精品解析：山东省临沂市郯城县2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期小学四年级期末质量检测 语文试题 （知识点：95颗☆，卷面：5颗☆；时间：80分钟） 为了让更多人爱上文学，学校近期举办了校园文化节，诚邀同学们积极参加！期待你们在活动中尽情展示才华，享受语文学习的快乐！ 活动一：知识探秘，乐游“字海乐园” 一、畅游词语湾：请根据语境，看拼音，写词语。 1. 畅游词语湾：请根据语境，看拼音，写词语。 文学让人生更深邃、更宽广。如果你想拥有的才思，一样的成长，那么，快来参加校园文化节吧！站在文学巨人的上，去感受星空的静谧，欣赏的夺目，领略朗朗的浩然之气。人人争做 “小达人”，让智慧之光在童年！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“敏”“葵”“膀”“朦”“灿”“释”“乾”的正确写法。 二、趣闯知识关：挑战自我，去采撷文学的浆果吧！ 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（        ） A. 应和（hè）                    鸡冠（guān）             绮丽（qǐ）                    枝折花落（zhé） B. 营长（yíng）                    嘱咐（zhǔ）                    胆怯（què）                    一曝十寒（pù） C. 机械（jiè）                    剖开（pōu）                    刹那（chà）                    铁杵成针（chǔ） D. 晕倒（yūn）                    矩形（jǔ）                    疙瘩（gē）                    心急如焚（fén） 【答案】D 【解析】 【详解】A．枝折花落（shé）； B．胆怯（qiè）； C．机械（xiè）。 3. 下列选项中，加点词的意思不同的一项是（ ） A. 以夜继日焉 前赴后继 B. 儿童急走追黄蝶 诸儿竞走取之 C. 家贫不常得油 冀复得兔 D. 最喜小儿亡赖 亡羊补牢 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．继：都是“接着、连续”的意思； B．走：都是“跑”的意思； C．得：都是“得到、获得”的意思； D．亡：通“无”/丢； 故选D。 4. 下列三字俗语运用正确的一组是 （ ） 李原是班级的（ ），负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在晨会演讲中说： “我们每个人都应该是（ ），不断学习，提升自我。困难是（ ），只要我们独立思考不做（ ），知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。” A. 千里马 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 B. 百灵鸟 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 C. 领头羊 老黄牛 纸老虎 应声虫 D. 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 千里马：指骏马，比喻有才干的人！ 领头羊：喻指一个团体中出色的，能起到带头作用的人。 小蜜蜂：指勤劳的人。 纸老虎：外强中干的人。 应声虫：毫无主见的人。 变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。 百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。 根据词义，结合语境可知李原是班级能起到带头作用的人，负责号召、鼓励更多的人参加活动。选择“领头羊”；我们每个人都应该是勤劳的人，不断学习，提升自我。选择“小蜜蜂”；困难是外强中干，只要我们独立思考不做毫无主见的人，知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。依次选择“纸老虎”“应声虫”。 故选D。 5. 下列对课文中的句子理解有误的一项是（ ） A. “太白感其意，还卒业。”李白被老妇人的意志感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。由此可以看出李白具备了有恒心、有毅力，刻苦学习的品格。 B. “哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”读着这句话，忠于职守、镇定自若的船长形象就出现在我们眼前了。 C. “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话刻画出了黄继光奋不顾身、视死如归的英雄形象。 D. “雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”从对雨来动作的描写中可以感受到他的机智勇敢。 【答案】D 【解析】 【详解】D.这句话通过动作描写主要表现雨来落水后调皮、活泼、机灵的样子，并没有体现机智勇敢，所以该项理解有误。 活动二：童心飞扬，妙语连珠展风采 三、感受阅读的力量：下面是亮亮写的阅读感想，有四处错误，请你用修改符号帮他修改。 6. 感受阅读的力量：下面是亮亮写的阅读感想，有四处错误，请你用修改符号帮他修改。 与书为伴的日子，我快乐地度过了每一天。孤独时，书为我赶走寂寞；迷茫时，书为我指点迷津；困惑时，书帮我寻找答案；悲伤时，书带给我慰籍。朋友们，只有坚持读书，我们的生活就能变得丰富多彩。《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》，在未来的日子里，我会连续在书香的陪伴下，阔步前行。 【答案】 【解析】 【详解】形近字错误：“籍（竹字头，指书籍/籍贯）”是错字，“慰藉（安慰的意思）”正确写法是草字头的“藉”； 关联词搭配错误：“只有”和“才”是固定搭配，表必要条件，原句搭配不当，因此修改； 标点使用错误：书名号仅用来标注书籍、文章等具体作品名，这里引用名言诗句，应该用双引号； 词语误用：“连续”侧重指多个事物一个接一个不间断，本句指承接原本读书的状态继续前行，用“继续”才符合语境。 改为：与书为伴的日子，我快乐地度过了每一天。孤独时，书为我赶走寂寞；迷茫时，书为我指点迷津；困惑时，书帮我寻找答案；悲伤时，书带给我慰藉。朋友们，只有坚持读书，我们的生活才能变得丰富多彩。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在未来的日子里，我会继续在书香的陪伴下，阔步前行。 四、创作经典诗文集：同学们为校园文化节精心制作了诗文集，请你结合本学期积累，将诗文补充完整。 7. 创作经典诗文集：同学们为校园文化节精心制作了诗文集，请你结合本学期积累，将诗文补充完整。 （1）古人描写的乡村生活是多么富有情趣：范成大的《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“日长篱落无人过，________________”从侧面写出了农事正忙的情景；杨万里的《宿新市徐公店》中的诗句“________________，________________”生动地描绘了农村儿童天真、可爱的形象。 （2）诗中有情，诗人用不同的诗句表达自己不同的情感：“洛阳亲友如相问，________________”表达了诗人高洁的品格；“不要人夸好颜色，________________”表达了诗人的精神追求；“________________，溪上青青草”表达了诗人对乡村生活的喜爱。 （3）成长需要经万般事。当同学因基础太差而不想继续努力时，告诉他：“学习不怕根底浅，________________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“________________，自胜者强”。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 茅檐低小 ⑦. 只要迈步总不迟 ⑧. 胜人者有力 【解析】 【详解】（1）范成大的诗借“蜻蜓蛱蝶飞”侧面写出初夏农事繁忙、村中少行人的特点；杨万里的诗句生动刻画了乡村儿童追蝶的天真可爱模样，符合题干描述。 注意“蛱 、蝶”的正确写法。 （2）王昌龄的诗句表达对亲友的澄澈初心，王冕的诗句借墨梅表达高洁的精神追求，辛弃疾的词句开篇写乡村居所的样子，抒发对乡村生活的喜爱。注意“乾、檐”的正确写法。 （3）前一句鼓励基础差的人只要肯开始努力就不算晚，后一句出自《老子》，意思是战胜别人只是有力量，能战胜自己才是真正的强大，符合题干鼓励的语境。注意“步”的正确写法。 8. 请你用上自己本学期所学的知识，写两句中华传统文化名言来勉励自己，将勤学的品质传承下去。 ①_______________________________________ ②_______________________________________ 【答案】 ①. 读书须用意，一字值千金。 ②. 莫道君行早，更有早行人。 【解析】 【详解】只要是自己本学期所学的名言，又具有积极向上的自我勉励、勤学的意义，都符合答题要求。 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。 盛年不重来，一日难再晨。 五、诗歌创作园：学习了现代诗这一单元，同学们都想为校园生活创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 9. 诗歌创作园：学习了现代诗这一单元，同学们都想为校园生活创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 成长中的我，______________________________ 【答案】怎样快乐呢！ 清脆的欢笑，并肩的伙伴，温暖的时光。 【解析】 【详解】原诗的结构是先点明一个场景（春天的早晨），接着用“怎样的……呢！”来抒发对这个场景的感受，最后用三个偏正结构的短语（融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情）来具体描绘场景中的元素，营造氛围。仿写时要遵循这个结构，选取合适的内容，用恰当的词汇来体现人物特点。 示例：成长中的我，怎样勇敢呢！ 坚定的眼神，向前的步伐，无畏的心房。 活动三：书海扬帆，阅读世界润心田 六、带着思考去阅读，方能在心中种下文学的种子。请你认真阅读以下文章， 阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。 10. 根据短文内容把下列词语补充完整。 （ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（ ） 11. 根据短文内容填空。 作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是_____________________________。 12. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 _________________________________________ 13. 为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ _________________________________________ 【答案】10. ①. 苍 ②. 欲 ③. 桃 ④. 源 ⑤. 颜 ⑥. 色 ⑦. 蹦 ⑧. 跳 11. ①. 鸟语 ②. 花香 ③. 小河 ④. 像是走进了世外桃源，心都醉了 12. 拟人。院子里的桃花开了，有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹；有的羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸；有的大大方方地立在枝头之上和人打招呼。 13. 因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都让作者留恋不肯离去。 【解析】 七、生活是一本百科全书，在成长的过程中，会产生许多困惑，勇敢面对吧！请你阅读材料，完成练习。 生活是一本百科全书，在成长的过程中，会产生许多困惑，勇敢面对吧！请你阅读材料，完成练习。 动车上该让座吗？ 【材料一】 新闻事件 四川达州八旬老人李某，在女儿陪同下乘动车到成都看病。因为女儿没有买到全程票，到达南充站后，老人被座位的主人请了起来。老人的女儿希望座位的主人和老人挤一挤，但遭到了拒绝。之后，一位中年男子为老人让了座。老人的女儿说：“年轻人应该多学学！”座位的主人委屈地回道：“坐自己的座位错了吗？” 【材料二】 网友评论 悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑吗？ 一吐为快：动车不是公交车，它实行一人一票制，对号入座。你买了公交车票未必有座，动车票可是需要花相应的钱才能买的啊。花钱“买”了座位，让是美德，不让也无可指责。 宁静致远：老人的女儿说话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该好好商量。 红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！ 美丽人生：她早干什么去了？早点儿买票也不至于买不到全程票啊。 自由自在：老人的女儿说，年轻人应该多学学。我看“多学学”的应该是她自己。 【材料三】 专家观点 “中华铁道网”评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的办法。如果没有买到合适的票，可寻求乘务员的帮助。铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应用更好的方式去说服别人。比如说，可以告知座位的主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满八十岁，又是去看病的，能否帮个忙等。当然，也可以提出给予经济补偿。 14. 评论中认同女儿做法的网友是（ ） A. 悠然南山 B. 宁静致远 C. 红豆南国 D. 自由自在 15. 评论中认为是女儿没有尽早买票，才让老人无座可坐的网友是（ ） A. 一吐为快 B. 宁静致远 C. 美丽人生 D. 自由自在 16. 材料一中，“年轻人应该多学学”中的“学学”指（ ） A. 学习像老人的女儿一样为老人着想。 B. 学习中年男子主动为老人让座。 C. 学习像老人的女儿一样遭到拒绝后再向别人求助。 D. 学习可以和老人同坐一个座位。 17. 假如当时你也看到了这则新闻，作为网友，你的看法是什么？请写一写。 ________________________________________ 18. 一天，浩浩和抱着小弟弟的妈妈要乘坐北京到济南的动车，车程约1．5小时，但他们只买到了站票。假如你是浩浩，看着妈妈抱着小弟弟很辛苦，想寻求帮助，你应该怎么做？请结合材料作答。 ____________________________________________ 【答案】14. A 15. C 16. B 17. 座位的主人花钱买票，有权不让座。谁 长时间站着都会很累，老人的女儿无权指责别人不让座的行为。如果想让别人让座，可以商量，甚至主动提出给予相应的经济补偿。 18. ①向乘务员说明情况，寻求帮助。