北京市延庆区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷（二）

2025--2026学年第二学期期卡试卷（二) 七年级语文 2026.06 1.本试卷共8页，共五道大题，23道小题，满分100分。考试时间150分钟。 多 生 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。 须 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 知 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共15分) 班级开展主题为“走进北京科技周，体验数智未来”的学习活动。同学们搜集了相关 资料，准备编写活动手册，请你协助整理。 1.请你在活动手册的封面上用正楷字书写标题：走进北京科技周，体验数智未来。(1分) 资料一 5月24日，备受瞩目的“北京科技周”正式拉开帷幕【甲】活动现场，各类科技体 验项目吸引众多市民踊跃参与。大家怀揣对科学的美好憧憬，奔赴这场科技盛宴。人们走 进科技展厅，见证空天领域的丰硕成果：静心聆听专业讲解，了解科研团队毅然坚守、潜 心攻坚的动人历程；动手体验火星车、全息地球，触摸前沿科技【乙】沉浸式遨游航天展 厅，感受航天事业的蓬勃发展。 2.你对文中加点字的读音和字形作出判断。下列说法不正确的一项是(2分) A.“瞩目”指受到关注引人注意，“瞩”读音为zhǔ。 B.“憧憬”指对美好事物的向往，书写正确。 C.“毅然”表示态度坚决、果断，书写正确。 D.“潜心”表示专心致志、深入钻研，“潜”读音为qǎn。 3.文段中【甲】【乙】两处应填入的标点符号，正确的一项是(2分) A.【甲】句号 【乙】句号 B.【甲】逗号 【乙】分号 C.【甲】句号 【乙】分号 D.【甲】逗号 【乙】逗号 资料二 本届北京科技周组织架构完善，服务设计精巧，整体思路清晰。活动面向全年龄段人 群，尤其侧重青少年群体的科学启蒙与实践培养，采用成果展示+实景体验+课堂教学相结 合的①形式，告别②的展览模式，将科技的③与魅力展现得淋漓尽致。现 场不少有趣的互动设备，搭配生动活泼的科普讲解，让人忍俊不禁，彻底打破了大众对科 技耐人寻味的固有印象。一场科技盛宴不期而至，为市民带来了别样的夏日惊喜。 七年级语文（二）第1页共8页 4.文段中加点成语，使用正确的一项是(2分) A.淋漓尽致 B.忍俊不禁 C.耐人寻味 D.不期而至 5.在文段中横线处依次填入词语，最恰当的一项是(2分) A.①多元②单一③创新 B.①单一②多元 ③趣味 C.①多元②单一③趣味 D.①单一②多元 ③创新 6.请你根据文段内容，补全下面的对联，恰当的一项是(2分) 上联：聚力京津冀，科创勇攀高峰① 下联：②，科普浸润人心绽芳华 A.①新境开 ②赋能青少年 B.①开新境 ②赋能青少年 C.①新境开 ②青少年赋能 D.①开新境 ②青少年赋能 资料三 ①2026年北京科技周以多样形式展现科技魅力，让航空航天、卫星遥感等尖端科技 从科研教室进入寻常生活。②各类科技体验项目如春风般，吹开大众探索新知的大门。③ 趣味实践为青少年播下科学的种子，创新的嫩芽在少年心中悄然生长。④京津冀科普资源 互通共享，科普如奔涌暖流跨越地域，淌进千家万户，点亮大众求知的心灯。2026年北 京科技周，成为科学普及和科技展示的重要途径。 7.文段中①②③④四个句子，没有使用比喻修辞方法的一句是(2分) A.① B.② C.③ D.④ 8.根据语境，文中画线的句子有两处表达欠妥，请修改。(2分) 二、古诗文阅读（共21分) (一)默写（共5分) 9.(1)商女不知亡国恨， (杜牧《泊秦淮》) (1分) (2)水陆草木之花， (周敦顾《爱莲说》) (1分) (3) 化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)（1分) (4)古诗中的许多名句能给人带来精神力量。请你写出一句，把它作为激励自己成长的座 右铭。 ①，②。（2分)（本试卷出现的诗句除外） 七年级语文（二）第2页共8页 (二)阅读《望岳》《登飞来峰》和《独坐敬亭山》，完成10-11题。（共8分) 望岳 登飞来峰 独坐敬亭山 杜甫 王安石 李白 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 飞来山上千寻塔， 众鸟高飞尽， 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 闻说鸡鸣见日升。 