黑龙江哈尔滨市香坊区2025—2026学年度下学期六年级五四制期末考试语文试题

2025一2026学年度下学期期末考试试题 用 或 色 墨 语文学科（六年级) 圆珠笔填 写下列信息 ⊙ 考生须知： 1、本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 学 校 2.答题前，考生先将自已的“姓名”、“准考证号码”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘 兼 贴在条形码区域内。 ① 3、考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答 策无效：在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答， 0 否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 姓 名 订 ① 同学们，在本学期的学习中，你一定养成了良好的学习习惯，掌握了很多实用的学习 方法。现在，请沉下心来，从容作答，展现你的所学所思。 ⊙ 【积累有方·学有所法】 线 一、积累与运用(26分) 1.(3分)将下面一段话抄写在方格中。（完整、准确、工整）【名言佳句书写法】 ① 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛.” ① ① 2.(1)(3分)下列表格中加点词注音和书写全部正确的一项是()【字词分类 归纳法】 类型 词语 ①表时间的词语 通霄(xiā0)、时光、急遽 ②表心情的词语 忧伤、惊惶(hung)、哀思 ③表动作的词语 依偎（èi)、挪移、占据 ④四字短语 见微知著、不可思意(y1)、万象更新 A通霄(xiao) B.惊惶(huang) C.依偎（wèi) D.不可思意(y1) 六年级语文试卷第1页（共8页) (2)(3分)将“恐惧”一词归纳在上面的表格中，正确的一项是（ A表时间 B.表心情 C表动作 D.四字短语 3.(3分)下列表格中病句修改不正确的一项是（ 【错因总结修改法】 选项 病句 错因 修改 双 通过学习新时代少年榜样事迹， 成份残缺。 通过学习新时代少年榜样事迹，使 使我们懂得了责任与担当。 少主语。 我们懂得了靠年的责任与担当。 阅读不仅能加深我们对世界的认 语序不当 阅读不仅能帮助我们获取知识，还 识，还能帮助我们获取知识。 能加深我们对世界的认识。 中国人民书写过一页页浴血淬火 中国人民书写过一页页浴血淬火的 的战斗赞歌，奏响过一曲曲万丈 搭配不当 英雄史诗，奏响过一曲曲万丈豪情 豪情的英雄史诗。 的战斗营歌。 参加本次红色主题研学活动的同 学大约五十人左右。 词语重复 参加本次红色主题研学活动的同学 大约五十人 4.(5分)按要求回答下面问题。 (1)(3分)在下面文字画线处填入语句，排序最恰当的一项是( )【佳句摘抄积 累法】 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 于是一洗手的时候，」 ；吃饭的时候， ；默默时，便从凝然的 双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时， ；天黑时，我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过， ；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一 日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ①他又从迹挽着的手边过去 ②从我脚边飞去了 ③日子从饭碗里过去 ④日子从水盒里过去 光①②③④ B④②①③ C.④③①② A①③①④ (2)(2分)仿照上面的内容和句式进行仿写。【美文佳句仿写法】 的时候，日子从 的时候，日子从 5.(9分)按要求回答下面问题。 (1)(6分)按要求填空。【题材归类积暴法】 传统节日承载古人情思。 ①寒食节： 轻烟散入五侯家。（韩翅《寒食》) ②七夕节：盈盈一水间， (《迢迢牵牛星》) ③中秋节：今夜月明人尽望， (王建《十五夜望月》) ④ (填写节日名称) (填写对应诗句，试题中出现的诗句除外) 六年级语文试卷第2页（共8页) (2)(3分)对《竹石》一诗理解有误的一项是( )【诗词内容理解法】 竹石 【清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 A.这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的是竹的柔美，并非竹的刚毅。 B.前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神 C后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。 D.全诗托物言志，诗人借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮。 【阅读探学·习得良法】 二、阅读(44分) (一)结合本学期《鲁滨逊漂流记》的阅读，回答6一8题。(10分) 6.(3分)请根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序，将下面情节的序号填写在对应位置。 【内容梗概概括法、文字图形互应法】 ①鲁滨逊发现野人踪迹，救下“星期五”并传授技能与语言。 鲁滨逊多次前往沉船，运回物资维持生计。 ②鲁滨逊在岛上种植粮食、烧制陶器，不断改善生活条件。 @鲁滨逊遭遇海难，孤身漂流至荒岛上。 逐鲁滨逊与“星期五”合力击退野人，救下“星期五”的父亲和一名西班牙人。 ③鲁滨逊在岛上搭建住所，用栅栏围起一片区域，保障自身安全。 鲁宾逊： (）②()③ ⑤ 7.(4分)阅读选段，根据提示内容填空。【整书精读批注法】 《鲁滨逊漂流记》选段 批注 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才 (1)(2分)这段文字围绕 完全布置好我那个用橱栏围起来的小小的住所。那些尖桩或 首句“困难重重”展开，从 者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时 、运木桩、 间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时 三件事，层层递进、真实真切 间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木 地展现了荒岛之上缺乏工具、 桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉 无依无靠的艰难处境，凸显出 的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来 荒岛生存的不易。（概括式批 还是很费劲，而且非常麻烦。 注) 六年级语文试卷第3页（共8页) 看到那片主要的陆地比我料想的要近，我就赶紧站起身 (2)(2分)请用“赏析式 子，尽可能快地向那片陆地跑去，免得另一个浪头再打来， 批注法”批注画横线句。（提 把我卷回海里去。但是，我很快就发现不可能避开，因为我 示：可从修辞手法、环境描写、 看到大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那 重点词语等任选一个角度进 样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 行赏析) 8.(3分)班级要举办读书交流会，结合《鲁滨逊漂流记》的阅读体验，仿照例句填写下表。 【阅读感悟交流法】 例句：我受到的启发是：“自力更生才是立足的根本”，鲁滨逊失去外界帮助、 物资匮乏，凭借双手开垦土地、搭建住所，一点点在荒岛开辟出生存空间。由此 可见，勤勉自立的人，终能主宰命运。 我受到的启发是： (二)阅读文言文，回答9一11题。(8分) 【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； ① 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智 弗若与？曰：非然也。《孟子告子上》) 【乙】溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。 右手握管处，指掌成茧。《明史·张溥传》（注：“钞”同“抄”，抄写。） 线 9.(3分)【甲】文中加点“然”字与【乙】文中“如是”的“是”字意思相同，都是 的意思。【乙】文中“如是”的“是”在文中指什么内容？（请用原文语句回答）【字词 迁移理解法】 0 10.(3分)对【甲】【乙】两文画线句子翻译完全正确的一项是()【文言翻译辨析 法】 A思念着拿起弓箭去射天鹅/他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了茧子。 B.想着拉开弓箭去射天鹅/他右手握笔的地方，手指和手掌都磨出了茧子。 C,思念着拿起弓箭去射天鹅/他右手握笔的地方，故意在毛上磨出了茧子。 D.想着拉开弓箭去射天鹅/他右手握笔的地方，故意在手上磨出了茧子。 11.(2分)结合【甲】【乙】两文，说说你从中得到了哪些学习上的启示？【文本主旨提 炼法】 六年级语文试卷第4页（共8页) 请用蓝色 (三)阅读下面三则材料，回答12一15题。(12分) 或黑色墨 【材料一】 水钢笔或 ①有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉 圆珠笔填 ① 写下列信息 的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦 ① 有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自已八岁的儿子进行了实验， 结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验， ① 最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最 学 校 容易做梦的阶段。何瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 装 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你 自 见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 0 【材料二】 0 ①在校园里，我们常看到这样的现象：课堂上，面对老师的讲授，有的同学明明心有 疑感，却选择低头沉默：课后，他们宁可抱着问题苦苦思索，也不愿走向办公室请教老师。 姓 名 订 这些现象背后，是各种复杂的心理因素在影响着学生的求助行为。 O ②有些同学在准备举手时，总会不自觉地观察四周。他们担心自己的问题在别人眼中 显得“太笨”，或是害怕答错后看到同学们异样的目光。这种对他人评价的过度关注，往往 0 让他们在开口前就选择了放弃。 ③另一些同学虽然内心渴望得到指导，却总觉得自己“不够格”。他们看到成绩优秀的 自 同学与老师畅谈时，会不自觉地退到一旁，认为自己的问题可能不值一提。这种想法让他 线 们错失了许多解决问题的良机。 ④还有些同学准备提问时，总反复纠结自己的问题会不会太过浅显幼稚，生怕简单的 提问会让老师觉得自己听课不够专心。这份顾虑其实侧面说明：提问前的思考与准备至关 0 重要。只有勤于钻研、提前梳理疑点，才能打磨出有价值的好问题，从根源上避免不经思 素的低质量提问：不假思索随口发问，既体现不出听课思考的过程，自然也很难获得老师 的认可。 【材料三】 在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候 我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各 种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来。用旧的知识来解释新的 知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。 所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 12.(3分)阅读【材料一】，说说想要发现真理，需要具备哪些条件？【语句信息提取法】 13.(3分)下列关于学生不愿主动提问的原因，与【材料二】中内容不符的一项是() 六年级语文试卷第5页（共8页） 【原文比对排除法】 A.部分同学因在意他人看法，担心被嘲笑而不敢提问 B.有些同学认为主动提问会耽误老师的工作时间 C.一些同学害怕问题太过简单，让老师觉得自己听课不够专注 D.有些同学内心自卑，觉得自己的问题没有提问的价值 14.(3分)阅读【材料三】，用原文语句解释下面“情境”中小明取得良好学习效果的原 因。【迁移理解对应法】 【情境】小明在上学期学过《开国大典》，掌握了场面描写的写法。学习本学期《北 京的春节》时，他运用曾学过的知识分析文中除夕、元宵的场景，更深入地读懂了文章， 取得良好的学习效果。 15.(3分)有同学说：“只要有问题就立刻去问老师，这样学习进步最快。”请结合以上 材料，判断这个说法是否正确，并说明理由。【观点辨析说理法】 (四)阅读《孩子出格慢叫停》，回答16一20题。(14分) 孩子出格慢叫停 ①“砰”的一声，只见客厅地板上满地杂物，各种零件散落着，儿子手里拿着一个拆 开的遏控器，眼睛亮晶晶的。 ②“爸爸，你看！”他兴奋地举起手中的零件，“我发现遥控器里面有个小马达，我 想用它做个会动的小汽车。” ③看着满地的狼藉，我气得太阳穴突突直跳。我深吸一口气，这已经是他这周第三次 拆东西了，前天是闲钟，昨天是电动牙刷。 ④“能告诉爸爸，你是怎么想到要拆遥控器的吗？”我尽量压住怒气，但声调还是高 了不少。 ⑤儿子低下头，小声说：“我在想，为什么遥控器能让电视换台，是不是里面住着一 个小精灵？我想看看它长什么样子。” ⑥这个回答让我哭笑不得。突然想起自己小时候，也曾因为好奇拆过爸爸的手表，结 果被狠狠训斥了一顿。那种委屈和挫败感，至今记忆犹新。 ⑦“现在我们把客厅收拾干净，然后一起去书房找找，有没有讲遥控器原理的书，好 不好？” ⑧刚才还垂头丧气的他，眼睛一下子亮了。“太好了，这下我就能找到答案了！”他 几乎跳了起来。我们收拾好客厅，在书房里翻出一本儿童科普读物。看着他专注地研究着 电路图的样子，我突然一阵感动，孩子的“出格”行为背后，往往藏着可贵的好奇心和创 造力。 六年级语文试卷第6页（共8页） ⑨第二天，我特意去拜访儿子的班主任张老师，向她请教。她是一位有着30多年教 龄的资深教师，她和我谈了很久。 四回到家，我和妻子在阳台上给儿子开辟一个“创意空间”。我们准备一个大箱子， 里面装着各种材料：纸盒、瓶盖、旧玩具零件。 ①一次，他想做一个“会唱歌的水杯”。他把不同高度的水杯排成一排，用筷子敲击 着，认真地记录每个杯子发出的声音。虽然最终水杯没唱出动听的歌，但他通过这个实验， 理解了声音的高低与水位的关系。 @渐渐地，我发现儿子变得更加专注和自信。他在学校的科学小发明比赛中，用纸盒 和橡皮筋做了一个简易的“自动喂鸟器”，获得了全班唯一的“创意奖”。更让我欣慰的 是，他开始学会在动手之前先画设计图，做完实验后会主动收拾工具。 ③现在的儿子依然会有各种天马行空的想法：发明会变色的衣服、把云朵装进瓶子 里…但我不再急于否定，而是会和他一起讨论这些想法的可行性，引导他思考如何把想 象变成现实。 四海个孩子都是一颗独特的种子，有的像向日葵，有的像蒲公英。我们不能要求所有 的种子都朝着同一个方向生长，而应该为他们提供适合的土壤，让他们按照自己的方式绽 放。 16.(4分)梳理文章第①一⑧段，根据提示，完成思维导图。（概括语言要简明）【情节 图文梳理法】 情节 ① 父亲得知原因 ③ 心情 十分气愤 ② ④ 17.(2分)文中第③段狼藉”在文中具体指什么场景？（用原文回答）【词语语境释义 法】 18.(3分)第⑧段中儿子“眼睛一下子亮了”的原因是什么？（要结合上下文情节和心理 表述)【人物心理分析法】 19.(2分)阅读第⑨段，合理推测张老师和“我”说的内容可能是什么？（写出一点即可， 推测要根据文章上下文内容合理表述)【文本探究推断法】 六年级语文试卷第7页（共8页) 20.(3分)教材《表里的生物》中的“父亲”和本文的“父亲”，你更喜欢哪一位？请结 合文本说说理由。（表述要明确观点，结合内容，合理充分）【人物形象赏析法】 【体察生活·下笔有法】 ① 三、作文(50分) ① 21.请在下面两个题目中任选一个作文。 同学们，本学期我们学习了丰富的写作方法：细节刻画、环境衬托、借物抒情、以 小见大等。请细心观察生活，灵活运用习作方法，写出层次清晰、真情实感情的好文章。 (1)命题作文 ① 人生路上，难免有落寞、失意的时刻。可总有一份温暖不期而至：家人深夜等候的 ① 灯火，老师试卷上暖心的批注，路人递来的一把雨伞，窗边悄然盛放的小花…这些 订 微小的美好化作暖意，填满你的心房。 ① 请以《暖意盈心怀》为题目，写一篇记叙文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ① ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 线 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ① ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 (2)半命题作文 生活丰富多彩，每个人都有自己情有独钟的爱好、喜欢参与的活动。沉浸在喜欢的 事情里，我们会忘却烦恼，收获满满的快乐与成长。 请以《让我乐在其中》为题，写一篇作文。 ①题目补充完整，然后将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外)。 ③不少于500字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 六年级语文试卷第8页（共8页）