广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年八年级语文（下册)学科素养形成练习 期末（第一单元~第六单元) 参考答案及评分标准 一、书写(3分) 【评分标准】正确、规范、美观。 (1)字体美观，有笔锋，字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍，无涂改 (少量涂改，不影响美观者亦可)，可得2.5~3分； (2)字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍，无涂改（少量涂改，不影响 美观者亦可)，可得2分（起评分）： (3)字体歪斜，有些潦草，有涂改，卷面略不整洁，可得1.5分： (4)字体非常歪斜，书写潦草，涂改较多，辨认有些困难，可得1分： (5)卷面非常不整洁，书写极其潦草，涂改很多，难以辨认，0分。 二、基础(27分) 1.(2分)①chěng ②虔 2.(2分)A 3.(2分) 他们不断探索、发现并总结宇宙的奥秘，以此来揭开它神秘的面纱。 4.(2分) 示例：和颜悦色 和衷共济 5.(2分)B 6.（4分，以下示例供参考，其他符合题意也可。) 认真倾听他人发言，不随意打断。 用语文明礼貌，不恶语伤人，不讽 刺挖苦。 7.(10分) (1)在河之洲 (2)白露未晞 (3)落英缤纷 (4)无为在歧路 (5)万籁此都寂 (6)如闻泣幽咽 1/4 (7)拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (8)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 8.(3分)B 三、阅读（45分) (一)(12分) 9.(2分) (1)以…为亲 (2)职分，职守 (3)出使 (4)停留 10.(4分) (1)选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 (2)请问楚国人称这种鸟为什么？ 11.(2分) 今盗贼公行而弗能禁也/此乌不为乌/鹊不为鹊也 12.(4分) 甲文认为构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会需要“天下为公，选贤与能， 讲信修睦”，即天下是人们所共有的，把品德高尚、能干的人选拔出来，讲求诚 信，培养和睦气氛。乙文认为构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会需要“贵正”， 即重视公正，任用廉洁胜任的官员，禁止盗贼横行。 (二)(10分) 13.（2分)A 14.(3分) 变化：从托在掌心到指端。作用：凸显了红线的武艺高强、身手不凡，体态 轻盈、灵巧，表现了她偷得宝盒后的得意、兴奋。 15.(2分) 示例：梅兰芳应该参与商业广告活动。梅兰芳参与广告活动有利于宣传国货、 发展民族工业、提振民族信心；推广日用百货的傍梅广告，为梅派吸引了更多观 众。 16.(3分) 梅派京剧表演精湛，影响广泛：梅派京剧善于吸取传统文化的精华，精益求 精：梅派京剧注重宣传自我，拓宽社会群众阶层。所以梅派艺术能发扬光大。 2/4 (三)(15分) 17.(2分)B 18.(2分) 动作描写，运用“抓”“捏”等动词，写出了摘棉花的全过程，表现了“我” 动作的熟练、轻盈、心灵手巧，富有美感，写出了“我”的活泼天真。呼应前文 “十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花”，突出“我”摘棉花的成就感。表 达了“我”对摘棉花的热爱以及对童年美好生活的怀念。 19.(3分) ①交代母亲寻找“我”的原因：②为下文母亲找“我”很着急作铺垫；③体 现了“我”摘棉花的疲惫，写出了“我”在棉田中感到舒适、安逸：④与文章标 题相呼应：⑤表达了“我”对棉田的喜爱之情。 20.（4分) ①体现了母亲找到“我”的庆幸和“我”童年时候的天真、不懂事；②写出 了长大后“我”对母亲的理解和内心的愧疚：③深化文章主旨，表达了对母亲的 爱，体现了浓浓的亲情：④收束全文，言有尽而意无穷，引发读者思考。 21.(4分) ①棉花是本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文：②运用了比喻的修辞手 法：③棉花象征母爱：④侧面表现了作者对摘棉花的热爱：⑤表达了对童年生活 的怀念：⑥设置悬念，吸引读者的阅读兴趣：⑦表达了对以母亲为代表的广大劳 动人民的赞美。 (四)(8分) 22.(2分)①蟋蟀 ②西西弗斯 ③被管虫 ④绿蝈蝈 23.(3分) 示例一：蝉：幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后， 寻找到枝权类的支点，便从壳中蜕变而出： 示例二：绿蝈蝈：嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫：特别喜欢 肉食，只吃自己捕获的猎物：喜欢吃甜食：存在同类相残的情况：夜幕降临时分 最活跃，白天大部分时间都在睡大觉。 示例三：蟋蟀：生性孤僻，善鸣好斗。歌声出自它的翅膀，翅膀是发声器。 通常选择排水条件优良、阳光充足的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地 修复，直至去世为止。 3/4 24.(3分) 示例：这本书介绍了《说文解字》《周易》等多部中国古代传统文化经典著 作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。因为是写给中学生看的，语言简 明浅显，读起来明快利落，具有普及性和通俗性。每次阅读时可以只关注某一方 面的内容，选择自己感兴趣的部分，采用选择性阅读的读书方法。 四、(45分) 25.(45分) 请按照以下要求进行批改。 类型 类文 二类文 三类文 四类文 五类文 六类文 项目 (45分) (40~44分) (35~39分) (30~34分) (25~29分) (25分以下) 富有创意 立意正确 立意正确 立意基本正确 立意不正确 严重偏题 真挚感人 感情真挚 融入情感 材料较具体 选材不恰当 内容空泛 内容 内容丰富 材料具体 材料具体 构思巧妙 构思新颖 有详有略 详略得当 详略得当 富有文采 生动流畅 通顺连贯 基本连贯 不够通顺 文理不通 语言 较生动 有一些语病 语病较多 严谨 严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 杂乱无章 结构 有条理 条理基本清楚 条理不清楚 卷面整洁 卷面整洁 卷面较整洁 写字、标点错 写字、标点错 字迹潦草 卷面 标点正确 标点正确 标点正确 误较少 误较多 标点不清 错别字较多 注：1.前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣1分，错同一字不重复扣分， 扣至4分为止。 2.使用涂改液或涂改带的，酌情扣1~3分。 4/42025一2026学年八年级语文（下册)学科素养形成练习 期末（第一单元~第六单元) (满分：120分) 一、书写(3分) 见字如面，一手好字令人赏心悦目。请展现你的汉字书写之美。本题根据全卷卷面书写情况评 分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础（27分) 在这座坐落于高山之巅的天文观测站，一群青年正开启星空之旅。当狂风在耳畔③ 他们正仰望苍穹，在浩瀚银河中①驰骋。这种对真理的②(qin) 诚追求，挣脱了世俗的 ④ 。 每一个观测数据，都带给他们内心极大震撼。曾经在繁华都市的霓虹灯火中 ⑤ 的繁星，在这里成了最明亮的指引。他们不断总结、发现并探索宇宙的奥秘，以此来 揭开它神秘的面纱。青年的志向，在仰望星空的过程中得到了最纯粹的升华。 1.请根据汉字写出注音，或根据拼音写出汉字。(2分) ①驰骋 ②qidn 诚 2. 为文段中③④⑤横线处填入词语，下面选项最恰当的一项是（)(2分) A.呼啸而过 羁绊 销声匿迹 B.响彻云霄 阻碍 草长莺飞 C.戛然而止 束缚 海枯石烂 D.悄无声息 压力 风流云散 3.文段中画线句子存在语病，请在不改变原意的前提下，写出修改后的句子。(2分) 八年级一班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 4. 写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）(2分) 5.小语同学为了倡导同学之间和睦相处，想写一幅对联。他拟好了上联：“一室春风和为贵”，请从 下面选出最合适的下联。()(2分) A.同学友爱记心间 B.全班雅趣乐相融 C.互帮互助情谊深 D,校园处处是温情 八年级语文（下册）期末第1页（共8页） 6.1 在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级 议事规则”。请你给下面的规则补写两条，要求语言简明。(4分) 班级议事规则 一、 要勇于为班集体献计献策，积极发表自己看法。 二、 三、 四、议事结果民主决定，少数服从多数 7.古诗文默写。(10分) (1)关关雎鸠， (《诗经·关雎》) (2)蒹葭蒌萋， 。(《诗经·蒹葭》) (3)芳草鲜美， 。(陶渊明《桃花源记》) (4) 儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》) (5) 但余钟磐音。（常建《题破山寺后禅院》） (6)夜久语声绝， 。(杜甫《石擦吏》) (7)苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中通过写傲岸不群的孤鸿形象，表达词人幽居清冷的 心境和不甘随俗的高洁品格的句子是： (8)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写黑云密布、大雨将至的句子是： 8.阅读下面这首诗，选出赏析有误的一项（)(3分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已 高，市南门外泥中歇。 潮潮两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写刻画了卖炭翁长年烧炭、极其艰辛的劳动生 活。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用了矛盾的心理描写，深刻揭示了卖炭翁在贫困生活压 迫下的变态心理。 C.“翩翩”形容两骑来势凶猛、骄横，与卖炭翁的“牛困人饥”形成鲜明对比，揭露了统治阶级剥 削者的蛮横。 D.全诗通过叙述卖炭翁一车炭被掠夺的经过，深刻地揭露了唐代“宫市”的罪恶，表达了诗人对 劳动人民的深切同情。 八年级语文（下册）期末第2页（共8页） 三、阅读（45分) (一)阅读下面选文，完成9一12题。(12分) 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长，矜、寡、弧、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏 于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·大道之行也》) 【乙】 史疾为韩使楚，楚王问曰：“客何方”所循？”曰：“治列子图寇之言。”曰：“何贵？”曰：“贵 正”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可”王曰：“楚国多盗，正可以图盗乎？”曰：“可，”曰：“以 正围盗，奈何？”顷间有鹊止于屋上者，曰：“请问楚人谓此鸟何？”王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌°， 可乎？”曰：“不可.”曰：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今 盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也。” (节选自《战国策》) 【注】①史疾：韩臣.②方：方术、学说。③列子国（ù）寇：指列御寇，人称列子，战国时郑国的学者。 回图：同“御”，防御，禁止。⑤乌：乌鸦。⑥柱国：楚国最高武官。令尹：楚国最高行政长官，掌军政大权， 相当于别国的相.司马：掌军政和军赋的官。典令：负责诸侯礼仪的官。 9.解释下列加下加点字的意思。(2分) (1)不独亲其亲： (2)男有分，女有归： (3)史疾为韩使楚： (4)有鹊止于屋上者： 10.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)请问楚人谓此鸟何？ 11.给文中画波浪线的句子断句。（要求断两处)（2分) 今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也 12.百姓为利益相争容易失和，盗窃乱贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和 谐社会，甲乙两文各有何观点？结合两篇文章，谈一谈你的理解。(4分) 八年级语文（下册）期末第3页（共8页） (二)阅读下面材料，完成13一16题。（10分) 在开展“感受梅派京剧的艺术燃力”探究活动中，小祥搜集了下列三则材料，请你参与其中，并 回答小祥的问题。 【材料一】 挪成著名诗人格里格在《梅兰芳》一文中这样描写了梅兰芳的舞台形象：他威仪堂堂，昂首阔步， 好像一头羽翎遍体、色彩斑斓的雷鸟。斜插在背上的四面三角形小旗分列在他的脑袋两边。头上戟着 一顶中间耸立着枪尖、四周镶有珠宝缨络的王冠，像是在乌黑的头发上扣了一个粗大的巨轮。手里握 着一根巨大的长枪。他身上穿的是一件红、黄、紫三色的战袍。他像一阵狂飙似的旋进舞台，然后按 照一种古怪的、巴洛克时代的旋律往后连连倒退。 【材料二】 中国戏剧，臂之一屈一伸，手之一动一指，各有若干作用，可以代表一部分艺术精神。梅兰芳之 手，开剧界未有之奇。 梅兰芳戏曲手势来源于前辈几代京剧、昆曲演员积累的宝贵经验。梅兰芳在学习前人表演的基础 上，根据人物的身份、年龄、性格和家庭环境等继承并发展了手势艺术。梅兰芳的手势艺术不仅是程 式化的表演，还具有十分鲜明的表意功能。他擅长运用手的姿势，表达喜怒哀乐的复杂表情，使之成 为优美的舞式。 梅兰芳说：“凡是一个艺术工作者，都有提高自己的愿望，这就要去接触那些最好的艺术品.”梅 兰芳当时所能接触到的最好的艺术品，包括精美的佛教造像、宋代塑像、绘画精品等真品或幕品。 梅兰芳善于从佛教手印中模仿和提炼舞台手势。例如下列两幅图，一幅是佛教中的“宝钵手”形 态图，另一幅是梅兰芳在《红线盗盒》（京剧刷目，红线是古代著名的女侠盗）中饰演的红线盗盒成 功后的“掬云”手势图，二者的传承关系可谓一目了然。 佛教“宝钵手”形态图 “掬云”手势图 八年级语文（下册）期末第4页（共8页） 【材料三】 梅兰芳与广告结缘，首先是他唱戏的商业广告。时间最早的是他第一次随王凤卿赴上海演出的广 告，这则广告登载在1913年11月4日《中报》上。梅兰芳早年演出，借剧院、媒体的广告传扬，获 益匪浅。然而，自从他技压群伶、独步舞台后，很多商家都打起了他的主意，借梅之名宣传自家产品。 《申报》记载，最早的傍梅广告，当数南洋家庭工艺社所做的“梅兰霜白如霜”之爽身粉、雪花膏广 告。此后，傍梅广告涉及食品、木业、皮货、建筑和旅行等多种行业。民国期间，洋货、国货的竞争 十分激烈，在当时国家落后、备受欺辱的背景下，宣传国货有利于发展民族工业、提振民族信心。例 如，上海裕华化学工业公司1936年推出了“梅兰芳香皂”，为配合香皂营销，公司专门编印了一本 《梅兰芳戏装集锦》，以赠送爱用“梅兰芳香皂”者；上海火柴厂也将梅兰芳的系列剧照印在火柴盒上， 傍梅促销火柴。这两种商品的宣传效果都很不错。傍梅广告还带来了另一个效应。梅兰芳的演出主要 集中在京沪等大城市，不可能遍及中小城市、农村，而傍梅广告的日用百货，却能将梅兰芳的大名传 播到更多地方，扩大了梅兰芳及其艺术的社会名声，积聚了更多渴望欣赏梅兰芳京剧表演的观众，为 梅派的发展拓宽了社会群众阶层。 (以上材料根据《梅兰芳与传统文化》一书整理) 13.【猜一猜】小祥：根据材料一中梅兰芳的装扮与动作细节，请猜一猜梅兰芳在舞台上扮演的角色。 ()(2分) A.武将 B.书生 C.商贩 D.僧人 14.【想一想】小祥：比较材料二中的两幅图，你发现盒子在手上的位置有什么变化？这种变化对展现 “红线”这一舞台形象有什么作用？(3分) 你： 15.【辩一辩】小祥：我想在班上组织一次辩论活动。请你根据材料三以及反方观点和理由，阐述正方 观点和理由。（2分) 反方观点和理由：梅兰芳不应该参与商业广告活动。梅派京剧是高雅的中华优秀传统艺术， 为香皂、火柴这些商品做广告会让这项艺术变得俗气：如果代言的商品自身存在问题，就会有损 梅派艺术在老百姓心目中的美好形象。 正方观点和理由： 16.【理一理】小祥：根据以上三则材料，请你概括梅派京剧艺术富有生命力的原因。(3分) 八年级语文（下册）期末第5页（共8页） (三)阅读下面文字，完成17~21题。(15分) 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般， 摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里 去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低， 见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得 像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝权权都聚在一起，不分眉 眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样， 朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘票了， 我就会停上一小会儿，对着棉花的花芭和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤 着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这 块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体 力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ①摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田 更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我 在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。 在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近， 也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在幕色渐深的棉 田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小权， 它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 @快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的 地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ①我就睡着了。 八年级语文（下册）期末第6页（共8页） @我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶亚的声音唤醒的。我从没有听过她那样的 声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名宇，由远及近，又由近及远。随着她的声音 震动的，还有手电简的光。 ③天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ④我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑 过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑤我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打 我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也 知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑥“妈，咱明儿还来吧？” @“来。没摘完就得来。” ⑧听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 四很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节) 17.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（2分) A.摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。 B.第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。 C.文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。 D.文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。 18.请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。(2分) 一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的 棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把 19.文章为什么写“我就睡着了”这一情节？（3分) 20.文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（4分) 21.文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。(4分) 八年级语文（下册)期末第7页（共8页） (四)阅读名著，完成下列题目。(8分) 22.某同学读完《昆虫记》后，根据书中昆虫特性制作了下面的“昆虫档案”目录，请你根据阅读体 验，将备选昆虫填入相应位置。(2分) 目录 ·建筑达人… ① 。模范父亲… ② ·服装大师… ③ 。冷酷猎手… ④ 备选昆虫：绿蝈蝈 蟋蟀 被管虫 西西弗斯 23.请你根据《昆虫记》中的介绍，从下面给出的三种昆虫中任选其中一种，用简要的语言描述其生 活习性。(3分) ①蝉 ②绿蝈蝈 ③蟋蟀 24.书籍的腰封是一种常见的包装设计元素，其中文字能够帮助读者快速了解该书籍的内容、特点及 恰当的读书方法。请你为《经典常谈》设计一段腰封文字。(3分) 四、写作（45分) 25.阅读下面的文字，根据要求完成习作。(45分) 在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。 这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋， 再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以“珍藏的记忆”为题，写一篇作文。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、 套作。(2)除诗歌外，文体不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、校名。 八年级语文（下册）期末第8页（共8页）