湖南常德市芷兰教育集团2026年上学期期末考试七年级生物学试卷（问卷）

**基本信息** 这份七年级生物期末试卷以湖南本土生态（雪峰山植被、张家界生态系统）和生活实践（稻蛙共生、黄瓜种植）为情境，通过实验探究（鼠妇温度实验、光合作用氧气释放）考查生命观念、科学思维与探究实践，题量适中，梯度合理。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生态因素、植物生殖、光合作用等|结合谚语（螳螂捕蝉）、诗句（诗经七月）考查生态观与结构功能观| |非选择题|6题/50分|生态系统调查、植物生长、实验设计等|以鱼塘调查（26题）、红树林保护（27题）等真实情境，融合数据分析与跨学科实践（如温度对保存影响）|

2026年上学期期末考试七年级生物学试卷 (问卷) 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题。时量60分钟。满分100分。 2.请按照答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在问卷上的答 案无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.湖南雪峰山随海拔升高，植被类型依次为常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林，这种分布的主要影响 因素是 A.光照 B.温度 C.土壤 D.降水 2.谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了 A.生物对环境的影响 B.环境对生物的适应 C.环境对生物的影响 D.生物对环境的适应 3.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是 A.左右两侧的湿度可以不同 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 B.左右两侧的温度都应保持30℃ 纸盒左侧 20只 明亮 15℃ 适宜 C.左右两侧鼠妇的数量可以不同 D.左右两侧都应保持在阴暗环境中 纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 4.张家界是湖南省重要的旅游城市之一。下列有关张家界秀美风景的描述中，属于一个生态系统的是 A.金鞭溪的水 B.天子山 C.十里画廊的猴子 D.森林公园所有的树 5.谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所涉及的捕食关系如图所示，其中箭头代表各个环节间能量的传递关 系，下列说法错误的是 植物→ 蝉 螳螂→黄雀 A.该食物链由3个环节组成 B.能量沿着食物链依次流动 C.食物链中蝉和黄雀属于消费者 D.能量传递沿着食物链逐级递减 6.随着人类探索活动的不断深入，科研活动已拓展到多种环境。以下科研场景中，最有可能超出生物 圈范围的是 A.科学家在亚马孙雨林考察 B.航天员乘组进驻“天宫”空间站 C.科研人员在马里亚纳海沟进行探测 D.科考队员在珠穆朗玛峰峰顶采集冰雪 7.在某个相对封闭的草原生态系统中，狼的数量大量减少，下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲 线是 ↑野免数里 个野免数里 +野免数里 个野免数里 时间 时间 周 时间 A B. C. D. 生物学试题第1页（共6页） 瓶盖（密封） 8.生物社团的同学开展跨学科实践活动，制作了如图所示的生态 瓶。为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在 A.温暖明亮处 绿萍 黑壳虾 B.温暖黑暗处 孔雀鱼 金鱼藻 C.低温明亮处 螺蛳 细沙 D.低温黑暗处 9.“稻蛙共生”是广受欢迎的生态养殖模式。稻田为黑斑蛙提供了生存空间，黑斑蛙的存在又大幅减 少了害虫对水稻的危害，而且蛙粪作为有机肥可以被水稻重新利用。关于这种生态养殖模式，下列 说法错误的是 A.能减少化肥的使用 B.会减少对环境的污染 C.能减少农药的使用 D.会降低农户经济效益 10.《诗经·国风·七月》中写道：“八月剥枣，十月获稻。”枣和稻的种子中分别有两片和一片子 叶，它们贮存营养物质的结构分别是 A.子叶 子叶 B.子叶 胚乳 C.胚乳 子叶 D.胚乳 胚乳 11.“菜色青仍短，茶芽嫩复黄。”下列关于茶芽的叙述，说法不正确的是 A.幼叶能发育成茎和叶 B.茶的枝条是由叶芽发育而来的 C.有的枝条上的芽会发育成茶花 D.摘除枝条顶芽利于侧芽的生长 12.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”在丰子恺先生的画笔下，绚丽春色跃然纸上。杏的果肉 是由()发育而来的 A.子房 B.珠被 C.