②向身边有座位的乘客说明情况，寻求帮助，主动提出给予经济补偿。 【解析】 【导语】这篇阅读选材贴近当下公共生活热点，以“动车该不该让座”的真实社会争议为核心，整合了新闻事件、多元网友评论与专业观点，内容鲜活接地气。它既考查学生信息提取能力，也引导学生跳出非黑即白的思维，思辨公德与权利的边界，兼具语文训练与德育价值。 【14题详解】 A．材料二中悠然南山的评论为“从小老师就教我们要尊老敬老……该不该让座，还用考虑吗？”语气明确表达了支持让座的态度，认同女儿的做法； B．宁静致远的评论“老人的女儿说话太伤人了，让人难以接受”，这是批评女儿说话方式，并非认同其做法； C．红豆南国的评论为“这么有孝心，带着妈妈去餐车消费嘛”，这是另提建议，并未直接认同女儿要求让座的做法； D．自由自在的评论为“‘多学学’’的应该是她自己”，这是批评女儿，明显不认同其做法。 【15题详解】 A．“一吐为快”的评论重点在于强调动车实行一人一票制，认为不让座无可指责，并未提及“没有尽早买票”； B．“宁静致远”的评论重点在于批评女儿说话方式太伤人，未涉及买票时机； C．“美丽人生”的评论为“她早干什么去了？早点儿买票也不至于买不到全程票啊”，明确指出是女儿没有尽早买票才导致老人无座可坐； D．“自由自在”的评论重点在于批评女儿不该要求别人让座，未提及买票时机。 【16题详解】 老人的女儿说“年轻人应该多学学”，是在中年男子为老人让座之后说的。结合上下文，女儿希望年轻人向这位主动让座的中年男子学习。 A．女儿自己要求让座的方式被多位网友批评，她不可能在教别人“为她着想”； B．中年男子主动为老人让座，女儿正是希望年轻人学习这一行为，与语境完全吻合； C．女儿自己遭到拒绝后才求助，这不是她希望年轻人学习的品质； D．女儿的要求是让座，而非同坐，与语境不符。 【17题详解】 需结合材料中不同角度的观点，表达客观公正的看法。可从座位主人的权利、女儿说话方式、更好的解决办法等角度展开。 材料二中“一吐为快”指出动车实行一人一票制，座位主人花钱买了座，不让座无可指责；“宁静致远”指出女儿说话方式太伤人；材料三专家提出可以好好商量，甚至主动提出经济补偿。综合以上角度，围绕“尊重他人权利”“注意沟通方式”等方面作答即可。 示例：动车上让座是美德，但不让座也无可厚非。老人的女儿说话方式太不礼貌，让人难以接受。她完全可以向乘务员寻求帮助，或者去餐车就座，而不是强迫别人让座。 【18题详解】 材料三专家提出：没有买到合适票时可寻求乘务员帮助；要求别人让座应用更好的方式说服别人，如告知情况、提出经济补偿等。结合情境作答：题目中浩浩和妈妈只买到站票，妈妈抱着小弟弟辛苦站立约1.5小时。 示例：①向乘务员说明妈妈抱小孩、车程较长等困难，寻求帮助；②向有座位的乘客礼貌说明情况，主动提出给予经济补偿，商量让座事宜。 活动四：妙笔生花，记录成长新体验 19. 在你的生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔：由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以“我很后悔”为题，写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，不少于350字，注意不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 我很后悔 在我的书桌抽屉里，放着一块半新的樱花图案橡皮，每次摸到它，压在我心底很久的悔意都会涌上来。 那是小学三年级的一天，舅舅送我的限定款樱花橡皮不见了，那是我最宝贝的文具，我翻遍了桌洞、书包都没找到。抬头正好看见我最好的朋友，手里拿着一块一模一样的橡皮。我当时脑子一下子热了，当着全班同学的面质问她偷拿我的东西，不管她怎么红着眼解释，我都听不进去，还放话说再也不要和她做朋友，我一把抢过橡皮摔在地上，气呼呼坐了一下午。 放学整理书包的时候，那块樱花橡皮从书包夹层掉了出来，我瞬间僵在了原地。我错怪她了！我攥着橡皮打算第二天一早就跟她道歉，可第二天她的座位一直空着——她全家临时搬去了外地，连告别都没来得及，我连说一声对不起的机会都没有。 直到现在，这块橡皮还躺在我的抽屉里，它时时刻刻提醒我：冲动和猜忌会狠狠伤害身边信任你的人。如果能重来一次，我一定会先冷静问清楚，一定不会说出那些伤人的话。 这件事，我会一直记在心里，永远后悔。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文。要求以“我很后悔”为题，写一篇文章。 二、立意。 通过直面曾经的怯懦或失误反思自身不足，领悟诚实待人、懂得尊重的道理，展现成长过程中的自我审视。 三、写作思路。 开头：开门见山，说明自己要叙述的事件或自己的情感体验。 中间：按照事情发展的顺序介绍具体生活经历，重点要写出事件带给自己的情感体验。 结尾：总结全文，抒发感情或写出体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期小学四年级期末质量检测 语文试题 （知识点：95颗☆，卷面：5颗☆；时间：80分钟） 为了让更多人爱上文学，学校近期举办了校园文化节，诚邀同学们积极参加！期待你们在活动中尽情展示才华，享受语文学习的快乐！ 活动一：知识探秘，乐游“字海乐园” 一、畅游词语湾：请根据语境，看拼音，写词语。 