三升四暑期阅读考点04 说明文阅读-2025-2026学年语文三年级下册（统编版）

**基本信息** 以“方法指南+典型训练”构建三升四说明文阅读体系，从对象特征、说明顺序到方法作用、语言准确性形成完整认知链，配套答题公式实现能力迁移，培养语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指南|5大要点+3类技巧|锁定对象-提取特征-识别顺序-掌握方法-规范答题|从内容理解到语言分析，形成“认知-应用”逻辑链| |典型训练|8篇阅读（动物/文化/自然等）|说明方法赏析、限定词作用分析等公式化技巧|不同说明对象对应不同考点，覆盖信息提取、方法判断等核心考法|

三升四暑期阅读（统编版） 考点04 说明文阅读 ◎ 阅读方法指南： 三升四说明文以简单事物说明文为主，介绍小动物、植物、生活用品、自然景物，语言直白客观，目的是科普基础小知识，阅读掌握以下要点。 1、锁定说明对象，提取事物基础特征。 通读全文，找到文章介绍的事物；每段中心句会介绍外形、习性、用途，勾画中心句，整合事物完整特点。 2、识别两种基础说明顺序。 时间顺序：写事物生长、变化的过程；空间顺序：从上到下、从外到内介绍事物外形。 3、掌握四类基础说明方法与作用。 举例子：把陌生知识讲得简单易懂；列数字：用数字让介绍更准确；作比较：突出事物独特之处；打比方：把事物写得生动形象。 4、感知说明文语言的准确性。 留意 “大约、左右、常常” 这类词语，用来限定范围，去掉后说法会不符合事实，是基础考点。 5、实用答题技巧。 (1)说明方法赏析：运用 XX 说明方法，清楚 / 生动写出 XX 事物的 XX 特点。 (2)能否删除限定词：不能删，该词表示估算，删掉后说法绝对，不符合真实情况。 (3)提取信息：分层摘抄段落关键句，分点写出事物外形、习性、作用。 ◎典型训练文： 一、现代文阅读理解。(13分) 如果没有蜜蜂会怎样? ①科学家说过，我们每吃三口食物，就有一口得到了蜜蜂的帮助。你有没有想过，如果没有蜜蜂，我们的生活会怎样? ②没有蜜蜂，农作物的产量和种类将受极大影响。在我们常见的农作物中，大部分都需要蜜蜂帮助授粉。其他昆虫虽然也能给农作物授粉，但效率远不及蜜蜂。勤劳的蜜蜂每天都穿戴整齐，准时上班打卡，高效完成工作，从不偷懒。如果没有蜜蜂，很多水果和蔬菜的产量将大幅度减少，有些甚至会消失。水稻和小麦虽不需要昆虫授粉，但如果只吃米饭、面条，是不是太无趣了？ ③没有蜜蜂，想吃肉、喝奶也困难。牛、羊等草食动物爱吃的花花草草，也要依赖蜜蜂来授粉。没了蜜蜂，家畜吃不饱，肉和奶的产量也会下降。到那时候，我们要想吃肉、喝奶，还真不是件容易事儿。 ④除了牛、羊，我们穿的衣服可能也会受到影响。蜜蜂授粉能够间接提高棉花的产量和授粉质量，所以蜜蜂完全消失可能会导致棉花产量减少。少了棉花，许多布料无法制作，也会影响到衣服的品种和数量。 ⑤你可能会问，为什么不养别的昆虫来授粉呢？蝴蝶、甲虫等授粉动物在授粉的同时也经常会以植物为食，而蜜蜂不会。而且，蜂农为了“追花夺蜜”，往往要不停地迁徙放蜂，把蜜蜂运送到任何需要授粉的植物处。要是养其他昆虫，等它们长大了，飞走了，你就再也别指望它们回来了。 1、借助关键语句，概括第②③④段的大意，填入下图中。(3分) 2、根据短文内容，判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)蜜蜂授粉既高效，又不破坏植物，只有蜜蜂能给农作物授粉。( ) (2)水果、蔬菜、水稻、小麦都需要蜜蜂授粉。 ( ) (3)蜂农带着蜜蜂不停地迁徙，能为更多地方的植物授粉。 ( ) 3、读第②段，加点词“大部分” (能 不能)删去，因为 。(3分) 4、读一读画“ ”的句子，这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(2分) 5、有人说：“蜜蜂只是一种微不足道的昆虫，它们的存亡对人类来说无关紧要。”你同意该说法吗？结合短文说说理由。(理由至少写出两条) (2分) 二、现代文阅读理解。(9分) 唐三彩 ①在我国，陶瓷的历史非常悠久，历代都有精品出现。唐三彩是盛行于唐朝的一种低温釉陶器，距今已有1300多年的历史了。 ②唐三彩颜色多样，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色彩，其中，以黄、绿、白三色为主。在同一器物上，不同的釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。 ③唐三彩不仅颜色多样，造型也很丰富。例如有武士这样惟妙惟肖的人物，有骆驼、骏马等栩栩如生的动物，有杯、盘等不同样式的生活器物，每一件都独具一格。 ④唐三彩人物俑身份多样，生动传神。三彩女俑丰腴圆润，雍容华贵；武士俑雄壮有力，英武神勇；乐舞俑载歌载舞，眉目传神。 ⑤在唐三彩的众多造型中，马的形象最为常见。在唐代，马不仅是重要的交通工具，还用于战争、农业等不同领域。唐三彩中马的造型以静为主，仔细观察可以发现，有些马的眼睛是圆睁的，耳朵是贴着的，好像在听什么动静一样，可见制作工艺非常高超。 ⑥唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱，是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。现在河南洛阳是“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。在这片土地上，唐三彩的发展生机勃勃。 1、第①自然段中的“1300多年”说明我国的( )历史悠久。(1分) A.陶瓷 B.唐三彩 C.唐朝 D.马 2、根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)唐三彩只有黄、绿、白三种颜色，所以被称为唐三彩。( ) (2)唐三彩早在唐朝初年就输出国外，深受各国人民的喜爱。( ) (3)陕西西安是著名的“三彩之都”，有着许多唐三彩遗址和博物馆。( ) 3、读第②~⑥自然段，体会短文是怎样把唐三彩介绍清楚的，并完成下面的思维导图。(3分) 4、请你为唐三彩设计一句宣传语，吸引更多的人去博物馆参观。(2分) 三、现代文阅读理解。(11分) 家乡的桥 我的家乡在江南，那里有许多石桥，我非常喜欢家乡的石桥。 家乡的石桥造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块2米左右的长石板搁在两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的是单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像一个很大很大的圆月，两侧的桥头各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子立在桥栏的石柱上，威武极了。 家乡石桥的名称也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，则取自唐代诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。 整个炎热的夏天，家乡的石桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋，猜谜，讲故事；我们在桥边钓鱼，摸螺蛳……碰得巧，还能从桥洞里捉到小螃蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……(作者：刘秋思。选文有改动) 1、下图中，哪幅图的桥最接近文中描写的单拱桥?( )(2分) 2、第3自然段围绕“家乡石桥的名称也美极了”写了哪些方面的内容?简要概括，将下面的思维导图补充完整。(4分) 3、读第4自然段，借助关键语句概括段落大意。(1分) 4、这篇文章通过描写家乡的石桥，表达了作者对家乡石桥的 之情。(1分) 5、文章中加点的“左右”能否删去?说说你的理由。(3分) 四、现代文阅读理解。(10分) ①我在海边长大，我非常热爱大海。大海是个巨大的乐园。 ②夏天的沙滩是孩子们的乐园。当太阳下山的时候，空气由炎热变得凉爽了，孩子们也出来了。看，孩子们在家长的陪伴下玩得多快乐！沙滩边的浅水中，孩子们玩得兴致勃勃。冲浪的孩子们随着海浪一下子冲向沙滩，打个滚儿，一下子又从沙滩冲向海里……玩得高兴的孩子们也不知道自己变成了海浪还是变成了鱼儿。沙滩上的孩子们也乐得不得了。他们有的在堆城堡，有的在捡贝壳，有的在放风筝，有的在做游戏……海水中的孩子们更加兴奋了。看，成群的鱼儿在他们的身边游来游去，好像在和他们比赛。在家人的照看下，他们有的在打水仗，有的在玩水球，有的在学游泳……海浪声、尖叫声、欢笑声合在一起，是多么动听的音乐。夕阳下，孩子们的脸上都洋溢着快乐的笑容。这就是孩子们欢乐的世界啊！ ③大海是鱼儿们的乐园。你看，天空蓝得透明，海水清得透明，云儿就像一朵朵棉花。蓝天白云映在海水中，一群一群的鱼儿游来游去，就好像是在蓝天白云中穿行，有趣极了。我想，鱼儿们会不会也不知道它们到底是在天空还是海里? ④大海是月亮、星星们的乐园。夜深了，喧闹的大海变得安静了。月亮和星星都“躲”入了海里。海水轻轻地摇晃着，月亮和星星多像睡在摇篮里，多么美妙呀！ 1、短文第②~④段描写了哪三幅画面?照样子，进行概括。(2分) 2、第②段中，作者是从哪些方面把“夏天的沙滩是孩子们的乐园”写清楚的?把下面的思维导图补充完整。(3分) 3、读第③段，借助关键语句，这段话主要写的是 。(1分) 4、读画“ ”的句子，想象画面，把你想到的内容写下来。(2分) 5、下列对短文内容的理解有误的一项是( )。(2分) A.短文采用“总——分——总”的结构，写出了大海从早到晚的情景。 B.第④段中，作者用“躲”描写月亮和星星，赋予月亮和星星以人的动作，形象地写出了月亮和星星在海水中浮现的样子。 C.从短文中，我们可以感受到作者对大海的喜爱之情。 　 五、现代文阅读理解。(11分) ①科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。 ②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼(pǔ)树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树冠上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，像踩了四只滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。 ③大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀却能“飞”的动物还有很多。 ④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍(qí)和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它先高速游动，等接近水面时，将胸鳍紧贴在身体两侧，这时飞鱼就像一艘潜水艇。然后再用尾鳍拍打水面，破水而出。出水面后，它又立即张开胸鳍，迎风“飞行”。 ⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧(huáng)被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。 ⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。 1、这篇短文介绍了黑蹼树蛙、 、 这些没有翅膀也能“飞”的动物。(2分) 2、读画“ ”的句子，下列说法有误的一项是( )。(2分) A.这句话讲述的是黑蹼树蛙会“飞”的原因。 B.这句话运用比喻的修辞手法，生动地介绍了黑蹼树蛙“蹼”的作用。 C.去掉这句话中加点的“几乎”一词，句子更简洁、凝练。 3、借助关键语句，用简洁的语言概括第④段的大意。(2分) 4、金花蛇是怎样起“飞”的?用“ ”在短文中画出相关的语句。(2分) 5、如果在短文中再加一个例子，说明动物没有翅膀也能“飞”，你会选择几号资料卡?写出你选择的理由。(3分) 我选择( )号资料卡，理由是 六、现代文阅读理解。(9分) 风光依旧光岳楼 ①光岳楼，这座既古老又雄伟的木构楼阁，在中国古代建筑史上有着重要地位。 ②从结构上看，光岳楼可以分为两大部分，墩(dūn)台和主楼。墩台是由砖、石、土砌成的正四棱台，高9米，底边长33米。墩台之上是光岳楼的主楼，有四层，所以称四重檐(yán)。各层飞檐的处理富有层次变化：一层檐宏敞亮丽，二层檐飞翘飘逸，三层檐低垂凝重，四层檐巍峨如髻(jì)，铁葫芦宝顶则直插云天。 ③同时，光岳楼是一座全木质结构的建筑。支撑整座楼的主要构件是32根木柱，每根木柱高度约12米，从一楼一直通向三楼。在楼内部可以见到的木柱是12根，另外20根砌于砖墙之内。这种框架结构让整座楼可以做到墙倒而楼不倒，砖墙只是起到挡风遮雨的作用。木头梁枋把这些木柱圈起来，用斗拱加以扣合，再用木头楔子固定，使得光岳楼在整体结构上，没有使用一根铁钉，这是中国工匠独有的智慧。 ④光岳楼的屋顶也极有讲究。屋顶有一朵硕大的木刻莲花，周围用荷花、荷叶和莲子来衬托，学名叫藻井，也叫莲花井。古人把莲花雕刻在屋顶之上有很深的用意：楼阁是木制楼阁，最怕的就是火，当时古人已经有了防火的意识，便把水中的吉祥物雕刻在屋顶之上，起一个警示的作用，提醒自己一定要防火。 ⑤风雨六百多载，光岳楼饱经沧桑，每隔一段时间就需修缮，但从未拆换过一块木料，它最主要的木构架，保存得非常完好，可以说是一座原汁原味的鼓楼。 1、文章主要从光岳楼的 、材质及构架、 三个方面介绍了光岳楼。(2分) 2、文章第③自然段是怎样把光岳楼的“全木质结构”写清楚的?(2分) 3、根据文章内容，下列说法正确的一项是( )。(2分) A.光岳楼是唐宋建筑向明清建筑过渡的代表作。 B.光岳楼的框架结构可以让整座楼做到墙倒而楼不倒。 C.风雨六百多载的光岳楼保存完好，从来没有修缮过。 D.光岳楼屋顶有一朵硕大的木刻莲花，是希望菩萨保佑光岳楼免遭火灾。 4、文中第③自然段中加点字能不能删去?为什么?(3分) 七、现代文阅读理解。(12分) 地球的两顶“白帽子” 位梦华 ①从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白色的“帽子”。这两顶“白帽子”就是南极和北极。 ②南极以大陆为主，北极多是海洋。它们最大的共同点是“冷”。在“白帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦响，像放鞭炮一样。 ③“白帽子”能调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们都快被烤熟啦。 ④“白帽子”是自然资源的宝库，这里蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在这两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。 ⑤“白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。 ⑥“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有生物造福。 1、地球的两顶“白帽子”指 。(1分) 2、下列表述不恰当的是( )。(2分) A.文章采用“总——分——总”的结构介绍了两顶“白帽子”的特点和作用。 B. “白帽子”上的居民有企鹅、旅鼠、北极熊等。 C.地球上的淡水，都以冰的形态储藏在“白帽子”里。 D.第⑤自然段的省略号说明在南北极生活的动物还有很多，作者没有一一列举。 3、读完全文，同学们围绕文章生动的语言展开交流，请你补全对话。(3分) 小涵：我觉得“人们都快被烤熟啦”很有趣，以 的手法，假设“烤熟”这一极端后果，生动地展现了 的重要性。 小腾：我喜欢“落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦响，像放鞭炮一样”，这句话写出了 ，突出了气温的极端寒冷。将热水结冰后摔落在地的响声比作放鞭炮，极具画面感与感染力。 4、“白帽子”里的自然资源十分丰富，具体有哪些资源呢?请根据文章内容将思维导图补充完整。(4分) 5、生活实践“白帽子”能为地球上所有生物造福，但是现在环境污染严重，我们应该怎样保护地球呢?请你写出两条建议。(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 螳 螂 有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。这种昆虫叫作螳螂。 螳螂是一种攻击性很强的动物，但如果单从外表上看，螳螂不仅不令人生畏，反而很美丽。它的姿态纤细而优雅，体色是淡绿的，长翼轻薄如纱，灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。此外，它还有一样东西是特有的，就是生长在它前足上的那对冲杀、防御的武器。除了这对武器，螳螂的大腿和小腿上还长满了锯齿，非常锋利。 ①它在休息、不活动的时候，显得格外平和。②它将前足蜷缩在胸坎处，一动不动。③但是，这种平和只是暂时的，当它捕食时就会显出凶残的本性。④无论是什么昆虫，只要走近螳螂，有的还没来得及反应，就被螳螂的利钩俘虏了。⑤螳螂用锯齿把昆虫重重压住，使它移动不得。⑥然后，用钳子将对方用力夹紧，结束战斗。⑦蝗虫、蚱蜢，甚至是更加强壮的昆虫，只要被螳螂俘虏，就无法逃脱这锋利的锯齿的宰割，只好束手就擒。 1、理解第2自然段的内容，下面说法正确的一项是( )。(2分) A.螳螂攻击性很强，长相也令人生畏。 B.螳螂特有的武器生长在后足上。 C.螳螂可以向各个方向凝视，真正能做到眼观六路。 2、螳螂休息和捕食时的情形是怎样的?根据第3自然段的内容，将下面的思维导图补充完整。(3分) 3、结合上面的思维导图，我知道第3自然段的关键句是句 (填序号)。借助这句话我知道该段的大意是 。(2分) 4、下面句子中的加点词能体现作者用词准确、表达严谨的有( )。(多选)(2分) A.它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫，真正能做到眼观六路。 B.它还有一样东西是特有的，就是生长在它前足上的那对冲杀、防御的武器。 C.它将前足蜷缩在胸坎处，一动不动。 5、读完短文，螳螂给你留下了怎样的印象?(写出两点即可)(2分) 参考答案 一、1、②影响农作物产量 ③影响肉奶产量 ④影响棉花和衣服 2、× × √ 3、不能；“大部分” 说明不是所有农作物都需要蜜蜂授粉，体现表达准确。 4、拟人；生动形象地写出蜜蜂勤劳、守时、高效。 5、不同意。蜜蜂帮助农作物、牧草、棉花授粉，没有蜜蜂会影响粮食、蔬果、肉奶、衣物，人类生活将受巨大影响。 二、1、B 2、× √ × 3、颜色多样 人物 生活器物 武士佣 乐舞佣 骆驼、骏马等 4、示例：千年唐三彩，盛世中华魂 三、1、B 2、元宝桥、骆驼桥、民间传说、取自诗句 3、夏天，家乡的石桥成了我们的乐园。 4、喜爱与赞美 5、不能删去。“左右” 表示大概长度，体现语言准确严谨，删去后太绝对。 四、1、鱼儿海底畅游图、星月沉睡海面图 2、思维导图补充： 沙滩上堆城堡做游戏的孩子；海水里玩水打闹的孩子；冲浪嬉戏的孩子 3、大海是鱼儿们的乐园，鱼儿在清澈海水中自在穿行。 4、蓝天白云倒映在透亮海里，成群小鱼游过，仿佛穿梭在天上云朵之间，自在又有趣。 5、A（全文总分，不是总分总，也没有完整从早到晚） 五、1、飞鱼、金花蛇 2、C 3、飞鱼依靠胸鳍、尾鳍，借助水流冲出水面在空中滑翔。 4、它爬上高高的树枝，在起 “飞” 的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。 5、3；飞蜥依靠翼膜滑翔，没有真正的翅膀，符合短文 “无翅膀也能飞” 的主题，企鹅、鸵鸟不会滑翔飞行。 六、1、结构、屋顶 2、通过写木柱数量、高度、框架结构、无铁钉等细节来写清楚。 3、B 4、不能删去。“约” 表示估计，体现说明文语言的准确性。 七、1、南极和北极； 2、C; 3、夸张 北极冷空气调节气温 滚烫热水在极寒环境 下瞬间结冰并碎裂的过程； 4、①矿产；②天然气；③生物；④旅鼠； 5、①减少污染排放；②节约资源与保护生态。 八、1、C 2、一动不动 凶残 锯齿 重重压住 钳子夹紧 3、③；螳螂休息时平和，捕食时非常凶残 4、AB 5、外形优雅、动作敏捷、捕食凶猛 学科网（北京）股份有限公司 $