受精卵 D.子房壁 13.丝瓜花是单性花，分为雄花和雌花。人们在种植过程中发现，有些丝瓜花能结果（图甲)，有些 不能结果（图乙）。造成这一差异的主要原因是 A.甲是雄花而乙是雌花 B.甲有子房而乙无子房 C.甲接受了昆虫传粉而乙传粉失败 D.乙的花朵更大，消耗了过量营养 14.竹子可以通过地下匍匐茎进行繁殖，这种繁殖方式属于 A.出芽生殖 B.分裂生殖 C.营养生殖 D.孢子生殖 15.农业工作者调查了几种农作物整个生长周期里的耗水情况，并绘成下图。综合分析下图，每亩耗 水量最多的作物是 作物种类 小麦 每组长短箭头分别婊示该作物 高粱 每亩耗水量的最高值和最低值 玉米 水稻 100200300400耗水量（米庙） A.水稻 B.玉米 C.高粱 D.小麦 16.网购鲜花的时候，一般商家都会赠送浓缩营养液，这是为了提供鲜花生长所需的 A.水分 B.氧气 C.有机物 D.无机盐 17.某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响，建立了下列四种叶片横切模 型，其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是 水 A. B C. D 生物学试题第2页（共6页） 18.某同学在显微镜下观察菠菜叶临时装片，发现叶绿体主要分布在 A.表皮细胞 B.叶肉细胞 C.叶脉细胞 D.保卫细胞 19.有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异 的产生主要是由于树林中的植物进行了 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 20.下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是 ①黑暗处一昼夜②阳光下照射几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A.步骤①泪的是增加叶片中的淀粉 B.步骤②说明该实验变量是黑纸片 C.步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D.步骤④观察到叶片见光部分变蓝 21.通过系统性提升耕地质量，在播种面积不变的情况下，水稻的产量能显著提升，使水稻增产的物 质主要来自 A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的水和空气中的二氧化碳 C.空气中的水和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 22.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的曲线。其中有 机物积累最多的点是 氧 放 时间/时 A.c B.d C.e D.f 23.下列实验装置中，能证明植物呼吸作用消耗氧气的是 清水 氧气检测仪 透明 金鱼藻 的石 的 灰水 萌发的种子 A. B C. D 24.下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系，不正确的是 A.移栽植物时根部带土团一一避免根部过度生长 B.移栽树苗时要去除部分枝叶一一降低蒸腾作用 C.合理密植一一充分利用光能，提高农作物的产量 D.大雨过后，农田应及时排涝一一保证根的呼吸作用 25.绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳 生活的理念相符的是 A.选择乘坐私家车而不选择公交车 B.选择购买瓶装水而不选择自带水杯 C.选择过度包装物品而不选择简单包装 D.选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 生物学试题第3页（共6页） 二、非选择题：本题共6个小题，共50分。 26.(5分)小兰同学学习生态系统相关知识后，对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题： 生态系统调查记录表 调查目的：了解生态系统的组成 调查地点：兰家鱼塘 调查时间：2026.3.6 调查人员：小兰 植物 菖蒲、水草、浮萍等 生物成分 动物 青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等 微生物 细菌和真菌等 (1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的 者。经过与同学交流、讨论，小兰发现自己 在调查过程中忽视了生态系统中的 成分。 (2)一段时间后，小兰发现鱼塘的水体变绿，推测这可能是由藻类大量繁殖引起的。有人建议可通 过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析，最适宜投放的一种鱼苗是 类别 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 食性 螺蛳等软体动物 水草 水蚤等浮游动物 绿藻等浮游生物 (3)该鱼塘中，人的作用非常突出，属于 (填“自然”或“人工”)生态系统。输入该鱼 塘的能量除了光能外，还有饲料中的 能。 27.(8分)红树林不仅为许多生物提供了栖息地，还能够吸收并储存大量的二氧化碳，被称为“蓝 碳”库。如图是某红树林生态系统以及其中的部分生物组成的食物网。 T 白登 小型鱼类 下 蟹类 浮游动物 植物 图一 图二 (1)红树林具有净化水质的功能，属于 生态系统。 (2)图二中能影响小型鱼类数量发生变化的生物因素有 ；虾类和蟹类的关系是 0 (3)由图二来看，若蟹类数量减少，短时间内浮游动物的数量将 (填“增加”“减少”或 “不变”)，但一段时间后蟹类、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具 有一定的 能力。 (4)A、B、C三个沿海城市尝试引种红树，A、B两地引种成功，而C地红树无法存活，三地的主 要环境因子数据如表。据表推测，限制C地红树生长的非生物因素可能是 地区 年均雨量（毫米） 最高年均气温（℃） 最低年均气温（℃） 环境盐度(%) A 1071.4 24.4 17.5 18.95 B 1081.7 24.4 17.5 16.80 1080.5 10.8 4.0 17.40 (5)提出一条保护红树林的具体措施： 0 生物学试题第4页（共6页） 28.(8分)小德在家里的阳台上尝试着种植黄瓜，下面是他观察并记录的黄瓜简要培育过程，请你帮 助小德把记录笔记补充完整。 卷须 ① 蜜蜂 (一)种子的萌发 ② ③ ④ (二)植株的生长 (三)开花和结果 甲 (1)图甲（一）中，在播种前先松土，利于给黄瓜种子萌发提供 。种子萌发时，首先是 突破种皮，萌发成根。 (2)图甲（二）中，植株生长需要“根深叶茂”，其中根的生长主要与图乙根尖[] 的细 胞具有旺盛的分裂能力有关。 (3)图甲（三)中，黄瓜植株开花后，需要经历 过程才会结果。黄瓜果实里面的种子是由 发育来的。黄瓜的花、果实、种子属于 (填“生殖”或“营养”)器官。为避免遇 到阴雨连绵的天气导致黄瓜减产，可采用 的方法来提高产量。 29.(9分)某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路径，合作完成了“一滴水在枣树内的 旅行”记录。以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根一一水的吸收：枣树像一台高效运转的“抽水机”，根源源不断地吸收土壤中的 水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成 ,增大了吸收水的面积。 (2)【第二站】茎一一水的运输：枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道，由 根运输到茎，再运输到枣树的其他器官。这里“中空的管道”是指 (3)【第三站】叶一一水的散失：旅行到枣树叶的水，绝大部分通过 作用以水蒸气的形式 散失到大气中。 (4)水在上述三站的经历，说明了植物的各个器官 (填“是”或“不是”)独立存在的。 (5)部分水在旅行途中参与了各种生命活动，经过时间的积累，红枣挂满枝头。为探究影响采摘后 鲜枣保存时间的因素，该小组同学采摘一批鲜枣进行了如下实验： 组别 实验材料 处理方法 保存温度 其他条件 10天后腐败率 鲜枣100个 20℃清水浸泡2秒 25℃ 6% 2 鲜枣100个 100℃清水浸泡2秒 25℃ 相同 39% 3 鲜枣100个 100℃清水浸泡2秒 4℃ （注：鲜枣在100℃清水中浸泡2秒既能杀灭表皮上的大部分微生物，又不破坏表皮活性) ①本实验在实施过程中选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同的鲜枣，并保证其他条件相同，这 样做的目的是 ②为探究保存温度对保存时间的影响，应选择 两组进行对照实验。 ③上述3组实验中，保存时间最长的是第 组的鲜枣。 ④关于食品保存，请结合上述实验结果提出两条合理的措施： 生物学试题第5页（共6页） 30.(10分)为更好地增产增效，农科院技术人员研究环境因素对草莓光合作用的影响，利用同一批 草莓分别在不同环境条件下，用氧气传感器等仪器测定0。（氧气）释放速率，实验在C0。(二氧化碳) 浓度恒定且适宜的同一个密闭环境中完成，实验结果如图1、2所示。请据图回答下列问题： O2释放速率(mmol/h) O2释放速率(mmo1/h) 2 2468101214光照强度(k1x) 1014182226温度（℃） 图1 图2 (1)与图1中0，释放速率有关的植物生理过程是 当光照强度为2k1x时，草莓进行的光合 作用强度 呼吸作用强度（填“>”、“=”或“<”）。 (2)据图1分析，光照强度为10k1x时限制光合作用的环境因素主要是 (填“光照强度” 或“二氧化碳浓度”)；据图2分析，该批草莓生长的最适温度条件为 (填字母)。 A昼夜18℃ B.白天18℃、夜晚10℃ C.白天10℃、夜晚18℃ (3)若图2是在光照强度为8k1x下测定的实验数据，推测图1是在温度为 ℃时测定的实验 数据。 31.(10分)生物兴趣小组的同学选用沉水植物细叶蜈蚣草对“影响光合作用的因素”展开了探究实 验。 细叶蜈蚣草 A 图1 图2 图3 (1)在3个盛有50ml清水的烧杯中分别放入10片大小相同且健壮的细叶蜈蚣草叶片，记为A、B、C 三组。将三组实验按图2的方式摆放，每组实验装置与光源的距离不同，使得每组间 不同。 (2)实验开始时，每组叶片均沉在水底。随后叶子周围陆续观察到许多细小的气泡，这是细叶蜈蚣 草在光合作用中产生的 (填气体名称)。随着这种气体逐渐增多，叶片出现上浮现象，实验 结果如表，由此说明 组别 A组 B组 C组 时间 10分钟 上浮叶片数量 8片 6片 3片 (3)为了探究影响光合作用的其他因素，向水中大量吹气后（图3），放入叶片重复上述实验。观察 实验结果发现，各组叶片上浮的速度和数量均有所提升，请分析其原因是 (4)除上述2个影响因素外，你认为 也可能影响光合作用强度。 生物学试题第6页（共6页）2026年上学期期末考试七年级生物学参考答案 选择题（共25个小题，每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 答案 B D B B B A D B A D B 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A 0 B C D B 0 D 二、非选择题（共6个小题，共50分）（注意： 生物概念有错别字不给分) 26.(每空1分，共5分) (1)生产 非生物 (2)鲢鱼 (3)人工 化学 27.(除标注外，每空1分，共8分) （1)湿地 (2)虾类、鹭（答对1个即可） 竞争 (3)增加 自我调节 (4)气温（或温度） (5)保护红树林区域的水体质量；建立自然保护区：不乱砍滥伐树木；开展生态修复；加 强科普教育宣传等（合理即可）(2分) 28.(每空1分，共8分) (1)充足的空气 胚根 (2)[③]分生区（序号和名称各1分） (3)传粉和受精（答全才给分） 胚珠 生殖 人工辅助授粉 29.(除标注外，每空1分，共9分) （1)根毛 (2)导管 (3)蒸腾 (4)不是 (5)①控制单一变量 ②2、3 ③3 ④高温杀菌：低温保存（答对一条给1分，共2分） 30.(每空2分，共10分) (1)光合作用和呼吸作用（答对1个给1分) (2)二氧化碳浓度 B (3)14或22（答对1个给1分） 31.(每空2分，共10分) （1)光照强度 (2)氧气 光照强度会影响光合作用的强度（一定范围内，光照越强，光合作用越强） (3)吹气增加水中二氧化碳浓度，促进光合作用 (4)温度：叶绿体含量：水和无机盐等（答对1个即可） 不同 B.左右两侧的温度都应保持30 C.左右两侧鼠妇的数量可以不同 D.左右两侧都应保持在阴暗环境中 4.张家界是湖南省重要的旅游城市之一。下列有关张家界秀美风景的描述中,属于一个生态系统的是 A.金鞭溪的水 B.天子山 C.十里画廊的猴子 D.森林公园所有的树 5.谚语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所涉及的捕食关系如图所示,其中箭头代表各个环节间能量的传递关系,下列说法错误的是 A.该食物链由3个环节组成 B.能量沿着食物链依次流动 C.食物链中蝉和黄雀属于消费者 D.能量传递沿着食物链逐级递减 6.随着人类探索活动的不断深入,科研活动已拓展到多种环境。以下科研场景中,最有可能超出生物圈范围的是 A.科学家在亚马孙雨林考察 B.航天员乘组进驻“天宫”空间站 C.科研人员在马里亚纳海沟进行探测 D.科考队员在珠穆朗玛峰峰顶采集冰雪 7.在某个相对封闭的草原生态系统中,狼的数量大量减少,下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲 线是 8.生物社团的同学开展跨学科实践活动,制作了如图所示的生态瓶。为了能较长时间维持生态瓶的稳定,应将生态瓶放置在 A.温暖明亮处 B.温暖黑暗处 C.低温明亮处 D.低温黑暗处 9.“稻蛙共生”是广受欢迎的生态养殖模式。稻田为黑斑蛙提供了生存空间,黑斑蛙的存在又大幅减少了害虫对水稻的危害,而且蛙粪作为有机肥可以被水稻重新利用。关于这种生态养殖模式,下列说法错误的是 A.能减少化肥的使用 B.会减少对环境的污染 C.能减少农药的使用 D.会降低农户经济效益 10.《诗经 国风 七月》中写道:“八月剥枣,十月获稻。”枣和稻的种子中分别有两片和一片子叶,它们贮存营养物质的结构分别是 A.子叶 子叶 B.子叶 胚乳 C.胚乳 子叶 D.胚乳 胚乳 11.“菜色青仍短,茶芽嫩复黄。”下列关于茶芽的叙述,说法不正确的是 A.幼叶能发育成茎和叶 B.茶的枝条是由叶芽发育而来的 C.有的枝条上的芽会发育成茶花 D.摘除枝条顶芽利于侧芽的生长 12.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”在丰子恺先生的画笔下,绚丽春色跃然纸上。杏的果肉是由( )发育而来的 A.子房 B.珠被 C.受精卵 D.子房壁 13.丝瓜花是单性花,分为雄花和雌花。人们在种植过程中发现,有些丝瓜花能结果(图甲),有些不能结果(图乙)。造成这一差异的主要原因是 A.甲是雄花而乙是雌花 B.甲有子房而乙无子房 C.甲接受了昆虫传粉而乙传粉失败 D.乙的花朵更大,消耗了过量营养 14.竹子可以通过地下匍匐茎进行繁殖,这种繁殖方式属于 A.出芽生殖 B.分裂生殖 C.营养生殖 D.孢子生殖 15.农业工作者调查了几种农作物整个生长周期里的耗水情况,并绘成下图。综合分析下图,每亩耗水量最多的作物是 A.水稻 B.玉米 C.高粱 D.小麦 16.网购鲜花的时候,一般商家都会赠送浓缩营养液,这是为了提供鲜花生长所需的 A.水分 B.氧气 C.有机物 D.无机盐 17.某同学通过研究气孔数量及分布对叶片单位时间内水分散失的影响,建立了下列四种叶片横切模型,其中表示相同条件下单位时间内水分散失最多的是 生物学试题 第1页(共6页) 生物学试题 第2页(共6页) 学科网(北京)股份有限公司 18.某同学在显微镜下观察菠菜叶临时装片,发现叶绿体主要分布在 A.表皮细胞 B.叶肉细胞 C.叶脉细胞 D.保卫细胞 19.有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度,发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 20.下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是 ①黑暗处一昼夜 ②阳光下照射几小时 ③叶片脱色处理 ④观察实验现象 A.步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B.步骤②说明该实验变量是黑纸片 C.步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D.步骤④观察到叶片见光部分变蓝 21.通过系统性提升耕地质量,在播种面积不变的情况下,水稻的产量能显著提升,使水稻增产的物质主要来自 A.土壤中的水和无机盐 B.土壤中的水和空气中的二氧化碳 C.空气中的水和二氧化碳 D.空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 22.夏季晴朗的某天,科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量,并绘制了如下图所示的曲线。其中有机物积累最多的点是 A.c B.d C.e D.f 23.下列实验装置中,能证明植物呼吸作用消耗氧气的是 24.下列农业生产措施与所依据的生物学原理的对应关系,不正确的是 A.移栽植物时根部带土团——避免根部过度生长 B.移栽树苗时要去除部分枝叶——降低蒸腾作用 C.合理密植——充分利用光能,提高农作物的产量 D.大雨过后,农田应及时排涝——保证根的呼吸作用 25.绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡,减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是 A.选择乘坐私家车而不选择公交车 B.选择购买瓶装水而不选择自带水杯 C.选择过度包装物品而不选择简单包装 D.选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 二、非选择题:本题共6个小题,共50分。 26.(5分)小兰同学学习生态系统相关知识后,对自家鱼塘进行了调查、记录。请据表回答问题: 生态系统调查记录表 调查目的:了解生态系统的组成 调查地点:兰家鱼塘 调查时间:2026.3.6 调查人员:小兰 生物成分 植物 菖蒲、水草、浮萍等 动物 青鱼、鲫鱼、草鱼、虾、螺蛳等 微生物 细菌和真菌等 (1)表中菖蒲、水草等植物是该生态系统中的_者。经过与同学交流、讨论,小兰发现自己在调查过程中忽视了生态系统中的_成分。 (2)一段时间后,小兰发现鱼塘的水体变绿,推测这可能是由藻类大量繁殖引起的。有人建议可通过投放一定量的鱼苗来解决这个问题。据下表分析,最适宜投放的一种鱼苗是_。 类别 青鱼 草鱼 鳙鱼 鲢鱼 食性 螺蛳等软体动物 水草 水蚤等浮游动物 绿藻等浮游生物 (3)该鱼塘中,人的作用非常突出,属于_(填“自然”或“人工”)生态系统。输入该鱼塘的能量除了光能外,还有饲料中的_能。 27.(8分)红树林不仅为许多生物提供了栖息地,还能够吸收并储存大量的二氧化碳,被称为“蓝碳”库。如图是某红树林生态系统以及其中的部分生物组成的食物网。 (1)红树林具有净化水质的功能,属于_生态系统。 (2)图二中能影响小型鱼类数量发生变化的生物因素有_;虾类和蟹类的关系是_。 (3)由图二来看,若蟹类数量减少,短时间内浮游动物的数量将_(填“增加”“减少”或“不变”),但一段时间后蟹类、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态,这是因为生态系统具有一定的_能力。 地区 年均雨量(毫米) 最高年均气温( ) 最低年均气温( ) 环境盐度(%) A 1071.4 24.4 17.5 18.95 B 1081.7 24.4 17.5 16.80 C 1080.5 10.8 4.0 17.40 (4)A、B、C三个沿海城市尝试引种红树,A、B两地引种成功,而C地红树无法存活,三地的主要环境因子数据如表。据表推测,限制C地红树生长的非生物因素可能是_。 (5)提出一条保护红树林的具体措施:_。 生物学试题 第3页(共6页) 生物学试题 第4页(共6页) 学科网(北京)股份有限公司 28.(8分)小德在家里的阳台上尝试着种植黄瓜,下面是他观察并记录的黄瓜简要培育过程,请你帮助小德把记录笔记补充完整。 (1)图甲(一)中,在播种前先松土,利于给黄瓜种子萌发提供_。种子萌发时,首先是_突破种皮,萌发成根。 (2)图甲(二)中,植株生长需要“根深叶茂”,其中根的生长主要与图乙根尖[ ]_的细胞具有旺盛的分裂能力有关。 (3)图甲(三)中,黄瓜植株开花后,需要经历_过程才会结果。黄瓜果实里面的种子是由_发育来的。黄瓜的花、果实、种子属于_(填“生殖”或“营养”)器官。为避免遇到阴雨连绵的天气导致黄瓜减产,可采用_的方法来提高产量。 29.(9分)某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树内的运输路径,合作完成了“一滴水在枣树内的旅行”记录。以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根——水的吸收:枣树像一台高效运转的“抽水机”,根源源不断地吸收土壤中的水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成_,增大了吸收水的面积。 (2)【第二站】茎——水的运输:枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐顺着一条条中空的管道,由根运输到茎,再运输到枣树的其他器官。这里“中空的管道”是指_。 (3)【第三站】叶——水的散失:旅行到枣树叶的水,绝大部分通过_作用以水蒸气的形式散失到大气中。 (4)水在上述三站的经历,说明了植物的各个器官_(填“是”或“不是”)独立存在的。 (5)部分水在旅行途中参与了各种生命活动,经过时间的积累,红枣挂满枝头。为探究影响采摘后鲜枣保存时间的因素,该小组同学采摘一批鲜枣进行了如下实验: 组别 实验材料 处理方法 保存温度 其他条件 10天后腐败率 1 鲜枣100个 20 清水浸泡2秒 25 相同 6% 2 鲜枣100个 100 清水浸泡2秒 25 3% 3 鲜枣100个 100 清水浸泡2秒 4 1% (注:鲜枣在100 清水中浸泡2秒既能杀灭表皮上的大部分微生物,又不破坏表皮活性) ①本实验在实施过程中选取了同一品种、大小相近、成熟程度相同的鲜枣,并保证其他条件相同,这样做的目的是_。 ②为探究保存温度对保存时间的影响,应选择_两组进行对照实验。 ③上述3组实验中,保存时间最长的是第_组的鲜枣。 ④关于食品保存,请结合上述实验结果提出两条合理的措施:_。 30.(10分)为更好地增产增效,农科院技术人员研究环境因素对草莓光合作用的影响,利用同一批草莓分别在不同环境条件下,用氧气传感器等仪器测定O2(氧气)释放速率,实验在CO2(二氧化碳)浓度恒定且适宜的同一个密闭环境中完成,实验结果如图1、2所示。请据图回答下列问题: (1)与图1中O2释放速率有关的植物生理过程是_;当光照强度为2klx时,草莓进行的光合作用强度_呼吸作用强度(填“>”、“=”或“<”)。 (2)据图1分析,光照强度为10klx时限制光合作用的环境因素主要是_(填“光照强度”或“二氧化碳浓度”);据图2分析,该批草莓生长的最适温度条件为_(填字母)。 A.昼夜18 B.白天18 、夜晚10 C.白天10 、夜晚18 (3)若图2是在光照强度为8klx下测定的实验数据,推测图1是在温度为_ 时测定的实验数据。 31.(10分)生物兴趣小组的同学选用沉水植物细叶蜈蚣草对“影响光合作用的因素”展开了探究实验。 组别 A组 B组 C组 时间 10分钟 上浮叶片数量 8片 6片 3片 (1)在3个盛有50ml清