三升四暑期阅读考点04 说明文阅读-2025-2026学年语文三年级下册（统编版）
三升四暑期阅读（统编版）
考点04 说明文阅读
◎ 阅读方法指南：
三升四说明文以简单事物说明文为主，介绍小动物、植物、生活用品、自然景物，语言直白客观，目的是科普基础小知识，阅读掌握以下要点。
1、锁定说明对象，提取事物基础特征。
通读全文，找到文章介绍的事物；每段中心句会介绍外形、习性、用途，勾画中心句，整合事物完整特点。
2、识别两种基础说明顺序。
时间顺序：写事物生长、变化的过程；空间顺序：从上到下、从外到内介绍事物外形。
3、掌握四类基础说明方法与作用。
举例子：把陌生知识讲得简单易懂；列数字：用数字让介绍更准确；作比较：突出事物独特之处；打比方：把事物写得生动形象。
4、感知说明文语言的准确性。
留意 “大约、左右、常常” 这类词语，用来限定范围，去掉后说法会不符合事实，是基础考点。
5、实用答题技巧。
(1)说明方法赏析：运用 XX 说明方法，清楚 / 生动写出 XX 事物的 XX 特点。
(2)能否删除限定词：不能删，该词表示估算，删掉后说法绝对，不符合真实情况。
(3)提取信息：分层摘抄段落关键句，分点写出事物外形、习性、作用。
◎典型训练文：
一、现代文阅读理解。(13分)
如果没有蜜蜂会怎样?
①科学家说过，我们每吃三口食物，就有一口得到了蜜蜂的帮助。你有没有
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想过，如果没有蜜蜂，我们的生活会怎样?
②没有蜜蜂，农作物的产量和种类将受极大影响。在我们常见的农作物中，大部分都需要蜜蜂帮助授粉。其他昆虫虽然也能给农作物授粉，但效率远不及蜜蜂。勤劳的蜜蜂每天都穿戴整齐，准时上班打卡，高效完成工作，从不偷懒。如果没有蜜蜂，很多水果和蔬菜的产量将大幅度减少，有些甚至会消失。水稻和小麦虽不需要昆虫授粉，但如果只吃米饭、面条，是不是太无趣了？
③没有蜜蜂，想吃肉、喝奶也困难。牛、羊等草食动物爱吃的花花草草，也要依赖蜜蜂来授粉。没了蜜蜂，家畜吃不饱，肉和奶的产量也会下降。到那时候，我们要想吃肉、喝奶，还真不是件容易事儿。
④除了牛、羊，我们穿的衣服可能也会受到影响。蜜蜂授粉能够间接提高棉花的产量和授粉质量，所以蜜蜂完全消失可能会导致棉花产量减少。少了棉花，许多布料无法制作，也会影响到衣服的品种和数量。
⑤你可能会问，为什么不养别的昆虫来授粉呢？蝴蝶、甲虫等授粉动物在授粉的同时也经常会以植物为食，而蜜蜂不会。而且，蜂农为了“追花夺蜜”，往往要不停地迁徙放蜂，把蜜蜂运送到任何需要授粉的植物处。要是养其他昆虫，等它们长大了，飞走了，你就再也别指望它们回来了。
1、借助关键语句，概括第②③④段的大意，填入下图中。(3分)
2、根据短文内容，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)蜜蜂授粉既高效，又不破坏植物，只有蜜蜂能给农作物授粉。( )
(2)水果、蔬菜、水稻、小麦都需要蜜蜂授粉。 ( )
(3)蜂农带着蜜蜂不停地迁徙，能为更多地方的植物授粉。 ( )
3、读第②段，加点词“大部分” (能 不能)删去，因为
。(3分)
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4、读一读画“ ”的句子，这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(2分)
5、有人说：“蜜蜂只是一种微不足道的昆虫，它们的存亡对人类来说无关紧要。”你同意该说法吗？结合短文说说理由。(理由至少写出两条) (2分)
二、现代文阅读理解。(9分)
唐三彩
①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。
②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，其中，以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。
③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。
④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。三彩女俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。
⑤在唐三彩的众多造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听什么动静一样，可见制作工艺非常高超。
⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。现在河南洛阳是“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。
1、第①自然段中的“1300多年”说明我国的( )历史悠久。(1分)
A.陶瓷 B.唐三彩 C.唐朝 D.马
2、根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3
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