自然资源有限、人类无法移居其他星球，呼吁人类珍惜资源、共同保护唯一的地球家园。 2. 结构脉络 （1）第一层（1-2 段）：太空观地球，地球美丽、渺小，人类活动范围有限 （2）第二层（3-4 段）：地球资源有限，人类不加节制开采、随意破坏生态 （3）第三层（5-7 段）：科学证明人类无法移居其他星球，地球是唯一家园 （4）第四层（8-9 段）：发出号召，呼吁全人类精心保护地球，造福后代 （六）重点赏析 1. 重点词语：“滥用”，突出人类无节制消耗资源，暗含批评；“恩赐” 写出地球无私馈赠资源，体现地球的珍贵。 2. 重点句子：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。” 运用打比方，生动写出地球孕育生命的特点；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 点明地球美丽又脆弱，点明全文保护地球核心主旨。 3. 标题含义：宇宙中适合人类生存的星球仅有地球一颗，点明文章中心，警示人类必须守护地球。 （七）写作技法 1. 多种说明方法综合运用：列数字、打比方、举例子、作比较，让科普内容通俗易懂。 2. 逻辑清晰总分式结构，层层递进说理，说服力强。 3. 描写与说明结合：开篇景物描写增添画面感，后文客观说明强化论证。 4. 结尾发出倡议，情理结合，升华文章环保主题。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） bāo guǒ（ ） miǎo xiǎo（ ） kuàng chǎn（ ） ēn cì（ ） làn yòng（ ） wēi xié（ ） mù dǔ（ ） hé ǎi（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 提供（gōng gòng） 处理（chǔ chù） 单薄（báo bó） 3. 选词填空（10 分） 慷慨 渺小 毁坏 恩赐 （1）地球（ ） 地向人类（ ） 各类自然资源。 （2）人类随意（ ） 环境，殊不知人类在浩瀚宇宙中十分（ ） 。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 按要求改写句子（12 分） （1）人类毁坏了有限的自然资源。（改为 “被” 字句） （2）地球是人类唯一的家园。（扩句，至少扩两处） 2. 课内阅读填空（15 分） 课文体裁是（ ） ，开篇写宇航员眼中地球（ ） 又（ ） 。文中运用（ ） 、（ ） 等说明方法，说明资源有限、无法移居，结尾呼吁人类（ ） 地球。 3. 课内片段简答（15 分） 文中引用宇航员感叹 “地球太容易破碎了”，这句话有什么作用？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读：《守护蓝色星球》 我们赖以生存的地球，是太阳系独一无二的蓝色星球。海洋覆盖地表七成，森林调节气候，土壤孕育万物。可如今，污水排入江河，废气飘向天空，森林被大量砍伐，野生动物不断失去家园。科学家测算，如果持续无节制消耗资源，几十年后许多矿产资源将彻底枯竭。有人幻想搬迁外星，但现有科技难以实现大规模星际移民。地球承载着所有生命，没有替代品。节约一滴水、少用一次性塑料制品、多种一棵树，微小行动汇聚起来，就能守护我们的蓝色星球。 1. 短文和《只有一个地球》表达的核心观点有什么相同点？（7 分） 2. 短文列举了哪些破坏环境的现象？（6 分） 3. 结合课文与短文，说说小学生可以用哪些行动保护地球？（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 包裹、渺小、矿产、恩赐、滥用、威胁、目睹、和蔼 解析：“裹” 笔画较多，注意内部结构；“蔼” 草字头，区分形近字 “霭”。 2. 字音选择 gōng；chǔ；bó 解析：提供表供给读 gōng；处理为动词读 chǔ；单薄形容力量微弱读 bó。 3. 选词填空 （1）慷慨；恩赐 （2）毁坏；渺小 解析：慷慨形容地球无私；恩赐指地球赠予资源；毁坏指破坏环境；渺小形容人类在宇宙中的形态。 二、再读课文・研读句段 1. 句式改写示例 （1）有限的自然资源被人类肆意毁坏了。 （2）美丽脆弱的地球是全体人类赖以生存的唯一家园。 2. 课内阅读填空 科普说明文；美丽；渺小；列数字；打比方；精心保护 3. 片段简答答案 承接上文地球美丽的描写，转折点出地球脆弱；引出下文资源被破坏的内容，点明文章保护地球的中心；借宇航员视角增强语言真实感，引发读者反思。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 相同观点：地球是人类唯一生存家园，自然资源有限，人类的破坏行为正在伤害地球，我们必须主动爱护、守护地球环境。 2. 破坏现象：污水污染河流、废气污染空气、乱砍滥伐森林、野生动物栖息地减少、过度开采消耗矿产。 3. 感悟示例：地球是独一无二的家园，保护地球人人有责。生活中我们可以节约水电、垃圾分类、绿色出行、爱护花草树木，减少一次性用品使用，用日常小事守护生态环境，为子孙后代留住美丽地球。 学科网（北京）股份有限公司 $