孤云独去闲。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 不畏浮云遮望眼， 相看两不厌， 会当凌绝顶，一览众山小。 自缘身在最高层。 只有敬亭山。 10.根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。(4分) 上面三组登高诗共同使用了“①_”的意象，意蕴丰富：《望岳》中其缭绕山间， 诗人望之，感到②，不禁产生了继续向上攀登的愿望；《登飞来峰》用其借代奸邪 小人，表现了作者③；《独坐敬亭山》中其慢慢飘离之状，表现了作者的④。 11.班级举行“登高诗”短视频脚本创作活动。请根据《望岳》和《登飞来峰》两首诗完 成脚本设计任务：为了契合诗歌意境，拍摄这两首诗时分别选择在什么位置取景最合 适？请结合诗歌内容简要说明理由。(4分) (三)阅读《活板》，完成12-14题。（共8分） 活板 沈括 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。【乙】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若 止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已 自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖， 木格贮之。【丙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理 有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之， 其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 七年级语文（二）第3页共8页 12.下列选项中，加点词语与“薄如钱唇”的“薄”意思相同的一项是（2分) A.日薄西山 B.安自菲薄 C.如履薄冰 D.厚此薄彼 13.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其理解，不恰当的一项是(2分) 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。 翻译：雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。 理解：文章开篇简述雕版印刷在唐代尚未普及的情况，是对印刷术发展历程的简要交 代，为后文重点介绍活字印刷术作铺垫。 【乙】先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 翻译：先设置一块铁板，将松脂、蜡和纸灰一类东西一层层覆盖在铁板的上面。 理解：排版的第一步是将松脂、蜡、纸灰一类东西按顺序覆盖在铁板上。这一步非常 重要，直接关乎印刷的质量。 【丙】有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 翻译：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。 理解：这里说明了遇到生僻字没有准备时的解决办法，由此可以看出，发明者考虑 周详，思维缜密。 14.根据《活板》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。(4分) 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似酒樽：其盖穹隆①， 饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如 一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振。司者觉知，即省龙机，其余七首 不发，则知地震所从起来也。合契若神，观之莫不叹其奇丽。自古所来，未尝有也。 (选自李防《太平御览》有改动) 注：①穹隆：像天空一样中央高高拱起。 活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①、②等特点，这体现了制作 之“活”；张衡地动仪制作精巧，“③”（用原文语句作答）从观者角度赞叹地动 仪功能之神奇。两大发明都彰显了我国古代人民的④。 三、名著阅读(5分) 15.《钢铁是怎样炼成的》中冬妮亚、丽达、达雅等女性角色陪伴保尔走过不同人生阶段。 请从书中选取两位女性人物，结合相关情节，说明她们对保尔产生了怎样的影响。(100 字左右) 七年级语文（二）第4页共8页 四、现代文阅读（共19分) (一)阅读《槐花》，完成16-19题。（共11分) 槐花 季羡林 ①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满 鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋 槐，满树繁花，闪着银光。【甲】花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空， 让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有 认真注意过这种花树—惯了。 ③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【乙】走 到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。我从前曾看到一 幅印度人画的人像，为了夸大印度人眼睛之大，他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。这一回 我真仿佛看到这一位印度朋友瞪大了的眼睛扩张到面孔以外来了。 ④“真好看呀！这真是奇迹！” ⑤“什么奇迹呀？” ⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗？” ⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真 注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的、 以前从来没有发现的东西。 ⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸 入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞， 我不禁大为慨叹：“真好看呀！简直神奇极了！” ①“什么神奇？” ②“这木棉花。” ③“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” ①④陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现 在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人)瞪大眼睛了。 ⑤在我们的日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不 七年级语文（二）第5页共8页 察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一 定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就 不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？ ⑥我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在 自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是 得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在南南自语，又似乎在对我讲话。周围的 山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树 上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。 一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 (选自《季羡林散文集》，有删改) 16.请你阅读文章，补全下面的内容。（每空不超过15个字）(3分) (1)“我”每日见朗润园槐花盛放却习以为常。 (2) ① (3)友人惊叹槐花，引发我的回想与思考。 (4) ② (5) ③ 17.从文中【甲】【乙】两个画线句中任选一句，赏析其表达效果。（2分) 18.文章第⑩至①④段采用了哪种记叙顺序？请从内容和主台两个方面分析其作用。(3分) 19.请结合文章内容或自己的经历、见闻，谈谈你对第⑤段画线句子的理解。(3分) (二)阅读《中国太阳》，完成20-22题。（共8分) 中国太阳 刘慈欣 ①水娃从娘颤颤的手中接过那个小小的包裹，包裹中有娘做的一双厚底布鞋，三个 馍，两件打了大块补丁的衣裳，二十块钱。爹蹲在路边，闷闷地抽着旱烟锅。 ②“娃要出门了，你就不能给个好脸？”娘对爹说，爹仍蹲在那儿，还是闷闷地一声 不吭，娘又说，“不让娃出去，你能出钱给他盖房娶媳妇啊？！” ③“走！东一个西一个都走了，养他们还不如养窝狗！”爹千号着说，头也不抬。 ④水娃抬头看看自己出生和长大的村庄，这处于永恒干旱中的村庄，只靠着水窖中积 下的一点雨水过活。水娃家没钱修水泥窖，还是用的土水窖，那水一到大热天就臭了。往 年，这臭水热开了还能喝，就是苦点儿涩点儿，但今年夏天，那水热开了喝都拉肚子，听 附近部队上的医生说，是地里什么有毒的石头溶进水里了。水娃又低头看了爹一眼，转身 七年级语文（二）第6页共8页 走去，没有再回头。他不指望爹抬头看他一眼，爹心里难受时就那么蹲着抽闷烟，一蹲能 蹲几个小时，仿佛变成了黄土地上的一大块土坷垃。 ⑤离开家乡后，水娃辗转矿区、小城，最后落脚北京，成了一名高楼外墙蜘蛛人，整 日悬在百米高空擦洗玻璃。站在摩天楼顶时，水娃慢慢悟出一个道理：事情得从高处才能 看清楚。如果你淹没于这座大城市之中，周围的一切是那么纷繁复杂，城市仿佛是一个无 边无际的迷宫，但从这高处一看，整座城市不过是一个有一千多万人的大蚂蚁窝罢了，而它 周围的世界又是那么广阔。 ⑥某天，航天工程师陆海找到正在擦楼的水娃：“想不想换个高空清洁工的活儿？不 是擦楼房，去擦中国太阳。” ⑦水娃茫然：“中国太阳是什么？” ⑧“三万六千公里地球同步轨道上，一面面积堪比几个省份的巨型太空反光镜面，它 反射阳光投向西北荒漠，用来改变干旱气候。但太空太阳风持续侵蚀镜面，反射效率逐月 衰减，需要人工在轨清洁。” ⑨经过层层筛选与数月水池失重特训，水娃和十几名工人登上航天飞机，奔赴太空。 透过舷窗，无边无际的银色镜面铺展在宇宙间，航天飞机渺小得如同落在巨大银盘上的小 虫，拼接纹路纵横交错，汇聚在镜面中心的圆筒密闭舱一这就是他们数月太空栖身之所。 脚下，蔚蓝地球静静悬浮，水娃世代生长的黄土高原，缩成大地一隅黄褐色的印记。 ①⑩拴牢高强度安全绳，“镜面农夫”们漂浮在太空镜面作业。宇宙没有尘埃，无形的 太阳风粒子却不断磨蚀镜面膜，短短两月，整片镜面反光亮度肉眼可见地变暗。寂静太空 里，只有宇航服内均匀的呼吸声，曾经一生渴求一口甜水的农村青年，正在三万多公里高 空擦拭人造太阳，让定向日光洒落故土荒原，一点点把千旱黄土催生出绿意。 ①每逢轮休间隙，水娃便举着高倍望远镜望向地球。遥远距离里看不清自家村落，可 每当中国太阳的光斑扫过西北故土，水娃总在镜面之上默默伫立。地面连线通话时，爹娘在 村庄仰望夜空明亮的光斑，指着天上晃动的光点：“那就是咱娃待的中国太阳！”水娃隔 着深空红了眼眶：“爹娘，我看见你们村子了，寒流正在往西北飘，多添衣裳。” ②工友们一时兴起，用粗黑颜料在巨型镜面上写下小诗：在银色的大地上我遥望家乡/ 村边的妈妈仰望着中国太阳/这轮太阳就是儿子的眼睛/黄土地将在这目光中拔上绿装。 ③数年之后，中国太阳圆满完成改造西北气候的原定使命，荒漠绿洲成片蔓延，大西 北彻底告别连年大旱。科研团队抛出全新方案：依托太阳光压推进，把整座巨型镜面改造 为恒星际飞船，飞出太阳系探索深空。项目消息传开，绝大多数镜面工人选择领取安置费 返乡安家，只有水娃决意留守飞船。 七年级语文（二）第7页共8页 ④授勋仪式上，面对全球记者，庄宇不解发问：“留在飞船意味着从此远离地球，终生 漂泊星海，再也回不到故土，你确定吗？” ⑤水娃平静作答：“有人满足于老婆孩子热炕头，从不向尘世之外扫一眼：有人用尽 全部生命，只为探寻人类从未踏足的星海。两种人生都合理，我选后者。这不是自杀，是宇 宙探险，我们将乘着中国太阳，去往比邻星，去往更远的星辰。” ⑥告别地球的那一日，中国太阳缓缓调整轨道，最后一次用暖光逐一扫过全球各大城 市，光斑最终长久笼罩水娃出生的西北小村。地面上，爹娘和全村百姓仰头凝望天空渐渐 远去的银亮光点，目送承载着普通农民梦想的中国太阳，慢慢化作天际一颗新星，向着浩 瀚宇宙深处起航。 ⑩谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他 们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫 中国的国度，牢记那个国度西部一片千旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他 就是从那里启程的。 (选自《科幻世界》，有删改) 20.请按时间顺序梳理水娃的人生轨迹，补全横线内容。(2分) 生在干旱乡村靠苦窖水艰难度日→①一→入选太空清洁队在轨擦拭镜面 →② 21.文章第⑩段画线句子在句式运用上有鲜明特点，请结合内容分析其表达效果。(3分) 22.结合全文，说说本文以“中国太阳”为题有什么妙处。(3分) 五、写作(40分) 23.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 (1)周敦顾借莲花赞君子风骨，袁鹰借翠竹颂革命精神，宗璞借紫藤萝咏生命力量… 请选择你喜欢的物或景，补全题目“_赞”，写一篇托物言志或借景抒情的 作文。 (2)科技日新月异，悄然改变生活。扫码付账，便捷三餐烟火：远程课堂，共享优质 师资；智控家居，惬意日常起居…请以“科技点亮生活”为题，写一篇文章。可 写实，可想象。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间，不要出 现所在学校的校名或师生姓名。 七年级语文（二）第8页共8页 延庆区2025一2026学年第二学期期末试卷 七年级语文答案 2026.06 一、基础·运用（共15分） 1.（1分)走进北京科技周，体验数智未来 评分标准：使用楷书，不能出现修改。 2.(2分)D 3.(2分)C 4.(2分)A 5.(2分)C 6.(2分)B 7.(2分)A 8.(2分)2026年北京科技周，成为科技展示和科学普及的重要平台。 评分标准：补充“台”得1分，调整顺序得1分。 二、古诗文阅读（共21分） (一)默写（共5分） 9.(1)无丝竹之乱耳 (2)亭亭净植 (3)箫鼓追随春社近 (4)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 评分标准：每空1分。有错字不得分。 (二)阅读《望岳》《登飞来峰》和《独坐敬亭山》，完成10-11题。（共8分） 10.(4分)①云②心胸激荡（或“胸襟荡漾”“豪情满怀”）③不畏奸邪、坚持改革 的坚定信念（或“不畏权贵、勇往直前的精神”）④孤独闲适（或“孤寂恬淡”“孤寂超 然”) 评分标准：每空1分。空意思对即可。 11.(4分)答题要点《望岳》：适合在山脚（或山腰）取景。判断依据：诗中“会当凌绝 顶”的“会当”是“终当、定要”的意思，表明诗人此时尚未登上泰山顶峰，只是表 达了一定要登上顶峰的决心和渴望。因此拍摄视角应体现仰望泰山的状态。《登飞 来峰》：适合在山顶（飞来峰最高处）取景。判断依据：诗中“自缘身在最高层”直 接说明诗人己经站在飞来峰的最高处，视野开阔。因此拍摄视角应体现站在峰顶极目 远跳的状态。 评分标准：每点1分，答出取景地点1分，说清判断依据1分。 (三)阅读《活板》，完成12-14题。（共8分） 12.(2分)C 13.(2分)【乙】 14.(3分)①不易变形 ②便于取用 ③合契若神，观之莫不叹其奇丽。④智 慧和创新精神 评分标准：每空1分，言之有理即可。 三、名著阅读(5分) 15.答案示例一：我选择冬妮亚和丽达。冬妮亚是保尔年少时的初恋，她让保尔体会到纯 真的美好，但因阶级思想差异、价值观不同，最终保尔与她决裂，让保尔摆脱庸俗 享乐思想，坚定革命立场。 丽达是保尔的革命战友与精神知己，她思想进步、热爱革命，与保尔志同道合，激励 保尔积极投身革命事业，不断提升思想觉悟，让保尔成长为更成熟的革命者。 答案示例二：丽达是保尔革命路上的优秀导师与伴侣，她积极上进、信仰坚定，和保尔共 同学习、并肩工作，引导保尔提升思想认知，克制个人情绪，成长为更加成熟理智的 革命战士。达雅是保尔后期的妻子，在保尔瘫痪失明、人生低谷时不离不弃。她在保 尔的鼓励下摆脱愚昧、追求进步，成为保尔黑暗生活里的精神支柱，支撑保尔坚持创 作、坚守理想。 评分标准：写出两个人分别对保尔的影响2分，结合内容分析2分，语言表达和字数1 分。 四、现代文阅读（共20分） (一)阅读季羡林《槐花》，完成16-19题。（共11分） 16.①印度朋友初见槐花，由衷赞叹是奇迹 ②回忆印度观木棉的相似经历 ③改换眼光，用心欣赏身边槐花 评分标准：每点1分，不能超过15个字，意思对即可。 17.（2分) 选【甲】句 答案要点：运用反复、比喻。“开上去，开上去”反复，写出槐花层层向上、开得繁茂繁 盛；把满树槐花比作新疆万古雪峰，生动写出槐花洁白、繁盛、高耸的样子，表现槐花壮 阔纯净之美，暗含作者从前熟视无睹、忽略美景的平淡心境。 选【乙】句 答案要点：动作、神态描写。“吸、抬头、瞪”一连串动作，“眼睛瞪得又大又圆”神态 刻画，细致写出印度友人初见槐花时的震撼与惊喜，和“我”习以为常的态度形成鲜明 对比，为下文引发反思做铺垫。 评分标准：点明方法(1分)，结合词句分析内容(1分)点明表达效果/情感(1分)。 18.(3分)答案要点：插叙(1分) 作用：①内容上：插入“我”在印度看见木棉花大为惊叹，当地印度人却习以为常的 往事，与眼前印度友人惊叹槐花、“我”司空见惯的场景形成对照，两件事情 节相似、互为呼应，丰富文章内容。(1分) ②主旨上：两件中外相似小事共同印证“人们对熟悉事物习焉不察”的普遍现 象，自然引出后文的感悟思考，有力支撑文章主旨。(1分) 评分标准：每点1分，意思对即可。 19.答案要点：两个反问句强化作者观点：人完全可以主动摆脱对熟悉事物习焉不察的惯性， 时常以崭新的眼光看待世间万物。文中“我”常年看槐花毫无感觉，受印度友人触动后换 全新视角欣赏，满目皆是生机；我们生活里也常有类似经历，放下麻木、带着新鲜感观察日 常，就能发现平凡事物蕴藏的美好。 评分标准：解读句子内涵(1分)结合素材或实际分析（1分)点明道理启示（1分)。 （二)阅读《中国太阳》，完成20-22题。（共8分） 20.①辗转多地，成为城市高空擦楼工人（做高楼外墙蜘蛛人）②拒绝返乡，选择留守飞 船奔赴星海 评分标准：每点1分，意思对即可。 21.(3分)答案要点： 这句话长短句结合，句式错落有致(1分)。短句简洁交代太空环境特点，长句细致写出 太阳风对镜面的侵蚀过程；“短短两月”“肉眼可见”突出镜面损耗速度之快(1分)，既 体现出太空作业环境的恶劣，也侧面表现出太空清洁工作的重要与艰辛(1分)。 评评分标准：点明方法（1分)，结合词句分析内容（1分)点明表达效果/情感（1 分)。 22.(3分)答案要点： ①行文线索：“中国太阳”贯穿全文，水娃的人生经历、故事情节都围绕它展开，串联起 全篇内容(1分)： ②一语双关，含义丰富：既指太空中用于改造西北气候的巨型反光镜面，也象征水娃追逐 理想、勇于探索的精神，还代表着游子心中的家国故土(1分)： ③暗示文章主旨：赞美普通人挣脱平凡、逐梦星海的开拓精神，以及心怀家国、不忘本源 的情怀，同时吸引读者阅读兴趣(1分)。 评分标准：每点1分，表述笼统、要点缺失按缺项扣分，大意对酌情给分。 五、作文(40分) 23.评分标准 项目 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 等级 要求：符合题意，内容具体， 4分 中心明确；条理清楚，结构合 以33分为基准分上 书写工整，标点 一类卷 理；语言通顺，有2处以下语 下浮动，然后加书 正确，错别字2 (40一 病。 写项的得分。 个以下，格式规 34) 赋分范围：36-30分 范。 要求：比较符合题意，内容比 3分 二类卷 较具体，中心比较明确；条理 以27分为基准分上 书写工整，标点大 (33 比较清楚，结构比较合理；语 下浮动，然后加书 体正确，错别字 29) 言比较通顺，有3一4处语病。 写项的得分。 3一4个，格式规 赋分范围：29一25分 范。 要求：基本符合题意，内容尚 2分 三类卷 具体，中心基本明确；条理基 以22分为基准分上 字迹不够清楚，标 (28- 本清楚，结构基本完整；语言 下浮动，然后加书 点错误较多，错别 24) 基本通顺，有5一6处语病。 写项的得分。 字5一7个，格式 赋分范围：24一20分 大体规范。 四类卷 要求：不符合题意，内容空洞， 1一0分 (23—0) 中心不明确；条理不清楚，结 以13分为基准分上 字迹潦草，难以 构不完整；语言不通顺，有7 下浮动，然后加书 辨认，标点错误 处以上语病。 写项的得分。 很多，错别字8 赋分范围：19一0分 个以上，格式不 规范。 说明： ①不将题目填写在答题纸上，从总得分中扣2分。 ②字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 ③作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。