1. 畅游词语湾：请根据语境，看拼音，写词语。 文学让人生更深邃、更宽广。如果你想拥有的才思，一样的成长，那么，快来参加校园文化节吧！站在文学巨人的上，去感受星空的静谧，欣赏的夺目，领略朗朗的浩然之气。人人争做 “小达人”，让智慧之光在童年！ 二、趣闯知识关：挑战自我，去采撷文学的浆果吧！ 2. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（        ） A. 应和（hè）                    鸡冠（guān）             绮丽（qǐ）                    枝折花落（zhé） B. 营长（yíng）                    嘱咐（zhǔ）                    胆怯（què）                    一曝十寒（pù） C. 机械（jiè）                    剖开（pōu）                    刹那（chà）                    铁杵成针（chǔ） D. 晕倒（yūn）                    矩形（jǔ）                    疙瘩（gē）                    心急如焚（fén） 3. 下列选项中，加点词的意思不同的一项是（ ） A. 以夜继日焉 前赴后继 B. 儿童急走追黄蝶 诸儿竞走取之 C. 家贫不常得油 冀复得兔 D. 最喜小儿亡赖 亡羊补牢 4. 下列三字俗语运用正确的一组是 （ ） 李原是班级的（ ），负责号召、鼓励更多的人参加活动。他在晨会演讲中说： “我们每个人都应该是（ ），不断学习，提升自我。困难是（ ），只要我们独立思考不做（ ），知难而上，行胜于言，所有的困难都会迎刃而解的。” A. 千里马 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 B. 百灵鸟 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 C. 领头羊 老黄牛 纸老虎 应声虫 D. 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 应声虫 5. 下列对课文中的句子理解有误的一项是（ ） A. “太白感其意，还卒业。”李白被老妇人的意志感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。由此可以看出李白具备了有恒心、有毅力，刻苦学习的品格。 B. “哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”读着这句话，忠于职守、镇定自若的船长形象就出现在我们眼前了。 C. “他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话刻画出了黄继光奋不顾身、视死如归的英雄形象。 D. “雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”从对雨来动作的描写中可以感受到他的机智勇敢。 活动二：童心飞扬，妙语连珠展风采 三、感受阅读的力量：下面是亮亮写的阅读感想，有四处错误，请你用修改符号帮他修改。 6. 感受阅读的力量：下面是亮亮写的阅读感想，有四处错误，请你用修改符号帮他修改。 与书为伴的日子，我快乐地度过了每一天。孤独时，书为我赶走寂寞；迷茫时，书为我指点迷津；困惑时，书帮我寻找答案；悲伤时，书带给我慰籍。朋友们，只有坚持读书，我们的生活就能变得丰富多彩。《书山有路勤为径，学海无涯苦作舟》，在未来的日子里，我会连续在书香的陪伴下，阔步前行。 四、创作经典诗文集：同学们为校园文化节精心制作了诗文集，请你结合本学期积累，将诗文补充完整。 7. 创作经典诗文集：同学们为校园文化节精心制作了诗文集，请你结合本学期积累，将诗文补充完整。 （1）古人描写的乡村生活是多么富有情趣：范成大的《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“日长篱落无人过，________________”从侧面写出了农事正忙的情景；杨万里的《宿新市徐公店》中的诗句“________________，________________”生动地描绘了农村儿童天真、可爱的形象。 （2）诗中有情，诗人用不同的诗句表达自己不同的情感：“洛阳亲友如相问，________________”表达了诗人高洁的品格；“不要人夸好颜色，________________”表达了诗人的精神追求；“________________，溪上青青草”表达了诗人对乡村生活的喜爱。 （3）成长需要经万般事。当同学因基础太差而不想继续努力时，告诉他：“学习不怕根底浅，________________”；在生活中遇到挫折，鼓励自己“________________，自胜者强”。 8. 请你用上自己本学期所学的知识，写两句中华传统文化名言来勉励自己，将勤学的品质传承下去。 ①_______________________________________ ②_______________________________________ 五、诗歌创作园：学习了现代诗这一单元，同学们都想为校园生活创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 9. 诗歌创作园：学习了现代诗这一单元，同学们都想为校园生活创作一首小诗。读读短诗，关注加点词，照样子写一写。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 成长中的我，______________________________ 活动三：书海扬帆，阅读世界润心田 六、带着思考去阅读，方能在心中种下文学的种子。请你认真阅读以下文章， 阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。 10. 根据短文内容把下列词语补充完整。 （ ）翠（ ）滴 世外（ ）（ ） 五（ ）六（ ） 欢（ ）乱（ ） 11. 根据短文内容填空。 作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是_____________________________。 12. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 _________________________________________ 13. 为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ _________________________________________ 七、生活是一本百科全书，在成长的过程中，会产生许多困惑，勇敢面对吧！请你阅读材料，完成练习。 生活是一本百科全书，在成长的过程中，会产生许多困惑，勇敢面对吧！请你阅读材料，完成练习。 动车上该让座吗？ 【材料一】 新闻事件 四川达州八旬老人李某，在女儿陪同下乘动车到成都看病。因为女儿没有买到全程票，到达南充站后，老人被座位的主人请了起来。老人的女儿希望座位的主人和老人挤一挤，但遭到了拒绝。之后，一位中年男子为老人让了座。老人的女儿说：“年轻人应该多学学！”座位的主人委屈地回道：“坐自己的座位错了吗？” 【材料二】 网友评论 悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑吗？ 一吐为快：动车不是公交车，它实行一人一票制，对号入座。你买了公交车票未必有座，动车票可是需要花相应的钱才能买的啊。花钱“买”了座位，让是美德，不让也无可指责。 宁静致远：老人的女儿说话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该好好商量。 红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！ 美丽人生：她早干什么去了？早点儿买票也不至于买不到全程票啊。 自由自在：老人的女儿说，年轻人应该多学学。我看“多学学”的应该是她自己。 【材料三】 专家观点 “中华铁道网”评论员：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的办法。如果没有买到合适的票，可寻求乘务员的帮助。铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客，让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可，但应用更好的方式去说服别人。比如说，可以告知座位的主人自己的母亲需要坐多久，可以强调自己的母亲已经年满八十岁，又是去看病的，能否帮个忙等。当然，也可以提出给予经济补偿。 14. 评论中认同女儿做法的网友是（ ） A. 悠然南山 B. 宁静致远 C. 红豆南国 D. 自由自在 15. 评论中认为是女儿没有尽早买票，才让老人无座可坐的网友是（ ） A. 一吐为快 B. 宁静致远 C. 美丽人生 D. 自由自在 16. 材料一中，“年轻人应该多学学”中的“学学”指（ ） A. 学习像老人的女儿一样为老人着想。 B. 学习中年男子主动为老人让座。 C. 学习像老人的女儿一样遭到拒绝后再向别人求助。 D. 学习可以和老人同坐一个座位。 17. 假如当时你也看到了这则新闻，作为网友，你的看法是什么？请写一写。 ________________________________________ 18. 一天，浩浩和抱着小弟弟的妈妈要乘坐北京到济南的动车，车程约1．5小时，但他们只买到了站票。假如你是浩浩，看着妈妈抱着小弟弟很辛苦，想寻求帮助，你应该怎么做？请结合材料作答。 ____________________________________________ 活动四：妙笔生花，记录成长新体验 19. 在你的生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔：由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以“我很后悔”为题，写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，不少于350字，注意不要出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $