山东省临沂市郯城县2025-2026学年度统编版2016下学期四年级期末质量检测语文试题

2025—2026学年度下学期小学四年级期末质量检测 语文试题 学校开展了以“爱阅读·爱生活”为主题的读书之旅，各学习小组纷纷响应。他们会给我们分享些什么呢？让我们一起去看一看吧！ 板块一：文字驿站·书香启步 一、语段细读，字词句练。 书本，为我们掀开了世界的面纱，让我们随着一段段精美的文字，穿越时空，探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习车胤夜读的精神；同游海上，观看日出时刹（shà chà）那间的（形 型）态变化；仰望的星空，在母亲的膝（xī qī）上享受那份亲情…… 读书让人思维，学识渊，增自信。 1. 根据语境和拼音写字词。 2. 用“\”划去括号里不正确的汉字和读音。 板块二：学法小站·书海探秘 二、方法实践，妙语解析。 3. 阅读时，总会遇到多义词。下面画线词语意思与其他两项不一样的是（ ） 眼睛是心灵的A．窗口。为了保护好自己的眼睛，我放下手机，从B．窗口向外远望，看到街道熙熙攘攘的人群，不禁感叹：“这市中心不愧是我县商业的C．窗口。” 4. 根据你的理解，下列词语运用完全正确的一项是（ ） 文文为了主持社团活动，忙着定计划、分任务，真是社团的“______”；天天虽然话不多，但踏实肯干，默默出了不少力，大家称他为“______”；大家讨论问题时，别人说什么，小明也总是跟着说什么，真是个“______”。 A. 小蜜蜂 老黄牛 变色龙 B. 领头羊 老黄牛 应声虫 C. 领头羊 小蜜蜂 应声虫 D. 小蜜蜂 领头羊 变色龙 3．阅读时，总会遇到好词好句。按要求完成练习。 5. 把词语补充完整，并选词填空。 依（ ）傍（ ） （ ）（ ）袅袅 欣（ ）若（ ） （ ）慌失（ ） 一丝（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 这个乡村风景宜人。田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在____________地欢迎你呢！池塘边，一个大哥哥正在____________地画画，画中的鱼儿栩栩如生，仿佛游到了纸上。 6. 加点部分表达的情感与例句相同的是（ ） 例：他那双饿狼般的眼睛紧紧地盯着柜台里的珠宝。 A. 晚会上，妹妹像只美丽的小天鹅一样在舞台中央尽情地跳着舞。 B. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 C. 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 D. 远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 7. 注意加点部分的用法，仿写句子。 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 用修改符号修改病句。（共4处错误） 科学课上，知道了水受热后形态、体积都会发生变化；走进自然，我观察到一种长得很峻俏的昆虫；读科学故事，我了解到竺可桢爷爷长年推测大自然，他的生命一直永远焕发着青春的活力。 板块三：文海拾贝·经典回味 三、课文回望，积累经典。 9. 下面是华华分享的自己的阅读收获。读一读，补全内容。 读书，如行万里路。能看到乡村美景：“梅子金黄杏子肥，________________________。”能看到云淡山高：“众鸟高飞尽，________________________。” 读书，可历万般事。想放弃学习时，可告诉自己“书山有路勤为径，________________________”；遇到挫折时，可鼓励自己“胜人者有力，________________________”。 读书，可遇万种人。感受古代将士“________________________，大雪满弓刀”的豪迈；感受王冕“不要人夸好颜色，________________________”的风骨。 2．科普作品藏魅力：阅读收获大比拼，请你一起来挑战！ 10. 请根据《十万个为什么》屋内旅行图，简单写写你收获了哪些知识。（选三站，每站只写1条） 11. 在《灰尘的旅行》中，灰尘在我们的生活中无处不在，它是______旅行的“小旅客”。 12. 被称为“地球的口罩”能阻挡紫外线的是（ ） A. 灰尘 B. 臭氧层 C. 云朵 13. 判断对错：地球内部从外到内分为地壳、地幔、地核。（ ） 14. 把作家、作品和内容连一连。 李四光 《人类起源的演化过程》 介绍细菌、灰尘等相关知识 贾兰坡 《看看我们的地球》 阐述了人类起源演化的过程 高士其 《灰尘的旅行》 介绍关于地球的知识 板块四：美文港湾·悟情悟理 四、深度阅读，静心品悟。 15. 深度阅读，静心品悟。 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。 【注释】①匡衡：西汉经学家。②不逮：文中指烛光透不过来。③邑人：同县的人。④大姓：大户人家。⑤文不识：人名，姓文，名不识。⑥大学：大学问家。 （1）根据文言文的内容，思考匡衡为了读书求助了哪些人，做了哪些事情？把下面的导图补充完整。 （2）画“ ”的内容是对匡衡的____________描写，表现出了他____________的品质。 （3）画横线的部分写出了匡衡凿壁偷光的行为。请你用自己的话，用上至少三个连续的动作来写一写。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）有同学说：“在科技发达和生活富裕的今天，囊萤夜读、凿壁偷光这类故事已经过时了，没必要再读了。”对此，你怎么看？（不少于20个字） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 心底盛开一朵花 ①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 ②在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“小伙子，我这里有一元钱，你拿去。”[A]我回头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上套了一双褪色的绣花鞋。言语间，她已经替我把一元钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？” ③老太太笑了：“一元钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”[B]老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次到城里坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一元钱。今天我正好有机会还一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一元钱暂时保存在你那里。” ④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 16. 根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。 17. 同学们围绕描写老太太的两个画“______”的句子展开讨论，将对话补充完整。 18. 关于三次投币，下列说法不正确的一项是（ ） A. 三年前，老太太帮一位姑娘投了一元钱。 B. 今天老太太为“我”投了一元钱。 C. 将来，老太太希望“我”为像“我”一样粗心的人投一元钱。 D. 三年前，一位好心的姑娘帮老太太投了一元钱。 19. 文中画“ ”的句子，你是怎么理解的？（至少写2点） 听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 请联系短文内容，说说题目中的“花”是朵怎样的花。 _________________________________________________________________________________________ 板块五：笔尖寄情·书写旅程 五、撷取生活，妙笔写作。 21. 撷取生活，妙笔写作。 俗话说：读万卷书，行万里路。旅行，也是“读世界”的一种方式。你游览过哪个地方？哪个景物让你印象深刻？请以《记______》为题，写一篇习作。要求：1．印象深刻的景物要作为重点来写，把特点写出来。2．把游览过程写清楚：可以用过渡句，使景物转换更自然。3．文中不出现真实的校名和人名。 2025—2026学年度下学期小学四年级期末质量检测 语文试题 学校开展了以“爱阅读·爱生活”为主题的读书之旅，各学习小组纷纷响应。他们会给我们分享些什么呢？让我们一起去看一看吧！ 板块一：文字驿站·书香启步 一、语段细读，字词句练。 【1~2题答案】 【答案】1. 2. 综 shà 型 qī 板块二：学法小站·书海探秘 二、方法实践，妙语解析。 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 3．阅读时，总会遇到好词好句。按要求完成练习。 【5题答案】 【答案】 ①. 山 ②. 水 ③. 炊 ④. 烟 ⑤. 喜 ⑥. 狂 ⑦. 惊 ⑧. 措 ⑨. 不 ⑩. 苟 ⑪. 彬 ⑫. 彬 ⑬. 彬彬有礼 ⑭. 一丝不苟 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】如果把一粒芝麻放到篮球上，就好像把篮球放在操场上，可见芝麻有多么小。 【8题答案】 【答案】 板块三：文海拾贝·经典回味 三、课文回望，积累经典。 【9题答案】 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 孤云独去闲 ③. 学海无涯苦作舟 ④. 自胜者强 ⑤. 欲将轻骑逐 ⑥. 只留清气满乾坤 2．科普作品藏魅力：阅读收获大比拼，请你一起来挑战！ 【10题答案】 【答案】 【11题答案】 【答案】跟着空气 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】√ 【14题答案】 【答案】 板块四：美文港湾·悟情悟理 四、深度阅读，静心品悟。 【15题答案】 【答案】（1）凿壁借光 文不识 （2） ①. 语言 ②. 刻苦求学 （3）匡衡拿起磨尖的小凿子，对着自家与邻居家相隔的墙壁凿出一个小洞，引出邻居家透过来的微弱烛光，再把书本摊开在光亮处，凑上前借着光线认认真真地读起书来。 （4）我不同意这种看法。虽然我们现在不愁读书条件，但古人克服困苦、一心向学的精神值得我们学习，这些故事能提醒我们珍惜当下良好的学习环境，永远不会过时。 【16~20题答案】 【答案】16. “我”乘坐公交车，忘带公交卡，身上没有零钱 不安、不好意思 温暖、感动 17. 外貌 年迈、节俭 语言 懂得感恩、心地善良的品质，以及对善意传承的期盼 18. A 19. 这是满车厢乘客发自内心的笑，饱含着大家对老太太传递善意的由衷赞许；这阵笑声烘托出车厢里融洽温暖的氛围，印证了爱心接力的理念被全车人认同。 20. 这是一朵能接力传递的爱心之花，从三年前帮老太太投币的姑娘手里传到老太太手中，现在又交到“我”手里，藏着普通人之间纯粹的互助心意。 板块五：笔尖寄情·书写旅程 五、撷取生活，妙笔写作。 【21题答案】 【答案】例文： 记美丽的湖边公园 周末的清晨，微风习习，我和家人一起来到风景优美的湖边公园游玩。这里空气清新、景色迷人，每一处风景都让我流连忘返。 走进公园大门，首先映入眼帘的是一片五颜六色的花坛。一朵朵小花竞相开放，红的似火，粉的似霞，黄的似金。微风轻轻吹过，花儿轻轻摇晃，好像在向我们点头微笑。淡淡的花香扑面而来，让人心旷神怡。 穿过花坛，我们来到了宽阔的湖边长廊。这是公园里最让我印象深刻的地方。清澈的湖水像一块透亮的大镜子，静静地躺在大地的怀抱里。阳光洒在湖面上，波光粼粼，闪闪发亮。一群小鱼自由自在地在水里穿梭，时不时跳出水面，溅起小小的水花，活泼又可爱。 沿着湖边小路继续往前走，就来到了一片翠绿的草坪。绿油油的小草密密麻麻，软软的，像一张巨大的绿地毯。许多小朋友在这里奔跑，放风筝，做游戏，到处都是欢声笑语，热闹极了。 抬头望去，天空湛蓝深远，白云悠闲地飘着。路边的大树枝叶繁茂，挡住了火辣辣的阳光，送来阵阵清凉。走在公园里，处处都是美景，让人心情格外舒畅。 快乐的时光总是过得很快，不知不觉就到了傍晚。我依依不舍地离开了湖边公园。这里风景秀丽、动静相宜，不仅让我欣赏到大自然的美景，也让我的心情变得轻松愉快。这一次游玩，真是一次美好的经历！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $