贵州六盘水市2025-2026学年八年级下学期期末语文素养监测

启用前★注意保密 2026年八年级素养监测试题卷 语文 温馨提示：1.请考生将相关信息和答案填涂到答题卷上。 2.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 3.本试题卷和答题卷一并交回。 一、积累运用（共6道小题，33分） 积累 1.根据所给信息默写相应内容。(8分) ①窈窕淑女， 0 《诗经·关雎》 ② ,天涯若比邻。 王勃《送杜少府之任蜀州》 ③零落成泥碾作尘， 陆游《卜算子·咏梅》 ④杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘 贺敬之《回延安》 ⑤《桃花源记》中描写桃花源土地平坦开阔、屋舍整齐的句子是“ ⑥《卖炭翁》中刻画老翁矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是“ 2.下列文学、文化常识表述正确的一项是()。(3分) A.《礼记》道家经典著作，是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编。 B.柳宗元，字子厚，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之首。 C梁启超，号任公，思想家、学者，著作大多收人《饮冰室合集》。 D.马克·吐温是法国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》等。 运用 学校开展“绿水青山，低碳生活”宣传海报设计大赛，请你完成下列任务。 开场白 尊敬的评委、亲爱的同学们： 大家好！ 欢迎参加本次海报设计大赛。郊外草长(ying fei)_①，林间风光恬静，绿水青山勾勒出 最美的家园底色。生态环境关乎每个人的生活，倡导低碳，就是守护身边的秀美山河。 乌蒙大草原碧草连天，梅花山索道凌空揽胜，环城湿地绿水萦回…凉都盛景令人▲ 引得各地游客接踵而()②。美景来之不易，守护贵在坚持。身为青少年，我们更应主动 扛起责任，将绿色理念融入日常，以小小行动守护大美山河。接下来，让我们拉开大赛 (wi)③幕，一同欣赏选手作品，倾听选手畅谈设计理念。 八年级语文试题卷·第1页·共8页 3.阅读“开场白”，根据要求答题。 (1)请根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。(4分) (2)下列词语，填人语段中▲处最合适的一项是( )。(3分) A.怅惘 B.羡慕 C.不知所措 D.叹为观止 4.为使语言连贯，填人横线处恰当的一项是( )。(3分) 低碳主题海报构图搭配青山绿植，凸显生态特色；色调 ,彰显自然格调；整体设计 传递环保理念。 A.简洁美观 明亮清新 B.明亮清新 简洁美观 C.大方得体 明亮清新 D.浓艳厚重 简洁美观 5.以下是小语的设计理念发言稿片段。其中有一处语病和一处标点符号使用不当，找出并修改。(6分) ①这份设计以蓝绿渐变为主色调，象征天空与植被的交融。②通过这幅海报，使人们感受到 自然的美好。③画面中央是一双手捧起微型地球，地球上半部分是城市与绿树，下半部分是清澈 河流，形成上下对称的生态循环。④手部轮廓内嵌入环保元素，直观呈现低碳行为。⑤右上角用 发光字体突出“节能、减排、循环”三个关键词。⑥底部以《留住绿水青山，守护美好家园》的标语 结尾。 6.活动结束后，校园广播站的小记者采访了小语同学，下面是他们的部分对话，请补全内容。(6分) 小记者：恭喜你在本次海报设计大赛中获奖，此刻心情怎么样？ 小语：特别开心，我觉得收获满满。 小记者： 小语：灵感来自日常生活，我想把身边的美好展现出来。 小记者： 小语：搭配色彩时屡屡出错，画面布局一直达不到理想效果。 小记者：真不容易啊！这次经历一定让你对环保有了更深的体会。今后你在日常生活中将如何 践行环保理念？ 小语： 二、阅读（共15小题，52分） 整本书阅读 7.阅读《昆虫记》片段，“它”指的是()。(3分) 它外表纤细优雅，体态轻盈端庄，看上去温和无害。可它是十足的肉食猎手，捕猎时会张开 翅膀、摆出威慑姿态，利用心理战术震慑对手，再迅速出击捕获猎物。 A.螳螂 B.蟋蟀 C.萤火虫 D.蝴蝶 八年级语文试题卷·第2页·共8页 8.阅读（经典常谈》要观其大略，把握全书。请参照示例，在以下经典中任选其一，谈谈你的阅读收 获。(2分) 示例：《战国策》记载战国时期纵横家游说各国之事，展现列国争霸局势。读完后，我了解了 战国时期的历史，领略了纵横家的处世风采。 经典：《说文解字》 《诗经》 《史记》 现代文阅读1 村口那棵老树如 袁秀兰 村口伫立着一棵老树，岁月悠悠，没人能说得清它究竟年岁几何。它就那样静静守在村头，扎 根乡土，见证着村庄岁岁年年的烟火与人事，也拴住了一代又一代游子绵长的乡愁。 村里最年长的张大爷，已是九十多岁高龄，牙齿早已落尽，瘪着嘴说话总有些漏风。可每当提 起村口这棵老树，浑浊的眼眸瞬间就亮了起来，满是温情：“我小时候，它就已是这般粗壮模样。” 老树的粗壮名副其实，需五六个成年人手拉手，才能将它环抱一周。树皮深深皴裂，沟壑纵横， 恰似老人满脸褶皱，一道道纹路里，都藏着经年的风沙、风雨的洗礼与岁月的沉淀。几根道劲粗壮 的枝千斜斜向四方伸展，于半空中轻轻拐弯，依旧带着一股倔强，奋力向着天空肆意生长。 春日悄然而至，老树率先抽出鲜嫩的芽苞，鹅黄点缀嫩绿，鲜活灵动，像刚出窝展翅的小乌，透 着勃勃生机。午后暖阳正好，老奶奶们搬来小板凳围坐树下，一边择着韭菜、理着豆角，一边闲话家 常。谁家儿媳外出务工奔赴远方，谁家女儿远嫁他乡安家落户，家长里短，娓娓道来。老树静默伫 立，不言不语，只在清风中轻轻摇曳枝叶，似是低声自语，又似温柔抚慰着人心。野外挑苦莱的人路 过树下，驻足歇脚，闲谈间细说山野春意，老树静静聆听，浸染着人间烟火。 盛夏时节，老树撑开浓密的枝叶，铺开一大片清凉绿荫，宛如一把伫立百年的巨伞，为村庄遮去 炎炎烈日。老爷爷们摇着蒲扇、捋着长须，围坐在树下对弈闲谈；孩童们绕着树干追逐嬉闹，扑蝴 蝶、捉迷藏，偶尔踮脚攀树，满心欢喜觉得自己便是小小英雄。树上的知了声声长鸣，终日不绝，喧 闹声偶尔扰得人心烦，可若是夏日少了这蝉鸣，反倒觉得空落落的，缺了几分夏日意趣。乡间独有 的“栽苗花”，更是夏日里难得的美味，田野间不起眼的细碎野花，经胡麻油炝炒，鲜香萦绕舌尖。 树下纳凉吃饭的乡人谈笑风生，缕缕香气漫溢开来，连老树仿佛也沉醉其间。 秋风吹拂，老树的叶片渐渐染上金黄，是温润透亮的灿灿金色。暖阳洒落枝头，整棵老树仿若 缀满万千金箔，熠熠生辉。秋风掠过，黄叶簌簌飘落，像一群灵动顽皮的彩蝶，在空中翩旋起舞，才 缓缓落向地面。不多时，树下便铺起一层厚厚的金毯，行人踏过，脚下响起“咔嚓咔嚓”的清脆声 响，似是秋风为秋日谱写的节拍。孩子们奔跑穿梭于落叶堆中，清脆的笑声惊起片片黄叶，悠悠晃 晃落在肩头衣间。上山检拾蘑菇的村民归来，齐聚老树下，分享山野间的天然收获，新鲜原生态的 山野食材，引得众人垂涎，满是乡间淳朴温情。村前河面，也漂着几片零落黄叶，顺着流水缓缓远 去。澄澈蓝天倒映水中，衬得浮叶愈发金黄耀眼。夕阳西下，落日余晖与满地金叶相融相依，落叶 静静贴伏大地，宛如大地执笔写就一封绵长家书，静静等候夜色悄然品读。 八年级语文试题卷·第3页·共8页 凛冬来临，老树繁叶落尽，光禿禿的枝干向着苍茫天空舒展，疏朗枝丫勾勒出淡雅轮廓，宛若一 幅简釣写意的水墨丹青。雪花纷飞飘落，为每一根枝条镶上银边，素净雅致。冬日里树下人烟稀 少，老树独自静静伫立，安然守候。静待春风归来，静待乡人闲坐，静待孩童的欢声笑语再次挂满枝 头。忙碌操劳一整年的庄稼人，趁着冬闲在老树下杀猪宰羊，备好丰盛佳肴，翘首期盼远方游子归 乡，共享人间团圆。 这棵老树，见证了村庄太多离别与重逢。村西的二大妈，日日仁立树下，终于等来当兵的儿子 佩戴光荣花荣归故里；村东的李爷爷，常倚着树干凝望小路，盼着出嫁的女儿回乡探亲。就连村里 的小狗，也总围着老树打转摇尾，等候伙伴前来嬉戏相伴。 老树默默伫立，看遍村里人间烟火、世事变迁。看着扎着羊角辫的懵懂丫头，熬成白发苍苍的 老者；看着满地奔跑的顽皮孩童，长成脊背佝偻的老人。看着一批又一批乡人背着行囊，奔赴远方 追梦谋生；又看着他们风尘仆仆归来，奔向故土怀抱。前些年，老树的根部悄然冒出一抹嫩绿小苗， 鲜嫩娇小，依偎在老树粗糙的树干旁，如同孙儿依偎在爷爷怀中，生生不息，延续着岁月的温情。夕 阳西下，将老树的影子拉得悠长悠远，缓缓延伸进村落深处。晚风拂过树冠，枝叶翻涌，发出呼呼的 轻响。 我恍然明白，这棵村口的老树，早已不只是一棵树。它是深埋心底的乡愁，是拴住万千游子的 那根牵挂之绳。无论世人奔赴天涯海角，只要老树依旧仁立村口，这片故土就永远是心灵归宿、温 暖家园。只要望见这棵老树，漂泊的旅人便懂得，自己终于回来了。 老树依旧静默无言，不声不响，只静静仁立村口，岁岁守候，年年等待，守着村庄，守着烟火，守 着一代又一代人的故土乡愁。 ①选自《邦芒文艺》。 9.请根据文章内容，将下面表格中空缺的部分补充完整。(3分) 季节 老树的姿态 树下的活动 春 老奶奶树下择菜话家常 抽出鲜嫩芽苞 挑苦莱的人驻足歇脚 老爷爷树下对弈闲谈 夏 ① 孩童绕树嬉闹玩耍 乡人树下纳凉吃饭 秋 叶片染上金黄 ② 乡人杀猪宰羊 冬 ③ 翘首期盼游子归乡 10.下面两个句子的表达效果哪个更好，说说你的理由。（(4分) 原句：树皮深深皴裂，沟壑纵横，恰似老人满脸褶皱，一道道纹路里，都藏着经年的风沙、风雨的 洗礼与岁月的沉淀。 改句：树皮深深皱裂，沟壑纵横。这些纹路，是老树长期经受风吹雨打的结果。 八年级语文试题卷·第4页·共8页 11.下列对文中加点词赏析不正确的一项是()。(3分) A.“灿灿金色”从视觉角度强化了叶片的鲜亮光泽。 B.“咔嚓咔嚓”以声衬静，烘托秋日午后宁静氛围。 C.“厚厚”“片片”通过重叠体现了落叶数量之多。 D.“悠悠晃晃”表现了落叶飘落时缓慢轻柔的样子。 12.文章结尾“这棵村口的老树，早已不只是一棵树。”请结合文章内容谈谈你的理解。(5分) 现代文阅读2 材料一 斯坦福大学心理学著作《自控力》指出，人的自控力由大脑前额皮质掌控，包含“我要做”“我不 要”“我想要”三大核心力量。“我要做”推动个体坚持长期目标，克服懒惰拖延；“我不要”帮助个 体抵制即时诱惑，克制冲动行为；“我想要”是自控的核心根基，依靠内心的长远目标与价值追求， 支撑个体拒绝短期享乐。 自控不是刻意压抑欲望、强行自我忍耐。自控力如同人体肌肉，会不断消耗，需要及时恢复，熬 夜、疲惫、焦虑、压力过大，都会大幅透支自控力。同时，人一旦一次破例放纵，极易陷入“放纵一自 责一彻底摆烂”的恶性循环。未成年人大脑前额皮质尚未发育完全，自控力本就薄弱，而短视频、 网络游戏能带来即时、强烈的感官快感，精准击中人性贪图短期快乐的本能，这也是未成年人极易 出现网络沉迷、无节制上网的生理与心理根源。 材料二 在学习功课时，家长不在身边的情况下，你会忍不住去上网玩吗？ 所有情况下都忍不住，要去上网玩1.7% 多数情况下忍不住，要去上网玩4.% 半情况下忍得住，一半情况下忍不住 18.4% 多数情况下忍得住，不去上网玩 32.3% 所有情况下都忍得住，不去上网玩 42.99% 0%'10%20%30%40%50% 未成年人上网自制能力情况 平时上网时间会超过事先限定的时间吗？ 从来不会 29.4% 较少会 32.5% 有时会 26.4% 经常会 11.7% 0% 5%10%15%20%25% 30%35% 未成年人上网时间约定计划性情况 八年级语文试题卷·第5页·共8页 材料三 曾国藩年少读书时，一篇短文反复背诵许久仍记不住，自身坦言生性鲁钝，毫无过人天赋。 曾国藩深知自身短板，决意修身自救，立下十二条修身日课，坚持每日读书练字、静坐养心、慎 言自省，同时戒惰、戒躁、克制私欲。无论身居朝堂，还是领兵打仗，他数十年风雨无阻，从未间断。 他坚持写日记，直面自身脾气、浮躁与私心，一，点点修正性格缺陷，日日复盘，久久精进。他曾 告诫大家：凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈。 没有过人天资，他便以恒心补短板；没有天生悟性，他便以自律渡己身。这个资质平庸的普通 人，靠着日复一日的严苛自律，最终褪去一身浮躁，成为晚清中兴名臣。 材料四 将学习、生活任务拆 依托自控力“我想要” 的底层逻辑，树立长远的 分，完成小段任务再适度 学习与成长目标，能让人 放松，可以避免因过度压 主动区分短期娱乐快乐与 抑导致彻底摆烂，养成稳 长期人生价值，从内心主 定自律的好习惯。 动抵制网络诱惑。 刷视频、玩游戏的冲 自控力需要身心支 动多为即时欲望，当产生 无节制上网的念头时，强 撑，保持规律作息、适度运 制自己延迟10分钟再行 动、调节心态，能持续恢复 动，多数短期享乐的欲望 提升自控力 大脑自控能量，从生理层 会在等待中消退，有效避 面提升抗诱惑能力。 免冲动性沉迷。 的方法 13.根据材料一，自控力的核心根基是()。(3分) A.“我要做”推动个体坚持长期目标，克服懒惰拖延。 B.“我不要”帮助个体抵制即时诱惑，克制冲动行为。 C.“我想要”依靠长远目标与价值追求，拒绝短期享乐。 D.“自我忍耐”刻意压抑自我的欲望、强行自我忍耐。 14.根据材料二，下列分析正确的一项是()。(3分) A.未成年人学习时完全能忍住不上网玩的人数最多。 B.不足半数的未成年人学习时的自控力仍有待提升。 C.三成以上的未成年人经常会超过事先限定上网时间。 D.未成年人从来不会超过事先限定上网时间的人最多。 15.简要概述材料三的内容，说说这则故事对你的启示。（4分) 八年级语文试题卷·第6页·共8页 16.小文要给同学们分析未成年人自控力薄弱的原因，并分享两种提高自控力的方法，请结合材料 一和材料四帮他拟写一段100字左右的发言稿。(5分)》 文言文阅读 峡江寺飞泉亭记① (清)袁枚 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺。他若匡庐②， 若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交④，虽欢易 别。 惟粤东峡山，高不过里许，而磴级⑤纤纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥，有三奇树鼎足立，忽至 半空，凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗 瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗⑥置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置 几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命厦裳与之对枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声 从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。 不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 【注释】①选文有删减。②匡庐：即庐山。③罗浮：山名。④倾盖交：常指初交相得，一见如故。 ⑤磴(deng)级：石砌的台阶。⑥瀹(yue)茗：煮茶。⑦枰(ping):棋盘或棋局。 17.下列对作者游览峡江寺飞泉亭的游踪排序，正确的一项是()。（3分)》 ①过石桥，见奇树 ②登山大半，观飞瀑 ③沿台阶而上，古松遮蔽 ④至飞泉亭，赏瀑 A.①→③→④→② B.①→③→②→④ C.③→②→①→④ D.③→①→②→④ 18.文中作者认为在飞泉亭观瀑，乐趣远超别处，请结合文章内容简要概括原因。(4分)》 19.下列加点词语的意义和用法一致的一项是( )。(3分) A.几人之情 其翼若垂天之云 《北冥有鱼》 B.若匡庐 若屈仲呼吸 《杞人忧天》 C.而游者皆暴日中 释担而立 《卖油翁》 D.可坐可卧 潭中鱼可百许头 《小石潭记》 八年级语文试题卷·第7页·共8页 古代诗歌阅读 金城北楼 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已美磻溪老①，体道犹思塞上翁。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注释】①磻溪老：指姜太公吕尚。 20.根据诗歌内容，推测诗中不可能出现的场景( )。(3分)》 A.登楼远跳，碧空澄澈 B.青山连绵，山水相依 C.风平浪静，流水潺潺 D.残月当空，形似弯 21.本诗尾联中的“怨”字一语双关，请赏析其妙处。（4分) 三、写作 22.(1)书写水平。(5分) (2)根据下列要求完成写作任务。(60分) “实践”是获取知识的重要途径。校园研学、文体活动、集体劳动、学科实验等各类活动，都 离不开亲身实践。请从下面三项任务中任选其一，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身 份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题，写一篇不少于600 字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 完整叙述这次实践的经历，写清缘由、过 向朋友分享一次让你印象深刻 任务一 程和结果，再现重要细节；表达真情实感；语 的实践经历，表达你的感受。 言真诚自然。 明确要介绍的技能，写清楚这种技能的 请向七年级同学介绍一种你掌 任务二 具体实践步骤；条理清晰；语言表达准确、通 握的实践技能。 俗易懂。 班级开展“实践出真知”主题演 围绕主题，明确观，点；内容充实，思路清 任务三 讲比赛，请写一篇演讲稿在班会课 晰；心中有听众，语言有感染力，表达得体。 上发表演讲。 八年级语文试题卷·第8页·共8页