精品解析：新疆喀什地区莎车县2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

莎车县2025-2026学年第二学期期末质量监测试卷 高一 语文 （时间：150分钟，满分：150分） 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 采访者：您出生在一个动荡年代，您的童年是如何度过的？对您一生的事业发展有何影响？ 屠呦呦：我1930年12月生于浙江宁波，解放前家里生活比较困难。当时虽然生活很拮据，但父母依然重视对子女的教育。因为父亲喜好读书，家中楼顶那个摆满古籍的小阁间，既是父亲的书房，也成为我小时候最喜欢去的地方。我那个时候比较喜欢中医药方面的书，因为中医书大多配有插图，很喜欢看。在父亲的引领下，我经常上完课就回家看书，慢慢养成了读书习惯。我从小有个特点，只要自己喜欢的事情就一定会坚持做下去。14岁时，哥哥给我写了一封信，告诉我说：“呦呦，学问是无止境的。当你局部成功的时候，千万不要认为满足；当你不幸失败的时候，亦千万不要因此灰心。学问决不能使诚心求她的人失望。” 采访者：作为新中国首批女大学生，当时您为什么要选择医药学这个冷门专业并为此默默奉献了一辈子？ 屠呦呦：我是误打误撞走进医药学领域的。小时候经常看到中医治好了很多病人，当时就想，学医可以让这么多人免除病痛，是一件很高尚的事情。但说实话，我并没想过自己将来会一辈子沉浸在医药学的世界中。1951年高中毕业，我报考了北京大学医学院药学专业，大学毕业后被分配到中医研究院中药研究所工作。那时，毛主席提出，中国医学药学是个伟大宝库，要继承发扬、努力发掘，号召要中学西，西学中。为此，1959年我参加了为期2年半的卫生部全国第三期西医离职学习中医班，系统地学习了中医药理论。1969年1月，我第一次接触了代号“523”的神秘的抗疟药物研究项目，认准了“523”任务就是自己的担当，暗下决心，一定不负重托，把党和国家交给我的任务完成，就这样一直工作至今。 采访者：1969年，您39岁时接受了国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务，被任命为中药抗疟科研组组长，开始抗疟药的研制，当时有着怎样的艰辛过程？ 屠呦呦：“523”最初是一项国家援越战备紧急军工项目，为了保密，就以1967年5月23日的开会日期为代号称为“523”任务。“523”的目的十分明确，就是通过军民合作开发防治疟疾药物，对所开发防治药物的要求是高效、速效、预防药物要长效。中医研究院把任务交中药所来完成，指令中药所成立了科研组，我担任课题组长负责全面工作。1969年我接受“523”抗疟研究任务时，作为一名年轻的科研人员，深感国家对我的信任，深感责任的重大和任务的艰巨。尽管20世纪70年代的科研条件比较差，但我们团队的每个人都不畏艰辛、抛家舍业、勇于担当，实验和临床紧密结合，高强度工作，几度深入海南疫区，为疟疾患者送医送药。我们曾以民用的大水红作为提取容器，整个团队在接触大量有机溶剂又缺乏通风设备的条件下，不顾健康日以继夜地工作。为了青蒿提取物尽快上临床，在初步动物安全性评价后，团队成员争相以身试药。从发现青蒿有抗疟苗头到青蒿素首次临床试用，只用了两年时间。 采访者：据了解，当时研究小组将青蒿用于动物实验时，多数动物表现正常，但有些动物疑似中毒，您却坚信青蒿提取物有效且对人体无毒害，主动要求在自己身上做试验，是第一位做临床试验的人。_______________？当时您考虑过失败的后果吗？ 屠呦呦：当时在动物实验中，个别动物出现了肝脏损伤，这个抗疟药物青蒿素到底适不适合人类服用，团队出现了争议，但如果再重新做实验不知道还得多久。在那时候这是个军工项目，也是世界头号医学问题，不可能再往后推了，必须在年底拿出临床结论。当时只有坚持信念，没有退路，也没有时间考虑有什么失败后果。为了赶进度，尽快让青蒿素投入使用，我向领导打报告请示，我是组长，我有责任，我先试服，还有另外两名课题组成员也积极参与了试药。我们住在东直门医院，经过一周观察，未发现该提取物对人体有明显毒副作用，我们三个受试者情况良好。考虑到临床用药方案可变动的灵活性，以充分显示其抗疟疗效，便又在所内补充五例增大剂量的人体试服，结果没有发现疑似的毒副作用，为青蒿素铺平了临床试用之路。 采访者：对疟疾治疗，美国当时也花巨资进行了研究，但都失败了。面对当时国内艰苦条件和陈旧落后的设备，为什么你和你的团队能够获得突破并创造出奇迹？ 屠呦呦：那个时候不仅美国做了很多，前面几年国内也已经筛了上万个化合物、中草药等等，都做了不少的工作，结果都不满意，但我还是坚信能够获得突破。“523”项目是举全国之力要办的大事，是由中国科学院生物物理所、中国科学院上海有机所等全国几十个单位的500余位专家组成的疟疾防治药物研究团队。我觉得就像小时哥哥勉励我的，学问决不会使诚心求她的人失望，功夫不负有心人。中华民族悠久文明史的中医药学一定蕴藏着精华，只要努力在挖掘上狠下工夫，广泛收集整理历代医籍，走访民间，请教老中医，就一定能够闯出一条路。并且，我们的团队有着对国家使命的高度责任感与担当，整个团队的奋斗与奉献，团结与协作，必将促进创新与发展。所以，我一直坚信我们的团队一定能够创造奇迹，挽救众多疟疾患者的生命。 （摘编自《〈龙〉杂志：让中医造福全人类——专访共和国勋章获得者屠呦呦》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 父母对子女教育的重视、父亲读书的爱好以及哥哥关于学问的教诲等等，都是屠呦呦走上医学之路的直接动因。 B. 屠呦呦说自己是“误打误撞走进医药学领域的”，这是因为她之前认为自己并不具备医药学这一方面的能力。 C. 科研条件简陋，屠呦呦团队不得不在缺乏通风设备的环境下接触大量有机溶剂，加之日以继夜地工作，影响健康。 D. 东直门医院为期一周的观察结果显示，青蒿提取物未对受试者人体产生明显毒副作用，体现了临床用药方案的灵活性。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “暗下决心，一定不负重托……就这样一直工作至今。”屠呦呦的经历启示我们：理想信念对于人的一生有着重要的引领作用。 B. 根据屠呦呦的回答，文中横线处采访者提出的问题可能是：您坚持以身试药，是对祖国传统中药理论的信任还是对自己信念的追求？ C. “再重新做实验不知道还得多久”“不可能再往后推了”“为了赶进度”等语句，反映了当时科研人员提取青蒿素工作的紧迫性。 D. 采访者提及“美国研究失败、国内条件艰苦”的背景，能突出屠呦呦团队突破青蒿素研制的难度与价值，引发其对成功原因的深入阐述。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 研究初期，屠呦呦带领团队_______：先整理出2000余个抗疟单验方，再筛选出640种可能有效的药物，______。常规提取方法效果不佳时，团队从《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得启发，创新采用低温萃取法。历经三年数百次失败后，第191个青蒿实验数据终于呈现100%的抗疟药效。药效虽然得到验证，但______仍是未知数。为尽快推进临床验证，屠呦呦主动提出以身试药。 4. 屠呦呦及其团队攻克“523”项目的内外因素有哪些？请简要概括。 5. 这则访谈中，采访者的提问逻辑层次分明，且注重价值挖掘。请结合文本，据此简要说明采访者的提问策略。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 明天(节选) 鲁迅 宝儿的呼吸从平稳变到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，快快的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。 掌柜回来的时候，帮忙的人早吃过饭；因为鲁镇还有些古风，所以不上一更，便都回家睡觉了。只有阿五还靠着咸亨的拒台喝酒，老拱也呜呜的唱。 这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。他心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。 老拱的歌声早经寂静，咸亨也熄了灯。单四嫂子张着眼，总不信所有的事。一鸡也叫了；东方渐渐发白，窗缝里透进了银白色的曙光。 银白的曙光又渐渐显出绯红，太阳光接着照到屋脊。单四嫂子张着眼，呆呆坐着；听得打门声音，才吃了一吓，跑出去开门。门外一个不认识的人，背了一件东西；后面站着王九妈。 哦，他们背了棺材来了。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。 但单四嫂子待他的宝儿，实在已经尽了心，再没有什么缺陷。昨天烧过一串纸钱，上午又烧了四十九卷《大悲咒》；收敛的时候，给他穿上顶新的衣裳，平日喜欢的玩意儿，——一个泥人，两个小木碗，两个玻璃瓶，一一都放在枕头旁边。后来王九妈掐着指头仔细推敲，也终于想不出一些什么缺陷。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义家地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈!爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道： “我的冤家呀!——可怜你，——孤另另的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八抖的笑着挤着走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。 只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 A. 单四嫂子丧子之后，基本没有主见，听凭王九妈等人的安排；这一则因为她沉浸在悲痛中，二则因为她孤苦无依。 B. “他们背了棺材来了”一句中的“哦”的意思是明自过来，之前单四嫂子沉浸在明天宝儿会活过来的梦里，如今见着棺材，这幻想破灭了。 C. 宝儿乖巧懂事，他所说的卖馄饨挣钱给妈妈的话，曾给艰苦劳作的单四嫂子带来莫大的安慰，让她觉得生活有了奔头。 D. 宝儿出葬后的晚上，单四嫂子觉得屋子里“太静”“太大”“太空”却又想不明白原因，作者说“他是个粗笨女人”正是对她愚昧麻木的揭示。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文中两次提到“纺车静静的”立着，正与单四嫂子回忆往昔自己纺纱、宝儿吃茴香豆的情景形成鲜明对比，暗示宝儿的死亡使她失去了活下去的动力。 B. 老拱的唱词、蓝皮阿五和老拱“七歪八斜”的形态、“笑着”的神态以及“挤着走去”的动作等描写，生动地刻画了两个思想肮脏、无聊的乡下闲汉形象。 C. 结尾写单四嫂子睡着了，没有交代她是否梦到宝儿，但写到鲁镇此时“完全落在寂静里”，这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴。 D. 小说善于运用心理描写，在情节发展的不同阶段，单四嫂子的心理一也有不同，令读者一步步感受到她在无奈中接受了残酷的事实，油然而生对她的同情。 8. 请结合乡邻帮单四嫂子办丧事的经过，简要分析小说中反映的鲁镇众人面对贫弱者的心态。 9. 小说以“明天”为题有怎样的好处？ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑振之以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （选自《谏太宗十思疏》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 虽董之A以严刑B振之C以D威怒E终苟免F而不怀G仁H貌恭Ⅰ而不心服。 11. 下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者 长：生长，这里指长得好。 B. 必浚其泉源 浚：疏通水道。 C. 人君当神器之重 当：主持，掌握。 D. 永保无疆之休 休：休息，安息。 12. 下列对文中的文化知识及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 魏征，字玄成，唐代文学家、政治家、思想家。曾任谏议大夫，封郑国公，世称魏郑公。以敢于直谏著称，史以“诤臣”称之。 B. 唐太宗即李世民，太宗是李世民死后的庙号。庙号常用“祖”或“宗”，如汉高祖、唐玄宗等。 C. 垂拱，垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为。 D. 豫游，出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ （2）简能而任之，择善而从之。 14. 从第一段中找出本文的中心论点，并归纳本段所使用的论证方法。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“昔闻”“今上”对举，既写出夙愿终偿的欣喜，也暗含世事变迁的感慨。 B. 颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖浩瀚无际的壮阔景象。 C. 颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”直接抒发了诗人孤独无依的悲苦之情。 D. 尾联“戎马关山北”说明诗人身在江南，心系北方战事，表现了忧国忧民的情怀。 16. 诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”历来为人称道，请从写景手法的角度进行赏析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 写出下列空缺处的文字。 （1）《念奴娇·过洞庭》中通过大与小的比照表现出一种空阔的境界，又显示出词人豪迈、超旷的内在气质的句子是：“____________，____________。” （2）《阿房宫赋》中对比秦朝对百姓的残酷剥削与对财物的肆意浪费，文中发出了“____________，____________”的质问。 （3）家书即家信，指漂泊在外的人与家人相互来往的书信，是维系家人情感的重要方式，包含着浓浓亲情。它在古诗词中多有出现，如“____________，____________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①历史上，人们常将个人的荣耀与整个家族的命运紧密相连，②有“光耀门楣”之说。