三升四暑期阅读考点01 写人类阅读-2025-2026学年语文三年级下册（统编版）

**基本信息** 以“五维阅读法”构建写人类文章专项突破体系，从人物要素到答题技巧形成递进逻辑，适配三升四阅读起步需求。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法指南|5大方法（含《司马光》等课文例证）|抓身份背景、聚焦5类描写、把握典型小事、体会作者情感、3类答题技巧|从人物基础要素到描写方法，再到事件分析、情感体会，最终落实答题应用，形成“理解-分析-表达”完整链条| |典型训练文|8篇阅读（含《杂货店的老爷爷》等典例）|通过概括内容、理解词句、分析品质等题型，强化方法迁移|以生活化文本为载体，覆盖校园/家庭场景，对应方法指南中人物描写、事件梳理等核心考点，培养语言运用与思维能力|

三升四暑期阅读(统编版) 考点01 写人类阅读 阅读方法指南: 写人类文章以刻画人物为核心,借助外貌、语言、动作、神态、简单心理与细节描写,搭配生活小事展现人物性格、美好品质,抒发喜爱、敬佩、感动等情感。三升四是中段阅读起步阶段,文本贴近校园、家庭日常,阅读可从以下五方面入手。 1、抓准人物身份与生活背景。 从文中找出人物年龄、身份、生活环境,这是读懂人物行为的基础。如课文《司马光》,孩童身份让他急中生智砸缸救人;《灰雀》中的列宁,温和长者的身份,让他耐心引导男孩主动认错。结合人物所处场景,就能明白他做出选择的原因。 2、聚焦基础人物描写方法。 (1) 外貌描写:重点看衣着、长相、面部神态细节,侧面体现人物特点。例句 “爷爷的草帽边缘磨破了,手上布满老茧”,能看出爷爷常年劳作、勤劳朴实。 (2) 语言描写:圈画人物对话,感受说话语气藏着的情绪。比如老师轻声说 “别害怕,大胆试一试”,藏着温柔鼓励。 (3) 动作描写:抓住连贯小动作,读懂人物内心。比如 “小女孩轻轻扶起摔倒的同学,拍掉对方身上灰尘”,体现热心友善。 (4) 神态描写:留意人物笑、皱眉、脸红等表情,快速判断开心、愧疚、着急的心情。 (5) 心理描写:寻找“心想、我觉得”这类提示词,读懂人物直接想法;没有心理句时,结合动作简单推测内心。 3、把握典型小事。 文章记叙的一件或几件小事,都是为凸显人物品质。比如同学主动帮我补习功课这件小事,体现对方热心。阅读时简单梳理事情的起因、经过、结果,重点看人物在事中的做法。 4、体会作者情感。 留意文章结尾、段落中直接评价人物的句子,例如 “这位平凡的阿姨,是我心中最温暖的人”,直接表达赞美、感激、敬佩;没有直白评价句,就从全文故事里感受作者对人物的喜爱。 5、实用答题技巧。 (1)概括人物性格:用两三个简单词语(善良、勇敢、勤劳、细心)概括,再摘抄文中小事简单举例。 (2) 理解句子含义:结合人物性格解读,如 “她的笑容像暖阳”,表层写笑容好看,深层指人物温柔和善。 (3) 日常练习习惯:读文章随手圈画人物对话、动作、外貌句子,长期练习快速抓住人物核心特点。 典型训练文: 一、现代文阅读理解。(11分) 杂货店的老爷爷 ①巷子口有一家小小的杂货店,店主是一位七十多岁热心肠的老爷爷。他顶着一头银白的头发,圆圆的脸上嵌着一双细长的眼睛,笑起来弯弯的,就像两个小月牙儿。 ②老爷爷特别疼爱孩子。每天放学时分,总有三五个孩子趴在玻璃柜台上喊:“爷爷,我要买一根棒棒糖!”“爷爷,帮我拿那个绿色笔记本!”这时,老爷爷就会戴上老花镜,用布满皱纹的手轻轻取出商品,还会在袋子里多塞一颗薄荷糖,像变魔术一样让孩子们惊喜不已。下雨天时,老爷爷总会在屋檐下摆好小板凳,让没带伞的孩子躲雨。要是有哪个小淘气摔破了膝盖,老爷爷就急忙从柜台里拿出创可贴,一定还会送上一块棉花糖:“吃了甜的就不疼啦!” ③附近的街坊邻居都爱来这里买东西,不仅因为商品物美价廉,更因为老爷爷诚信善良。记得有一次,妈妈和我买完东西回到家,发现钱包不见了。我们急匆匆地原路返回寻找。刚到店门口,老爷爷就快步迎上来,从口袋里掏出钱包塞给妈妈:“你的钱包落在我店里了,刚刚追出去都没赶上你们。”妈妈连声道谢,老爷爷却摆摆手说:“物归原主是应该的。” ④直到今天,老爷爷的杂货店还在营业。他依旧每天坐在店门前,听着收音机里咿咿呀呀的戏曲。笑眯眯地向每个路过的人打招呼,就像巷子里的一盏温暖的灯,永远亮着,照亮每个人的心。 1、短文围绕老爷爷的热心肠讲了两部分内容。请借助关键语句概括第②③段的主要内容,写在下图中的方框内。(4分) 2、最能概括第③段老爷爷品质的一个词语是( )。(2分) A.善良友好 B.诚信善良 C.物美价廉 D.精明能干 3、请用“ ”画出第③段中附近的街坊邻居都爱来这里买东西的原因。(2分) 4、短文中画“﹏”的句子意味深长,下列理解最恰当的是( )。(2分) A.老爷爷的杂货店门口真挂着一盏明亮的灯 B.老爷爷像巷子里的灯,给大家带来光和暖 C.老爷爷喜欢收集各种各样的灯装饰杂货店 D.老爷爷为巷子里安装了一盏盏路灯 5、小杰在走廊捡到一支漂亮的钢笔,明知是同桌的,却偷偷放进自己书包带回家。请你联系从短文中获得的启示劝劝他。(4分) 小杰, 。 二、现代文阅读理解。(8分) 能言善辩的小孔融 小孔融十岁时,父亲带他到京城去见见世面。京城里有位姓李的大官很有学 问,小孔融很想拜见这位大人,父亲就带他去了李府。进了李府大厅,孔融不慌不忙地往前排的红木椅上一坐。李大人朝孔融上上下下打量了一番,心中有些疑惑,他问:“小客人,你和我们李家很亲吗?”小孔融不慌不忙地答道:“孔家和李家可亲着哩!我家的老祖宗孔子,曾经向你们的老祖宗李耳拜过师,向他请教过学问,这说明孔家和李家早在几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代,我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的宾客听了小孔融的一番话都十分惊奇,连声赞叹。 又有一次,一位姓陈的大官来看李大人,正好小孔融也在。李大人指着孔融说:“这孩子是人间奇童!”姓陈的大官说:“小时候聪明,长大了不一定聪明。” 孔融一听,对这位大官说:“这样说来,大人您小时候肯定很聪明呢!”姓陈的大官一听,再不敢小瞧孔融了,夸奖道:“ 。” 1、文中通过哪两件具体的事例展现出了小孔融的“能言善辩”?带着问题默读短文,把下面的思维导图补充完整。(2分) 2、下列对第2自然段中姓陈的大官和孔融的对话理解有误的一项是( )。(2分) A.姓陈的大官说的话,是对孔融的肯定和认可。 B.孔融的回答巧妙地回击了姓陈的大官,让姓陈的大官刮目相看。 C.孔融不仅能言善辩,而且机智幽默、反应敏捷。 3、文中画线句的言外之意是: 。(2分) 4、发挥想象,把短文的最后一句话补充完整,写在文中的横线上。(2分) 三、现代文阅读理解。(9分) 列宁小时候,有一天跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟、表姐妹见到列宁都很高兴,拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子,桌子上的一只花瓶掉下来,打碎了。孩子们正玩得起劲,也没有注意,还是互相追赶着。姑妈听见声音,跑进来一看,花瓶碎了,就问:“是谁打碎的?”表兄弟、表姐妹都说:“不是我!”列宁也低声说:“不是我。” 姑妈笑着说:“那一定是花瓶自己碎的。”大家都笑起来,只有列宁没有笑。 回到家里,列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快,列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈,承认自己说了谎。 过了几天,邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说:“你做错了事能自己认错,是个诚实的孩子。” 1、短文讲述了什么事?根据短文内容,补充思维导图。(3分) 2、读画“ ”的句子,下面对这句话的理解不正确的一项是( )。(2分) A.列宁心里清楚花瓶是自己不小心碰掉,心里感到内疚不安,所以笑不出来。 B.大家笑是因为觉得姑妈说“是花瓶自己碎的”很有趣,而列宁觉得很无趣。 C.其他孩子清楚花瓶不是自己打碎的,没有心理负担,所以可轻松地笑出来。 3、根据短文内容,判断下面说法的对(√)错( )。(3分) ①姑妈说“那一定是花瓶自己碎的”,是想讽刺不愿承认打碎花瓶的人。( ) ②读画“﹏”的句子,列宁此时是在后悔自己没有对姑妈说实话。 ( ) ③姑妈在信上说的“做错了事”指列宁不小心打碎了花瓶和撒谎。( ) 4、下面最适合作为本文题目的一项是( )。(1分) A.去姑妈家做客 B.诚实的孩子 C.姑妈的回信 四、现代文阅读理解。(13分) “小神童”陈毅 ①陈毅五岁半就在一家书塾读书。他的学习成绩总是名列前茅,同学们都称他“小神童”。 ②一天,毛老师来到陈家,看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了味儿。陈毅妈妈刚从井边洗菜回来,发现米饭烧糊了,气得火冒三丈, 。 ③“不要打孩子!”毛老师急忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃,这孩子专心用功,我很喜欢。”说着,毛老师又亲切地对陈毅说:“以后做事,要多多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看,原来是一篇还未教的课文,但他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 ④毛老师惊奇地问:“这些符号是什么意思?” ⑤陈毅回答说:“打圈圈的,是懂得的;打半圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈;打墨点的是生字。”原来,陈毅每次听课前,都要把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词句画出来;听课时,格外留心,再遇到不懂的地方,便直接向老师提出问题。 ⑥毛老师十分高兴地称赞道:“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。大家称赞你是‘小神童’,说你天资聪明,其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘学问学问,多学多问’的道理!” 1、运用多种方法理解难懂的词语,根据提示完成下面的词语练习。(2分) (1)从“同学们都称他‘小神童’”这句话,我推测“名列前茅”形容的是 。 (2)联系生活中自己犯错,惹妈妈生气的场景,我猜“火冒三丈”的意思是 。 2、尝试用学过的方法,在第②段横线处填上合适的内容。(3分) 3、这篇短文讲了一件什么事?下面概括最准确的一项是( )。(2分) A.陈毅一边烧火一边看书,结果把饭烧糊了。 B.毛老师来到陈毅家,遇到陈毅妈妈正在责备陈毅,连忙进行劝阻。 C.毛老师去陈毅家,发现陈毅独特的学习方法,知道了神童的“秘诀”就是多学多问。 4、陈毅被称为“小神童”的原因是什么?照样子填一填。(2分) 5、陈毅的故事对你的学习有什么启发?你今后准备怎么做?(4分) 五、现代文阅读理解。(11分) ①我在童年的时候,就发现了太阳与影子的密切关系。 ②一天中午,我走在回家的路上,望了望自己的影子,咦,影子怎么缩短了?比往常短了好多呢!难道影子会自己变小?我疑惑了,便去问爸爸妈妈。他们没有回答我,让我自己去想。早晨,我在阳光下观察自己的影子,影子长长的,似乎比我长得高很多;中午,影子变短了;到了傍晚,影子又变长了。经过一番苦思冥想,我终于想出了一点眉目:影子的长短与阳光有关。影子像冰雪一样,早晨不怎么热,就不会缩小,而正午很热,影子一点一点缩小,最后就变短了。我十分兴奋,为自己能发现影子的秘密而感到自豪。 ③直到我11岁那年,有一天,科学老师讲起了太阳与影子的联系,可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的远近而变化的。我的心里有些失落,但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。(选文有删改) 1、文中“我”的心情是怎样变化的?( )(2分) A.疑惑 失落 兴奋 B.疑惑 兴奋 失落 C.失落 疑惑 兴奋 2、根据短文内容填空。(5分) (1)“我”在阳光下观察自己的影子:早晨,“我”的影子 ;中午,影子 ;到了傍晚,影子又 。 (2)“我”认为影子的长短与 有关,而科学老师告诉“我们”影子的长短是随着 而变化的。 3、给短文加上题目,最合适的是( )。(2分) A.我的快乐 B.我的发现 C.我的影子 4、你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?(2分) 六、现代文阅读理解。(11分) “怪人”法布尔 ①法布尔( )是法国著名的昆虫学家,( )是一位作家。《昆虫记》就是他写的。由于法布尔在观察昆虫的(习惯 习性)时,常常如醉如痴,所以他被人们称为“怪人”。 ②有一次,他(爬 扒 趴)在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇,竟看了三四个小时,周围站满了人,他都不曾发觉。又有一次,法布尔(爬 扒 趴)上果树看蜣(qi ng)螂(l ng)的活动,看得忘了时间,直到有人喊:“抓小偷!”他才惊醒过来。 ③法布尔在学校教书时,经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次,他大清早就躺在一块石头旁。几个农妇清晨去摘葡萄时看见他,到黄昏收工时,发现他还在那里。农妇们实在不明白:这个人花了一天工夫,就只看着一块大石头,简直中了邪!其实他是在观察石头旁边的昆虫。 ④法布尔把毕生精力都倾注在了昆虫的研究上。 1、给第①段的括号里填上关联词语,最合适的是( )。(2分) A.因为……所以…… B.既……又…… C.尽管……还…… 2、用“√”选出文中括号里使用正确的汉字或词语。(3分) 3、照样子,概括出法布尔观察昆虫的另外两件事。(4分) 4、下面哪个四字词语最能概括法布尔对昆虫的喜爱?( )(2分) A.脚踏实地 B.勤学苦练 C.如醉如痴 5、法布尔取得成功的原因是什么?(至少答两点)(2分) 七、现代文阅读理解。(8分) 聂耳与国歌 20世纪30年代初,日本侵略者占领了我国东北三省,中华民族处于生死存亡的危急关头,中国人民开始了抗日救亡运动。 东北抗日义勇军与敌人英勇战斗的情景,深深感动了剧作家、诗人田汉。他创作了一部《风云儿女》的电影剧本,还写了一首《义勇军进行曲》的歌词,作为电影的主题歌。 年轻的音乐家聂耳看到了这首歌词,( )兴奋( )激动,他主动请求为歌词谱曲。 聂耳全身心地投入到音乐创作中。他一遍又一遍地朗诵着歌词,仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤,仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。他废寝忘食,一会儿在钢琴上弹出激昂的音调,一会儿又挥动臂膀高唱起来。巨浪般的旋律在他心底翻腾,又从笔端奔涌而出,化成了《义勇军进行曲》的曲谱。 电影《风云儿女》一上映,《义勇军进行曲》就响遍了祖国的每一个角落。这歌声,就像山呼海啸,唱出了中国人民团结抗战的心声;这歌声,就像火山爆发,表达了中华民族不屈不挠的精神;这歌声,像鼓点,像号角,鼓舞着千千万万抗日英雄前赴后继,奋勇前进! 中华人民共和国成立后,《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。 1、在第3 自然段的括号里填入恰当的关联词。(2分) 2、第4 自然段主要写了 。(2分) 3、下列对文章内容的分析和理解错误的一项是( )。(2分) A.《义勇军进行曲》是在 20 世纪 30年代初创作的 B.《义勇军进行曲》曾经是电影《风云儿女》的主题歌 C.音乐家聂耳为《义勇军进行曲》写了歌词 4、《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的原因是什么?(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人,他的家乡在今天浙江的诸暨。 王冕七八岁的时候,父亲叫他去放牛。路过学堂时,王冕被琅琅的读书声一下子吸引住了。他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生们读书,并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了,王冕这才想起该回家了,可一看,牛却不见了。 王冕提心吊胆地回到家里。父亲一看儿子丢了牛,暴跳如雷,拿起棍子就打 他。可过了几天,王冕禁不住学堂的诱惑,又偷偷溜了进去,把放牛的事儿也给忘了。看到儿子这么迷恋读书,心地善良的母亲说:“这孩子对读书痴迷到这种地步,就随他去吧。” 这以后,王冕就在一个庙里安下身来。每天夜里,他都偷偷溜进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着昏暗的长明灯读书,直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像,在昏暗的灯光下,显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样,仍然专心致志地读书。 后来,会稽有一个叫韩性的学者,听说了王冕专心读书的事,感到非常惊奇,便收他为学生。再后来,王冕终于成为一个博学多才的人。 1、联系上下文,理解下列词语的意思,选择正确答案。(填序号)(2分) (1)“琅琅”应解释为( ) ①形容金石相击声。 ②形容响亮的读书声。 (2)“诱惑”应解释为( ) ①吸引;招引。 ②使用手段,使人认识模糊而做坏事。 2、王冕夜里独自坐在佛像的膝盖上读书,为什么不害怕那些面目狰狞的佛像?下列说法正确的是( )。(2分) A.王冕知道那些佛像是泥塑的,认为不值得害怕。 B.在昏暗的灯光下,王冕看不清那些面目狰狞的佛像。 C.王冕整个身心都沉浸在读书之中,对其他的东西熟视无睹。 D.王冕没有做过亏心事,认为佛像不会伤害自己。 3、王冕被学堂的读书声吸引后,他是怎么做的?把文中相关的语句用“ ”画出来,并把描写王冕的动词写在下面的横线上。(4分) 4、根据文章内容填空。(3分) 文章第2~3自然段,写了王冕放牛却丢了牛,这是因为他 ;第4自然段,写了夜里王冕在佛殿 。通过这两件事,你可以看出王冕是个 的人。 参考答案 一、1、老爷爷疼爱孩子,为孩子提供各种帮助。老爷爷诚信善良,归还顾客丢失的钱包。 2、B 3、不仅因为商品物美价廉,更因为老爷爷诚信善良。 4、B 5、你看短文里的老爷爷,捡到别人的钱包都归还,他多诚信啊。你捡到钢笔也应该归还给同桌,做人要讲诚信,不能偷偷藏起来哦。 二、1、小孔融以孔家与李家的渊源,成功拜见李大人;小孔融机智回应姓陈大官,让其不敢小瞧; 2、A; 3、姓陈的大官现在不聪明。 4、这孩子如此聪慧机敏,将来必成大器。 三、1、②列宁不小心打碎了花瓶;③列宁撒谎说不是自己打碎的;⑤列宁写信给姑妈承认错误 2、B 3、① 、②√、③√ 4、B 四、1、(1) 成绩排在前面,名次很好 (2) 火气特别大,十分生气 2、抄起刷子,就往灶台前冲去。 3、C 4、勤学好问 多学多问 5、启发:学习不能只靠聪明,要提前预习,多学多问。今后我会课前预习勾画不懂的地方,课堂主动提问,勤于钻研。 五、1、B 2、(1) 长长的;变短了;变长了 (2) 阳光热不热;太阳的远近 3、B 4、善于观察、爱思考、乐于探索的孩子 六、1、B 2、习性√;趴√;爬√ 3、①爬上果树观察蜣螂活动;②整日趴在石头旁观察石头边的昆虫 4、C 5、①观察昆虫十分痴迷,坚持不懈;②一生专注投入昆虫研究 七、1、既…… 又…… 2、聂耳全身心投入,饱含情感创作《义勇军进行曲》曲谱 3、C 4、歌曲唱出人民抗战心声,彰显中华民族不屈不挠的精神,鼓舞人民奋勇抗争。 八、1、(1)② (2)① 2、C 3、语句:他悄悄地跑了过去,躲在窗外听学生们读书,并把听到的内容都默默地记在心里。 动词:跑、躲、听、记 4、躲在窗外偷听读书,忘记放牛;借着长明灯彻夜读书;热爱读书、勤奋好学 学科网(北京)股份有限公司 $