③作为传统建筑的重要构件，④门楣之上凝聚的绝不是土木之重。⑤先辈们把仁善之德、教化之意，⑥被凝练成隽永深刻的文字，⑦高悬于门楣之上以作家风家训。 门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联、家谱等文化符号，烙印下（ ）的家风，成为流淌在子孙后代血脉中的文化基因、镌刻于精神上的独特印记。 。广东揭阳新寮村“崇德堂”后巷两侧的门楣上的“潜光”和“隐德”字样，不仅是揭阳黄氏传承千年的家风，也是“中国核潜艇之父”黄旭华一生的写照。在荣誉面前，黄旭华始终谦虚地表示，党和国家给予自己的表彰奖励是对中国核潜艇事业的肯定和鼓励，自己只是其中的一员。他为了核潜艇事业隐姓埋名30年，奉献了毕生精力。 门内，是文章礼乐、家族缅延；门外，是山河壮丽、家国万里。门楣之上，那些千百年时光雕刻下的横竖撇捺，把仁善之德、家国大义高悬，让家风家训、民风正气留传，古韵悠长、厉久弥新。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 亘古不变 B. 一脉相承 C. 薪火相传 D. 不绝如缕 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 门楣之上的故事，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 B. 门楣之上的故事，一代代后人赋以新说、描上新彩，传递着生生不息的精神力量 C. 一代代后人为门楣之上的故事描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 D. 一代代后人为门楣之上的故事赋以新说、描上新彩，使之传递着生生不息的精神力量 21. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 请结合黄旭华的事迹，谈谈你对“崇德堂”门楣上的“潜光”和“隐德”两个词语的理解。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “爱你老己”是2026年年初的网络热梗，“老己”一词将自我转化为可与之亲切对话的老朋友，让自我关怀变得松弛而接地气。在生活中，有人爱己、悦己，以灵魂的丰盈染就生命底色；有人克己、律己，以理性的绳墨恪守生活准则；也有人在利己与忘己的交锋中寻找个体价值与时代责任的平衡点…… 对此，你有怎样的联想与思考？结合以上材料，请写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 莎车县2025-2026学年第二学期期末质量监测试卷 高一 语文 （时间：150分钟，满分：150分） 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 采访者：您出生在一个动荡年代，您的童年是如何度过的？对您一生的事业发展有何影响？ 屠呦呦：我1930年12月生于浙江宁波，解放前家里生活比较困难。当时虽然生活很拮据，但父母依然重视对子女的教育。因为父亲喜好读书，家中楼顶那个摆满古籍的小阁间，既是父亲的书房，也成为我小时候最喜欢去的地方。我那个时候比较喜欢中医药方面的书，因为中医书大多配有插图，很喜欢看。在父亲的引领下，我经常上完课就回家看书，慢慢养成了读书习惯。我从小有个特点，只要自己喜欢的事情就一定会坚持做下去。14岁时，哥哥给我写了一封信，告诉我说：“呦呦，学问是无止境的。当你局部成功的时候，千万不要认为满足；当你不幸失败的时候，亦千万不要因此灰心。学问决不能使诚心求她的人失望。” 采访者：作为新中国首批女大学生，当时您为什么要选择医药学这个冷门专业并为此默默奉献了一辈子？ 屠呦呦：我是误打误撞走进医药学领域的。小时候经常看到中医治好了很多病人，当时就想，学医可以让这么多人免除病痛，是一件很高尚的事情。但说实话，我并没想过自己将来会一辈子沉浸在医药学的世界中。1951年高中毕业，我报考了北京大学医学院药学专业，大学毕业后被分配到中医研究院中药研究所工作。那时，毛主席提出，中国医学药学是个伟大宝库，要继承发扬、努力发掘，号召要中学西，西学中。为此，1959年我参加了为期2年半的卫生部全国第三期西医离职学习中医班，系统地学习了中医药理论。1969年1月，我第一次接触了代号“523”的神秘的抗疟药物研究项目，认准了“523”任务就是自己的担当，暗下决心，一定不负重托，把党和国家交给我的任务完成，就这样一直工作至今。 采访者：1969年，您39岁时接受了国家“523”抗疟药物研究的艰巨任务，被任命为中药抗疟科研组组长，开始抗疟药的研制，当时有着怎样的艰辛过程？ 屠呦呦：“523”最初是一项国家援越战备紧急军工项目，为了保密，就以1967年5月23日的开会日期为代号称为“523”任务。“523”的目的十分明确，就是通过军民合作开发防治疟疾药物，对所开发防治药物的要求是高效、速效、预防药物要长效。中医研究院把任务交中药所来完成，指令中药所成立了科研组，我担任课题组长负责全面工作。1969年我接受“523”抗疟研究任务时，作为一名年轻的科研人员，深感国家对我的信任，深感责任的重大和任务的艰巨。尽管20世纪70年代的科研条件比较差，但我们团队的每个人都不畏艰辛、抛家舍业、勇于担当，实验和临床紧密结合，高强度工作，几度深入海南疫区，为疟疾患者送医送药。我们曾以民用的大水红作为提取容器，整个团队在接触大量有机溶剂又缺乏通风设备的条件下，不顾健康日以继夜地工作。为了青蒿提取物尽快上临床，在初步动物安全性评价后，团队成员争相以身试药。从发现青蒿有抗疟苗头到青蒿素首次临床试用，只用了两年时间。 采访者：据了解，当时研究小组将青蒿用于动物实验时，多数动物表现正常，但有些动物疑似中毒，您却坚信青蒿提取物有效且对人体无毒害，主动要求在自己身上做试验，是第一位做临床试验的人。_______________？当时您考虑过失败的后果吗？ 屠呦呦：当时在动物实验中，个别动物出现了肝脏损伤，这个抗疟药物青蒿素到底适不适合人类服用，团队出现了争议，但如果再重新做实验不知道还得多久。在那时候这是个军工项目，也是世界头号医学问题，不可能再往后推了，必须在年底拿出临床结论。当时只有坚持信念，没有退路，也没有时间考虑有什么失败后果。为了赶进度，尽快让青蒿素投入使用，我向领导打报告请示，我是组长，我有责任，我先试服，还有另外两名课题组成员也积极参与了试药。我们住在东直门医院，经过一周观察，未发现该提取物对人体有明显毒副作用，我们三个受试者情况良好。考虑到临床用药方案可变动的灵活性，以充分显示其抗疟疗效，便又在所内补充五例增大剂量的人体试服，结果没有发现疑似的毒副作用，为青蒿素铺平了临床试用之路。 采访者：对疟疾治疗，美国当时也花巨资进行了研究，但都失败了。面对当时国内艰苦条件和陈旧落后的设备，为什么你和你的团队能够获得突破并创造出奇迹？ 屠呦呦：那个时候不仅美国做了很多，前面几年国内也已经筛了上万个化合物、中草药等等，都做了不少的工作，结果都不满意，但我还是坚信能够获得突破。“523”项目是举全国之力要办的大事，是由中国科学院生物物理所、中国科学院上海有机所等全国几十个单位的500余位专家组成的疟疾防治药物研究团队。我觉得就像小时哥哥勉励我的，学问决不会使诚心求她的人失望，功夫不负有心人。中华民族悠久文明史的中医药学一定蕴藏着精华，只要努力在挖掘上狠下工夫，广泛收集整理历代医籍，走访民间，请教老中医，就一定能够闯出一条路。并且，我们的团队有着对国家使命的高度责任感与担当，整个团队的奋斗与奉献，团结与协作，必将促进创新与发展。所以，我一直坚信我们的团队一定能够创造奇迹，挽救众多疟疾患者的生命。 （摘编自《〈龙〉杂志：让中医造福全人类——专访共和国勋章获得者屠呦呦》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 父母对子女教育的重视、父亲读书的爱好以及哥哥关于学问的教诲等等，都是屠呦呦走上医学之路的直接动因。 B. 屠呦呦说自己是“误打误撞走进医药学领域的”，这是因为她之前认为自己并不具备医药学这一方面的能力。 C. 科研条件简陋，屠呦呦团队不得不在缺乏通风设备的环境下接触大量有机溶剂，加之日以继夜地工作，影响健康。 D. 东直门医院为期一周的观察结果显示，青蒿提取物未对受试者人体产生明显毒副作用，体现了临床用药方案的灵活性。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “暗下决心，一定不负重托……就这样一直工作至今。”屠呦呦的经历启示我们：理想信念对于人的一生有着重要的引领作用。 B. 根据屠呦呦的回答，文中横线处采访者提出的问题可能是：您坚持以身试药，是对祖国传统中药理论的信任还是对自己信念的追求？ C. “再重新做实验不知道还得多久”“不可能再往后推了”“为了赶进度”等语句，反映了当时科研人员提取青蒿素工作的紧迫性。 D. 采访者提及“美国研究失败、国内条件艰苦”的背景，能突出屠呦呦团队突破青蒿素研制的难度与价值，引发其对成功原因的深入阐述。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 研究初期，屠呦呦带领团队_______：先整理出2000余个抗疟单验方，再筛选出640种可能有效的药物，______。常规提取方法效果不佳时，团队从《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得启发，创新采用低温萃取法。历经三年数百次失败后，第191个青蒿实验数据终于呈现100%的抗疟药效。药效虽然得到验证，但______仍是未知数。为尽快推进临床验证，屠呦呦主动提出以身试药。 4. 屠呦呦及其团队攻克“523”项目的内外因素有哪些？请简要概括。 5. 这则访谈中，采访者的提问逻辑层次分明，且注重价值挖掘。请结合文本，据此简要说明采访者的提问策略。 【答案】1. C 2. C 3. ①. 在历代医籍中寻找方向 ②. 最终将目标锁定青蒿 ③. 青蒿素对人体的安全性 4. （1）内因：①对于攻克“523”项目难题，屠呦呦信念坚定，对国家使命抱有高度的责任感与担当。②团队成员不畏艰辛，抛家舍业，勇于担当，全身心投入科研，争相以身试药推动抗疟药物研制。 （2）外因：①屠呦呦团队医学专家云集，科研实力雄厚。②依托中医药宝库的深厚积淀找到突破口。 5. （1）逻辑层次：按照时间顺序提问，从屠呦呦的童年经历到职业选择，再到科研攻坚，设问层层推进。 （2）价值挖掘：①聚焦关键事件提问：围绕“523”项目设计多个问题，重点关注屠呦呦攻坚克难的历程。②紧扣矛盾提问：针对屠呦呦以身试药、国内外条件差异等内容设问，在对比中挖掘人物精神品质。 【解析】 【导语】这篇访谈以屠呦呦科研历程为主线，通过递进式提问层层深入。从童年教育、专业选择到青蒿素研发的攻坚细节，既展现科学家严谨求实的精神，又凸显其家国情怀。文本通过“523项目”等典型事例，生动再现了特殊年代科研工作者不畏艰辛、以身试药的奉献精神。问答间史料性与故事性并重，人物形象立体丰满，体现了科学探索与人文关怀的深度结合。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。 A.“都是屠呦呦走上医学之路的直接动因”错误。曲解文意，屠呦呦选择医药学的核心原因是幼时目睹中医治病，认为学医高尚，而父母的教育等只是为其投身药学奠定了基础。 B.“因为她之前认为自己并不具备医药学这一方面的能力”错误。强加因果，屠呦呦说“误打误撞”是因为她最初并未设想终身投身医药学，而非“认为自己并不具备医药学这一方面的能力”。 D.“体现了临床用药方案的灵活性”错误。曲解文意，“临床用药方案的灵活性”是后续补充五例增大剂量试服的依据。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理和情境补写的能力。 C.“提取青蒿素工作的紧迫性”错误。偷换概念，根据原文，屠呦呦强调的紧迫性是“青蒿提取物尽快上临床”这一环节，而非“提取青蒿素工作”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析、理解文章内容和情境补写的能力。 ①原文说吸取中华民族的中医药学精华，广泛收集整理历代医籍，就能够闯出一条路，再结合上下文“研究初期”“整理出2000余个抗疟单验方”“筛选出640种可能有效的药物”可知，屠呦呦团队通过学习前人经验，努力寻找研究方向，故可填“在历代医籍中寻找方向”。 ②前文筛选药物，后文围绕青蒿实验、创新提取方法展开，可见筛选后确定核心研究对象为青蒿，再结合前文的“先……，再……”的顺序，故可填“最终将目标锁定青蒿”。 ③原文提到动物实验“个别动物出现了肝脏损伤”，团队有争议，后文屠呦呦主动提出以身试药，是为了验证青蒿素对人体是否无毒，故可填“青蒿素对人体的安全性”。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。 （1）内因：①屠呦呦信念坚定，原文中她“认准了“523”任务就是自己的担当，暗下决心，一定不负重托”，始终坚信能突破难关；②团队成员不畏艰辛，原文提到“每个人都不畏艰辛、抛家舍业、勇于担当”，甚至“争相以身试药”，全身心投入科研，凝聚起强大合力。 （2）外因：①项目举全国之力，原文“是举全国之力要办的大事，是由……等全国几十个单位的500余位专家组成的疟疾防治药物研究团队”，科研实力雄厚；②依托中医药宝库，原文中团队“广泛收集整理历代医籍”，从《肘后备急方》获得启发，创新提取方法，为突破提供了重要支撑。 【5题详解】 本题考查学生分析作品结构和归纳分析访谈内容的能力。 （1）逻辑层次：遵循时间顺序设问，层层推进。先问童年“您的童年是如何度过的？对您一生的事业发展有何影响？”，再问职业选择“为什么要选择医药学这个冷门专业”，接着聚焦“523”项目的艰辛过程、以身试药经历，最后问突破奇迹的原因，贴合屠呦呦的人生轨迹和事业发展，逻辑清晰。 （2）价值挖掘：①聚焦关键事件，围绕“523”项目的艰辛过程、以身试药、突破原因等核心环节设问，凸显科研历程的价值；②紧扣矛盾设问，如提问美国花巨资研究失败，国内条件艰苦为何能突破以及以身试药是否考虑过失败的后果之类的问题，在对比和追问中，深入挖掘屠呦呦及其团队的责任与担当、坚定信念等宝贵精神品质。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 明天(节选) 鲁迅 宝儿的呼吸从平稳变到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，快快的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。 掌柜回来的时候，帮忙的人早吃过饭；因为鲁镇还有些古风，所以不上一更，便都回家睡觉了。只有阿五还靠着咸亨的拒台喝酒，老拱也呜呜的唱。 这时候，单四嫂子坐在床沿上哭着，宝儿在床上躺着，纺车静静的在地上立着。许多工夫，单四嫂子的眼泪宣告完结了，眼睛张得很大，看看四面的情形，觉得奇怪：所有的都是不会有的事。他心里计算：不过是梦罢了，这些事都是梦。明天醒过来，自己好好的睡在床上，宝儿也好好的睡在自己身边。他也醒过来，叫一声“妈”，生龙活虎似的跳去玩了。 老拱的歌声早经寂静，咸亨也熄了灯。单四嫂子张着眼，总不信所有的事。一鸡也叫了；东方渐渐发白，窗缝里透进了银白色的曙光。 银白的曙光又渐渐显出绯红，太阳光接着照到屋脊。单四嫂子张着眼，呆呆坐着；听得打门声音，才吃了一吓，跑出去开门。门外一个不认识的人，背了一件东西；后面站着王九妈。 哦，他们背了棺材来了。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。 但单四嫂子待他的宝儿，实在已经尽了心，再没有什么缺陷。昨天烧过一串纸钱，上午又烧了四十九卷《大悲咒》；收敛的时候，给他穿上顶新的衣裳，平日喜欢的玩意儿，——一个泥人，两个小木碗，两个玻璃瓶，一一都放在枕头旁边。后来王九妈掐着指头仔细推敲，也终于想不出一些什么缺陷。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义家地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈!爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道： “我的冤家呀!——可怜你，——孤另另的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八抖的笑着挤着走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。 只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 A. 单四嫂子丧子之后，基本没有主见，听凭王九妈等人的安排；这一则因为她沉浸在悲痛中，二则因为她孤苦无依。 B. “他们背了棺材来了”一句中的“哦”的意思是明自过来，之前单四嫂子沉浸在明天宝儿会活过来的梦里，如今见着棺材，这幻想破灭了。 C. 宝儿乖巧懂事，他所说的卖馄饨挣钱给妈妈的话，曾给艰苦劳作的单四嫂子带来莫大的安慰，让她觉得生活有了奔头。 D. 宝儿出葬后的晚上，单四嫂子觉得屋子里“太静”“太大”“太空”却又想不明白原因，作者说“他是个粗笨女人”正是对她愚昧麻木的揭示。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文中两次提到“纺车静静的”立着，正与单四嫂子回忆往昔自己纺纱、宝儿吃茴香豆的情景形成鲜明对比，暗示宝儿的死亡使她失去了活下去的动力。 B. 老拱的唱词、蓝皮阿五和老拱“七歪八斜”的形态、“笑着”的神态以及“挤着走去”的动作等描写，生动地刻画了两个思想肮脏、无聊的乡下闲汉形象。 C. 结尾写单四嫂子睡着了，没有交代她是否梦到宝儿，但写到鲁镇此时“完全落在寂静里”，这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴。 D. 小说善于运用心理描写，在情节发展的不同阶段，单四嫂子的心理一也有不同，令读者一步步感受到她在无奈中接受了残酷的事实，油然而生对她的同情。 8. 请结合乡邻帮单四嫂子办丧事的经过，简要分析小说中反映的鲁镇众人面对贫弱者的心态。 9. 小说以“明天”为题有怎样的好处？ 【答案】6. D 7. C 8. ①看热闹。宝儿死后因单四嫂子的哭声而出现的众人，尤其是蓝皮阿五之类，没事的时候凑热闹，有事的时候“整天没有到”，可见他们并不是真心想帮助单四嫂子，只是为了鉴赏单四嫂子的悲哀。②占便宜。他们大加搜刮单四嫂子仅有的值钱东西，所有帮忙的人都要吃饭，全不顾一个贫弱者的生死存亡。③冷漠无情。宝儿入殓时王九妈“不耐烦”“气愤愤”，以及众人吃过晚饭就回家都表明当时人情的淡薄。 9. ①暗示人物命运。在“夫在从夫，夫死从子”的封建礼教侄桔下，单四嫂子完全失去了生存所依附的对象，她的“明天”注定是一个悲剧。②巧妙隐喻主题。“好心”的王九妈和“乐于助人”的众邻居，这群被社会驯服的冷血动物，无法创造美好的“明天”。③引发读者思考。“暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波”，给人以希望和期待，并引人思考“暗夜”是否能真正变成“明天”。 【解析】 【6题详解】 本题考查对小说内容的理解能力。 D项，“正是对她愚昧麻木的揭示”错误。此处作者说单四嫂子是“愚笨女人”，并非是对她愚昧麻木的揭示，而是与上文中提到的“愚笨女人”相呼应，是揭示她没有看穿黑暗社会的吃人本质。 故选D。 【7题详解】 本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 C项，“这意味着她还有生活的希望，用曲笔留了一个光明的尾巴”错误。作者写鲁镇此时“完全落在寂静里”，是暗示单四嫂子生活在黑暗的吃人社会中，她的生活完全没有希望，她没有明天。 故选C。 【8题详解】 本题考查对小说中人物形象的分析能力。 本题是分析一个群体形象。鲁迅对旧社会的中国人的冷漠自私是有着深刻体会的，他说过“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”。本文中以王九妈、老拱为代表的这一群体形象，就是“看客”形象的具体代表。宝儿死后因单四嫂子的哭声而出现的众人，王九妈张罗拿单四嫂子仅有的值钱东西作抵押换回两块银洋，为的是所有帮忙的人都要吃饭，而蓝皮阿五自告奋勇去买棺材，被王九妈拒绝后还骂其为“老畜生”，这些行动表明他们都想方设法的占单四嫂子的便宜，全然不顾单四嫂子以后如何生活。而蓝皮阿五之类，没事的时候凑热闹，有事的时候“整天没有到”， 可见他们并不是真心想帮助单四嫂子，他不是想占便宜，就是想看热闹，完全是一副看客的嘴脸，而最恶心的是老拱，他不仅是看客，而且思想还非常肮脏。看客最大的特点是冷漠，这一点在小说中也被描写的淋漓尽致。宝儿入殓时王九妈“不耐烦”“气愤愤”，以及众人吃过晚饭就回家，完全不顾单四嫂子的感受，这些都表明当时人情的淡薄。 【9题详解】 本题考查对标题的含义及作用的分析能力。 《明天》这一题目，作者在其中蕴含了多层意蕴，单四嫂子生活在一个封建气氛浓厚，实行“夫在从夫，夫死从子”的封建礼教社会当中，在儿子死后，她失去了她唯一的依靠，她的“明天”注定是一个悲剧，她没有“明天”，这就暗示了人物命运；同时，这一题目还巧妙的隐喻主题，在“好心”的王九妈和“乐于助人”的众邻居，这群被社会驯服的冷血动物，这群“看客”，是无法创造美好的“明天”，而要有“明天”，就必须进行全社会的改造，所以，结尾“暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波”，则是这种改造的前奏，在为进行这种改造积蓄力量。所以，“明天”这一题目，既给了读者希望与期待，也引发了读者深深的思考。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑振之以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （选自《谏太宗十思疏》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 虽董之A以严刑B振之C以D威怒E终苟免F而不怀G仁H貌恭Ⅰ而不心服。 11. 下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 臣闻求木之长者 长：生长，这里指长得好。 B. 必浚其泉源 浚：疏通水道。 C. 人君当神器之重 当：主持，掌握。 D. 永保无疆之休 休：休息，安息。 12. 下列对文中的文化知识及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 魏征，字玄成，唐代文学家、政治家、思想家。曾任谏议大夫，封郑国公，世称魏郑公。以敢于直谏著称，史以“诤臣”称之。 B. 唐太宗即李世民，太宗是李世民死后的庙号。庙号常用“祖”或“宗”，如汉高祖、唐玄宗等。 C. 垂拱，垂衣拱手，古时比喻统治者在治理天下时，什么事情都不愿做，多用作贬斥帝王庸碌无为。 D. 豫游，出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！ （2）简能而任之，择善而从之。 14. 从第一段中找出本文的中心论点，并归纳本段所使用的论证方法。 【答案】10. BEH 11. D 12. C 13. （1）道德不深厚却想要国家安定，我虽然愚昧无知，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）明智的人呢！ （2）选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而采纳它。 14. 中心论点：思国之安者，必积其德义。 论证方法： ①比喻论证：用“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”来比喻“思国之安者，必积其德义”，形象地说明想要国家安定，就必须积累道德仁义，使抽象的道理具体化。 ②对比论证：“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理”与“思国之安者，必积其德义”形成对比，突出了积德义对于国家安定的重要性。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《谏太宗十思疏》，通过类比和对比手法，强调了治国安邦的根本在于积德修义。文章以树木、流水为喻，指出国家长治久安的基础在于君主的德行与智慧。魏征以直谏著称，文中多次运用反问和排比，增强了论证力度。全文逻辑严密，语言精练，既展现了作者的治国理念，也体现了其敢于直谏的精神。通过“十思”的提出，文章进一步阐明了君主应具备的品德与治国之道。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：即使用严酷的刑罚来监督他们，用威风怒气来吓唬他们，最终苟且免于刑罚但不会感恩戴德，表面上恭敬但在心里却不服气。 “董”是谓语，“之”是宾语，“以严刑”是“董”的后置状语，故在B处断开。 “董之以严刑”和“振之以威怒”结构一致，故在E处断开。 “而”表转折，连接“苟免”和“不怀仁”，表示一个完整的意思，故在H处断开。 故选BEH。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我听说想要树木长得好。 B.正确。句意：一定要疏通它的源头。 C.正确。句意：国君掌握帝位的重权。 D.“休”，喜庆，福禄。句意：永远保持无止境的福禄。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“多用作贬斥帝王庸碌无为”错误，“垂拱”在文中是指帝王不费力气就能治理好天下，是一种理想的政治状态，并非贬斥帝王庸碌无为。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“理”，治理得好，安定；“虽”，虽然；“明哲”，明智、通达事理的人，这里指唐太宗。 （2）“简”，选拔；“能”，有才能的人；“善”，好的意见。 【14题详解】 本题考查学生概括文章观点和论证方法的能力。 中心论点：文章开篇“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”，通过类比的方式，引出了作者对于国家安定的观点，即“思国之安者，必积其德义”，这是文章的核心观点。 论证方法： ①比喻论证：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，将“国家的安定”比作“树木的生长”“河流的长远”，把“积累德义”比作“稳固树木的根本”“疏通河流的源头”，生动形象地说明了想要国家安定，就必须像稳固树木根本、疏通河流源头一样，积累道德仁义，使抽象的“积德义以安国”的道理变得具体可感。 ②对比论证：“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理”，这是从反面阐述源不深、根不固、德不厚的情况下却期望流远、木长、国治是不可能的；而“思国之安者，必积其德义”是从正面阐述正确的做法。通过正反对比，突出了“积德义”对于“国之安”的关键作用和重要性。 参考译文： 我听说想要树木生长得好，一定要稳固它的根基；想要河水流得长远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要积聚自己的道德仁义。源头不深却希望河水流得长远，根基不稳固却想要树木生长得好，道德不深厚却想要国家安定，我虽然极愚昧无知，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）明智的人呢！国君掌握帝位的重权，处在天地间重要的地位上，就要推崇皇权的高峻，永远保持无止境的福禄。如果不考虑在安逸的环境中想着危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持深厚，性情不能控制欲望，这也如同砍断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源头却想要河水流得长远一样啊。 （古代）所有的帝王，承受了上天赋予的重大使命，没有一个不是在深深的忧虑中就治道显著，而一旦功业建成却德性衰减。开头做得好的确实很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为在深深的忧虑中，必定能竭尽诚心来对待臣民。已经成功，就放纵自己的情感来傲视别人。竭尽诚心，就会使敌对的势力（和自己）联合，傲视别人，就会使亲人成为陌路之人。即使用严酷的刑罚来监督他们，用威风怒气来吓唬他们，最终苟且免于刑罚但不会感恩戴德，表面上恭敬但在心里却不服气。怨恨不在大小，可怕的只是百姓；（他们可以像水一样）能负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切谨慎的；用腐烂的绳索驾驭疾驰的马车，难道能不加重视吗？ 统治天下的人，如果真的能够做到见到自己喜欢的，就想到要知道满足来自我克制；将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安宁；想到（君位）高高在上充满危机，就要不忘谦虚来（加强）自我修养；害怕会骄傲自满，就要想到江海能够容纳千百条河流；喜爱狩猎，就想到网三面，留一面；担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终；害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；担心有谗邪的人在自己身边，就想到要自身正直，斥退邪恶的人；施加恩泽，就要想到不因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不因为一时发怒而滥用刑罚。全面地做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美德，选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而采纳它，那么有智慧的人就能充分地献出他的谋略，勇敢的人就能完全尽到他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰，可以尽情享受安逸的生活，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）耗费精神，代替臣下管理职事，劳损自己的耳目，毁坏无为而治的最高境界呢！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“昔闻”“今上”对举，既写出夙愿终偿的欣喜，也暗含世事变迁的感慨。 B. 颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖浩瀚无际的壮阔景象。 C. 颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”直接抒发了诗人孤独无依的悲苦之情。 D. 尾联“戎马关山北”说明诗人身在江南，心系北方战事，表现了忧国忧民的情怀。 16. 诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”历来为人称道，请从写景手法的角度进行赏析。 【答案】15. A 16. ①运用夸张手法，“吴楚东南坼”极写洞庭湖将吴楚两地分割开来，突出其广阔；“乾坤日夜浮”极言天地万物仿佛都在湖中浮动，展现其雄浑气势。 ②虚实结合，既写实景又融入想象，境界宏阔，生动地表现出洞庭湖浩瀚无际的壮丽景象，也暗含了诗人对国家动荡、个人漂泊的深沉感慨。 【解析】 【导语】这首《登岳阳楼》是杜甫晚年经典名作，以洞庭湖壮阔之景衬身世孤苦与家国之忧，境阔情沉，将个人际遇与天下安危相融，尽显杜诗沉郁顿挫、忧国忧民的风骨。 【15题详解】 A.“既写出夙愿终偿的欣喜”错误。首联“昔闻”对应早年太平时期对洞庭湖的向往，“今上”是诗人历经战乱、漂泊老病之际才得以登楼，并无夙愿得偿的欣喜，更多的是深沉感慨，早年的抱负与今日的落寞交织。 故选A。 【16题详解】 解答此题需紧扣题干“写景手法”要求，定位颔联内容，逐句拆解手法对应效果，关联诗人处境与时代背景推导深层内涵。 ①抓动词定位夸张手法：锁定“吴楚东南坼”“乾坤日夜浮”中“坼”“浮”二字，明确是对洞庭湖水势的极度夸大表述，推导得出该手法突出了洞庭湖幅员广阔、气势雄浑的特点。 ②抓内容分层定位虚实结合手法：锁定眼前洞庭浩渺的实景与天地浮动的想象内容，结合“老病有孤舟”“戎马关山北”的身世时局背景，推导得出虚实交织既展现洞庭壮阔之景，也暗含家国动荡、个人漂泊的深沉感喟。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 写出下列空缺处的文字。 （1）《念奴娇·过洞庭》中通过大与小的比照表现出一种空阔的境界，又显示出词人豪迈、超旷的内在气质的句子是：“____________，____________。” （2）《阿房宫赋》中对比秦朝对百姓的残酷剥削与对财物的肆意浪费，文中发出了“____________，____________”的质问。 （3）家书即家信，指漂泊在外的人与家人相互来往的书信，是维系家人情感的重要方式，包含着浓浓亲情。它在古诗词中多有出现，如“____________，____________”。 【答案】 ①. 玉鉴琼田三万顷 ②. 着我扁舟一叶 ③. 奈何取之尽锱铢 ④. 用之如泥沙 ⑤. 烽火连三月 ⑥. 家书抵万金（乡书何处达，归雁洛阳边） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①历史上，人们常将个人的荣耀与整个家族的命运紧密相连，②有“光耀门楣”之说。③作为传统建筑的重要构件，④门楣之上凝聚的绝不是土木之重。⑤先辈们把仁善之德、教化之意，⑥被凝练成隽永深刻的文字，⑦高悬于门楣之上以作家风家训。 门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联、家谱等文化符号，烙印下（ ）的家风，成为流淌在子孙后代血脉中的文化基因、镌刻于精神上的独特印记。 。广东揭阳新寮村“崇德堂”后巷两侧的门楣上的“潜光”和“隐德”字样，不仅是揭阳黄氏传承千年的家风，也是“中国核潜艇之父”黄旭华一生的写照。在荣誉面前，黄旭华始终谦虚地表示，党和国家给予自己的表彰奖励是对中国核潜艇事业的肯定和鼓励，自己只是其中的一员。他为了核潜艇事业隐姓埋名30年，奉献了毕生精力。 门内，是文章礼乐、家族缅延；门外，是山河壮丽、家国万里。门楣之上，那些千百年时光雕刻下的横竖撇捺，把仁善之德、家国大义高悬，让家风家训、民风正气留传，古韵悠长、厉久弥新。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 亘古不变 B. 一脉相承 C. 薪火相传 D. 不绝如缕 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 门楣之上的故事，常被一代代后人描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 B. 门楣之上的故事，一代代后人赋以新说、描上新彩，传递着生生不息的精神力量 C. 一代代后人为门楣之上的故事描上新彩、赋以新说，传递着生生不息的精神力量 D. 一代代后人为门楣之上的故事赋以新说、描上新彩，使之传递着生生不息的精神力量 21. 文中最后一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 请结合黄旭华的事迹，谈谈你对“崇德堂”门楣上的“潜光”和“隐德”两个词语的理解。 【答案】18. ④，修改为：门楣之上凝聚的绝不只是土木之重/门楣之上凝聚的绝不止土木之重。 ⑥，修改为：凝练成隽永深刻的文字（或者语句⑤，修改为：先辈们的仁善之德、教化之意） 19. D 20. A 21. “缅延”改为“绵延”；“留传”改为“流传”；“厉久弥新”改为“历久弥新”。 22. ①“潜光”就是默默耕耘，潜心钻研。黄旭华隐姓埋名30年，一心扑在科研工作上，不为外界所知。 ②“隐德”就是淡泊名利，无私奉献。黄旭华不看重荣誉，把毕生精力奉献给国家的核潜艇事业。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句，“绝不是”用词不当，不合逻辑。根据语境，门楣除了土木本身的重量，还承载着文化等内涵，所以改为“门楣之上凝聚的绝不只是土木之重/门楣之上凝聚的绝不止土木之重”。 ⑤⑥句，搭配不当。主语“先辈们”与“被凝练成……文字”搭配不当，可去掉“被”，修改⑥为“凝练成隽永深刻的文字”；也可把主语换成“仁善之德、教化之意”，修改⑤为“先辈们的仁善之德、教化之意”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“亘古不变”指是从古到今永远也不会改变。用于形容家风传承的稳定性，恰当。 B.“一脉相承”指由一个血统或一个派别传下来。能体现家风代代传承的特点，恰当。 C.“薪火相传”原指柴烧尽，火种仍可传承，比喻学问和技艺代代相传。也可用于家风传承，恰当。 D.“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续；不能用来形容家风，所以该项不恰当。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 A.主语是“门楣之上的故事”，被动句式“被一代代后人描上新彩、赋以新说”，最后用“传递着”衔接“精神力量”。整体逻辑清晰，主语一致，且“传递”与后文“文化基因”“精神印记”呼应。该项衔接最恰当。 B.主语是“门楣之上的故事”，但“一代代后人赋以新说、描上新彩”主语变成“一代代后人”，中途易辙，不能衔接。 C.主语是“一代代后人”，与后文“传递着”不搭配，逻辑断裂。 D.主语是“一代代后人”，“使之传递”意思是后人让“门楣之上的故事”传递精神力量，与“门楣载家国，梁柱承文脉”本身的文化载体意义不符。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “缅延”应该为“绵延”；“绵”有连续、延续之意，“绵延”用于形容家族等的延续。 “留传”应改为“流传”；“流传”侧重在时间和空间上传播开，这里说家风等在子孙后代中传播，用“流传”更准确；“留传” 侧重遗留下来传给后代，多针对具体物品等，不符合语境。 “厉久弥新”应改为“历久弥新”；“历”是经历的意思，指经历长久时间而更加鲜活、有价值，符合语境。 【22题详解】 本题考查学生结合事例理解词语内涵的能力。 “潜光”：从字面理解有隐藏光芒之意。黄旭华隐姓埋名30年，全身心投入核潜艇科研工作，在这漫长岁月里，外界对他的工作和贡献了解甚少；“潜光”很好地概括了他隐藏自身光芒，默默耕耘、潜心钻研，不事张扬的经历。 “隐德”：有隐藏德行、不彰显个人功劳之意。黄旭华面对荣誉，谦逊认为是国家对核潜艇事业的肯定，不看重个人荣誉，将毕生精力无私奉献给国家核潜艇事业，体现出淡泊名利、默默奉献的高尚品德，这与“隐德”所蕴含的内涵契合，即不炫耀自己的德行与贡献，默默为国家事业付出。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “爱你老己”是2026年年初的网络热梗，“老己”一词将自我转化为可与之亲切对话的老朋友，让自我关怀变得松弛而接地气。在生活中，有人爱己、悦己，以灵魂的丰盈染就生命底色；有人克己、律己，以理性的绳墨恪守生活准则；也有人在利己与忘己的交锋中寻找个体价值与时代责任的平衡点…… 对此，你有怎样的联想与思考？结合以上材料，请写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 己心温润照人间 2026年初，“爱你老己”的热梗温暖刷屏，“老己”一词将自我化作可倾心对话的挚友，让自我关怀摆脱沉重，变得松弛而真诚。爱己、克己、利己与忘己，从来不是非此即彼的抉择，而是人生路上相辅相成的修行。唯有以爱己为底色，以克己为标尺，在利己与忘己间寻得平衡，方能驾驭人生之舟，驶向丰盈与高远。 爱己是终身浪漫的开端，是灵魂丰盈的根基。这份爱，不是自私自利的放纵，而是接纳自我、滋养心灵的清醒。陶渊明厌倦官场的勾心斗角，毅然辞官归隐，躬耕田园，在“采菊东篱下，悠然见南山”的景致中，与自己和解，在田园劳作与诗文创作中丰盈内心。这份爱己，是不委屈自己、不盲从他人，让灵魂在自在中绽放光彩。 克己是修身立德的准绳，是行稳致远的保障。王阳明在《传习录》中写道：“人须有为己之心，方能克己；能克己，方能成己。”克己是以理性约束欲望，以准则规范言行。清代刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，却从不轻易显露喜好，面对下属献上的稀世宋拓碑帖，他原封不动退回，坦言“封其心眼，断其诱惑”。正是这份严于律己的克制，让他终成一代廉吏。 利己与忘己的平衡，是个体价值与时代责任的共生。罗曼·罗兰曾说：“一个人的价值，在于他贡献什么，而不在于他取得什么。”著名物理学家钱学森，放弃国外优渥的科研条件与生活待遇，毅然回国投身国防建设，为我国“两弹一星”事业立下不朽功勋，这是他“忘己”的担当，在忘己中践行家国责任，完美诠释了个体与时代的共生之道。 当今时代，利己与忘己的平衡更具现实意义。当下社会，有人陷入利己的浮躁，沉迷功利、忽视担当；有人曲解忘己的内涵，盲目消耗自我。真正的时代新人，当摒弃极端，在自我成长与时代担当间找到平衡点。我们既要善待“老己”，在奋斗中滋养身心、实现个人价值，也要心怀家国，在奉献中扛起时代责任。 人生漫漫，唯有以爱己为舟，以克己为帆，在利己与忘己间找准航向，才能穿越风雨、行稳致远。愿我们都能读懂“爱你老己”的深意，善待自己、约束自己、奉献自己，如鲁迅先生所期许：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”让个体生命的绽放映照时代的荣光，让人性的光辉在历史的长河中永远闪耀。 【解析】 【详解】【审题】 材料以2026年初热梗“爱你老己”为切入点，核心是引导我们思考“如何与自己相处”，以及个体在生活中该秉持怎样的自我态度。 “老己”一词把自己当成老朋友，本质是让自我关怀更轻松、不刻意，体现的是一种松弛的爱己态度，这是材料给出的第一个核心方向。 材料进一步拓展了三种与自己不同的相处模式，第一种是爱己、悦己，就是尊重自己的感受，关注内心的需求，不委屈自己。第二种是克己、律己，指的是用理性约束自己，是一种清醒的自我管理。第三种是在利己与忘己之间寻找平衡，尊重自己的合理需求，也勇于承担时代责任。 材料没有否定任何一种态度，而是引导我们结合自身，思考哪种相处模式更适合自己，如何在自我与他人、个人与时代之间找到契合点。 【立意】 1.悦纳自我方能滋养灵魂的丰盈。 2.将小我融入大我，达成生命的辽阔。 3.悦己莫忘肩上责，个体价值在担当中闪光。 【行文思路】 写作时，开头可从“爱你老己”这一热梗切入，引出中心论点：真正的“爱己”是在自我关怀与责任担当中找到平衡，于时代洪流中安顿身心、成就价值。中间先肯定“爱己”是生命丰盈的起点，再论述“克己”并非压抑而是理性的自律，继而探讨在个体价值与时代责任交织的当下，真正的“爱己”需超越狭隘利己。结尾点明唯有将“小我”融入“大我”，方能抵达心灵的自洽与生命的辽阔。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $